業務概述
在大學周邊環境瞬息萬變的形勢下，大學的管理和運營已經佔據了重要地位，大學教職員工的作用也變得非常大。 為了適應這樣的環境，我們正在開發各種專案來提高大學員工的資格，包括管理和運營，教育和研究支援。
在SD研討會中，通過與「來自同行業其他公司的同事（來自其他大學的員工）」的討論，創造了通過講座無法獲得的新發現，深刻的意識和人類交流網路。
活動大綱
| 場地 | 京都校園廣場 | |
| 召集人 | 京都大學聯盟 | |
| 目標 | 大學工作人員（非大學工作人員（教職員工等）），請提前與我們聯繫。 ） | |
| 出席費 | 成員大學 | 每次1，000日元 |
| 非成員大學 | 每次2，000日元 | |
| 能力 | 每次20人 *申請將以先到先得的方式進行，甚至在申請截止日期之前達到容量時，接受將結束。 *如果申請人數遠遠低於容量，則可能無法開設課程。 |
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第一節：高等教育政策的動向~適應人口減少和全球化的大學改革~
| 附表 | 2015年11月28日（週六） 13：00~17：00 |
| 主題提供 | 遠藤翼（文部科學省高等教育局大學振興課課長助理） |
| 申請截止日期 | 2015年11月20日星期五 |
| 總結 | “我們如何克服人口減少和全球化的巨浪？”這是對整個日本社會的重大挑戰。 與此同時，負責決策的文部科學省正在舉行各種討論。 此外，不言而喻，各界對大學的期望非常高。 我想和大家一起討論一下，在如此廣泛的背景下，目前正在推進的高等教育政策是如何制定的，其背後的意圖是什麼，以及大學未來的發展應該是什麼樣子。 |
第二節：指導、促進和體驗式培訓的基礎知識
| 附表 | 2015年12月5日（週六） 13：00~17：00 |
| 主題提供 | 渡邊由紀紀（同志社大學總務部人事企劃課課長） 鈴木亮先生（京都產業大學通識教育振興研究所、合作社教育研究開發中心、F Kobo ） |
| 申請截止日期 | 2015年11月27日星期五 |
| 總結 | 受雇5~10年左右的行政人員，除了正常的業務執行外，將來還可以為各種情況下的後輩提供指導，並有更多機會接受諮詢。 此外，在會議和會議上，該人將有更多機會帶頭進行。 在本次研討會中，我們旨在瞭解指導和促進的基礎知識，並提供兩者的實踐經驗，這將有助於將來指導初級學生和會議的進展。 |
第三節：考慮大學組織的特點：大學教職員工在「職業轉換群體」中的經驗和職業設計
| 附表 | 2015年12月12日（週六） 13：00~17：00 |
| 主題提供 | 福岡昭三（京都精華大學職業設計中心主任） |
| 申請截止日期 | 2015年12月4日星期五 |
| 總結 | 有兩種類型的員工具有不同的職業：畢業后立即在大學找到工作的員工和在「職業轉換組」中處於職業生涯中期的員工。 換工作群體在銀行，廣告和貿易公司等行業擁有經驗，他們與適當的員工一起構成了大學的重要人力資源。 在本次研討會中，我們將基於因組織再社會化而成為大學組織成員的“職業轉換者”的經驗，共同考慮大學組織的特點以及如何培養一種工作場所文化，讓具有不同職業和專業的員工能夠認識到彼此的價值和能力並展示自己的能力。 |
應用
請下載申請表，並通過電子郵件附件向SD[at]consortium.or.jp 申請。 收到您的申請后，我們會回復您。 如果您在幾天后沒有收到電子郵件，請聯繫大學聯盟京都SD辦公室。
- 2015年第一屆可持續發展工作坊報名表格已截止
- 2015年第二屆可持續發展工作坊報名表格已截止
- 2015第三屆可持續發展工作坊報名表格已截止
實施報告
第三屆可持續發展研討會報告
12月12日星期六，京都精華大學職業設計中心主任福岡昭三先生受邀作為主題提供者，舉辦了題為“考慮大學組織的特點：'職業轉換小組'大學員工的經驗和職業設計”的“SD研討會培訓2015”的第三個專案，共有來自會員和非會員學校的15名參與者。
