第34届关西学生支援官会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
- ◆日期及时间：
- 2025年3月6日（星期四）13：00~17：15
- ◆地点：
- 京都校园广场4楼第3教室等
（939 Higashi-Shiokoji-cho， down Nishidoin-dori Shiokoji， Kyoto-shi， Shimogyo-ku）
《交通方式》从京都市营地铁乌丸线、JR线、近铁京都线京都站步行5分钟 - ◆ 目标：
- 在关西地区的大学和短期大学中，参与或有兴趣支持残疾学生的教职员工
- ◆ 容量：
- 60 （先到先得）
- ◆ 参会费用：
- 自由
- ◆ 内容：
- 点击这里查看活动大纲的PDF文件。
- 12：30
- 接待开始
- 13：00
- 开场白
- 13：10
- 提供的主题
“我们现在在大学里设计的东西（根据法律的变化）”
≪扬声器≫
铃木美佳子
（大谷大学学生支援科学生支援科学生支援组组长/协调员）
寺尾爱子
（京都精华大学学生团体、学生支援小组、残疾学生支援室）
≪内容≫
为响应 2024 年 4 月 1 日修订后的《消除对残疾人歧视法》的颁布，将私立大学提供合理便利作为法律义务，各大学正在开发和扩展其系统。 此外，《残疾学生学术支持研究小组第三次总结》指出，有必要在全校范围内共享对残疾社会模式的理解和具体应对的必要性，使对残疾学生的支持扎根为大学的基本职能。
在本专题中，我们将介绍中小型私立大学系统开发的两个示例。 通过这个主题，我们希望提供一个机会来了解其他大学为加强每所大学的支持所做的努力。 - 13：50
- 休息与运动
- 14：00
- 分组会议
A 关于社会障碍和建设性对话（讲座形式） 名额：20人 本小组委员会将在一开始就社会障碍的概念和建设性对话的要点进行讲座，然后以此为契机，与在场的大家一起思考难以确定是社会障碍还是尚未建立建设性对话的困难案例。 对于参加的人，我们会要求您提前填写问卷，因此感谢您的合作。B 从管理者（管理）的角度消除社会障碍 名额：10名学生 正如第三次总结所规定的，大学和其他机构以非残疾学生为前提的制度和结构可能是残疾学生的社会障碍。 因此，不仅需要参与残疾学生支持领域的教职员工，而且大学和其他机构的所有成员都必须理解这一点，并推动建立确保学生学习权利的制度。 因此，本次小组委员会将有机会讨论与残疾学生支持相关的整体管理，以消除社会障碍。 参与者将被简要介绍他们大学的支持系统。 另外，如果可能的话，请准备 13 份材料（学生分发传单等）。
C 协调员的专长（合理便利判断、评估、建设性对话）
容纳人数：10人为了考虑和判断合理便利的内容，需要具备知识和技能等专业知识，以便通过对话进行评估。 该小组委员会将分享日常努力中产生的焦虑和困惑问题，例如判断便利的犹豫和建设性对话的困难，并将是一个组织和讨论考虑和提供合理便利所需的协调员专业知识的机会。
D 与有精神和发育障碍的学生打交道（例如，意向声明、合理便利、父母支持等）
容纳人数：10人在对有智力和发育障碍的学生进行合理便利和应对时，负责人担心难以理解和表达学生的意图、考虑的适当性以及与家长的关系等问题并不少见。 该小组委员会将进行初步问卷调查，为参与者提供机会，讨论如何设计如何以尊重学生意愿的方式进行调整，同时采取有意识支持学生独立性的方法。
E 残疾学生的职业支持 能力：10 残疾学生支持的努力正在逐步取得进展，但职业支持已成为许多大学的难题。 在这个小组委员会中，我们希望以这个小组委员会为契机，与一小群人交换意见，讨论从小就有哪些问题和提示，与学术支持并行工作的困难，与校外支持组织合作的挑战，以及不仅为学生自己而且为家长形成共同理解的挑战。
- 16：30
- 休息与运动
- 16：40
- 总结
- 17：15
- 关闭
- 17：30
- 信息交流和社交聚会
