비즈니스 개요
고등학교와 대학 간의 연계 및 연계 교육 문제에 대해 "국내 동향에 대한 정보 공유 및 교토의 이니셔티브에 대한 정보 발신"을 목적으로하는 포럼을 개최합니다.
개최 개요
제20회 고교-대학 연계 교육 포럼 【교토 고등학교-대학 연계 연구 협의회 20주년】
2021년 1월, 중앙교육심의회는 급변하는 사회에서 '지속 가능한 사회의 창조자'가 될 어린이의 자질과 능력을 육성하기 위해 「레이와 일본형 학교 교육의 구축을 목표로」라는 보고서를 제출했습니다. 이 보고서는 "모든 어린이의 잠재력을 이끌어내는 개별화되고 최적의 학습 및 협력 학습 실현"에 중점을 둡니다. 고등학교와 대학 모두 교육의 질, 다양성, 포용성을 향상시키고 누구도 소외되지 않는 교육을 발전시키기 위해서는 둘 사이의 협력과 연결에 필요한 것은 무엇이며 어떻게 생각하고 실천해야 합니까?
교토 고등학교 공동 연구위원회는 학교와 개인의 이익 간의 경쟁을 극복하고 산업, 정부 및 학계의 형태로 교토 고유의 인재를 육성하기 위해 2003 년 5 월에 설립되었습니다. 그 이후로 본 포럼을 중심으로 다양한 고교-대학 연계 사업이 전개되어 2022년도는 심의회 설립 20주년이 됩니다.
올해로 20회째를 맞는 이 포럼은 관계자들이 '지속가능한 사회의 창조자'를 육성하는 고교-대학 연계교육의 실현에 대해 공유하고 생각하며, 고교와 대학의 연계와 연결의 역사를 되돌아보는 기회가 될 것입니다.
※ 신종 코로나 바이러스 감염 확대에 대응하여 교토 고등학교 공동 연구회는 감염 확대 방지를위한 노력을 추진하고 있습니다. 앞으로 감염 확대 방지의 관점에서 본 포럼의 실시 형식을 변경하거나 취소 조치를 취할 수 있습니다. 이 경우,이 웹 사이트 등에서 알려 드리겠습니다. 이해해 주셔서 감사합니다.
| 일정 | 토요일, 12월 3, 2022 | ||
| 장소 | 하이브리드 캠퍼스 플라자 교토 + 온라인 (Zoom을 통해) | ||
| 주제 | 2020년대 내내 실현될 고등학생 협력 : 학생들이 "지속 가능한 사회의 창조자"가 되기 위해 |
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| 수용 인원(선착순) | 파트 1 | 【교토 고등학교 공동 연구 협의회 20 주년】 기념강연 1, 기념강연 2, 패널 토론 |
장소 : 150 명, 온라인 300 명 |
| 파트 2 | 분과위원회 1 | 장소 : 30 명, 온라인 40 명 | |
| 분과위원회 2 | 장소 : 30 명, 온라인 40 명 | ||
| 분과위원회 3 | 장소 : 30 명, 온라인 40 명 | ||
| 특별분과위원회 (1) *회장만 | 장소: 40명 | ||
| 특별분과위원회 (2) *12월 10일(토) 별도 개최, 무료 | 장소 : 30 명, 온라인 40 명 | ||
| 참가비 | 교토 현의 고등학교 및 대학과 관련하여 위에 나열된 사람 이외의 사람에 대한 "보고서 수집"을 포함합니다. |
1,000엔 2,000 엔 |
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| 조직자 | 교토 고등학교 공동 연구위원회 (교토 부 교육위원회 / 교토시 교육위원회 / 교토 부 사립 중학교 연맹 / 교토 상공 회의소 / 대학 컨소시엄 교토) | ||
제20회 고등학교-대학 협력 교육 포럼 전단지는 여기에서 다운로드할 수 있습니다.
