2016年度

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我们举办了一个论坛，目的是“分享国内趋势的信息，传播京都的举措信息”，讨论高中和大学之间的合作和联系教育问题。

活动概要

第14届高中-大学协同教育论坛

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附表		2016年12月10日星期六
场地		京都校园广场
主题		为什么现在要进行高考改革？ ~探索教育改革的未来~
能力		第一部分：讲座	200（先到先得）
		第二部分：分组讨论（表达技巧、数学、英语、科学）	每人30人（先到先得）
		信息交流会	60 （先到先得）
出席费	第 1 部分和第 2 部分	与京都府内的高中和大学无关的人（包括京都府的企业参与者）	1，000 2，000 日元
	信息交流会	如果您参加在京都大厅校园广场举行的信息交流会议，请提前支付正确的金额。	3, 000 日元
组织者		京都高中合作研究会（京都府教育委员会/京都市教育委员会/京都府私立初高中联合会/京都商工会议所/京都大学联盟）

第14届高中-大学合作教育论坛传单（更正版）可以从这里下载。

【第一部分】9：30~14：45 特别讲座、讲座、结语

主持人：山本洋和子女士（京都工业大学教育研究基础设施研究所/大学联盟京都高中-大学合作推进办公室副教授）开幕
词北村聪先生（京都外国语大学西高中校长，京都高中合作研究会会长）目的说明
津井洋一先生（原京都精华大学人文学科教授/大学联盟京都高中-大学合作推进办公室）

* 扬声器已更换。

9：45~11：05	〈特别讲座〉培养下一代在包容性社会中生存所需的技能，并重新学习成年人京都大学博物馆副教授盐濑孝之
9：45~11：05	一个包容性的社会已经开始，人们与不同的人生活在一起，与不同的人一起工作，向不同的人学习。但是，我们必须明白，仅通过与同质能力竞争并培养相同的价值观，很难使下一代具备生存能力。此外，我们必须认识到，应该发挥自己能力的成年人需要重新学习，以便他们能够应对环境的变化，我们必须紧急分享一种新的教育和学习观。
11：05~11：15	〈问答〉
11：15~11：25	〈休息〉
11：25~12：15	〈讲座〉高中与大学衔接的入学考试改革：京都大学教育学部独特的入学考试举措京都大学研究生院教育学研究科教授楠木隆
11：25~12：15	首先，我想谈谈高中与大学联系的入学考试改革趋势。接下来，根据这些趋势，我们将介绍京都大学教育学院从第28学年开始的基于绩效评估的特殊入学考试（学术能力型AO入学考试）的努力。最后，我将在特别入学考试中讨论如何评估学生通过各学科探究式学习活动和高中综合学习时间获得的逻辑批判性思维能力和解决问题的能力。
12：15~12：25	〈问答〉
12：25~13：25	〈休息/午餐〉
13：25~14：05	〈讲座〉京都工学院高中的挑战：超越教育改革的目标京都市立京都工学院高中校长砂田弘明京都市立工学院高中教师有本淳一
13：25~14：05	京都工学院高中于今年4月由洛阳工业高中和伏见技术高中改组和合并而成。在我们学校，我们不是简单地将两所学校整合在一起，而是回到进入劳动力市场后所需的技能和素质以及高中必须获得的学术能力，讨论未来需要什么样的教育，并结合各种机制。在本次讲座中，我们将报告解决问题的学习和跨学科学习的试错和挑战，这些学习是教育的支柱。
14：05~14：15	〈问答〉
14：15~14：45	〈结语〉高中与大学衔接制度改革的展望大谷大学文学部教授/新濑胜美大学联盟京都高中合作推进室