分组报告
第33届关西残疾人会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
- ◆日期及时间：
- 2024年9月4日（星期三） 13：00~17：00
- ◆地点：
- 京都校园广场2楼大厅等
（939 Higashi-Shiokoji-cho， down Nishidoin-dori Shiokoji， Kyoto-shi， Shimogyo-ku）
《交通方式》从京都市营地铁乌丸线、JR线、近铁京都线京都站步行5分钟 - ◆ 目标：
- 在关西地区的大学和短期大学中，参与或有兴趣支持残疾学生的教职员工
- ◆ 容量：
- 60 （先到先得）
- ◆ 参会费用：
- 自由
- ◆ 内容：
- 点击这里查看活动大纲的PDF文件。
- 12：30
- 接待开始
- 13：00
- 开场白
- 13：10
- 提供的主题
“高等教育机构教育的合理便利和质量保证
~技术标准？ 实践？ 资格？ ～』
≪讲师≫
船越孝树先生
（筑波大学人类赋权促进局（BHE）副教授）
≪内容≫
在负责支持残疾学生的人员中，人们普遍认为，大学和其他机构提供的合理便利不需要改变教育性质或评估标准。 但是，如何在不改变教育本质和评价标准的情况下提供合理的便利？ 很难清楚地回答。 我想以此为契机思考这些问题，同时提供有关教师与获得资格相关的想法的话题，这些问题在这些问题方面尤其有争议。 - 13：40
- 休息与运动
- 13：50
- 分组会议
：对残疾学生学习支援研究小组报告的解读和疑点（第三次总结）
关于（讲座形式） 名额：20人文部科学省的第三次总结于2024年3月发布。 我认为它可以作为系统开发和学生反应的参考。 该小组委员会的目的是通过小组讨论、整体讨论和问答环节来解决问题并促进对第三次总结的理解。B 宣传支持制度、合理便利、纠纷案件名额：10人对残疾学生的支持是一项组织举措，不仅要协调支持，还要传播和理解流程，以制定支持系统并提供合理的便利。 此外，为了应对修订后的《消除对残疾人歧视法》的趋势，有必要考虑预防和解决纠纷的机制。
该小组委员会将有机会讨论与残疾学生学生支持相关的整体管理。 参与者将简要介绍他们大学的支持系统。 如果可能的话，请准备10份资料（学生讲义传单等）。C 协调员职责 ~对身体残疾学生的支持和支持者的培训~ 名额：10 为了为身体（视觉、听觉、身体、内部）残疾的学生提供合理的便利，我们将根据初步问卷讨论他们不确定住宿内容或疑难案例的情况，并以此为契机组织协调员的角色和应对措施。 此外，我们还将就各大学有效支持者培训的时间和方法进行交流。
D 合理便利决定流程和请求方法（样本展示） 名额：10人 该小组委员会将是一个机会，就确定合理便利的过程和合理便利请求表的内容（具体形式和措辞）交换信息和意见。 为了分享各大学的具体情况并交换意见，参与者将被要求提交一份在自己大学提供合理便利的请求样本。 如果可能的话，我们恳请您准备 15 份合理便利申请表作为样本。
E 发育障碍和精神障碍者的实验和实践培训 能力：10名发育障碍或精神障碍学生可能首先在实验和实践培训中遇到困难。 这是与船越教授交流意见的机会，船越教授组织和提供对发育障碍和精神障碍学生合理便利的回应以及与资格相关的课程中的技术标准概念的主题，在这些课程中，教育的本质和障碍很难看到。
- 16：20
- 休息与运动
- 16：30
- 总结
- 17：00
- 关闭
分组报告
第32届关西残疾人会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
- ◆日期及时间：
- 2024年2月29日（星期四） 12：45~17：00
- ◆地点：
- 京都校园广场4楼第3教室等
（939 Higashi-Shiokoji-cho， down Nishidoin-dori Shiokoji， Kyoto-shi， Shimogyo-ku）
