职业教育计划

业务概要
Kotaisha合作未来会议
实施报告
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业务概要

高中课程纲要（2009年3月）包含了“职业教育”的描述，呼吁发展从初等教育、中等教育到高等教育，以社会和职业独立为目标的职业和职业教育。京都高中大学协同研究协议会于2012年启动了“职业教育”项目，旨在激发高中生未来的学习欲望，为各学校的职业教育的推进做出贡献。

Kotaisha合作未来会议

该项目旨在促进高中生和大学生的职业发展，涉及高中生、大学生和职业成年人等跨代、跨学校的对话和交流。
2023年，我们将策划一个与高中大学协同教育论坛相关的“问题”，进行一个节目来思考高中生和大学生在面临人生转折点时应该采取什么样的想法和行动。未来。

活动概览

让我们思考一下真正享受探索和研究的秘诀
– 如何将探索、研究和好问题与您未来的职业生涯联系起来？

根据2020年新课程纲要的修订，“综合探究时间”开始纳入高中探究学习。
越来越多的大学生在高中时就已经经历过研究，现在正在进入大学。
通过这些类型的探究学习，你可以体会到“如何设计问题”的想法是多么重要。
在今后的课程中，高中生和大学生将在探究性学习的基础上积极互动，以培养在难以预见未来的现状下生活在当下的能力。
通过这样的交流，高中生将了解到探究性学习的意义和动机，探究性学习如何与自己的未来以及进入大学后的学习相联系，并有机会将其与未来的社会生活联系起来。做了。
此外，对于大学生来说，通过“反思高中生时的探究性学习和大学研究”和“重新审视他们的‘问题’”，我们为他们提供了认识自己联系的机会在不久的将来走向社会。

*2023 Kotaisha Collaboration 未来会议信息传单[下载]

日期和时间	2023年11月3日（周五·节假日）15:00-18:00（接待时间14:30-）
场所	京都校园广场2楼大厅
主题	让我们思考一下真正享受探索和研究的秘诀 – 如何将探索、研究和好问题与您未来的职业生涯联系起来？
主题提供者/ 协调者	干井晃纪先生（京都立花大学经济系教授）杉冈英树先生（福知山公立大学地域经营学部副教授）重野哲秀先生（龙谷大学里山研究中心客座研究员）由纪先生长谷川（京都立花中学校长、探究学习协调员）
程序	15:00-15:10 开场发言/目的说明 15:10-15:40 主题报告（问题报告） 15:40-15:50 休息 15:50-17:20 世界咖啡馆 ①②③ 　　　　　　　以小组主题报告为主3 x 30 分钟课程 17:20-17:35 与全组分享　　　　　　　各组向全组分享世界咖啡馆的内容　　　　　　　（每组约 5 分钟） 17:35-17:50 解说 17:50- 18:00 闭幕致辞・调查 *根据报名人数等，部分内容可能会发生变化。
定员	京都府内及周边的高中、大学（包括专门学校）的30名高中生、大学生（高中生15名，大学生15名），以及有兴趣的高中、大学教师也可以参加。
主　催	京都高中大学共同研究协议会（京都府教育委员会/京都市教育委员会/京都府私立初高中联合会/京都商工会议所/大学财团京都公益财团）
共　催	京都高中联盟

如何申请

点击下面的“申请”按钮，填写所需信息，然后申请。
*对于高中申请者，我们会询问您所在高中负责人的姓名和联系方式。

*申请后，您将收到秘书处发来的电子邮件，确认您的申请已完成。
如果您在 2-3 天内没有收到电子邮件，请使用以下联系信息与我们联系。

申请期间

2023年9月19日（火）11：00～10月24日（火）17：00

实施报告

11月3日（周五/节假日），我们举办了2023年Kotaisha协作未来会议。由于新型冠状病毒感染已成为第5型传染病，该活动仅以面对面的形式举行，共有32名参与者聚集。
今年，协调员和观察员将不再采用去年一直使用的执行委员会形式，而是从自己的角度进行讨论，“让我们思考真正享受探索和研究的技巧 – 我们如何将探索、研究和好问题联系起来”未来的职业生涯？”参加活动的高中生和大学生以“问题”为关键词，进行了世界咖啡馆式的对话，自始至终气氛平静，大家热烈地交换了意见和看法。对话。
这次，我们除了参观之外，还专门成立了高中和大学的老师小组，从老师的角度就同一主题进行交流和对话。
一项针对参与的高中生和大学生的调查表示，“我不因为不知道而感到羞耻”，并且“无论年龄、性别或居住地区，我都能够与各种各样的人互动，并且能够从各个角度思考我的未来。”这是一个充实的机会，使我们能够充分实现“促进职业发展”的目标。