為回應2016年《消除對殘疾人歧視法》的實施，迫切需要大學任命支持協調員並改進軟體和服務。 然而，接受殘疾學生經驗不足的大學別無選擇，只能在黑暗中建立一個系統來建立支持系統，並且需要花費大量時間才能順利管理和實施對殘疾學生的支援。
為了解決這些問題，我們將公佈2016年度進行的基金會指定調查專案（見下文）中提供的三所大學（京都大學、京都產業大學和同志社大學）的資料。
協調員積累的隱性知識通過共用材料資訊「可視化」，並公開，希望提高支持人員的技能，提高對每所大學殘疾學生的支持品質。
如果您能根據每所大學的支持環境和政策對其進行改進和使用它，我們將不勝感激。
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材料頁面≪材料內容≫ * 摘錄
指南、操作規則、協調員職責、考慮申請表、支持學生招聘方法等。
【參考】2016年度指定調查課題
| 主題 | 為 消除大學對殘疾人的歧視，構建無障礙和合理便利資料庫 建立殘疾學生支援辦公室協作組織 |
| 首席研究員 | 吉田聰（京都大學研究生院工學研究科副教授） |
| 研究的背景和目的 | 為回應2016年《消除殘疾人歧視法》的實施，大學迫切需要確定和改善校園內的物理環境，並改善支援教育和研究的軟體和服務環境，首先是為殘疾學生建立支持協調員。 此外，為殘疾學生提供合理便利等支援形式差異很大，並且回應支持的負責人的個人知識和訣竅不共用，並且根據工作人員的就業狀況，他們仍然被埋葬，不在大學內外共用。 通過構建涵蓋各大學努力知識的資料庫，隨著2016年度《促進消除基於殘疾的歧視法》的頒布，大學消除對殘疾人歧視的努力將大大增加，使其達到或超過UD發達國家的水準，並進一步創造消除對殘疾人歧視的新舉措。 目的是介紹以京都大學聯盟為中心的專案的可能性。 特別是，該計劃的目的是「可視化」負責的教職員工的隱性知識和技能，例如與相關教職員工進行建設性對話和建立共識的專業知識，啟蒙方法和信息傳播，由各大學的殘疾學生支持協調員在實踐過程中積累，並提出可以與尚未充分建立支援校園殘疾學生組織的大學工作人員共用的指導方針。 |
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