《交通方式》从京都市营地铁乌丸线、JR线、近铁京都线京都站步行5分钟 - ◆ 目标：
- 在关西地区的大学和短期大学中，参与或有兴趣支持残疾学生的教职员工
- ◆ 容量：
- 60 （先到先得）
- ◆ 参会费用：
- 自由
- ◆ 内容：
- 点击这里查看活动大纲的PDF文件。
- 12：15
- 接待开始
- 12：45
- 开场白
- 12：55
- 提供的主题
“高等教育阶段对残疾学生的支援”
≪讲师≫
小栗隆明
（文部科学省高等教育局学生支援科副课长）
≪规划协调员≫
村田淳
（京都大学学生支援组织副教授/
刚果民主共和国首席协调员、HEAP 主任）
≪内容≫
目前，高等教育阶段对残疾学生的需求越来越大，各大学已开始建立合理便利的支持系统和指南。 2024年4月，残疾学生支持功能将定位为各大学的基础设施功能，例如在私立大学提供合理便利。 通过这个话题，我们希望以这个话题为契机，了解这些社会趋势和未来展望。 - 13：45
- 休息与运动
- 13：55
- 小组
委员会 A 思考支持系统、系统和人员管理 名额：10人对残疾学生的支持是一项组织举措，不仅要协调支持，还要建立支持系统并提供合理的便利。 此外，为了应对修订后的《消除对残疾人歧视法》的趋势，有必要考虑预防和解决纠纷的机制。
该小组委员会将有机会讨论与残疾学生学生支持相关的整体管理。 参与者将简要介绍他们大学的支持系统。 如果可能的话，请准备10份资料（学生讲义传单等）。B 协调基础 ~合理住宿的概念~ 名额：10人 这是针对负责残疾学生支持的人和缺乏协调员经验的人的分组会议。 “我还不太了解合理便利”，“协调员的作用是什么？这将是一个随意提问和谈论您在现场的疑虑、问题和实际问题的机会。
C 协调工作申请 -3年以上协调工作经验- 名额：10人在接受残疾学生的支持和住宿后，我们将与学生面谈后讨论认为必要和合理的项目，并决定内容。 这将是一个就此类应对措施和对策（包括已成为麻烦的案件）交换意见和信息的机会。
D 支持小型大学的残疾学生名额：10名学生这是一个主要针对学生人数少于 3,000 人的大学的分组会议。
我们将就小型大学特有的实际情况和支持问题交换意见。 此外，这将是一个确认各大学应牢记的要点的机会，例如为即将实施修订后的《消除对残疾人歧视法》建立制度。E 残疾学生就业支援 名额：20人大学开始要求实施职业教育已经十多年了。 在残疾学生的学生支持领域，我认为在考虑向社会过渡时考虑需要什么样的教育和支持是一个非常重要的话题。
在本次小组委员会中，我们将邀请就业过渡支持办公室Encollege Co.， Ltd.就学生可用的社会资源和职业教育举措进行讲座。 之后，通过小组讨论和问答，学生将加深对职业支持的理解。
- 16：25
- 休息与运动
- 16：35
- 总结
- 17：00
- 关闭
分组报告
第31届关西残疾人会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
- ◆日期及时间：
- 2023年9月13日（星期三）13：00~17：00
- ◆地点：
- 京都校园广场4楼第3教室等
（939 Higashi-Shiokoji-cho， down Nishidoin-dori Shiokoji， Kyoto-shi， Shimogyo-ku）
《交通方式》从京都市营地铁乌丸线、JR线、近铁京都线京都站步行5分钟 - ◆ 目标：
- 在关西地区的大学和短期大学中，参与或有兴趣支持残疾学生的教职员工
- ◆ 容量：
- 60 （先到先得）
- ◆ 参会费用：
- 自由
- ◆ 内容：
- 点击这里查看活动大纲的PDF文件。
- 12：00
- 接待开始
- 13：00
- 开场白
- 13：10
- 提供的主题
“残疾学生的灾害对策：从 PHED_SIG-EP 的举措来看”
≪讲师≫
武田修平
