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고등학교-대학 연계 교육 포럼

사업 개요

고교·대학 간의 제휴·접속 교육 문제에 있어서의 「국내 동향의 정보 공유와 교토에서의 대처의 정보 발신」을 목적으로 포럼을 실시하고 있습니다.

개최 개요

제21회 고대협력교육포럼

19일_배너

신학습지도 요령에 근거한 수업이 모든 고등학교에서 실시, 각 교과 등에서의 탐구나 「종합적인 탐구의 시간」이 전개되고 있다. 주체적·대화적이고 깊은 배움을 실현해 나가는데 있어서는 탐구가 빠뜨리지 않고, 질문을 찾아내는 것으로 탐구는 시작된다. 고등학생과 대학생이 좋은 질문을 찾는 방법은 무엇입니까? 이를 위해서는 다양하고 복잡한 문제의 본질을 포착하여 과제를 설정하고 창조적인 해결로 이끌어갈 수 있도록 질문을 디자인하는 힘을 형성하는 것이 요구된다.
고대 접속 개혁에 있어서는, 고등학교 교육, 대학 입학자 선발, 대학 교육의 각 단계가 일체가 되어, 질문의 디자인력을 어떻게 높여 나갈 것인가, 그 공통 이해와 연결이 한층 중요하게 되어 있다. 최근에는 이 「좋은 질문이란 무엇인가」나 「질문의 디자인이란 무엇인가」에 대한 출판도 잇따르고 있어, 고교·대학은 물론, 사회 전체의 관심사가 되고 있다고 할 수 있다.
이번 포럼에서는 ‘좋은 질문’을 통해 고등학교에서 대학으로의 공통 기반을 찾는다. 고등학생이 어떻게 질문을 만나 탐구를 깊게 해 나가도록 디자인할 수 있는지, 또 대학생은 형성한 질문의 디자인력을 대학에서의 배우기에 활용하여 어떻게 탐구에서 연구로 전개시켜 나갈 것인가 고등학교와 대학의 당사자가 함께 과제를 공유하고 생각할 기회로 한다.

일정 2023년 12월 2일(토)
장소 캠퍼스 플라자 교토
테마 어떻게 하면 좋은 질문을 디자인할 수 있을까
고등학교의 탐구와 대학의 연구의 공통점을 찾는다-
정원
(선착순)
1 부 기조 강연 1, 기조 강연 2, 플로어 참가형 고담 230명
2 부 제1절【조사】 각 동아리 40명
2부 [과학]
지점 3 [안내]
특별 분과회 ①【고대 접속】
특별 분과회②【대학생과 고교생의 공동 창조】
정보교류회 60명
참가비 제1부

제2부
교토 부내의 고등학교·대학 관계자 1,000엔
상기 이외의 분 2,000엔
※「레주메・자료집」「보고집」을 포함합니다.
정보
교류회
캠퍼스 플라자 교토 홀에서 실시하는 정보 교환회에
참가하시는 분은 오른쪽 금액을 사전에 지불해 주세요.
2,000엔
주요 알림 교토 고대 연계 연구 협의회(교토부 교육위원회/교토시 교육위원회/교토부 사립 중학교 고등학교 연합회/교토 상공 회의소/공익 재단법인 대학 컨소시엄 교토)

제21회 고대 제휴 교육 포럼의 전단지는 이쪽으로부터 다운로드할 수 있습니다.

【제1부】10:00~15:00 기조 강연 1, 기조 강연 2, 플로어 참가형 고담

종합 사회
스기오카 히데키씨(대학 컨소시엄 교토 고대 제휴 추진실원/후쿠치야마 공립 대학 지역 경영 학부 준 교수)
개회 인사
하야시 신야스 씨(교토 고대 연계 연구 협의회 운영 위원장/교토 여자 중학교·고등학교 교장)
취지 설명
하세가와 도요토씨(대학 컨소시엄 교토 고대 제휴 추진 실장/교토 부립 대학 공공 정책 학부 준 교수)

