2018年度

业务概述
活动大纲
实施报告
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业务概述

计划格式和名称将从2018年度开始更改。将一直持续到2017年度的“新任命教师FD联合培训计划”和“大学教育增强研讨会”整合重组，并更名为“FD联合培训计划”。
根据实现主题，它将是[基本版]或[高级版]。

京都大学联盟自1995年成立后不久，就与成员大学一起在京都地区推进FD活动，作为教师改善和改进课程内容和方法的组织努力。
FD联合研修计划是整合和重组到2017财年实施的以下两个计划的培训计划。
它由旨在掌握教学课程基础知识的“基础版”和旨在提高教育质量的广泛主题的“高级版”组成。

◆新教师联合FD培训计划：符合国立教育政策研究所提出的“新教师标准框架”的培训计划，旨在获得大学教师所需的知识和技能。
◆大学教育强化研讨会：以广泛的大学教职员工的教育（教育支持）活动为主题的研讨会式学习会。

关于FD联合培训计划 [高级] ⇒ 【点击这里了解详情】

活动大纲

2018年度将举办5次，内容如下。
*每个会话都有申请截止日期，但如果还有剩余席位，即使在申请截止日期之后，我们也会接受申请。
*每个会话都有申请截止日期，但如果达到容量，我们将在申请截止日期之前关闭接受申请。

第一次
附表	2018年9月29日（周六）13：00~17：15
场地	京都校园广场2F大厅（在京都市营地下铁乌丸线、近铁京都线、JR线京都站下车。步行5分钟。）
概述	“关于大学社区” 大学联盟京都秘书处（副秘书长：吉正正章） FD有各种可能的举措。除了每所大学之外，大学间的合作、联合举措和与其他大学的信息交流有望产生重大影响。在本次培训中，我们将从FD的角度考虑理想的大学社区作为合作场所，介绍京都大学联盟的概要及其项目，每个参与者的大学创始精神，教师结构和课程特点。
	“FD基础知识 – 实现可持续技能培养” 讲师：美野贤治（京都产业大学现代社会学部教授） FD周围的环境也在发生重大变化。除了单纯的教育改进和独创性之外，还需要与高等教育本身状况相关的各种思维方式和举措。在本次培训中，学生将加深对FD的理解，并通过重新考虑大学周围的环境，从FD和高等教育的基本知识到教育管理，加深大学教育相关人员之间的相互理解。
	“课程设计基础知识与工作坊” 讲师：浅田瞳（华鼎短期大学幼儿教育系副教授）讲师：冈本信彻（京都外国语大学外国语系教授）教学大纲在进行精心策划的课程方面发挥着重要作用。教学大纲中应包括的项目和内容也在多样化。在本次培训中，我们将专注于教学大纲，并考虑有关课程设计的基本概念和注意事项。此外，通过研讨会，学生将专门了解更高层次的教育政策和目标，如课程政策（CP）和文凭政策（DP），与个别科目和班级的一致性。
申请截止日期	2018年9月24日星期一

第二届研讨会
附表	2018年10月13日（周六）13：00~18：00
场地	京都校园广场5F研讨室 2（在京都市营地下铁乌丸线、近铁京都线、JR线京都站下车。步行5分钟。）
概述	“课程设计与实践课程研讨会” 讲师：安倍和春（京都甲贺女子大学职业发展学部教授）每一堂实课都可以说是教学大纲中描述的学习目标和学习内容的细分，并体现它们。每节课都必须基于清晰的设计。在本次培训中，学生将学习基于这些思想的课堂设计的基本概念和设计方法示例。此外，参与者将通过研讨会对具体的课程设计方法及其实践进行相互评估。
申请截止日期	2018年10月8日星期一

