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业务概述

京都大学联盟自1995年成立后不久，就与成员大学一起在京都地区推进FD活动，作为教师改善和改进课程内容和方法的组织努力。
大学教育强化研讨会成立于2014财年，是一个研讨会式的学习会议，涉及对广泛的大学教职员工的教育（教育支持）活动有用的主题。

活动大纲

Part 1：对今户学生的思考~学生学习的现实：从高中教育的联系角度思考

附表	2014年11月17日（周一） 18：00~20：00
讲师	广司 广本（立命馆大学理工学部讲师）
申请截止日期	2014年11月14日星期五
内容

第2部分：对今户学生的思考~学生与网络素养：智能手机和SNS使用的现实~

附表	2014年12月15日（周一） 18：00~20：00
讲师	村上雅之（京都外国语大学多媒体教育研究中心副教授）
申请截止日期	星期五， 十二月 12， 2014
内容

实施报告

第二届大学教育强化研讨会报告

12月15日星期一，京都大学联盟举办了第二届大学教育强化研讨会“对今户学生~学生和互联网素养的思考：智能手机和SNS使用的现实~”。

活动当天，京都外国语大学多媒体教育研究中心副教授村上雅之教授（多媒体教育研究中心副教授）进行了演讲，邀请了来自会员和非会员大学的17名参与者参加了小组工作。

主题首先介绍了现代学生是“数字原住民”的事实，并解释了他们的特征。 此外，他列举了手机（智能手机）和SNS（LINE，Facebook，Twitter）的特点，学生如何使用它，以及它的问题，然后谈到了“火焰（大量的批评，诽谤等，超出了网站管理员的预期）”的解释，背景和案例研究。

在小组工作中，参与者被分成四个小组，讨论“当今学生使用互联网的奇迹”的主题。

每个群体的许多受访者都表示，“人们倾向于通过电子邮件或LINE做所有事情”，“由于互联网使用的增加，面对面的礼仪可能会恶化”。 对此，有一种观点认为“我从小就接触IT，所以我可能没有任何恶意地将其用作通信工具，我觉得有必要根据TPO解释如何使用它。

最后，根据本次研讨会的问卷调查结果，86%的受访者回答他们“非常满意”或“满意”，使其成为参与者好评的学习环节。
此外，与会者评论说，“我意识到我们应该随着时代的变化改变我们的教学方法”，“这不是一个可以立即回答的主题，所以听到其他学校的老师和不同职业的人的想法和倡议是非常有意义的。

第一届大学教育强化研讨会报告

11月17日星期一，京都大学联盟举办了第一届大学教育强化研讨会“对今户学生的思考~学生学习的现实：从与高中教育的联系的角度思考”。

活动当天，来自会员和非会员大学的21名参与者受到欢迎，在立命馆大学科学与工程学院讲师Hiroshi Kugimoto教授发表主题后，他们被分成四张桌子并进行小组工作。

在专题演讲中，介绍了社会变化导致的能力观变化如何影响高中学习过程的背景和问题。 此外，从过渡调查中可以看出，作为学校环境的现实，他报告了高中生是否具有三个成长点（独立学习的能力，丰富的人际关系和活动以及对未来的意识）。

在小组工作中，以“今天的大学生或大学生与学生时代不同”为主题进行了讨论！
每个小组都表达了诸如“我觉得接受挑战的态度正在消失，但这可能是由于现在的信息量很大，并且倾向于刻板的正确答案”和“入学地点和职业道路的不匹配正在增加，但由于父母的强大影响，可能会出现无法传达意图的趋势”等意见。

最后，根据本次研讨会的问卷调查结果，78%的受访者回答“非常满意”或“满意”，表明培训总体上符合参与者的期望。
此外，参与者评论说，“我觉得在教大学生的同时，我必须牢记高中生的实际情况”，“关于接近学生实际情况的主题（例如实际情况以及如何处理发育障碍），有很多东西需要学习，所以我希望他们继续处理它们。

联系信息

大学联盟京都FD项目
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区
京都校园广场盐小路通 ※受理时间：周二~周六 9：00~17：00（年末年初除外）