（福井工业大学工学部教授，PHED（东京大学残疾与高等教育平台）：SIG-EP（灾害应急应对专门小组委员会）
≪规划协调员≫
村田淳
（京都大学学生支援机构副教授/HEAP）
≪内容≫
我认为各大学对残疾学生的应对往往以合理便利等学习支持为中心，但另一方面，也需要考虑发生灾害时的措施和事件（紧急情况）的应对措施。
本专题将有机会从“PHED（残疾人与高等教育平台）”的SIG-EP（灾害应急应对专家组）的努力中了解这些问题。 - 13：40
- 休息与运动
- 13：50
- A小组委员会
对精神残疾学生的支持 容量：10人随着新冠疫情的流动，学生学习的场所扩大了，各大学已恢复接收和派遣学生进行校外实习和留学。 在参加这些活动时，我们应该支持学生注意什么？ 该小组委员会将以信息公开为关键词，就如何提供适合学生需求的支持交换意见。B 对身体残疾学生的支持 名额：10人 这将是一个与分组会议的参与者就考虑为视力、听力和身体残疾（包括严重残疾）等残疾学生提供合理便利交换意见的机会。
C 考虑支持体系和制度 名额：10名学生作为一个组织致力于对残疾学生的支持非常重要，不仅要提供个别咨询和支持，还要建立支持体系和提供合理的便利，以及整个大学的共同理解。 该小组委员会将有机会讨论与残疾学生学生支持相关的整体管理。 参与者将简要介绍他们大学的支持系统和问题。 如果可能的话，请准备10份资料（学生讲义传单等）。
D 残疾学生就业支援 名额：20人目前，文部科学省正在举办“残疾学生学习支援研究会”，长期以来一直指出就业支持和学习支持的重要性。 本次小组委员会将是一个机会，分享各大学关于残疾学生职业和就业的案例研究和问题，并坦诚地交换意见。
E 协调基础 -合理便利的概念- 名额：10人在2024年4月修订后的《消除对残疾人歧视法》实施之前，国立和公立大学正在进一步加强支持，私立大学正在部署协调员作为全面改进。 该小组委员会将有机会组织协调员的作用，以及如何根据初步调查问卷以讲座和与与会者对话的形式应对合理便利的基本知识。
- 16：20
- 休息与运动
- 16：30
- 总结
- 17：00
- 关闭
分组报告
第30届关西残疾人会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
- ◆日期及时间：
- 2023年3月10日星期五 13：00~17：00
- ◆地点：
- 京都校园广场4楼第3教室等
（939 Higashi-Shiokoji-cho， down Nishidoin-dori Shiokoji， Kyoto-shi， Shimogyo-ku）
《交通方式》从京都市营地铁乌丸线、JR线、近铁京都线京都站步行5分钟 - ◆ 目标：
- 在关西地区的大学和短期大学中，参与或有兴趣支持残疾学生的教职员工
- ◆ 容量：
- 60 （先到先得）
- ◆ 参会费用：
- 自由
- ◆ 内容：
- 点击这里查看活动大纲的PDF文件。
- 13：00
- 开场白
- 13：10
- 圆桌会议形式
“关于RADD（发育障碍学生支援项目/筑波大学）的举措”
≪讲师≫
佐佐木银河先生
（筑波大学人文科学副教授/RADD）
≪规划协调员≫
村田淳
（京都大学学生支援机构副教授/HEAP）
≪内容≫
在促进对大学残疾学生的支持方面，与其他大学的合作以及利用地区和国家网络是重要的因素。
本专题提供是了解发育障碍学生支持项目（RADD）现状和成果的机会，该项目正在实施研究和实践项目，使具有各种特征（颜色）的学生（包括发育障碍）的学生过上丰富的学生生活。 - 13：40
- 休息与运动
- 13：50
- 分组会议
A 对发育障碍学生的支持 名额：10 人总之，即使是发育障碍，残疾的详细分类和特征也是高度个体化的，我相信根据从入学到学习、工作和大学生活的阶段，学生面临着广泛的问题和支持。