【제1부】10:00~15:00 기념강연 1, 기념강연 2, 패널 토론
총사회자
: 야마모토 요와코 씨(교토 대학 컨소시엄 고등학교-대학 연계 추진실 회원 / 교토공업대학 공학부 교수) 개회사
구로사카 히카루 (교토 고등학교 공동 연구회 회장 / 교토 대학 컨소시엄 회장) 취지의 설명
하세가와 유타카(교토 대학 컨소시엄 고등학교-대학 연계실 소장 / 교토부립 대학 공공정책학부 준교수)
| 기념강연 1 10:20~11:05 |
고등학교 교육에 필요한 것 ~ 「레이와 일본형 학교 교육」보고서에 묘사 된 것 ~
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| 「레이와 일본형 학교 교육 구축을 목표로」(중앙교육심의회 보고서, 2021년 1월)의 고등학교 부분은 전년도에 편찬된 「신시대의 고등교육 현황 실무반(심의 개요」)에 근거하고 있습니다. 그것은 "학생을 과목으로하는"고등학교 교육의 실현을 옹호합니다. '탐구'를 중심으로 한 새로운 학습과정에서 요구하는 장래의 고등학교 교육에 대해서는, 보고서와 심의 내용을 정리하고, 2016년 연구과정의 개정을 권고한 보고서를 바탕으로 검토하고자 합니다. | ||
| 11:05~11:15 | 휴식 | |
| 기념강연회 2 11:15~12:00 |
전환의 실현에 큰 영향을 미치는 고등학교 및 대학교에서의 학습을 이론적으로나 경험적으로 입증합니다.
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| 고등학교 2 학년부터 10 년간 학생들을 추적하는 「학교와 사회를 연결하는 설문 조사 (통칭 10 년 전환 조사)'(카와이 주쿠와 공동 주최)의 최종 보고서가 정리되었습니다. 학습, 경력, 자질 및 능력과 같은 변수를 고등학생부터 대학생까지 조사하고 고용 3 년차에 참가자에게 마지막으로 영향을 미친 변수를 경험적으로 보여줍니다. 궁극적으로 우리는 급변하는 문제 해결 사회를 위해 어떤 종류의 학교 교육이 자질과 능력을 육성하는지 이론적으로 논의 할 것입니다. | ||
| 12:00~13:00 | 점심 시간 | |
| 패널 토론 13:00~15:00 |
"지속 가능한 사회의 창조자"를 어떻게 개발할 수 있습니까?
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【2부】15:30~17:30 분과세션
| 분과위원회 1 | 고등학교-대학 협력의 지속과 발전의 의의와 독창성 ~ 여름연수 "지구환경과 해양생태계"를 통해~
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| 교토 부립 니시 마이즈루 고등학교 이학 및 수학과는 2006 년 설립 이래 교토 대학 현장 과학 교육 연구 센터의 협력하에 학생들의 지역 환경 및 생물 연구를 통한 탐구 프로그램 (여름 실습 "지구 환경과 바다 생태계")을 실시하고 있습니다. 이러한 활동에 대해 보고함으로써 과학 탐구 활동을 통해 커뮤니티에 뿌리를 둔 지속 가능한 사회의 창조자를 육성하는 방법에 대해 논의합니다. 또한 고등학교 – 대학 협력을 지속하고 발전시키는 중요성과 독창성을보고하고 토론하고 싶습니다. | ||
| 분과위원회 2 | 고등학교 탐구 학습이 경력 개발에 미치는 영향
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| 이번 학년도부터 시행 된 새로운 학습 과정에서는 "탐구"라는 단어를 포함하는 7 개의 새로운 과목이 설립되었습니다. 그 중 하나인 '종합탐구'는 과제의 발견과 해결에 따른 자질과 능력을 습득할 수 있을 뿐만 아니라 졸업 후 진로개발을 위한 '자신의 삶을 어떻게 살아갈 것인가'에 대해 고민할 수 있는 기회를 제공할 것으로 기대됩니다. 이 소위원회에서는 현재 대학 및 대학원생의 보고서를 기반으로 탐색 활동이 경력 개발에 어떤 영향을 미쳤는지 고려할 것입니다. | ||
| 분과위원회 3 | "대학 학습"에 대한 관점에서 고등학교에서의 학습과 경험 ~ 학생들의 적극적이고 다각적 인 참여 ~