第三届研讨会
附表	2018年11月12日（周一） 18：00~20：00
场地	池保短期大学　仙神馆6楼1会议室（从地铁乌丸线四条站和阪急京都线乌丸站（25号出口）步行2分钟）在四条乌丸市巴士下车，步行2分钟。）
概述	“基础知识和分级研讨会” 讲师：藤原真武（龙谷大学理工学部教授）成绩应根据教学大纲中列出的学习目标评估为成绩。评分应该是严格的，而不是模棱两可的，并且是负责任的。在本次培训中，学生将学习评分的基本概念、创建评分量规时要记住的要点、具体示例等。此外，我们将通过研讨会研究具体的评分标准和问题，并在参与者之间交流意见。
申请截止日期	2018年11月5日星期一

第四届
附表	2019年1月21日（周一）18：00~20：00
场地	池保短期大学　仙神馆6楼1会议室（从地铁乌丸线四条站和阪急京都线乌丸站（25号出口）步行2分钟）在四条乌丸市巴士下车，步行2分钟。）
概述	“学习支援和特别支援研讨会” 讲师：村田淳（京都大学学生支援中心副教授）近年来，学生人数变得更加多样化，对各种学生的学习支持需求广泛。特别是在支持残疾学生方面，随着《消除对残疾人歧视法》的颁布，各大学都有法律义务或义务努力“禁止不公平的歧视待遇”和“提供合理的便利”。在本次培训中，学生将首先学习有关“残疾”的基本知识，然后概述大学对残疾学生的支持现状。此外，我想考虑通过研讨会对近年来不断增加的发育障碍学生的支持。
申请截止日期	2019年1月14日星期一

第五届
附表	2019年2月4日（周一）18：00~20：00
场地	池保短期大学　仙神馆6楼1会议室（从地铁乌丸线四条站和阪急京都线乌丸站（25号出口）步行2分钟）在四条乌丸市巴士下车，步行2分钟。）
概述	“以学习者为中心的课堂研讨会” 讲师：泽田美惠子女士（京都工业大学基础科学系教授）讲师：松本真司女士（北教大学文学院教授）讲师：森桐莉女士（平安城学院大学幼儿教育系副教授）从自主学习的角度来看，无论领域或领域，都需要从单向知识转移课程转变为以学习者为中心的课程。 “主动学习”被认为是其中之一。在本次培训中，我们将进行主动学习，并了解其关注的背景、预期效果、问题等。此外，通过研讨会，学生将创建并相互评估包含主动学习的实际课程设计计划。
申请截止日期	2019年1月28日星期一

◆ 第1、2张信息传单[在此下载]
◆第3、4、5份信息传单【从这里下载】◆ 计划概要信息公告（A3）-ERR:REF-NOT-FOUND- 【从这里下载】

≪每个会话共有≫

目标: 大学和
短期学院的教职员工* 全职或兼职，无论工作年限多少
能力: 约20人/次（先到先得）
出席费: 大学联盟京都成员大学和短期大学 1，000日元/次对于上述以外的人 2，000日元/次
*请在当天的接待处支付参加费
组织者: 京都大学联盟

实施报告

　2018年度，×以往项目细分为2个1.5天，从2018年9月29日~2019年2月4日共举办5次，共7个主题。
参加人数为第一届11人，第二届9人，第三届17人，第四届11人，第五届15人，无论教职员工，包括其他县的大学，都比平时多。
在参与者问卷中，每次培训回答“满意”或“有点满意”的受访者比例几乎为100%，表明他们非常满意。
此外，在自由描述栏中，“通过了解FD引入的背景，我理解了参与的必要性”（“FD基础知识-迈向可持续技能发展”），以及“我能够再次学习课程和课程设计之间一致性的重要性”。（“课程设计的基本知识和研讨会”）， “我能够制定课程计划，开发课程方法，并学习易于学生理解的课程示例”，“我有机会从各个角度重新考虑自己的课程”（“课程设计和课程实践研讨会”）， “评分和教学大纲创建的方法，我通常几乎是随意的，我能够与其他老师进行比较和讨论“（”基本知识和评分研讨会“），”我收到了有关残疾的各种知识以及关于未来如何与学生互动的非常有意义的建议“（”学习支持/特殊需要研讨会“），”这是一个很好的机会来反思我的实践“（”以学习者为中心的课堂研讨会“）。看来，这对以后提高班级有很大的借鉴意义。