该小组委员会将是一个机会，通过分享和考虑他们每天遇到的问题和困难，重新考虑对发育障碍学生的支持。B 精神障碍学生的学业支持 名额：10人智障学生面临的困难多种多样，在考虑合理便利、调整和提供便利等学业支持内容时存在许多问题。 特别是，在冠状病毒大流行期间需求扩大是显着的，应该提供什么和多少合理便利的问题似乎是许多大学的共同点。
本小组委员会将是一个审议这些主题的机会。C 支持系统和系统管理 名额：10人对残疾学生的支持是一项组织举措，不仅要协调支持，还要建立支持系统并提供合理的便利。 此外，为了应对修订后的《消除对残疾人歧视法》的趋势，有必要考虑预防和解决纠纷的机制。
该小组委员会将有机会讨论与残疾学生学生支持相关的整体管理。
参与者将简要介绍他们大学的支持系统。 如果可能的话，请准备10份资料（学生讲义传单等）。D 协调基础——合理便利的概念—— 可容纳人数：20人在电晕灾难期间，班级形式和残疾学生的需求发生了各种变化，许多人可能对作为支持人员做出决定感到困惑。
在这个小组委员会中，我们将以问答的形式为初入职员工整理合理便利概念的要点。 此外，我们将留出时间让参与者相互互动，并以此为契机建立横向联系。E 协调申请：合理便利的有效性和依据 定员：10 人合理便利的必要性和适当性将根据客观证据进行审查，但需要什么样的证据材料取决于学生的残疾和支持类型。
这将是一个交换意见和信息的机会，讨论应该牢记哪些要点，以便学生与其他学生相比获得相同的机会。 - 16：20
- 休息与运动
- 16：30
- 总结
- 17：00
- 关闭
分组报告
第29届关西残疾人会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
- ◆日期及时间：
- 2022年9月16日（星期五）13：00~17：00
- ◆地点：
- 京都校园广场5楼第1讲堂等
（939 Higashi-Shiokoji-cho， down Nishidoin-dori Shiokoji， Kyoto-shi， Shimogyo-ku）
《交通方式》从京都市营地铁乌丸线、JR线、近铁京都线京都站步行5分钟 - ◆ 目标：
- 在关西地区的大学和短期大学中，参与或有兴趣支持残疾学生的教职员工
- ◆ 容量：
- 60 （先到先得）
- ◆ 参会费用：
- 自由
- ◆ 内容：
- 点击这里查看活动大纲的PDF文件。
- 12：00
- 接待开始
- 13：00
- 开场白
- 13：10
-
圆桌会议形式
「支援残疾学生平台项目（PHED/HEAP）现况」
≪讲师≫
近藤武夫（东京大学先进科学技术研究中心教授/PHED）
≪规划协调员≫
村田淳（京都大学学生服务组织副教授/HEAP）
≪内容≫
在促进对大学残疾学生的支持方面，与其他大学的合作以及利用地区和国家网络是重要的因素。 本专题将提供一个机会，了解构建支持残疾学生的标准和网络的平台项目（东京大学的PHED和京都大学的HEAP）的成果和最新趋势。 - 13：40
- 休息与运动
- 13：50
- 分组会议
A：关于开发支援残疾学生的制度的思考
– 教职员工协作的必要性和建立共识的挑战- 能力：10 考虑到残疾学生的需求日益增加以及修订后的《消除对残疾人歧视法》的实施，强调了与大学和其他机构系统建设相关的问题。 该小组委员会将是一个机会，可以从更广泛的角度就支持残疾学生的理想方式交换意见和信息，而不仅仅是在建立联系点和建立法规和制度等一般话题上。B 回应残疾候选人
-入学考试的合理便利和开放校园的支持- 名额：10人 在每所大学，问题之一是应对残疾申请者。 特别是，与学习支持不同，似乎有很多大学没有足够的制度和流程来提供入学考试的合理便利。 在这个小组委员会中，我们将就如何处理残疾申请者交换意见，例如入学考试中的合理便利和开放校园的支持。C 残疾学生的合理便利和应对 名额：10名学生 合理便利的内容从残疾学生的意向表达开始确定。 另一方面，有些学生需要考虑，但难以理解和表达他们对自己残疾的意图。 因此，本次小组委员会将是一个讨论干预方法和案例的机会，包括如何处理残疾学生，包括如何回应支持他们表达意图的家长。