附表
・總體目的說明，破冰船
・關於大學組織特點的講座和工作 ・世界咖啡館
・講座和工作
・結論
在本次研討會中，基於因組織再社會化而成為大學組織成員的“職業轉換小組”的經驗，我們思考了如何培養一種工作場所文化，使職業和專業與大學組織特徵不同的員工能夠認識到彼此的價值和能力並展示自己的能力，並以世界咖啡館的形式進行小組工作和講座。
在第一艘破冰船上，我重新安排了幾次，比如“生日順序”、“早上最早起床的時間”，自然而然地和旁邊的人交談，訓練在友好的氣氛中很早就開始了。
出席者評論說，通過當場將小組分成小組，並按他們以前的職業行業決定小組，他們能夠互相提出他們想問的問題以及其他大學的工作環境和轉職者的情況。
第二屆可持續發展工作坊報告
12月5日（星期六），作為「2015年可持續發展工作坊培訓」的第二個專案，「師友輔導基礎及經驗培訓」舉行，共有10名會員及非會員學校人士參與。
附表
・整體講解、破
冰 ・指導課程和經驗 ・促進課程和經驗
・結語
研討會由「指導課程與經驗」和「促進課程與經驗」兩部分組成，上半場，同志社大學總務部人力資源規劃課的渡邊幸典先生以同志社大學為例，就指導的基礎知識進行了演講，然後轉向指導經驗。 每個小組有一名導師、一名學員和兩名觀察員，並就“不斷犯錯誤並經常被上級警告而精力充沛的新員工”、“與工作環境不相適應的新員工”、“到目前為止沒有特別問題的新員工”、“對導師制度持負面態度的新員工”等情況進行角色扮演。 每個小組都展示了他們通過實踐經驗注意到的內容。
在下半場，在京都產業大學共同教育振興研究所合作教育研究開發中心F Kobo的鈴木亮先生的關於促進的演講之後，舉辦了實踐培訓，目的是在遠離日常工作的空間中通過促進體驗來注意自己與他人的關係和行為。 小組的一名成員擔任促進者，討論諸如“在我指導或諮詢初級和新員工的情況下，什麼讓我快樂，什麼麻煩，什麼進展順利，什麼進展不順利……”，“在員工之間的工作會議上哪些進展順利，哪些進展不順利……”，並在小組內分享從中獲得的印象和印象。 ，我們研究了如何將其應用於日常工作。
最後，協調員回顧了培訓計劃，重申了其目標，並總結了結果，促進了對培訓的理解。
參與者評論說，“我能夠體驗指導和引導，我能夠意識到自己的問題”，“我厭倦了使用我的頭腦，因為它主要是工作，但我能夠在短時間內實現和學習”，“這是一個嚴肅和學習的實踐，但它不是正式的，所以我真的很高興我參加了。 顯然，對基於經驗的培訓以及大量工作分配感到非常滿意。 在大家的積極努力下，培訓更加有意義。
第一屆可持續發展工作坊報告
11月28日星期六，文部科學省高等教育局大學振興課課長助理遠藤翼先生應邀擔任主題提供者，並作為“可持續發展研討會培訓2015”的第一個專案，舉辦了“高等教育政策的趨勢~大學改革以適應人口減少和全球化~”，共有來自會員和非會員學校的16名參與者。
附表
・破冰船（所有參與者的自我介紹）
・主題提供
・小組工作
・各組代表發言
在研討會上，在破冰船（參與者的自我介紹）之後，遠藤先生向我們介紹了高等教育政策的現狀和挑戰。 1. 大學現狀， 2. 地方大學在人口減少中的作用， 3. 應對全球化的舉措。
日本社會整體面臨的主要挑戰之一是如何克服人口減少和全球化的巨浪。 負責政策制定的文部科學省也報告了各種討論的現狀，並與參與者一起就大學問題設定了主題，例如未來的大學應該是什麼，並進行了小組工作。
各小組就「員工人才培養」、「員工專業知識」、」高考改革」等停滯不前問題的現狀及解決方案進行了介紹。
聯繫方式
大學聯盟京都SD專案
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區
京都校園廣場鹽小路通 ※受理時間：週二~週六 9：00~17：00（年末年初除外）
