사업 개요
고교·대학 간의 제휴·접속 교육 문제에 있어서의 「국내 동향의 정보 공유와 교토에서의 대처의 정보 발신」을 목적으로 포럼을 실시하고 있습니다.
개최 개요
제15회 고대협력교육포럼
※일부 정원을 증원했습니다
| 일정 | 2017년 12월 9일(토) | ||
| 회장 | 캠퍼스 플라자 교토 | ||
| 테마 | 지금 육성해야 할 힘은 무엇인가를 생각한다-고등학교·대학의 역할- | ||
| 정원 | 제1부 | 기조 강연, 사례 보고서, 패널 플로어 토론 | 230명(선착순) |
| 제2부 | 표현 기법, 수학, 영어, 이과 | 각 30명(선착순) | |
| 특별 분과회 ①「어드미션 전문 인재의 육성」 | 50명(선착순) | ||
| 특별분과회②「고타이샤 제휴 캐리어 교육」 | 60명(선착순) | ||
| 정보교환회 | 60명(선착순) | ||
| 참가비 |
제1부 및 제2부 | 교토부내의 고등학교・대학 관계자 상기 이외의 쪽(교토부내의 기업 참가자 포함한다) ※「레즈메・자료집」 「보고집」을 포함합니다. |
1,000엔 2,000엔 |
| 정보교환회 | 캠퍼스 플라자 교토 홀에서 실시하는 정보 교환회에 참가하시는 분은 오른쪽 금액을 사전에 지불해 주세요. | 3,000엔 | |
| 주최 | 교토 고대 연계 연구 협의회(교토부 교육위원회/교토시 교육위원회/교토부 사립 중학교 고등학교 연합회/교토 상공 회의소/공익 재단법인 대학 컨소시엄 교토) | ||
제15회 고대 제휴 교육 포럼의 전단지는 이쪽으로부터 다운로드할 수 있습니다.
【제1부】9:30~15:00 기조 강연, 사례 보고, 패널 플로어 토론
종합 사회
오니시 토시히로씨(류야 대학 이공학부 준 교수/대학 컨소시엄 교토 고대 연계 추진실)
개회 인사
키타무라 사토시씨(교토 외 오니시 고등학교장/교토 고대 연계 연구 협의회 운영 위원장)
취지 설명 아라
세 카츠미 씨(오타니 대학 문학부 교수/대학 컨소시엄 교토 고대 제휴 추진 실장)
| 기조 강연 9:35~10:35 |
고대 접속 개혁의 정책적 방향과 과제―「학습의 릴레이」의 확립을 향해―
고다 테츠오씨(내각 관방 인생 100년 시대 구상 추진실 내각 참사관/전문부 |
| K-16 교육을 통한 “학습의 릴레이”를 확립하기 위한 고교교육·대학 입시·대학교육의 일체적 개혁이 2012년 중교심답신에서 제창되어 5년. | |
| 사례보고 10:45～12:30 |
사립대학에서의 요지원 학생에 대한 학습 지원의 대처와 향후의 과제 ―액티브 러너의 양성― 사메지마 테루미씨(교토 미츠카여자대학 건강과학부 간호학과 강사) |
| 본학에서는 다양한 학력을 가진 학생 한사람 한사람에게 적합한 고품질의 배움을 제공할 필요가 있어 2014년도에 학습지원에 특화한 「학습 스테이션」을 개설했다. | |
| 학습과 성장을 보장하는 “배우는 힘”-교육 과정 설계의 이론과 실천으로부터의 재검토-
이케다 테루마사씨(추수문 학원 대학 기반 교육 기구장·학장 보좌·교수) |
|
| 학교의 교육과정은 기능하고 있는 것인가. ㅇ 교육과정이 기능하지 않는 현실이 보이지만, 사람으로서의 배움과 성장을 보증하는 것이 교육과정. | |
| 12:30～13:30 | <휴식> |
| 패널 플로어 토론 13:30~15:00 |
패널 플로어 토론
패널러 : 고다 테츠오 씨, 사메지마 아키미 씨, 이케다 테루 마사 씨 |
| 「지금 육성해야 할 힘은 무엇인가」에 대해서, 플로어의 참가자와의 의견 교환도 포함해 생각해 간다. |
【제2부】15:15～17:15 분과회
| 제1 분과회 【표현 기법】 |
주체적으로 「질문」을 표제 깊은 배우기를 목표로 하는 수업 ―수업자에 의한 질문으로부터 학생이 찾아내는 질문에―
보고자 이즈미 히로히로씨(이와테현립 야마다 고등학교 교사) |
| 보고자는 그동안 수업 시작에서 ‘열린 질문’, 즉 모두가 대답할 수 있고, 게다가 다양한 대답을 도출할 수 있는 질문을 내놓은 후 ‘중심이 되는 질문’을 제시하고 그것을 공유해 왔다. 그러나 이번 주권자 교육을 중심으로 학생 측에서 의문을 끌어 내 주체적인 배움을 깊게 하는 방법을 실천하기 시작했다 . |