D 创建适合个人需求的新支持框架 名额：10名学生 在接收需要建立新支持体系的重度残疾学生时，我们将与大学内相关部门的合作和环境调整进行讨论。 这是一个就必要支持交换意见和信息的机会，例如使用AT（语音识别应用程序和阅读软件等各种支持工具）和构建学习和生活无缝衔接的支持计划（支持学生的利用和与公共资源的合作）。
E 合理便利的基本原理 – 面对面和在线支持 – 名额：20名新冠疫情给大学上课方式带来的变化，对残疾学生的需求产生了重大影响，考虑的需求与日俱增和多样化。 在现场，您可能经常感到困惑。 该小组委员会将为初入职员工提供一个机会，以讲座的形式组织有关合理便利的基本知识并公开交流意见和信息。
- 16：20
- 休息与运动
- 16：30
- 总结
- 17：00
- 关闭
分组报告
第28届关西残障学生支援会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
- ◆日期及时间：
- 2022年3月2日（星期三） 13：00~17：00
- ◆地点：
- 线上圆桌讨论
- ◆ 目标：
- 在关西地区的大学和短期大学中，参与或有兴趣支持残疾学生的教职员工
- ◆ 容量：
- 60
- ◆ 参会费用：
- 自由
- ◆ 内容：
- 点击这里查看活动大纲的PDF文件。
- 12：00
- 接待开始
- 13：00
- 开场白
- 13：10
-
提供的主题
圆桌会议形式
“如何在电晕灾难中提供支持 -过去和未来-”
≪扬声器≫
佐佐木阿尤里
（大阪市立大学秘书处、教务部、学生部、学生支援室）
梅本奈绪（京都外国语大学学生支援室）
≪协调员≫
土桥惠美子
（同志社大学学生服务中心学生多样性和无障碍支持办公室首席协调员）
≪内容≫
我们大学教职员工经历了前所未有的新型冠状病毒感染，在防止感染传播的同时，一直在支持残疾学生。
我们为残疾学生的学习环境调整付出了大量努力，但我们也创造了新的方式来支持他们。 在这里，我们将回顾过去，并以此为契机，听听负责残疾学生支持的人员对未来支持的声音。 - 13：40
- 休息与运动
- 13：50
-
分组会议
A 通过电晕灾难中的支持-对未来的思考 名额：10人可以说，在冠状病毒大流行期间对残疾学生的支持是两年的时间，探索了在线和混合课程的新支持方法和举措，并通过反复试验积累了新的专业知识。
通过分享新冠疫情期间各大学的支持实例，我们希望以此为契机，根据下一学年及以后的课程形式，交流更有效支持的信息。B 对发育和精神障碍学生的支持 名额：20 名学生 高等教育机构的发育和精神障碍学生人数逐年增加。 学生的需求多样化且高度个性化，负责学生支持的情况越来越困难。 该小组委员会将以讲座和与与会者对话的形式举行，并基于初步调查问卷。 我希望你能用自由的想法来考虑它。
C 支持系统和系统管理 名额：10人对残疾学生的支持是一项组织举措，不仅要协调支持，还要建立支持系统并提供合理的便利。 此外，为了应对修订后的《消除对残疾人歧视法》的趋势，有必要考虑预防和解决纠纷的机制。
该小组委员会将是一个讨论与残疾学生支持相关的整体管理的机会。D 协调基础 -合理便利的概念- 名额：10名学生随着情况的变化，上课形式和考虑需求也发生了各种变化，我想我有很多时候在现场做决定时不知所措。 本小组委员会将借此机会，根据情况的进一步变化和强制提供合理便利的流动，根据初步问卷调查和提出的案例，以问答的形式重新组织合理便利。
E. 协调申请：合理便利的有效性和依据。 名额：10名学生合理便利将根据客观证据来考虑其必要性和适当性，但需要什么样的证据取决于学生的残疾情况和支持内容。 这是一个交流意见和信息的机会，讨论应该支付哪些积分，以便为学生提供与非残疾学生相同的机会。
