业务概述
作为一项帮助教职员工改进和提高其教学内容和方法的组织举措，京都大学联盟自1995年成立后不久就与成员学校一起在京都地区推进FD活动。
2019年，我们启动了“京都FD交流会”，作为大学教职员工在所属大学边界之外分享与FD有关的想法和关注点，并就与FD相关的各种主题进行交流的场所。
2024年的京都FD交流会将总共举行两次。
活动概要
- 目标
- 大学和短期大学的教职员工
* 全职或兼职，工作年限无关紧要
* 无论您是会员学校还是非会员学校，您都可以参加。 - 参加费用
- 自由
- 赞助
- 京都大学联盟
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第 1 节 “激励学生的研讨会管理” ~从人文和科学的角度思考噱头~” |
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今年的主题将是 2024 年的第一届京都 FD 交流会，主题为“管理激励学生的研讨会 ~ 从人文科学的角度思考技巧 ~”。 突然间，老师们！ 你有问题吗？ “研讨会里没有活力”和“学生们的研究动机是……” 2024 年第一届京都 FD 交流会的主题是“激励学生的研讨会管理”。 讲师是 Kurita 教授（理学）和郑教授（人文），他们在研讨会和实验室管理方面享有盛誉。 老师们以联合研讨会和其他创造性的方式创造性地创造了一个学生可以独立学习的地方。 您想从这种做法中得到提示吗？ 让我们超越大学和人文科学的界限，共同探讨“如何让研讨会和实验室充满活力”，分享智慧。 这不是“培训课程”，而是“交流会”，所以请随时加入我们。 教师研讨会将发生变化！ |
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| 附表 | 2024 年 9 月 21 日（周六）9：30~12：10 *结束时间可能会根据进度而变化。 |
| 集合地点 | Campus Plaza 京都 2 楼大厅 |
| 能力 | 约 30 人 |
| 扬声器 （1） | 栗田伸之 （京都工业大学基础科学系教授） |
| 扬声器 （2） | 郑玉宗先生 （大谷大学国际学部副教授，大学联盟京都FD企划研究委员会委员） |
| 进展 | 小山智明 （京都尖端科学大学人文学院教授，大学联盟京都FD企划研究委员会委员） |
| 配置 |
9：30~ 9：35 开始、问候等 9：35~10：05 第一人称话题 10：05~10：15 问答环节 10：15~10：45 提供第二人称话题 10：45~10：55 问答环节 10：55~11：05 茶歇 11：05~11：45 分组互动 11：45~12：10 分享 12:10 问候 & 结论 |
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第 2 部分 “关于大学生心理健康的思考和班级管理” -从老师的角度你能做什么-」 |
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近年来，由于精神障碍和发育障碍而在传统的班级管理中感到某种残疾的学生的入学率有所增加，这些学生在大学里的需求正在多样化。 此外，在现代课堂管理中，例如强制性的合理便利和对在线课程的期望传播，这些因素错综复杂地交织在一起，在某些情况下，可能很难处理“应该做什么和在多大程度上”的问题。 除了在学生咨询您后回复外，您可能还可以提前准备一些事情。 因此，本次培训将是一个机会，可以共同思考如何根据“残疾社会模型”的概念来处理班级管理，作为处理这些问题的提示。 首先，您将学习大学生心理健康的基本知识，然后您将大致了解“残疾社会模式”的概念。 此外，我希望有机会一起思考明天的班级管理，同时从帖子和正面的角度思考“老师可以做什么”和“他们可以做什么”，同时以关键词“合理住宿的七要素”、“教学大纲的作用”和“评分量规的使用”为基础，思考“不应该做什么”。 |
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| 附表 | 2025 年 3 月 8 日（周六）14：00~16：40 *结束时间可能会根据进度而变化。 |
| 集合地点 | Campus Plaza 京都 2 楼大厅 |
| 能力 | 约 30 人 |
| 扬声器 | 山本敦也 （京都产业大学 残疾学生教育支援中心（心理师/临床心理学家）） |
| 进展 | Shinji Matsumoto （佛教大学文学院教授，京都大学联盟FD企划研究委员会主席） 中川雅之 （平安女学院大学国际旅游学部助理教授，京都大学联盟FD企划研究委员会委员） |
| 配置 |
14：00~14：05 开幕式 14：05~14：45 主题与讲座 14：45~15：15 小组作业 15：15~15：25 茶歇 15：25~15：45 主题与讲座 15：45~16：15 小组作业 16：15~16：40 问答 |
实施报告
本次交流会是 2024 年共两个面对面项目的面对面交流会，是大学教职员工就 FD 主题进行互动的场所。
在关于他们对该计划的满意度的参与者问卷中，第一轮 63.6% 和 36.4% 的人 “比较满意”，第二轮 83.3% 和 16.7% 的人 “比较满意”。
在问卷的免费文本中，我们收到了以下印象，参与者通过讲师的讲座和小组工作积极学习，并进行了热烈的意见交流。
- 第 1
- 时间进行群聊。 此外，讲师的演讲与他自己的研究非常有趣。
- 第二节课
- 问题很多，但讲解非常容易理解，我对与小组老师交换意见感到非常满意。
部分没有足够的
的实际案例研究
在下一年度，除了讲师分享知识外，我们还将考虑更具实践性和参与性的项目，同时重视加深参与者之间交流的机会。
| 程序 | 能力 | 参加人数 | |
|---|---|---|---|
| 第 1 部分 |
研讨会管理以激励学生 ~从人文科学的角度思考噱头~ |
30 | 8 |
| 第 2 部分 |
思考大学生的心理健康和班级管理 – 从老师的角度你可以做什么 – |
30 | 8 |
| 和 | 16 |
查询
京都大学联盟，FD项目
电话：075-353-9163 传真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区西都院通下高地路，下下区，京都市，京都校园广场
*营业时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
