业务概述
京都大学联盟自1995年成立后不久，作为教师改善和改进课程内容和方法的组织努力，一直在京都地区与成员学校一起推进FD活动。
2019财年，我们启动了京都FD交流会，作为大学教职员工在各自大学边界之外分享与FD有关的想法和关注的场所，并与大学教职员工就与FD相关的各种主题进行互动。
2020财年，从防止新的冠状病毒感染传播的角度来看，总共将举行三次会议。
活动大纲
- 目标
- 大学和短期学院的教职员工（仅限于可以使用 Zoom 的人）
* 全职或兼职，无论工作年限多少 * 无论成员学校还是非成员学校，
都可以参加。 - 出席费
- 自由
- 组织者
- 京都大学联盟
| 第一次 | |
| 在线课程~组织现状和问题~ 由于新型冠状病毒感染的爆发，许多大学被迫举办在线课程。 您可能在春季学期开始时没有任何进行全校在线课程的经验，也没有足够的准备时间。 为迎接后电晕时代，本次交流会将在第四届交流和分享每所学校开展和正在开展的在线课程的信息，第五次会议将向前迈出一步，以“翻转课堂”为例，使其成为思考使用ICT进行新课程设计的场所。 |
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| 附表 | 2020年8月1日（周六）13：30~16：30 |
| 场地 | 在线（缩放会议） |
| 能力 | 约30人 |
| 协调员/ 协调人 |
松本真司（北教大学文学院教授） 松园洋次（平安城学院大学儿童教育系教授） |
| 配置 |
（1） 破冰船
（2）提供主题-1 北教大学教育振兴部主任吉川奈美
主题提供-2 京都产业大学经营学部办公室主任 田原由香里 主题提供-3 平安城学院大学儿童教育学院 松园洋次教授 （3）小组讨论 话题1 在线课程可以做什么
？ 主题2 在线课程支持系统 主题3 与在线课程相关的好与坏点 （4）总体反馈
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| 第二次 | |
| 翻转课堂促进深刻理解~思考使用ICT的课程~ | |
| 附表 | 2020年9月19日（周六）13：30~16：30 |
| 场地 | 在线（缩放会议） |
| 能力 | 约30人 |
| 讲师 | 田口真奈 京都大学高等教育研究开发促进中心副教授。 人文科学博士。 在大阪大学研究生院人文科学研究生院完成博士课程后，他曾在京都大学高等教育教学系统中心实习，在媒体教育发展中心担任副教授，在哈佛大学德里克·博克教授与学习中心担任客座研究员。 他还是教育研究生院合作教育学课程（高等教育课程）的副教授。 专门从事教育技术。 我们正在考虑如何通过利用信息通信技术使大学教育更加有效和有趣。 通过行动研究，我们的目标是将教育实践理解和建模为一个系统。 他负责门户网站“CONNECT”的开发和运营，以促进京都大学使用ICT的教育。 3月26日，我们在CONNECT上推出了一个名为TeachingOnline@京都大学的在线课程支持网站，并且我们每天都在更新。 京都大学研究生院教育学研究科二年级博士生涩川由纪香。 日本学术振兴会（DC2）研究员。 毕业于筑波大学信息学部信息媒体创新学院，京都大学研究生院教育学研究科硕士课程。 教育学硕士 专门从事教育技术和大学教育。 他的研究主题是翻转课堂和课外学习。 2018教育技术国际研讨会“最佳论文奖” |
| 配置 |
（1） 破冰船
（2）讲座“实施翻转课堂的课程设计
-为什么和翻转课堂-” （3）工作坊 个人工作
小组讨论 （4）总体反馈
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| 第三届 | |
| “教育 投资者关系” 第六次交流会将以“教学投资者关系”为主题，这是IR（机构研究）教育管理的基础。 在交流会的前半部分，我们将介绍龙谷大学教育规划部开展的教育IR举措，信息汇总和分析方法等的例子。 在小组工作的后半部分，参与者将分享“各自大学的IR举措示例”，就问题等交换信息，并超越大学之间的界限进行互动。 |
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| 附表 | 2020年12月19日（周六）13：30~15：30 |
| 场地 | 在线（缩放会议） |
| 能力 | 小组工作参与者：约 25名参与者：约25名参与者，仅提供病例报告 |
| 讲师 | 藤田和弘（龙谷大学高级科学与工学部教授） |
| 配置 |
13：30~13：40
破冰船“教育IR问题”开幕 13：40~14：30
案例报告 “龙谷大学教育规划部的努力” / 问答 也可以通过审核案例报告来参与！ 14：30~14：40
休息 14：40~15：10
小组工作 申请时请输入您想参加以下哪个小组！ ・一组互动和共享信息的IR人员（教职员工和行政人员） ・IR初学者互动并向讲师提问的小组 15：10~15：30
分享 15：30闭幕
/问卷回答 |
实施报告
2020年度，京都FD交流会举办了3次，从第一次到第三次会议共有95人（共）参加。
此外，鉴于今年新的冠状病毒感染传播的影响，所有会议都在线举行（Zoom会议）。
第一场会议以“在线课程~现状和组织问题~”为主题，来自北教大学、京都产业大学和平安城学院大学三所大学的主题。
在主题介绍后举行的小组工作中，参与者根据“在线课程可以做什么？”，“在线课程支持系统”和“与在线课程相关的好与坏”三个主题共享信息，并使用在线白板工具“白板狐狸”共享每个小组的讨论内容。
在第二场会议中，田口真奈（京都大学高等教育研究开发振兴中心副教授）以“促进深刻理解的翻转课堂~思考使用ICT的课堂~”为主题，就如何实践促进学生深刻理解的翻转课堂进行了题为“实施翻转教室的教室设计：为什么和为什么翻转教室”的演讲。
之后，在将“原始班级（我们正在练习的课程）”“重新设计”为翻转教室的个人研讨会中，我们使用“Google表格”根据参与者创建的个人作品进行小组工作，并在参与者之间共享问题。
第三次会议以“IR教学”为主题。 此外，为了让尽可能多的人参与，我们分别接受那些只希望参加病例报告的人和那些希望参加小组工作的人的申请。
在交流会的前半部分，藤田和弘先生（龙谷大学高级科学与工程学院教授）就龙谷大学的学术IR举措、信息汇总和分析方法等进行了报告。
在下半场，参与者被分成两组，一组用于IR操作，一组用于初学者，并有一个交流信息的地方。
在关于参与者问卷满意度的问题中，我们在每次调查中都获得了超过90%的“满意”和“有点满意”的高评分。
根据下一财年及以后的参与者的意见，我们将继续计划和考虑该活动，以使其更加充实。
联系信息
负责
FD业务的京都大学联盟 电话 075-353-9163 传真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区京都校园广场
*营业时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