- 16：20
- 休息与运动
- 16：30
- 总结
- 17：00
- 关闭
分组报告
第27届关西残疾人会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
- ◆日期及时间：
- 2021 年 9 月 2 日星期四 13：00~17：00
（中午 12：00 开始登记 / 中午 12：30 开始进入会议室） - ◆地点：
- 通过Zoom进行直播圆桌会议
- ◆ 目标：
- 在关西地区的大学和短期大学中，参与或有兴趣支持残疾学生的教职员工
- ◆ 容量：
- 60
- ◆ 参会费用：
- 自由
- ◆ 内容：
- 单击 此处获取活动概述的 PDF。
- 12：00
- 中午12时30分开始报名。
- 13：00
- 开场白
- 13：10
-
提供的主题
“基于《消除对残疾人歧视法》修订的残疾学生支援的最新动向”
≪讲师≫
村田淳，京都大学学生支援中心
≪内容≫
2021年5月，通过了《消除对残疾人歧视法》的修订法案。 因此，提供合理便利，以前是国公立大学的法定义务，也是私立大学努力的义务，无论设立形式如何，都已成为法定义务。 本主题将是一个机会，整理支持残疾学生的外围趋势，例如该法律的修订、阅读无障碍法案、GIGA 学校概念以及各种网络的状况。 - 13：40
- 休息与运动
- 13：50
-
分组会议
协调基础 – 思考合理便利能力：20 合理便利是支持残疾学生的基础，不仅需要对哲学理解有透彻的了解，还需要对用于确定合理便利的组成部分和过程有透彻的了解。 本次小组委员会将以讲座和问答的形式尽可能多地组织作为起点的基本理解的机会。
B 协调申请 – 合理便利的有效性和依据 能力：10人 合理便利的必要性和适当性将根据客观证据进行审查，但需要什么样的证据以及如何解释证据并将其与实际支持联系起来存在一定的问题。 该小组委员会将提供就这些问题进行实际讨论的机会。 C 思考理想的支持体系 – 基于大学内部跨部门协作和管理的观点名额：10 名学生
对残疾学生的支持已成为高等教育的基础设施功能之一。 毋庸置疑，需要个人和具体的合理便利，但发展一个支持系统以使这种方法更加有效和高效是一个重要问题。 该小组委员会将是一个就作为支持残疾学生基础的支持系统交换意见和信息的机会。
D 为精神和发育障碍提供合理便利 – 基于冠状病毒大流行的影响 名额：10 名学生 在冠状病毒大流行期间，精神和发育障碍学生的情况和需求发生了很大变化。 特别是，从面授课到线上课，从网课到下一阶段的过程中，合理便利需要如何考虑和落实？ 本次小组委员会将是讨论这些问题的机会。
E 残疾学生的职业支援 – 考虑向社会过渡 能力：10 残疾学生的职业支援是重要课题之一。 这不仅限于求职期间的支持，还包括基于学习支持的求职准备过程的支持，以及与公司和其他组织建立联系的支持。 本次小组委员会将有机会就此类问题交换意见和信息。 - 16：20
- 休息与运动
- 16：30
- 总结
- 17：00
- 关闭
分组报告 [点击此处了解详情]问卷 [点击此处了解详情]
第26届关西残疾人会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
（中午 12：00 开始登记 / 中午 12：30 开始进入会议室）
- 12：00
- 中午12时30分开始报名。
- 13：00
- 开场白
- 13：10
- 提供的主题
“为发育障碍人士提供就业支援
~关于以留住职场为目的的评估和支持~”
≪讲师≫
池田博之
（兵库县教育大学研究生院教育学研究科助理教授 /
NPO法人大阪智障人士就业支援网络）
≪内容≫
关于发育障碍人士的就业支持，我们计划根据在工作场所安顿下来时可能出现的问题，从与工作环境互动的角度传达应该提供什么样的评估和支持、具体面谈和支持方向。 我们希望提供提高就业支持有效性的众多方法（知识和临床技能）之一。 - 13：40