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| 고등학교는 "급격한 변화의 시대에 팀으로서 사람들 사이에 들어가고, 스스로 생각하고, 문제를 발견하고, 문제를 해결하는 능력을 습득"하는 것을 목표로 하는 학교 세트 과목인 "휴먼 파워" 코스의 노력에 대해 보고합니다. 고등학교에서 널리 시행되고 있는 대학 전반 및 1학년 교육 과목인 "Hatenathon Seminar"에서 QFT(미국에서 시작된 교육 방법)를 사용한 학습자 중심의 질문 작성에 관한 역사, 업무 구조, 목표 및 학습 성과를 대학에 소개합니다. | ||
| 특별분과위원회 (1) [고교-대학 연계] *회장만 |
지속 가능한 사회의 창조자 육성으로 이어지는 고교-대학 관계 ~국제 비교에서 볼 수 있는 가능성~
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| 「레이와 일본형 학교 교육」보고서(2021년)에 실린 「지속 가능한 사회의 창조자」가 되기 위해서는, 고등학교와 대학교에서 학습자의 자질과 능력을 육성하기 위해 앞으로의 고교와 대학 연계(입시, 연계 교육 등)를 어떻게 도모하면 좋을까요? 영국과 프랑스의 경우 고등학교에서 대학 교육의 준비가 어떻게 육성되는지, 실제로 대학 및 사회와 어떻게 연결되어 있는지 살펴 보겠습니다. 해외 사례와의 비교를 통해 일본의 고교-대학 연계의 특징을 알아차리고, 그 이해를 바탕으로 미래의 고교-대학 연계를 탐색합니다. | ||
2022년 12월 10일(토) 14:30~16:00 *참가비 무료
| 특별분과위원회 (2) [고교-대학 연계 진로교육 ] |
고등학교 대학 연계 미래 세션 결과보고 ~ 학생 및 학생 실행위원회의 3 단계 되돌아보기 ~
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| 2020 년부터 신종 코로나 바이러스 감염 확대 방지의 시책으로 교육 환경에서 온라인 수업을 도입하고 있습니다. 이러한 불확실한 시기에 올해 고등학생-대학 협력 미래세션에서는 다음 세대를 이끌어 나갈 고등학생과 대학생으로 구성된 실행위원회 형식을 채택하고 행사 당일까지 온라인과 대면 간담회를 통해 계획을 세웠다. 이 소위원회에서는이 고등학교 – 대학 협력 미래 세션의 학생 및 학생 집행위원회의 세 번째 단계 결과를보고 할 것입니다. * '고교-대학 연계 미래세션'은 세대·학교 차이를 초월하여 미래지향적인 대화와 교류를 제공하는 고등학생과 대학생을 위한 진로교육 프로그램입니다. |
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신청
신청이 마감되었습니다.
참가에 관한 문의는 고등학교-대학 연계 프로젝트 책임자
(Email:kodai@consortium.or.jp/TEL:075-353-9153)에게 문의하십시오.
단계 1 WEB 응용 프로그램
회장 또는 온라인에서 원하는 참가 방법을 선택하고 아래 신청 버튼에서 이메일 주소를 등록하십시오.
2 단계 신청 완료 이메일 수신
등록된 이메일 주소로 전송된 "신청서" URL에 액세스하여 화면의 지시를 따르십시오. 응모 완료 후 "신청 완료 메일"을 받으십시오.
3 단계 참가비 지불
참가비는 2022년 11월 18일(금)까지 편의점에서 우편으로 발송된 전표(청구서)로 지불해 주십시오.
※ 영수증을 발행하지 않는 것을 원칙으로하고 있습니다. 영수증이 필요한 경우 다음 주소로 문의하십시오.
단계 4 "참여 알림" 이메일 수신
11 월 하순에 등록 된 메일 주소로 발송 된 "참가 통지"를 받아 참가 방법 및 당일 주의 사항을 확인하십시오.
▶ 회장의 참가자에게는 접수시 필요한 "참가 증명서 QR 코드"가 전송됩니다.
▶ 온라인으로 참여하시는 분들을 위해 Zoom 참여 URL을 알려드립니다.
단계 5 장소를 방문하거나 Zoom을 통해 참여 (당일)
포럼 당일은, 각각의 참가 방법에 따라 참가해 주세요.
▶ 회장에 참가하시는 분은 반드시 "참가 카드 용 QR 코드"를 지참하여 리셉션에 제시하십시오. 또한 신종 코로나 바이러스 감염 확대 방지에도 협력 부탁드립니다.
▶ 온라인으로 참여하는 경우 메일의 "참가 통지"에 설명 된 신청 프로그램 참여 URL 등에 액세스하여 Zoom에 참여하십시오.
【주의 사항(반드시 확인하시기 바랍니다)】 (1)
사전 신청이 필요합니다. 당일 참가는 접수하고 있지 않으므로 양해 바랍니다.
