自2016年度以来，京都大学联盟与京都市合作，一直在实施“学町合作大学”推进项目，以支持致力于开发和实施实用教育项目的大学，通过与当地居民组织、公民行动团体、当地企业、商店区等合作的活动来学习学生，以进一步推进全校范围内的区域合作举措。 项目实施期限为2016~2019年度4年。
以下6所大学被认定为“合作大学”推进项目的选定大学。
“合作大学”推进项目入选的大学名单
大谷大学
基于2015年度设立的社区联络办公室（社区实验室）和短期大学幼儿教育和育儿部，“中川学区生活发现项目”，“地区信息传播项目”（大谷大学RADIO MIX KYOTO欢乐时光）和育儿支持项目，“以北区和北大路地区为中心的大学和社区合作项目”的成就 进行。
通过该项目，我们将与当地居民、非营利组织、当地企业、商店等合作，推进“育儿支援”、“传播地区信息”、“促进旅游”等主题的举措。
京都教育大学
教师培训班的学生将为中小学生采访和编辑京都的地理、历史、文学、生活和艺术的魅力，并制作一个三分钟的视频。 我们计划创建有用的内容，可用于小学和初中科目的课程，以及来自日本各地的学校旅行学生的预习。
利用在教师培训讲座中积累的经验，我们的目标是在三年内制作150条小内容，同时牢记中小学生可以理解的视频的内容结构和术语。
京都女子大学
在京都女子大学，我们一直与当地社区稳步合作，并利用女子大学的特点，专注于日常生活问题，例如育儿，教育，老年人支持以及邻里协会活动的支持。 在取得这一成就的同时，我们将在课程中定位合作活动，并建立“地区女孩培训计划”，旨在培养能够成为具有识别地区问题、解决问题和具有实践技能的女性地区领导者的人力资源。
作为第一阶段，我们将在2017年度开设从理论上讲授合作活动的社会意义的入门课程和一组促进学生积极参与所有本科生水平的合作活动的合作课程。 除了常规活动外，还将在常规课程内外开展广泛的合作活动，例如支持安全可靠的城市发展和支持京都的产业。
此外，我们将与签署协议的组织一起组成“Kyojo圆桌会议”，旨在发挥在政府，企业和公民之间建立交流的节点的作用。
京都立花大学
基于我们在山科和醍醐地区建立的区域合作成果，我们制定了三个核心问题并制定了七个教育计划，旨在帮助学生与社区“产生共鸣”，在社区中培养，并成长为可以为社区做出贡献的人力资源。 它们的范围从人文和社会科学到护理、医疗保健、健康和福利。 除了我们多年来一直在努力的山科区发现当地文化、促进当地经济和发展社区的项目，以及与伏见区醍醐中山团地的京都市和团地居民协会的合作项目外，该项目还将在山科站附近建立区域合作中心的“卫星”，以确保学生活动的基地，并为社区和学生创造“共同成长”的机制。 此外，对于现代社会的重要问题，例如对老年人的支持和育儿，我们将在护理，医疗保健，健康和福利领域推出新项目，整个大学将共同努力解决地区问题。
同志社女子大学
自2004年度以来，在大学连续举办的京町屋“町屋课程”将通过在大学常规课程内外链接和整合一系列教育项目，进一步发展，并将通过与当地居民的交流和与博物馆的合作，从多个领域发展起来的社区教育项目。
学生通过京都市的田野调查以及与当地居民的研讨会，通过历史、地理、教育、文学和旅游学等广泛的领域和部门，从京都研究的角度学习京都的历史进程和现状，与当地社区独立互动。 通过这些项目，我们旨在从女大学生的角度传播关于基于重建支援教育经验的抗灾社区联系社会的发展的未来建议。
龙谷大学
通过多代和多元文化合作发展区域合作教育计划 – 旨在实现学生和社区共同学习的“社区学习”
利用龙谷大学深草校区所在的京都市伏见区为中心的京都市南部的特点，我们的目标是建立一个基于社区的学习（CBL）社区学习（CBL）社区教育，让学生和社区共同学习，并通过多代和多元文化的交流建立互信关系。
为了通过定期和课外活动实施许多CBL项目，我们将扩大和组织我们已经积累的常规课程，课外活动，研究和区域贡献的多样化区域合作种子，并建立一个“区域合作种子库”，将教育项目的需求与社区的需求联系起来。
此外，我们将积极开展与CBL相关的教育项目，为尽可能多的学生提供区域首秀的机会，并支持积极参与社区合作活动的学生。
“合作学习大学”推进项目中期评估结果
“学术社区合作大学”推进项目始于2016年度，截至2019年度的4年支持期，但外部专家将在第三年的2018年度进行中期评估，并于7月28日进行中期评估。 评估结果如下。
大学名称/申请人姓名：大谷大学校长 康志
- 项目名称：
- 以北区和北大路地区为中心的大学和区域合作<点击此处查看概要>
- 总体评价：
- 虽然有些努力等于或优于计划，但预计会进一步努力考虑意见和其他因素，以实现该项目的目标。
- 回顾：
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- 虽然共同科目的计划提前启动，许多学生参加了各种项目，但有必要迅速实施他们所熟知的具体改进措施。
- 有必要核实包括广播节目制作在内的各种倡议对该区域的贡献程度，并进一步传播结果。
- 我希望大学继续努力，在校长的强有力领导下，使其成为全校范围的倡议，而不是一个教师或研讨会单位。
- 要进一步宣传学生参与各种举措的成果，以及促进学生学习和成长的要点。
【参考】：大谷大学网站“Comulabo”
大学名称/申请人姓名：京都教育大学校长细川智秀
- 项目名称：
- 支持“向京都学习和传播京都”的小内容和自助制作
单击此处查看<概述> - 总体评价：