기조연설 1
10:10~11:00
협동하는 탐구와 질문의 디자인
~학습 지도 요령에 있어서의 자질・능력의 3개의 기둥과 연계시켜~
후지와라 사토 씨(일반 사단법인 굳이 없는 학교 대표 이사)
본질적인 질문이라고 했을 경우의 「본질」이란 무엇일까. 왜 ‘본질적인 질문’이어야 하는 것일까. 「탐구 학습」 「프로젝트형 학습」과 질문의 관계성은 어떠한 것일까.
질문은 교실에 있는 학생들과 환경, 단원에 걸리는 시간에 따라 유연하게 디자인되어야 한다. 지식의 어느 부분을 묻는지, 학생의 자질·능력의 어느 부분에 액세스하고 있는지를 언어화해, 좋은 질문을 세우는 방법에 대해 생각한다.
11:00~11:10 휴식
기조연설 2
11:10~12:00
질문 만들기의 지금, 그리고 앞으로 ~ 질문과 질문 만들기를 둘러싼 사고와 실천의 여행 ~
사토 켄이치 씨(교토 산업 대학생 생명과학부 교수/NPO 법인 하테나손 공창 랩 대표 이사)
탐구 학습의 키워드의 하나에 「문의 만들기」가 있다. 그래서 두 가지 질문을 세웠다. 하나는 “문의를 어떻게 만드는가”, 다른 하나는 “문의 만들기의 장소를 어떻게 만드는가”이다. 내가 7년 전에 만난 질문 만들기 방법 QFT*는 이러한 질문에 대해 생각하고 실천하는데 큰 도움이 되고 있다.
본 강연에서는 QFT의 이념·목적 및 실시 프로세스의 설명과 체험 워크, 질문 만들기나 QFT에 조예가 깊은 여러분으로부터 배운 것의 소개 등을 통해, 질문 만들기를 둘러싼 사고와 실천의 여행의 한 때를 여러분과 공유하고 싶습니다.
*Question Formulation Technique
12:00~13:00 점심 휴식
13:00~14:40 플로어 참가형 고담
퍼시리테이터
시오세 다카유키씨(교토대학 종합박물관 부교수)
고담자
후지와라 사토 씨(일반 사단법인 굳이 없는 학교 대표 이사)
고담자
사토 켄이치 씨(교토 산업 대학생 생명과학부 교수/
NPO 법인 하테나손 공창 랩 대표 이사)