|
| 제2 분과회 【수학】 |
부드러운 고대 연계에 빠진 잡음을 교류한다
보고자 야마와키 타카유키씨(교토학원 중학교·고등학교 수학과 교사) |
| 고등학교에서 대학의 배움에 부드럽게 이어나가기 위한 취급이나 과제에 대해서, 솔직하게 정보 교환, 의견 교류하고 싶다. | |
| 제3분과회 【영어】 |
풍부한 표현력과 발신력의 육성을 목표로 – 퍼포먼스 평가를 중심으로 한 영어 수업 –
보고자 스즈키 쥬코씨(교토부립 니시오훈 고등학교 교사) |
| 본 분과회에서는, 풍부한 표현력과 발신력의 육성을 목표로, 교토부립 니시오훈 고등학교가 임하고 있는 퍼포먼스 과제 및 루브릭을 축으로 한 퍼포먼스 평가에 대해 보고를 실시하는 것과 동시에, 현재, 영어 지도에 요구되고 있는 퍼포먼스 과제·퍼포먼스 평가에 대해서 견식을 깊게 해, 그 의의와 과제에 대해 참가자와 교류를 깊게 한다. | |
| 제4분과회 【이과】 |
다시 생각하는 주체적인 배우기에서 태어난 힘
보고자 다카다 나오씨(교토시립 호리카와 고등학교 교사) |
| 신학습 지도 요령에 있어서 「주체적·대화적이고 깊은 배움」이 요구되고 있어 특히 「깊은 배움」을 어떻게 실현하는가가 주목받고 있다. 실현의 기점이 되는 것은 옛날부터 학습의 키워드로서 사용되고 있는 「주체성」이다. 앞으로의 배움의 변혁기에 있어서, 이번에 「주체적인 배움」으로부터 어떤 힘을 이끌어내는지를 깊게 하기 위해, 호리카와 고등학교에서의 실천과 교토 공예 섬유 대학·류야 대학·교토 교육 대학에서의 모습의 보고에 근거해 논의해 가고 싶다. | |
| 특별 분과회 ① 【어드미션 전문 인재의 육성】 |
어드미션·스페셜리스트 능력 개발 양성 강좌
보고자 니시군 대씨(사가 대학 어드미션 센터 교수) |
| 입시 개혁에 있어서의 입시 내용과 평가 방법의 개발에 따라, 어드미션의 전문 인재의 육성과 능력 개발이 고대 접속 답신을 비롯해 고대 접속 시스템 회의 등에서 요구되고 있다. 입시·진로 담당의 대학교 직원·고교 교직원을 대상으로 하고, 고대 접속 영역 의 전문성이 높은 인재 개발을 위해서 어드미션에 관한 필수의 지식이나 평가 수법에 대해 강의를 실시한다. 어드미션 오피서 입문 강의2 종합적·다면적 평가의 이론과 실천 ※본 분과회는 규슈 대학 차세대 대학 교육 개발 센터와의 공동 개최로 한다. |
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| 특별 분과회 ② 【고타이샤 제휴 캐리어 교육】 |
고타이샤 제휴의 필요성과 과제―학생이 자라는 환경은 누가 만드는 것인가―
보고자 다나카 마사키 씨(교토 부립 도바 고등학교 기획 추진 부장<SGH 담당>) |
| ‘고대접속시스템 개혁’을 진행하려면 각 고등학교·각 대학이 차세대를 담당하는 젊은이들에게 필요한 자질·능력을 명확하게 파악하고 그것을 육성하기 위한 과제를 양측의 입장에서 공유하고 개혁을 쌓아가는 것이 중요하다. 그런 일을 말할 수 있다. 그래서, 본 분과회에서는 각각의 섹터에서 고대사 제휴에 의한 커리어 교육에 임하는 고교 교원·고교생, 대학 교원·대학생에 가세해 사회인(경영자)에 등단 받고, “고대사 제휴의 필요성과 과제”에 대해서 타방면으로부터 토의를 실시한다. |
정보교환회
| 17:30~18:30 | 본 포럼의 회장이 되는 캠퍼스 플라자 교토에 있는 홀에서, 정보 교환회를 개최합니다.간식과 음료를 준비하고 있으므로, 꼭 참가해 주시도록 부탁드리겠습니다. |
신청
웹 신청 기간이 종료되었습니다.
참가를 원하시는 분은 고등교육연계포럼 담당자에게 연락해 주시기 바랍니다（E-MAIL:
kodai@consortium.or.jp／TEL:075-353-9153）
단계 1
아래의 「신청」 버튼에서 이메일 주소를 등록해 주세요.
