业务概述
在大学周边环境瞬息万变的形势下，大学的管理和运营已经占据了重要地位，大学教职员工的作用也变得非常大。 为了适应这样的环境，我们正在开发各种项目来提高大学员工的资格，包括管理和运营，教育和研究支持。
在SD研讨会中，通过与“来自同行业其他公司的同事（来自其他大学的员工）”的讨论，创造了通过讲座无法获得的新发现，深刻的意识和人类交流网络。
活动大纲
| 场地 | 京都校园广场 | |
| 组织者 | 京都大学联盟 | |
| 目标 | 大学工作人员（非大学工作人员（教职员工等）），请提前与我们联系。 ） | |
| 出席费 | 成员大学 | 每次1，000日元 |
| 非成员大学 | 每次2，000日元 | |
| 能力 | 每次20人 *申请将以先到先得的方式进行，甚至在申请截止日期之前达到容量时，接受将结束。 *如果申请人数远远低于容量，则可能无法开设课程。 |
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第一节：高等教育政策的动向~适应人口减少和全球化的大学改革~
| 你想去吗 | 2015年11月28日（周六） 13：00~17：00 |
| 主题提供 | 远藤翼（文部科学省高等教育局大学振兴课课长助理） |
| 申请截止日期 | 2015年11月20日星期五 |
| 概述 | “我们如何克服人口减少和全球化的巨浪？”这是对整个日本社会的重大挑战。 与此同时，负责决策的文部科学省正在举行各种讨论。 此外，不言而喻，各界对大学的期望非常高。 我想和大家一起讨论一下，在如此广泛的背景下，目前正在推进的高等教育政策是如何制定的，其背后的意图是什么，以及大学未来的发展应该是什么样子。 |
第二节：指导、促进和体验式培训的基础知识
| 你想去吗 | 2015年12月5日（周六） 13：00~17：00 |
| 主题提供 | 渡边由纪纪（同志社大学总务部人事企划课课长） 铃木亮先生（京都产业大学通识教育振兴研究所、合作社教育研究开发中心、F Kobo ） |
| 申请截止日期 | 2015年11月27日星期五 |
| 概述 | 受雇5~10年左右的行政人员，除了正常的业务执行外，将来还可以为各种情况下的后辈提供指导，并有更多机会接受咨询。 此外，在会议和会议上，该人将有更多机会带头进行。 在本次研讨会中，我们旨在了解指导和促进的基础知识，并提供两者的实践经验，这将有助于将来指导初级学生和会议的进展。 |
第三节：考虑大学组织的特点：大学教职员工在“职业转换群体”中的经验和职业设计
| 你想去吗 | 2015年12月12日（周六） 13：00~17：00 |
| 主题提供 | 福冈昭三（京都精华大学职业设计中心主任） |
| 申请截止日期 | 2015年12月4日星期五 |
| 概述 | 有两种类型的员工具有不同的职业：毕业后立即在大学找到工作的员工和在“职业转换组”中处于职业生涯中期的员工。 换工作群体在银行，广告和贸易公司等行业拥有经验，他们与适当的员工一起构成了大学的重要人力资源。 在本次研讨会中，我们将基于因组织再社会化而成为大学组织成员的“职业转换者”的经验，共同考虑大学组织的特点以及如何培养一种工作场所文化，让具有不同职业和专业的员工能够认识到彼此的价值和能力并展示自己的能力。 |
申请
请下载申请表，并通过电子邮件附件向SD[at]consortium.or.jp 申请。 收到您的申请后，我们会回复您。 如果您在几天后没有收到电子邮件，请联系大学联盟京都SD办公室。
- 2015年第一届可持续发展工作坊报名表格已截止
- 2015年第二届可持续发展工作坊报名表格已截止
- 2015第三届可持续发展工作坊报名表格已截止
实施报告
第三届可持续发展研讨会报告
12月12日星期六，京都精华大学职业设计中心主任福冈昭三先生受邀作为主题提供者，举办了题为“考虑大学组织的特点：'职业转换小组'大学员工的经验和职业设计”的“SD研讨会培训2015”的第三个项目，共有来自会员和非会员学校的15名参与者。