【第二部分】15：15~17：30 分组讨论

小组委员会 1	〈表达技巧〉在“ICT”社会×学校中创造协同效应的学习设计 ×~与跨界学习的朋友一起创造未来~ 原京都精华大学人文学科教授/大学联盟京都高中合作推进室津井洋一先生松岛渡先生，山口县萩商业技术高中信息设计系信息设计系主任
	在第1部分的特别讲座中，盐濑教授将讨论具有不同价值观的教育的重要性。根据提出的问题，该小组委员会将询问如何设计一个学习环境，在学校和大学中实现“主动，互动和深度学习”。另外，在社会上利用你在学校学到的东西需要什么？本项目的目的是思考未来的学习模式并反思当前的举措，以学习者积极主动、互动和深度学习为例作为灵感，利用学校周围的信息通信技术和当地人力资源（不是人力资源）来实现超越现有学习框架的学习重构。我们将以强调参与者之间对话的方式举办研讨会，并旨在使参与者能够将他们从小组委员会学到的知识付诸实践。
小组委员会2	〈数学〉获得未来时代的生存能力：数学建模在教育改革中的意义水口宏，京都府教育委员会高中教育课监事中村圭介岐阜大学研究生院教育学研究科副教授川崎哲津
	在目前正在讨论的教育改革中，重要的是要加强意识到它们与现实世界关系的数学活动。从这个角度来看，本小组委员会报告了基于现实数学化原则的“数学建模”。以在京都举办的主动学习挑战项目为中心，我们还将介绍与海外大学和高中合作的举措示例，并从高中与大学的连通性的角度考虑数学建模在教育改革中的重要性。
小组委员会 3	〈英语〉改善英语四项技能的大学入学考试学习指导环境和方向京都市教育委员会领导部学校指导课主管高山理沙京都市立埼京高中英语系教师山本伸夫京都外国语大学和京都外国语短期大学职业英语教授安木真一
	在本小组委员会中，我们将以京都市立高中教育研究协会英语小组委员会正在进行的四项技能发展的指导和评估方法的交流和研究为中心，报告京都市立西京高中的课程学习、京都外国语大学四项技能英语教学的努力以及培养能够教授四种技能的英语教师的努力。我们将为未来的高中-大学衔接改革提出具体的英语水平发展理论，并深化交流。
小组委员会 4	〈科学〉展望科学教育中“探究”和“积极跑步”的新学习课程同志社大学初中和高中助理校长山崎立命馆宇治初高中科学教师中井咲织大阪大学文理振兴研究所特聘教授川内忠志
	在科学教育中，“探究”和“主动学习”成为学习课程的新重点，包括教育改革和入学考试。为了通过高中与大学的合作来研究这个问题，这次我们将邀请正在大阪大学高中-大学联系办公室调查高中生探索活动的川内忠志先生和正在立命馆宇治初中和高中从事新生物课程“主动学习”的中井崎织先生报告并确认科学教育未来的目标方向。

信息交流会

18：00~19：30

信息交流会将在京都校园广场大厅举行，该大厅将是本次论坛的举办地。第1部分和第2部分的发言人也计划参加。提供小吃和饮料，所以请加入我们。

申请

第1步请
从下面的“应用”按钮注册您的电子邮件地址。
第2步访问
发送到您注册电子邮件地址的“申请表”URL，按照屏幕上的说明进行操作，并收到“申请完成电子邮件”。
第 3 步请在
11 月 16 日星期三之前使用将邮寄给您的付款单和发票在便利店支付参加费。
第四步请
收到发送到您注册的电子邮件地址的“参与证书”。
第五步论坛
当天，请携带您的“参与证书”并在接待处出示。

报名期间：2016年10月11日（周二）9：00~2016年10月29日（周六）17：00

* 如果您未将浏览器的 Cookie 设置为“已启用”，则可能无法申请。
*每个小组委员会都有容量，因此在申请程序完成后无法更改。
*活动当天不提供接待处。

实施报告

第14届高中-大学协同教育论坛【详情点击这里】

　今年的活动以“为什么现在要改革入学考试？~探索教育改革的未来~”为主题，有153人参加，主要是高中官员。
在第一部分“特别讲座”中，京都大学博物馆副教授盐濑孝之先生表示，在一个人们生活、工作和相互学习的包容性社会中，为了让下一代拥有生存能力，成年人自己有必要重新学习发挥这种能力。

　此外，在“讲座”中，京都大学研究生院教育学研究科教授楠见隆先生从第28学年开始在京都大学教育学院进行了基于绩效评估的特别入学考试（学术能力型AO入学考试）。京都工学院高中校长砂田弘明先生和教师有本淳一先生报告了由于洛阳工业高中和伏见技术高中的重组和整合，京都工学院高中被认为是教育支柱的问题解决学习和跨学科学习的举措。