業務概覽
該論壇旨在「分享有關國內趨勢的訊息，並傳播有關京都高中與大學合作及銜接教育相關舉措的訊息」。
活動概述
第23屆高中-大學合作教育論壇
在出生率快速下降、國際情勢動盪、自然災害日益嚴重以及數位科技快速發展的背景下，中央教育委員會目前正在審查2040年代的課程標準，其中包括加強與高等教育的銜接。同時，鑑於高中階段探究式學習方式的轉變，中央教育委員會在2025年2月發布的報告中呼籲，應從如何培養高中階段所培養的素質和能力的角度出發，對大學教育進行結構性改革，並加強銜接，包括改進大學招生程序。
此外，日本學術會議在其2023年分會報告中指出，由於教育內容、選拔方法以及學生的社會屬性等因素，高中與大學的銜接日益碎片化，導致各種銜接方式並存的「分割」局面。這種發展趨勢可能導致高中和大學「教育核心」的喪失，進一步加劇社會差距，因此有必要重新審視高中與大學之間「教育聯繫」的本質。
本次論壇旨在澄清高中與大學在探究式學習實踐和發展過程中存在的認知誤解，探討高中與大學合作的理想以及現實中出現的問題。本次論壇將為探索高中與大學在探究式學習方面未來合作的可能性提供契機，同時加深高中和大學相關人員的共識，包括高中與大學之間現有聯繫的差異。
| 行程 | 2025年12月6日，星期六 | ||
| 場地 | 京都校園廣場 | ||
| 主題 | 探究式學習能為高中和大學帶來什麼 ：揭示高中與大學合作中「不明確」的面向 |
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| 容量 （先到先得） |
第一部分 | 主題演講、問答環節、小組討論 | 230人 |
| 第二部分 | 第一小組委員會 | 30人 | |
| 第二小組委員會 | 30人 | ||
| 特別小組委員會 1 *參與人數已增加。 | 40人 | ||
| 特別小組委員會 2 | 30人 | ||
| 資訊交流會議 | 60人 | ||
| 參與費 | 第一部分和 第二部分 |
京都府高中及大學官員 | 1000日元 |
| 除上述人員以外的任何人 | 2000日元 | ||
| *包括「簡歷/收集的資料」和「報告」。 | |||
| 資訊交流會議 | 如果您希望參加在校園廣場京都廳舉行的資訊交流會， 請提前支付右側所示的金額。 |
3000日元 | |
| 主辦單位 | 京都高中-大學合作研究委員會（京都府教育委員會/京都市教育委員會/京都府私立初高中協會/京都商工會議所/京都大學聯盟，公益法人財團） | ||
第23屆高中-大學合作教育論壇的宣傳單可在此下載。
【第一部分】10:00-14:00 主題演講、問答環節、小組討論
大會主席：
細尾萌惠子（京都大學高中-大學合作推廣辦公室成員/立命館大學文學部副教授）
開幕致詞：
今井千代（京都大學高中-大學合作研究委員會會長/平安女學院初高中校長）
目的說明：
長谷川豐（京都大學高中-大學合作促進辦公室主任/都府立大學公共政策學院副教授）
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主題演講 1 10:15-11:15 問答環節 |
「分段」在高中與大學銜接及探究式學習中的重要性
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| 過去，關於高中到大學的過渡的討論通常假設這兩個教育階段是截然不同的，問題在於如何將兩者銜接起來。然而，如今隨著「高中變大學」和「大學變高中」趨勢的推進，兩者之間的差異似乎正在擴大，而非彼此融合。在這種情況下，探究式學習的意義何在？本次講座，我將透過幾個案例，探討目前高中到大學過渡的現狀——教育分化日益加劇——以及探究式學習在此背景下的重要性。 | ||
| 11:30-13:00 | 午休 | |
| 13:00-14:00 | 小組討論 | |
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小組成員：松下佳代（京都大學教育學研究生院教授） 小組成員：倉部文樹（大手門學院大學客座教授） 小組成員：小谷繪裡（聖約瑟夫學園日生高中研究主任） 協調員：杉岡秀典（大學聯盟京都高中-大學合作推進辦公室成員/ 福知山公立大學地方管理學部副教授） |
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【第二部分】14:30-16:30 小組委員會
| 第一小組委員會 | 高中與大學合作深化高中探究活動最有效的方式是什麼？ ——高中與大學合作的現況與未來
講者：
松島亮順（京都府立福知山高中未來研究社教師） 與草壁茂人（京都府立北久波高中附屬學校預備社教師） 協調員： |