【제2부】15:00~17:00 지부회의

제1절
【조사】
고대 접속을 향한 새로운 팀 탐구 활동은, 어떻게 개발·실천된 것인가?
교토 부립 의과 대학 교육 센터 입시실 특임 교수 사이토 카즈히코 씨 교토부 교육
위원회 지도부 고교 교육과 지도 주사 이토 에야
씨 교토 타치바나 대학 경제학부 교수 건명기 씨
교토부 교육위원회 지도부 고교 교육 과 이노우에 씨
다양한 탐구 활동의 확산 속에서 교토부 교육위원회에서는 학교의 틀을 넘어 팀에서 탐구 활동에 임하는 ‘부립 고교 공통 이수 과목(스마트 AP)’을 개발, 실시하고 있다. 이 과목이 어떻게 고대의 제휴에 있어서 개발되어, 어떻게 학생의 질문을 끌어내면서 실천되고, 어떠한 효과를 얻고 있는지를 개발·실천에 관련된 고대 쌍방의 교원이 소개한다 . 또, 보다 좋은 탐구 활동의 본연의 자세에 대해서 참가자와 함께 생각한다.
2부
[과학]
원래 「좋은 질문」이란 무엇인가~
이과의 실천을 통해, 「좋은 질문」의 지표를 만든다~
교토 시립 호리카와 고등학교 상근 강사 타카무라 히토시 교토시
교육위원회 지도부 학교 지도과 지도 주사 야스카와 타카시 씨
학생의 깊은 배움으로 연결되었다고 느끼는 이과의 수업에서의 「질문」을 소개하거나, 고교생이 강사가 되어 중학생이 탐구 활동을 하는 호리카와 고등학교의 대처 「탐구 도장」에서 설정한 테마를 소개하고 한다. 게다가 참가자 자신이 생각하는 「좋은 질문」이나 수업 실례를 그룹간에 공유해, 우리가 감각으로서 가지는 「좋은 질문」의 지표를 작성을 시도한다.
지점 3
[안내]
정보 교육으로 이어지는 · 연결 고등학교와 대학
~ 이상과 현실, 기대와 불안을 넘어 ~
교토 타치바나 고등학교 교사 하세가와 타쿠야 씨
교토 타치바나 대학 공학부 준 교수 카타오카 유스케 씨
동지사 고등학교 교사 스즈키 준
대학 입학 공통 테스트의 출제 과목에 ‘정보Ⅰ’이 더해졌다. 그러나 그것은 고등학교와 대학에서 정보교육의 접점 중 하나일 뿐이다. 고등학교에서의 프로그래밍이나 데이터 활용을 기둥으로 한 정보 교육, 대학에서의 수리·데이터 사이언스·AI에 관한 정보 교육 프로그램은 어떻게 연결되는지, 어떻게 연결하면 좋을까. 고등학교와 대학 모두에서 정보교육의 현장에서의 이상과 현실, 기대와 불안의 목소리를 끌어내 논의를 깊게 한다.
특별 분과회 ①
【고대 접속】
고등학교에서 대학으로 입학 전 교육의 현상과 GP
공동 개최 : 일반 사단법인 대학 어드미션 전문직 협회
나가사키 대학 교육 개발 추진 기구 어드미션 센터 조교 하야마 아키라 씨 교토 공예 섬유 대학
공예 과학부 교수 야마모토 이와코 씨
대학 입시 전형 내용의 다양화와 연내 입시 확대 등에서 합격자에 대한 입학 전 교육이 실시되고 있다. 입학전교육은 진학처가 되는 대학과의 접점이며, 중등교육에서 고등교육에서의 배움으로의 이행에 크게 영향을 주는 교육 기회이다. 그 입학 전 교육에 대해 작년 실시한 조사보다 현재 보고를 실시하고, 어떠한 입학 전 교육을 하면 고등학교에서 대학의 배움으로 이행하여 학업 달성이 가능한지 요구되는 요소에 대해 검토한다.
특별 분과회②
【대학생과 고교생의 공동 창조】
대학생과 고교생의 공창이 만들어내는 이야기란
~고교생과 대학생이 그리는 미래~
후쿠치야마 공립대학 지역 경영학부 4회생 우에구치 타카코 씨 류야대학 문학부 4회생 기요
나가 유우 씨 교토 부립
대학
공공정책학부 4회생 미야우치 유다이 요이치 씨
류야 대학 사토야마 학 연구 센터 객원 연구원 시노 노 테츠히데 씨
고등학생의 실천형 탐구 학습을 응원하는 고등학생 마이 프로젝트 어워드. 그것은, 탐구 학습·마이 프로젝트를 실행한 전국의 고교생이 활동을 발표해, 참가자와의 대화를 통해서 자신과 마주하는 배움의 장소이다. 마이 프로젝트 어워드의 사무국을 담당하는 대학생은 왜, 이 운영에 관련되려고 생각했는지. 그리고 이 프로젝트에 고교생의 참가 지원을 하는 고교 교원은 무엇을 기대하고 있는가. 각각의 보고를 토대로 논의한다.

정보교류회

17:30~18:30 본 포럼의 회장이 되는 캠퍼스 플라자 교토에 있는 홀에서, 정보 교환회를 개최합니다.
간식과 음료를 준비하고 있으므로, 꼭 참가해 주시도록 부탁드립니다.

신청

1단계

신청 버튼으로부터 메일 주소를 등록해 주세요.

2단계

등록한 이메일 주소로 전송되는 ‘참가 신청 양식’ URL로 이동하여 화면의 안내에 따라 입력해 주세요. 입력 완료 후, 「신청 완료 메일」을 수신해 주세요.

3단계

2023년 11월 17일(금)까지 참가비를 지불해 주십시오.
※영수증이 필요한 경우는, 입금 후에 보내져 오는 메일내의 URL보다 각자로 다운로드해 주시도록 부탁드리겠습니다.

4단계

11월 하순에, 등록한 메일 주소에 송신되는 「참가에 관한 알림」을 수신 후, 당일의 참가 방법이나 주의 사항을 확인해 주세요.

【주의 사항(반드시 확인해 주십시오)】
참가비의 지불에 대해서 참가비 지불

기일:2023년 11월 17일(금)


●지불 방법은, 이하의 ①~③의 방법을 선택해 받을 수 있습니다.
 ①신용카드 결제 ②편의점 결제 ③계좌이체

※①・②는 메일 링크형 시스템 「Paysys」를 이용한 결제가 됩니다. 신용카드 정보는 공익재단법인대학 컨소시엄 교토에서는 보관하지 않습니다. 결제시스템 운영회사인 주식회사 메타프스페이먼트를 통해 카드회사로 전송됩니다.
※①・②에 관한 안내는, 페이시스<info@paysys.jp>의 메일 주소로부터 송신합니다.
※③의 계좌 송금에 의한 지불의 경우는, 송금 수수료를 부담해 주시기 때문에 ,미리 양해 바랍니다.
●개최 중지의 경우를 제외하고, 어떠한 이유가 있어도 환불에는 응할 수 없습니다. 미리 양해 바랍니다.
●대리 참가를 제외하고, 신청자 이외의 참가에 대해서는, 후일, 참가비를 청구합니다.

