业务概览
本次论坛的目的是“分享有关国内趋势的信息，并传播有关京都高中与大学合作和过渡教育举措的信息”。
活动概述
第24届大学-高中合作教育论坛
在出生率快速下降和人口萎缩的背景下，鉴于预计到2040年18岁人口将达到74万，高中和大学都迫切需要进行大规模、快速的体制改革。中央教育委员会目前正在制定下一版课程指导原则，预计将在本财政年度内发布报告。
根据现行课程指导原则，探究式学习，包括“综合探究时间”，正在高中阶段得到推广。然而，这种学习方式如何与大学教育和现实世界衔接仍不明确。在2025年高考中，当参与探究式学习的高中生进入大学时，超过90%的大学和院系将采用综合或校方推荐的选拔方式，超过50%的录取学生将采用这种方式。在多方面、综合选拔方式不断推进的同时，采用“探究式评价”等选拔方式的大学数量也在增加。然而，有人担忧探究式学习活动可能沦为单纯的入学考试准备，并质疑其是否真正有助于大学学习和职业发展。
本次论坛旨在从高中和大学两个层面，分享和加深对高中探究式学习现状及其与大学教育联系的理解。具体而言，我们将结合国家政策趋势，通过探究式学习引发的职业选择转变以及多元化、综合性选拔过程带来的学习变革等具体案例，探讨高中到大学的过渡现状。此外，我们希望为与会者创造一个交流意见、共同探索教育过渡新可能性的平台。
开幕致辞
：大原胜弘（京都高中-大学合作研究委员会会长/京都大学联盟会长/同志社大学校长）
目的说明：
长谷川丰（京都大学联盟高中-大学合作推进办公室主任/京都府立大学社会科学学部副教授）
主持人：
山本岩子（京都大学联盟高中-大学合作推进办公室成员/京都工艺纤维大学工学设计学部教授）
| 日程 | 2026年12月5日，星期六，13:00-18:00 | |
| 场地 | 京都校园广场 | |
| 接待时间 |
对于参加主题演讲的来宾：12:30-13:00； 对于参加问答环节的来宾：15:45-16:00 |
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| 接待处 | 京都校园广场，5楼，电梯前 | |
| 主题 | 探究式学习如何与大学教育衔接 ？——高中到大学的过渡可能性，包括选拔过程。 |
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| 容量 （先到先得） |
主题演讲、案例研究介绍、一般性分享 | 200人 |
| 意见交流会 | 每个场地40人 | |
| 参与费 | 京都府高中及大学教职人员 | 1000日元 |
| 除上述列出的以外，还有其他选择。 | 2000日元 | |
| *包含“简历和参考资料”。 | ||
| 组织者 | 京都大学高中合作研究委员会（京都府教育委员会/京都市教育委员会/京都府 私立初高中联合会/京都商工会议所/京都大学联盟） |
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您可以点击此处下载第24届高中-大学合作教育论坛的宣传单。
13:15-14:15 主题演讲
| 2040年的社会、地方社区、民主和公共教育五田哲夫（文部科学省高等教育局局长） |
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| 为了应对生成式人工智能的飞速发展带来的社会和产业结构性变革，各国正在实施一系列政策，包括：加强高中阶段的科学和数学教育；优先发展产业和农业等领域的专科高中；拓展大学的科学、工程和数字领域；通过缩减人文社科类院校规模来提高理科生比例；通过加强数学和科学的学习来提升学生素质；以及提高技术类院校的数量和质量。然而，为了改变家长和社会中根深蒂固的观念，例如“上普通高中就行了”、“女生应该学文科”、“如果早早放弃科学和数学，只在三门科目上取得高分就能考上东京都市圈的顶尖大学，以后就万事大吉了”，我想探讨一下高中阶段的探究式学习以及高中到大学的过渡机制。 |
14:20-15:50 案例研究 （按演讲顺序排列）
我们将引入高中和大学的具体案例，探讨高中与大学合作的现状。
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探究职业指导部和规划部在“职业教育”中的作用——以日吉丘高中为例——主讲人： 栗村龙太郎（京都市立日吉丘高中职业指导科教师） |
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| 本次报告将介绍规划系负责的“综合探究时间”项目与职业道路选择之间关系的具体案例。此外，报告还将探讨如何在现有两个部门职责分工的基础上，将该项目的积极影响推广至所有学生。 |
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将课堂教学与项目相结合的探究式学习的实际应用：通过高中-大学-社区合作深化学习主持人： 井吹由纪子（京都高等科学大学初高中未来教育创造部图书管理员） |
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| 本次报告介绍了探究式学习在不同中学课程中的基础，以及可持续发展目标食品项目在社会中的实际应用。报告探讨了探究式活动在与当地社区、企业和大学合作中的作用和潜力，旨在深化学生的提问，促进大学学习，并帮助学生顺利从高中过渡到大学。 |
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高中与大学合作在以创新探索为中心的人力资源开发中的价值主持人： 岛崎道明（京都府立鸟羽高等学校全球科学部部长） |
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| 多巴高中的全球研究项目旨在通过“创新探索”项目培养全球人才，促进学生成长。“创新探索”是一个以高中与大学合作为核心的协作项目，重点关注挑战与合作的主题。本报告详细介绍了该项目的成就和挑战。 |
