業務概覽
該論壇旨在就高中和大學之間的合作和互聯教育問題「分享國內趨勢訊息並傳播京都舉措的訊息」。
活動概覽
第23屆高中-大學合作教育論壇
在少子化、國際情勢動盪、天災頻傳、數位科技快速發展的背景下，中央教育審議會正在修訂2040年代的課程標準，其中探討如何加強與高等教育的銜接。同時，鑑於高中階段探究式學習的變化，中央教育審議會在其2025年2月的報告中呼籲，應從如何培養高中階段培養的素質和能力的角度，重構大學學習，並加強銜接，包括改進大學錄取程序。另一方面
，日本學術會議在其2023年的分委員會報告中指出，高中與大學的銜接因教育內容、選拔方式、學習者的社會屬性等因素而變得碎片化，形成各種銜接並存的「割裂」局面。這種發展趨勢可能會導致高中和大學「教育核心」的喪失，進一步擴大社會差距，並呼籲重新審視高中和大學之間「教育聯繫」的本質。
本次論壇旨在澄清在探究式學習的實踐和發展過程中高中和大學之間存在的混淆，並探討高中和大學合作的理想以及現實中出現的問題。本次論壇將成為一個契機，探討高中和大學在探究式學習方面未來合作的可能性，同時加深高中和大學相關人員之間的共識，包括高中和大學聯繫之間的差異。
| 行程 | 2025年12月6日星期六，10:00-16:30 | |||
| 場地 | 京都校園廣場 | |||
| 主題 | 探究式學習為高中 和大學帶來什麼：揭示高中與大學合作的「不明確」之處 |
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| 容量 （先到先得） |
第 1 部分 | 主題演講、問答、小組討論 | 230人 | |
| 第 2 部分 | 第1、2小組委員會 | 每人30人 | ||
| 特別小組委員會1、2 | ||||
| 資訊交流會 | 60人 | |||
| 參與費用 | 第 1 部分 和 第 2 部分 |
京都府的高中和大學官員 | 1,000日圓 | |
| 除上述人員以外的任何人 | 2,000日圓 | |||
| *包括“簡歷/收集的材料”和“報告”。 | ||||
| 資訊 交流會 |
如果您想參加在 Campus Plaza 京都廳舉行的資訊交流會，請提前支付右側所示的金額。 | 3,000日圓 | ||
| 主辦單位 | 京都高中大學合作研究協議會（京都府教育委員會/京都市教育委員會/京都府私立初中和高中協會/京都商工會議所/公益財團法人京都大學聯盟） | |||
第23屆高中-大學合作教育論壇的傳單可以在這裡下載。
【第一部分】10:00-14:00 主題演講、問答、小組討論
總主席：
細尾萌子（京都大學高中合作推廣室委員、立命館大學文學部副教授）
開幕致詞
今井千代（京都大學高中合作研究會會長、平安女學院國中·高中校長）
目的說明
長谷川豐（京都大學高中合作推進室主任、京都府立大學公共政策系副教授）
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主題演講1 10:15-11:15 問答 |
「分段」在高中與大學銜接及探究性學習中的意義
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| 過去，在討論高中向大學過渡時，人們認為這兩個教育階段截然不同，而問題是如何將兩者銜接起來。然而，如今，隨著「高中轉大學」和「大學轉高中」的推進，與其說是兩者之間的異質性，不如說是各自階段之間的差異正在擴大。在這種情況下，探究式學習的意義何在？本次講座，我想透過幾個案例，探討高中向大學過渡的現狀——這種分化日益加劇——以及在這種背景下探究式學習的意義。 | ||
| 11:30-13:00 | 午休 | |
| 13:00-14:00 | 小組討論 | |
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討論來賓：松下佳代（京都大學教育學研究科教授） 討論來賓：倉部文樹（追手門學院大學客座教授） 討論嘉賓：小谷繪裡（聖若瑟學園日青高中研究室主任） 協調人：杉岡英德（大學聯盟京都高中大學合作推廣辦公室成員/ 福知山公立大學地域經營學部副教授） |
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[第二部分] 14:30-16:30 分會
| 第一小組委員會 | 深化高中探究活動最有效的高中-大學合作形式是什麼？ ——高中-大學合作的現在與未來
講者：
松島良順（京都府立福知山高中未來研究會教師） 、日下部繁人（京都府立北桑田高中附屬學校準備會教師） 協調員 |