- 休息与运动
- 13：50
- 分组会议
管理定员：10人
该小组委员会的目的是请人们提前提交问卷，并讨论组织支持体系和体系的建设。 我们也欢迎已经负责支持残疾学生的管理人员、即将成立组织的大学以及了解当前支持系统面临的问题的教职员工的参与。B 支持协调 – 基础版 – 名额：20 人
我们请您提前发送一份问卷，我们将对那些参与支持实践长达一年的人进行问答形式，主要是关于支持残疾学生的年度时间表和电晕灾难期间的支持示例。 我们也欢迎非支持部门工作人员的教职员工参与。C 支持协调 – 应用版 – 名额：10 人
这是一个协调员等参与支持实际工作的小组委员会，他们在提前发出调查问卷后，就不确定支持的适当性或公平性的情况交换意见，并以“任何咨询”的形式讨论支持的现状和问题。D 职业支持（包括心理和发展） 名额：10人 已关闭
对残疾学生的退出支持，例如求职，已成为大学和其他机构的问题之一。 本小组委员会将把这些问题作为“社会转型”的主题，讨论各大学的实际例子、问题和前景。 此外，活动当天，将邀请在就业支持方面具有丰富研究和实践经验的讲师根据校外资源的现状和视角参加分组会议。E 小型大学名额：10 名学生
这是针对学生人数不超过 3,000 人的大学的分组会议。 我们不设定具体的主题，而是分享支持的实际情况和小型大学特有的问题，并就解决问题的措施交换意见。 - 16：20
- 休息与运动
- 16：30
- 总结
- 17：00
- 关闭
分组报告 [点击此处了解详情]问卷 [点击此处了解详情]
第25届关西残疾人会议（KSSK）报告
“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
- 13：00
- 接待开始
- 14：00
- 开场白
- 14：10
- 全体会议（1）
提供主题“受新型冠状病毒感染传播的影响”（对话形式）
≪讲师≫
土桥惠美子（同志社大学学生支援中心学生支援室主任协调员）
≪内容≫
2020学年春季学期，由于新型冠状病毒感染的蔓延，我们认为我们一直在反复试验中进行，例如入学典礼、大学活动和在线分发课程。
因此，回顾今年春季学期，我想以对话的形式分享一些例子，讲述应对非面授课程的挑战、需要精神支持的新案例以及大学活动的替代措施。 根据这些案例，我们将被分成小组委员会进行深入挖掘，并带回作为考虑支持秋季学期的提示。 - 14：40
- 休息与运动
- 14：55
- 分组会议
由于新型冠状病毒感染的蔓延，大学被要求在对残疾学生的支持工作中采取非传统方法的新措施，例如在线讲座。
A~C小组委员会的目的是就各大学和短期大学面临的问题和举措进行交流信息，讨论和考虑在当前形势下如何支持残疾学生，以及秋季学期预期的问题及其解决方案。A 在线讲座的合理便利 名额：20 名学生
今年春季学期，纳入了在线讲座，我们中的许多人可能都面临着前所未有的问题，例如如何确保信息和提供合理的便利。 在本次小组委员会中，我们将分享大学和短期大学从校内协调到实施支持的努力实例，并交换意见。B 与新型冠状病毒感染相关的心理健康支持 名额：15人
预计学生将长期无法上大学，学生会因陌生的远程课程而产生焦虑和压力，从而产生各种身心反应。 在教职员工无法正常上班的情况下，这是一个思考学生咨询机构所需的精神支持的机会。C 在大学活动中支持学生生活 名额：15人
包括入学典礼和校园开放在内的许多大学活动都不得不取消或推迟，预计一些求职者会因为说明会的取消而获得公司信息的机会减少，一些学生可能会更加焦虑。 该小组委员会将是一个讨论学生生活中各种事件的机会。 我们也欢迎支持部门以外的教职员工的参与。 - 16：25
- 休息与运动
- 16：35
- 全体会议 （2） 结论
- 17：15
- 关闭
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