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該小組委員會將透過兩所學校的實踐報告，探討高中與大學合作的可能性。 福知山高中正在探索有效的高中與大學合作模式，以深化其文理科「未來學」計畫的學術研究。該計畫專注於大學及其他機構的研究。小組委員會將報告合作成果及面臨的挑戰。北久 波田高中將於明年成為附屬高中，該校將報告其以《森林京都》為教材，將《森林京都》改造為研究型學習項目，並闡述其高中與大學合作的實踐經驗，以及該校設想的高中與大學合作模式。 |
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| 第二小組委員會 | 協作與合作中那些「不明確」的面向如何拓展探索式學習的可能性 ：從國中生、高中生和大學生的視角探討外部合作的挑戰與啟示
主講人：
長谷川由紀（京都立花中學探究式學習首席協調員）和 沼田和也（同誌社中學副校長） 協調員： |
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| 來自國中、高中和大學的參與者將從各自的角度分享他們在進行探索性學習過程中，協調校外合作所面臨的挑戰和困難。他們將闡述課堂管理的創新與挑戰、校外合作的角色與永續性，以及跨國合作的本質，並與聽眾展開深入討論。本次研討會旨在為參與者提供可在各自環境中應用的具體建議和策略。 | ||
| 特別小組委員會① | 在綜合評選中，我們該如何評估科學研究活動？ ~靈感來自評分標準的製定~
主講人：
杉森浩一（北陸大學教授、高等教育振興中心主任） 協調人： |
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| 我們需要重新思考如何將探究式學習培養的品質和能力運用到大學教育中，加強高中與大學的銜接，並改進學生選拔機制。在本小組委員會中，我們將探討評估的重要性以及製定評估標準的必要性和必要性，旨在確保學生順利過渡到大學教育。 | ||
| 特別小組委員會② | 高中生和大學生共同探討研究中「不明確」的面向 ——大學生們討論了研究中不明確的方面，以及他們在支持研究方面面臨的挑戰。
講者：
小村修將（龍谷大學文學部歷史系三年級學生） 、 尾見智美（京都 工藝纖維大學工學部應用生物學二年級學生）、大橋光（京都工藝纖維大學工學部應用生物學二年級學生） 、花戶順平（ 京都 府立須知高中教師）、 協調人： 前文學部（ |
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| 探究式學習是一種學生自主提出並探索問題的活動。過去，學校主要由教師向學生提問，但學生自主提出問題的探究過程可能會讓學生和教師都感到「沮喪」。本次活動將分享大學生獨立參與高中探究式學習的案例，以及大學生在體驗探究式學習後產生的“高中式沮喪感”，並探討高中和大學可以採取哪些措施來提高探究式學習的質量。 | ||
資訊交流會議
| 16:45-18:00 |
本次資訊交流會將在京都校園廣場大廳舉行，該大廳也是本次論壇的舉辦地點。我們 將提供茶點，歡迎各位蒞臨參加。 *現場提供酒精飲料。學生請在接待處出示學生證。 |
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應用
【注意事項（請務必閱讀）】
關於申請（先到先得）
申請時間：2025年10月8日（星期三）10:00至2025年11月27日（星期四）17:00
● 需提前申請。名額滿額即止。請注意，活動當天不接受申請。
● 請注意，活動當天您無法更改參加的小組委員會。
● 提交申請後，您將收到一封「申請完成確認郵件」。如果您未收到“申請完成確認郵件”，請透過下方列出的地址與我們聯絡。郵件可能被誤判為垃圾郵件。請仔細檢查。
關於參賽費用繳交
：參賽費繳交截止日期為2025年12月2日（星期二）。
您可以選擇以下①至③種付款方式。 ①
信用卡付款 ②便利商店支付 ③銀行轉賬
*①和②的付款將透過Paysys郵件系統進行。
*如果您選擇①信用卡付款或②便利商店付款，Paysys將透過電子郵件（info@paysys.jp）向您發送付款方式說明。
*若您選擇③銀行轉帳付款，請注意您需自行負擔銀行轉帳手續費。
*京都大學聯盟（公益法人）不會保留您的信用卡資料。
*您的信用卡資訊將透過支付系統運營商Metaps Payment, Inc.發送給您的發卡機構。
*請注意，除取消活動外，任何情況下參會費用均不予退還。
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聯絡資訊
京都高中大學合作研究委員會
（京都大學聯盟教育發展部高中大學合作科，公益財團法人）
電話：075-353-9153 傳真：075-353-9101 地址：
京都府京都市下京區西門院通鹽小路下，Campus Plaza Kyoto 600-8216都市下京區西門院通鹽小路下，Campus Plaza Kyoto 600-82169:
00169:009:009