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高中与大学合作：通过高中与大学之间的合作连接学习——强调发展与学习之间联系的举措。主讲人： 井出大地（京都文教大学高中-大学合作办公室科长） 和野野口隼人（京都文教大学招生办公室科长） |
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| 本次报告将介绍京都文教大学的综合性教育模式，涵盖从高中与大学合作以支持高中探究式学习，到全面的选拔流程和入学前教育等各个方面。报告还将阐述如何将“入学考试”视为了解高中生学习和成长的契机，并强调其与大学教育的联系。 |
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如何将高中探究式学习与大学社区教育相结合：来自一所地方公立大学的经验教训主持人： 仓田芳树（福知山公立大学副校长（负责高中与大学合作事务）） |
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| 地方公立大学的“区域政策”和“区域管理”专业院系致力于培养学生识别和解决区域问题的能力。尽管这些院系努力在高中探究式学习的基础上，建立紧密的大学与高中联系，但仍面临诸多挑战。 |
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将探究式学习融入大学教育：京都大学独特的入学考试和综合跨学科课程主讲人： 久住隆（京都大学国际高等教育研究所副所长兼特聘教授） |
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| 本文介绍了京都大学教育学部特殊入学考试（综合选拔）中基于表现的探究式学习评价，以及“综合综合学科”，这是一门将高中探究与大学学术和研究联系起来的大一课程，包括讲座和研讨会。 |
16:00-17:15 意见交流
参与者将被分成三组，分别从高中生和大学生的角度，深入探讨探究式学习以及高中与大学合作的理想形式。
*请注意，申请流程完成后，您将无法更改讨论会的地点。
| A 场地 | 记者 | 久住隆 （京都大学国际高等教育研究所副所长兼特聘教授） |
| 记者 | 岛崎道明 （京都府立鸟羽高等学校全球科学部部长） |
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| 协调员 | 白石浩二 （京都府教育委员会高中教育指导科主管） |
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| B 场地 | 记者 | 井出大地 （京都文教大学高中-大学合作办公室科长） |
| 记者 | 野野口隼人 （京都文教大学招生办公室科长） |
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| 记者 | 栗村龙太郎 （京都市立日吉丘高中职业指导部教师） |
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| 协调员 | 木平武弘 （京都市教育委员会指导部学校指导课高中教育科主管） |
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| C 场地 | 记者 | 仓田芳树 （福知山公立大学副校长（主管高中-大学合作）） |
| 记者 | 井吹由纪子 （京都高等科学大学初高中未来教育创造系图书管理员兼教师） |
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| 协调员 | 山田孝文 （京都高等科学大学附属初高中副校长） |
17:30-18:00 集体分享
我们将与大家分享交流意见过程中总结出的结论。
主持人：
细尾萌子（京都大学联盟高中-大学合作推进办公室成员/立命馆大学文学部副教授）
应用
【重要提示（请仔细阅读）】
申请信息（先到先得）
申请时间：2026年10月6日（星期二）上午10:00至2026年11月26日（星期四）下午5:00
●需提前报名。名额有限，报满即止。请注意，活动当天不接受报名。
●请注意，申请流程完成后，您将无法更改讨论环节。
●如果您在填写并提交“电子邮件地址确认表”后，没有收到包含“参与申请表”链接的通知邮件，则可能是您的信息有误。请重新输入并提交您的信息。
●申请完成后，我们将向您发送一封“确认邮件”。如果您未收到“确认邮件”，请通过以下地址联系我们。请注意，邮件可能被误判为垃圾邮件。
●从本学年开始，我们已停止分发纸质版的“简历和资料收集表”，并将提前以PDF数据的形式分发。
●请注意，您不得将收到的电子邮件转发或复制给申请人以外的任何人。
● 活动期间严禁录音、录像或拍照。
关于参赛费缴纳
：缴费截止日期：2026年12月1日（星期二）
● 您可以选择以下付款方式：
① 信用卡支付 ② 便利店支付 ③ 银行转账
*如果您选择①信用卡付款或②便利店付款，付款将通过邮购系统“Paysys”进行处理。您将收到来自Paysys（info@paysys.jp）的电子邮件，其中包含有关您付款方式的说明。
*请注意，如果您选择如选项③所述的银行转账付款方式，您将承担银行转账手续费。
*京都大学联盟不会保留您的信用卡信息。
*此信息将通过支付系统运营商 Metaps Payment Co., Ltd. 发送给发卡机构。
●除活动取消外，已缴纳的参与费概不退还。敬请提前知悉。
*如果您的浏览器未启用 Cookie，您可能无法申请。
联系信息
京都高中大学合作研究协议会
（公益财团法人 京都大学联盟 教育开发事业部 高中大学合作项目负责人）
电话：075-353-9153 传真：075-353-9101
邮编：600-8216 京都市下京区西洞院通盐小路下行 京都校园广场（Campus Plaza Kyoto）内
※窗口受理时间：周二至周六 9:00～17:00（年末年初除外）