(2) 신종 코로나 바이러스 감염 확대에 따라 온라인 전용으로 변경 될 수 있습니다. 양해 바랍니다.
(3) 회장의 수용 인원을 초과하는 경우 온라인으로 참가를 요청할 수 있습니다.
(4) 「응모 완료 메일」 또는 「참가 통지」메일이 도착하지 않은 경우는, 이하로 연락해 주십시오.
(5) 지불한 참가비는 어떠한 이유로도 환불되지 않습니다. 양해 바랍니다.
(6) 행사 당일 참가 방법 또는 분과위원회의 변경에 대응할 수 없습니다.
(7) 수신한 전자우편물을 신청자 이외의 타인에게 전달하거나 전재하는 것을 엄격히 금지합니다.
(8) 대리 참가를 제외하고 신청자 이외의 참가는 추후 참가료가 부과됩니다.
신청 기간: 2022년 10월 7일(금) 9:00 ~ 2022년 11월 4일(금) 17:00
* 브라우저의 쿠키를 "사용"으로 설정하지 않으면 신청하지 못할 수 있습니다.
【회장 참가를 희망하시는 분】
이 포럼은 신종 코로나 바이러스 감염 확대 방지 대책을 실시 한 후에 개최됩니다.
회장에 참가를 희망하시는 여러분의 이해와 협력을 부탁드립니다.
자세한 내용은 아래 URL에서 확인하시고 참가해 주세요.
https://www.consortium.or.jp/kodai/40815
각 장소는 예약이 꽉 찼을 수 있습니다. 양해 바랍니다.
구현 보고서
▶ 제20회 고등학생 연계 교육 포럼 보고서 모음집 [자세한 내용은 여기로]
올해는 주최하는 교토 고등학교-대학 연계 연구협의회 설립 20주년을 맞이하는 해로, 행사의 전체 주제는 '2020년대를 통해 실현될 고등-대학 연계: 학생들이 '지속 가능한 사회의 창조자'가 되기 위해'였습니다. 신종 코로나 바이러스 감염의 영향이 계속되는 가운데 처음으로 회장과 온라인의 하이브리드 형식으로 개최되었습니다 만, 전국에서 회장 87 명, 온라인 68 명 등 총 155 명이 참가했습니다.
협의회 설립 20 주년을 기념하여 일본 교사 지원기구 회장 아라세 카츠미 교수는 "고등학교 교육에 필요한 것 ~ '레이와 일본 학교 교육'보고서에 그려진 것"을, 도인 학원 회장 인 미조카미 신이치 교수 / 요코하마 도인 대학 교수는 "전환의 실현에 큰 영향을 미치는 고등학교와 대학의 이론적, 경험적 제시 학습"을 발표했습니다. 각 강의는 주제에 대해 진행되었습니다.
패널 토론에서는 교토부 교육위원회 고등학교 교육과 과장 이토 케이야 씨, 교토시 교육위원회 학교지도과 과장 타키모토 준유키 씨, 리츠메이칸 우지 중고등학교 교사 사카이 준페이씨가 각자의 관점에서 고등학교의 시책 사례를 보고한 후 "어떻게 하면 '지속 가능한 사회의 창조자'를 육성할 수 있을까"를 주제로 보고했습니다. 세 명의 사례 기자와 평론가 아라세 교수와 미조카미 교수가 토론을 심화시켰다.
제2부 분과위원회는 특별분과위원회 (1) 「고교-대학 연계」를 포함하여 4개의 분과위원회로 나누어 이니셔티브의 사례를 공유하고, 전체 주제를 염두에 두고 각 분과위원회 주제에 대한 보고를 하고, 활발한 의견교환을 진행하였다.
또한 12월 10일(토)에는 특별분과위원회(2) 「고교-대학 연계 진로 교육」을 개최한 협의회 진로 교육 프로그램의 「고교-대학 연계 미래 세션」의 기획 및 운영을 담당한 교토부 고등학생 및 대학생 실행위원들의 성과를 보고하는 자리로서 패널 토론회가 개최되었습니다. 고등학생과 대학생의 목소리를 참가자들에게 전달함으로써 교육 활동에 활용할 수있는 기회였습니다.
연락처 정보
교토 고등학교-대학 연계 연구협의회(교토 대학 컨소시엄 고등대학 연계 연구회
교육개발과) TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토부 교토
시 시모교구 캠퍼스 플라자 *접수 시간: 화~토요일 9:00~17:00 (연말연시 제외)