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該分委員會將透過兩所學校的實踐報告，探討高中與大學合作的可能性。 福知山高中正在探索有效的高中與大學合作形式，以“深化”其文理科系“未來學”（Mirai-gaku）項目的“學術研究”，該項目專注於大學和其他機構的研究。我們將報告其成果和麵臨的挑戰。 北桑田高中將於明年成為附屬高中，該校將報告其高中與大學合作的情況，包括將“森林京都”重建為以該書為教材的研究學習項目的過程，以及學校設想的高中與大學合作形式。 |
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| 第二小組委員會 | 拓展探究性學習可能性的協作與合作的「不明確」之處 ：從國中生、高中生、大學生的視角探討外部協作的課題與啟示
講者：
長谷川由希（京都立花中學及高中探究學習首席協調員） 和沼田和也（同誌社中學及高中副校長） 協調員： |
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| 來自國中、高中和大學的參與者將從各自的視角，分享他們在探索性學習過程中協調外部合作與協作時所遇到的挫折。他們將就課堂管理的創新與挑戰、外部合作的作用和可持續性以及跨境合作的本質等問題發表各自的看法，並與聽眾進行深入探討。最終，本次研討會旨在為參與者提供切實可行的建議和策略，讓他們在實際工作中運用。 | ||
| 特別小組委員會① | 在綜合選拔中，我們該如何評估研究活動？ ～受評分標準創建的啟發～
講者：
杉森浩一（北陸大學教授、高等教育振興中心主任） 協調員： |
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| 我們需要重新思考如何在大學階段培養透過探究式學習所培養的品質與能力，加強高中與大學的銜接，並完善學生的選拔機制。本次小組委員會將討論評估的意義以及評分標準的必要性及其製定，以確保學生順利過渡到大學教育。 | ||
| 特別小組委員會② | 高中生和大學生一起討論研究中「不清楚」的方面 ——大學生談論研究中不清楚的方面，以及他們在支持研究中面臨的挑戰
講者：
小村修翔（龍谷大學文學部史學系3年級）、 尾見智美（京都工藝纖維大學工學部應用生物學專業2年級）、 大橋光（京都工藝纖維大學工學部應用生物學專業2年級） 、 花戶淳平（京都府立馬知高中教師）、 協調 大 |
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| 探究式學習是學生創造並探索問題的活動。過去，學校主要以教師向學生提問為主，但學生創造問題的探究過程往往會讓學生和教師感到「沮喪」。本次活動將分享大學生在高中階段獨立參與探究式學習的案例，以及經歷過探究式學習的大學生的“高中沮喪感”，並探討高中和大學如何才能提高探究式學習的質量。 | ||
資訊交流會
| 16:45-18:00 |
資訊交流會將在本次論壇會場－京都校園廣場的大廳舉行。 屆時將提供小吃和飲料，歡迎您來參加。 *屆時將提供酒精飲料。請學生在接待處出示學生證。 |
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應用
【注意事項（請務必閱讀）】
關於報名（先到先得）
報名時間：2025年10月8日（星期三）10:00～2025年11月27日（星期四）17:00
● 需提前報名。名額滿即截止報名。活動當天不接受報名，請諒解。 ●
活動當天無法更改參加的分會，請諒解。
● 報名完成後，您將收到「報名受理完成郵件」。如果您沒有收到“報名受理完成郵件”，請透過以下地址與我們聯絡。郵件可能已被歸類到垃圾郵件資料夾，敬請留意。
關於支付參展費用
：參展費支付截止日期：2025年12月2日（星期二）。
付款方式可從以下①至③中選擇。 ①
信用卡付款②便利商店支付③銀行轉賬
*①和②的付款將透過郵件系統「Paysys」進行。
*如果您選擇①信用卡付款或②便利商店付款，Paysys（info@paysys.jp）將透過電子郵件發送付款方式說明。
*如果您選擇③銀行轉帳付款，請注意，您需要自行承擔銀行轉帳手續費。
*公益財團法人京都大學聯盟不會保留信用卡資訊。
*信用卡資訊將透過營運支付系統的Metaps Payment, Inc.發送給發卡機構。
*除取消活動外，任何理由均不退還參與費用，請諒解。
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聯絡資訊
京都高中大學合作研究會
（公益財團法人京都大學聯盟教育發展部高中大學合作科）
電話：075-353-9153 傳真：075-353-9101 郵編
600-8216 京都市週六下京區西洞院通鹽大廈 京都校園～
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