附表
・总体目的说明，破冰船
・关于大学组织特点的讲座和工作 ・世界咖啡馆
・讲座和工作
・结论
在本次研讨会中，基于因组织再社会化而成为大学组织成员的“职业转换小组”的经验，我们思考了如何培养一种工作场所文化，使职业和专业与大学组织特征不同的员工能够认识到彼此的价值和能力并展示自己的能力，并以世界咖啡馆的形式进行小组工作和讲座。
在第一艘破冰船上，我重新安排了几次，比如“生日顺序”、“早上最早起床的时间”，自然而然地和旁边的人交谈，训练在友好的气氛中很早就开始了。
与会者评论说，通过当场将小组分成小组，并按他们以前的职业行业决定小组，他们能够互相提出他们想问的问题以及其他大学的工作环境和转职者的情况。
第二届可持续发展工作坊报告
12月5日（星期六），作为「2015年可持续发展工作坊培训」的第二个项目，「师友辅导基础及经验培训」举行，共有10名会员及非会员学校人士参与。
附表
・整体讲解、破
冰 ・指导课程和经验 ・促进课程和经验
・结语
研讨会由“指导课程与经验”和“促进课程与经验”两部分组成，上半场，同志社大学总务部人力资源规划课的渡边幸典先生以同志社大学为例，就指导的基础知识进行了演讲，然后转向指导经验。 每个小组有一名导师、一名学员和两名观察员，并就“不断犯错误并经常被上级警告而精力充沛的新员工”、“与工作环境不相适应的新员工”、“到目前为止没有特别问题的新员工”、“对导师制度持负面态度的新员工”等情况进行角色扮演。 每个小组都展示了他们通过实践经验注意到的内容。
在下半场，在京都产业大学共同教育振兴研究所合作教育研究开发中心F Kobo的铃木亮先生的关于促进的演讲之后，举办了实践培训，目的是在远离日常工作的空间中通过促进体验来注意自己与他人的关系和行为。 小组的一名成员担任促进者，讨论诸如“在我指导或咨询初级和新员工的情况下，什么让我快乐，什么麻烦，什么进展顺利，什么进展不顺利……”，“在员工之间的工作会议上哪些进展顺利，哪些进展不顺利……”，并在小组内分享从中获得的印象和印象。 ，我们研究了如何将其应用于日常工作。
最后，协调员回顾了培训计划，重申了其目标，并总结了结果，促进了对培训的理解。
参与者评论说，“我能够体验指导和引导，我能够意识到自己的问题”，“我厌倦了使用我的头脑，因为它主要是工作，但我能够在短时间内实现和学习”，“这是一个严肃和学习的实践，但它不是正式的，所以我真的很高兴我参加了。 显然，对基于经验的培训以及大量工作分配感到非常满意。 在大家的积极努力下，培训更加有意义。
第一届可持续发展工作坊报告
11月28日星期六，文部科学省高等教育局大学振兴课课长助理远藤翼先生应邀担任主题提供者，并作为“可持续发展研讨会培训2015”的第一个项目，举办了“高等教育政策的趋势~大学改革以适应人口减少和全球化~”，共有来自会员和非会员学校的16名参与者。
附表
・破冰船（所有参与者的自我介绍）
・主题提供
・小组工作
・各组代表发言
在研讨会上，在破冰船（参与者的自我介绍）之后，远藤先生向我们介绍了高等教育政策的现状和挑战。 1. 大学现状， 2. 地方大学在人口减少中的作用， 3. 应对全球化的举措。
日本社会整体面临的主要挑战之一是如何克服人口减少和全球化的巨浪。 负责政策制定的文部科学省也报告了各种讨论的现状，并与参与者一起就大学问题设定了主题，例如未来的大学应该是什么，并进行了小组工作。
各小组就“员工人才培养”、“员工专业知识”、“高考改革”等停滞不前问题的现状及解决方案进行了介绍。
联系信息
大学联盟京都SD项目
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区
京都校园广场盐小路通 ※受理时间：周二~周六 9：00~17：00（年末年初除外）