송장에 대해

● 송장이 필요한 경우는, 「신청 완료 메일」내에 있는 URL로부터 각자로 다운로드해 주시도록 부탁드립니다.
●①신용카드 결제 및 ②편의점 결제를 선택한 경우에는 별도 3일 이내(일요일·월요일 제외)에 지불 방법에 관한 안내를 페이시스 <info@paysys.jp>에서 메일로 보내드립니다.

신청에 대해서(선착순)

신청 기간:2023년 10월 11일(수) 10:00~11월 10일(금) 17:00


●사전 신청제로 합니다. 당일의 참가 접수는 실시하고 있지 않으므로, 미리 양해 바랍니다.
●개최 당일의 참가 분과회의 변경은 할 수 없으므로, 주의해 주십시오.
●신청 완료 후, 「신청 접수 완료 메일」을 보내 드리겠습니다. 「신청 접수 완료 메일」이 도착하지 않는 경우는, 귀찮습니다만, 아래와 같이까지 문의해 주세요.
● 스팸 폴더로 나누어져있는 경우도 있습니다. 주의해 주십시오.

신청 기간 연장

2023년 11월 13일(월)~11월 22일(수) 17:00


※지불 방법에 대해서는, 은행 송금만이 됩니다.


신청

※사용하시는 브라우저의 쿠키를 「유효」로 설정하지 않은 경우, 신청할 수 없는 경우가 있습니다.

실시 보고

▶ 제21회 고대 제휴 교육 포럼 보고집 【자세한 것은 이쪽으로부터】

 금년도는, 「좋은 질문을 디자인하려면―고교의 탐구와 대학의 연구의 공통점을 찾는다―」를 전체 테마로 개최했습니다. 신형 코로나 바이러스 감염증이 5류 감염증이 되어, 4년만에 대면만의 개최가 되었습니다만, 전국으로부터 회장 132명의 분들에게 참가해 주셨습니다.
 제1부의 기조 강연에서는, 일반 사단법인 고집이 없는 학교 대표 이사의 후지와라 사토 씨에게 “협동하는 탐구와 질문의 디자인~학습 지도 요령에 있어서의 자질·능력의 3개의 기둥과 연계시켜~”, 교토산업대학생명과학부 교수/NPO법인 하테나슨 공창실험 대표 이사/주식회사 Hack Camp 공창 에반젤리스트의 사토 켄이치 선생님에게 “문의 만들기의 지금, 그리고 앞으로~ 물어와 물건 만들기를 둘러싼 사고와 실천의 여행 ~」라는 테마로 각각 강연해 주셨습니다.
 플로어 참가형 고담에서는, 교토 대학 종합 박물관 부교수의 시오세 다카유키 선생님에게 퍼시리테이터로서 등단해 주셔, 기조 강연을 받고 플로어로부터의 질문을 집약하면서, 「질문」에 대한 논의를 깊게 해 주셨습니다.

제21회 고대 제휴 교육 포럼 실시 보고 화상
제21회 고대 제휴 교육 포럼 실시 보고 화상
제21회 고대 제휴 교육 포럼 실시 보고 화상
제21회 고대 제휴 교육 포럼 실시 보고 화상

 제2부의 분과회에서는, 특별 분과회 ① “고대 접속”, 특별 분과회 ② “대학생과 고교생의 공동 창조”를 포함한 전체 테마를 의식해 설정된 5개의 분과회로 나뉘어, 테마별로 대처 사례 등의 공유나 보고가 이루어져, 활발한 의견 교환이 행해졌습니다.

문의처

교토 고대 연계 연구 협의회
(공익재단법인 대학 컨소시엄 교토 교육 개발 사업부 고대 연계 사업 담당)
TEL 075-353-9153 팩스 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 서동원 쓰시오코지 내리는 캠퍼스 플라자 교토 내
※창구 접수 시간:화~토요일 9:00~17:00(연말 연시를 제외한다)

사업 소개

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