단계 2
등록한 이메일 주소로 전송되는 「참가 신청 폼」 URL에 접속하여 화면 안내에 따라 입력한 후, 「신청 완료 메일」을 수신해 주세요.
단계 3
우편으로 송부되는 납부표 겸 청구서를 이용하여
2017년 11월 17일（금）까지 편의점에서 참가비를 납부해 주세요.
단계 4
등록한 이메일 주소로 전송되는 「참가증」을 수신해 주세요.
단계 5
포럼 당일, 「참가증」을 지참하여 접수처에서 제시해 주세요.
신청 기간：2017년 10월 6일（금）9:00～11월 3일（금）17:00
※ 사용하는 브라우저에서 쿠키 설정이 “사용”으로 되어 있지 않으면 신청이 불가능할 수 있습니다.
※ 각 분과에는 정원이 있으며, 신청 완료 후에는 변경이 불가능합니다.
※ 개최 당일에는 접수를 받지 않습니다.
실시 보고
제15회 고대 제휴 교육 포럼 보고집 【자세한 것은 이쪽으로부터】
이번은, 「지금 육성해야 할 힘은 무엇인가를 생각한다～고등학교・대학의 역할～」를 전체 테마로서 개최해, 북쪽은 홋카이도에서 남쪽은 오키나와까지 210명의 분들에게 참가해 주셨습니다
. 내각 참사관·전문부 과학성 초등 중등 교육국 교육 과정 과장의 고다 테츠오 씨에게 「고대 접속 개혁의 정책적 방향과 과제―『배우는 릴레이』의 확립을 향해―」라고 제목을 붙여 강연해 주셔, 계속해서, 사례 보고로서, 교토 광화 여자 대학 건강 과학부 간호 학과 강사의 사메지마 아키미님, 오테몬 학원 대학 기반 교육 기구장·학장 보좌·교수의 이케다 테루마사님에게 등단 받았습니다.
오후의 패널·플로어 토론에서는, “지금 육성해야 할 힘은 무엇인가~고등학교·대학의 역할~”를 주요 논점으로 해, 참가자끼리 그룹이 되어 논의해 주면서, 고교·대학 쌍방의 생각을 나누면서 논의를 깊게 해 주셨습니다.
제2부에서는, 표현 기법, 수학, 영어, 이과, 어드미션 스페셜리스트의 육성, 고타이샤 제휴 캐리어 교육의 6개의 분과회로 나뉘어, 각 테마별로 정보 공유나 활발한 의견 교환이 행해졌습니다.
종료 후의 앙케이트에서는, 「무엇이 학생을 위해서, 다시 한번 생각지도를 실시해 나가고 싶습니다.」(고교 교원) 느꼈습니다.”(고교 교원) “자신의 가르치는 방법을 다시 한 번 정사하고 싶다.”(대학 교원) 등, 기조 강연이나 사례 보고, 그리고 패널·플로어 토론, 각 분과회를 통해, 여러가지 주의해, 배움을 얻어 주신 모습이었습니다.
또, 이번, 교원 지망을 중심으로 하는 9명의 학생에게 자원봉사 스태프로서, 운영에 협력을 받았습니다.종료 후에는, 포럼 전체를 통해 깨달은 것, 또 향후 살려 가고 싶은 것에 대해서, 리포트에 정리해 주셨습니다.
심포지엄에서, 강사가, 숙제로서 회장에 여러분에게 가지고 가고 싶다고 말하고 있던 “자신의 교실, 수업은, 안심하고 “모른다”가 말할 수 있는 장소·관계가 되어 있을까.”라고 하는 것에 대해, 매우 생각하게 되었습니다. “적외한 질문을 하고 다른 학생 웃을 수 있을까?”라는 불안을 항상 안고 있기 때문이 아닐까요. 이런 학생들의 불안을 없애기 위해서는 적극적으로 질문하기 쉬운 분위기를 교원이 나아가 만들어야 하고, 그 때문에도 평소부터 학생과의 관계를 소중히 하고 좋다.
이번 포럼을 통해 배운 것은, 「아이의 마음에 불을 켜는 것은 사람에게만 할 수 있는 일이다.」라고 하는 것입니다
강연에서의 디지털 혁명의 이야기에, 나는 놀라움을 새롭게 했습니다. 그렇지만, 교육이라고 하는 것은, 단지 암기시키는 것이 아니라, 학생의 마음을 기르고, 교사도 함께 성장해 가는 것이라고 다시 한번 배웠습니다.
문의처
공익재단법인 대학 컨소시엄 교토 고대 제휴 교육 포럼 담당
TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 서동원 통염소로 내리는 캠퍼스 플라자 교토내
※창구 접수 시간:화~토요일 9:00~17:00(연말 연시를 제외한다)