- 虽然有些努力等于或优于计划，但预计会进一步努力考虑意见和其他因素，以实现该项目的目标。
- 回顾：
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- 虽然可以理解这些努力与教师培训课程的改革有关，但将来有必要设计和维护创建的视频内容。
- 由于很难通过内容制作看到学生的独立性和对社会的贡献程度，因此有必要增强学生的独特内容，并进一步深化他们独立规划的努力。
- 我希望大学继续努力，在校长的强有力领导下，使其成为全校范围的倡议，而不是一个教师或研讨会单位。
- 要进一步宣传学生参与各种举措的成果，以及促进学生学习和成长的要点。
【参考】：京都教育大学特别网站“学町. 京都“京都
教育大学优酷频道
大学名称/申请人：京都女子大学校长林忠之
- 项目名称：
- 制定“区域女性培训计划（未成年人）”：旨在
培养女性领导者以支持当地社区 – 单击此处查看<>概述 - 总体评价：
- 该项目符合计划，该项目的目标可以通过继续目前的努力来实现。
- 回顾：
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- 准确把握区域内女性领袖需求和企业女性赋权，稳步深化与本地和外部组织合作，值得赞赏。 我希望今后能进一步加强产学合作，扩大女子大学特有的努力。
- 我希望大学继续努力，在校长的强有力领导下，使其成为全校范围的倡议，而不是一个教师或研讨会单位。
- 要进一步宣传学生参与各项活动的成果、引导学生学习成长的要点，以及通过项目实施对社会的贡献程度。
【参考】：京都女子大学“HP区域合作研究中心”
大学名称/申请人名称：京都立花大学校长细川良一
- 项目名称：
- 山科醍醐地区的“成长和共鸣”社区合作教育计划<点击这里查看大纲>
- 总体评价：
- 该项目符合计划，该项目的目标可以通过继续目前的努力来实现。
- 回顾：
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- 在广泛的领域开展区域合作，并利用大学的特点。 此外，我们能够让学生参与这些举措，除了看到一些远远超过参与学生人数目标的举措外，通过SNS和其他方式广泛传播这些举措也是值得称赞的。
- 在育儿支持方面，有必要与该市的地方组织合作，稳步推进举措。
- 我希望大学继续努力，在校长的强有力领导下，使其成为全校范围的倡议，而不是一个教师或研讨会单位。
- 要进一步宣传学生参与各项活动的成果、引导学生学习成长的要点，以及通过项目实施对社会的贡献程度。
【参考】：京都立花大学“社区合作教育项目成果2016 PDF”
大学名称/申请人姓名：同志社女子大学校长加贺由郎
- 项目名称：
- 点击此处查看以京町屋为中心的未来京都城市发展计划<概述>
- 总体评价：
- 虽然有些努力等于或优于计划，但预计会进一步努力考虑意见和其他因素，以实现该项目的目标。
- 回顾：
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- 我们赞赏町屋课程的出色内容，但由于很难看到学生的参与，因此有必要进一步传播有关学生计划和运营的部分的信息。
- 我希望能够深化努力，以便从城市以外的实地工作中学到的经验能够进一步用于京都的城市发展。
- 我希望大学继续努力，在校长的强有力领导下，使其成为全校范围的倡议，而不是一个教师或研讨会单位。
- 有必要进一步传播项目的成果，例如导致学生学习和成长的要点以及通过项目实施对社区的贡献程度。
【参考资料】：同志社女子大学现代商务学院社会系统系
大学名称/申请人姓名：龙谷大学校长入泽隆
- 项目名称：
- 通过多代和多元文化合作开发区域合作教育计划：实现学生和当地社区共同学习的“基于社区的学习” – 单击此处查看<>概述
- 总体评价：
- 虽然有些努力等于或优于计划，但预计会进一步努力考虑意见和其他因素，以实现该项目的目标。
- 回顾：
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- 可以评估CBL（基于社区的学习）和区域合作种子数据库的想法。 收集种子并将其与社区联系起来是一个非常重要的视角，预计将来将建立一个协调员。
- 考虑到大学的规模，有必要进一步增加参与该计划的学生人数。
- 我希望大学继续努力，在校长的强有力领导下，使其成为全校范围的倡议，而不是一个教师或研讨会单位。
- 要进一步宣传学生参与各项活动的成果、引导学生学习成长的要点，以及通过项目实施对社会的贡献程度。
【参考】：龙谷大学区域合作种子库“与DRAGON”
“合作大学”推进项目绩效报告
从2016年度开始的“学术社区合作大学”推进项目已经完成了到2019年度的4年支持期。 因此，我们将按以下方式报告每所选定学校的经营业绩。
大学名称/申请人姓名：大谷大学校长 康志
大学名称/申请人姓名：京都教育大学校长细川智秀
大学名称/申请人：京都女子大学校长林忠之
区域女孩培训计划（未成年人）-旨在培养女性领导者以支持当地社区-
大学名称/申请人名称：京都立花大学校长细川良一
大学名称/申请人姓名：同志社女子大学校长加贺由郎
大学名称/申请人姓名：龙谷大学校长入泽隆
通过多代和多元文化合作开发区域合作教育计划 – 旨在实现学生和当地社区共同学习的“社区学习” –
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