业务概览
自 1995 年成立以来，京都大学联盟一直与成员学校一起推动京都地区的教师发展活动，作为一项系统性的努力，帮助教师改进和提高他们的教学内容和方法。
从2019年开始，我们启动了新的“京都FD交流会”，作为大学教职员工超越各自大学界限，分享与FD相关的想法和关注点，并就各种与FD相关的主题进行互动的论坛。
京都FD交流活动将于2023年举办三次。
活动概要
- 主题
- 大学及短期大学的教职员工
※全职或兼职均可，工作年限不限
※会员学校和非会员学校均可参加 - 参与费用
- 自由的
- 赞助商
- 京都大学联盟
| 第1期：“学生的日语能力（日语教育）” ～明摆着的事，小心谨慎很重要！ 通过阅读和写作训练，培养大学学习所需的“思考”能力～ |
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| 这是2023年首次举办的京都FD交流会，主题是“显而易见，务必谨慎！通过阅读和写作训练，培养大学学习所需的‘思考’能力”。 大学生日语能力的下降早已被指出，但日语能力的下降（尤其是阅读理解能力的下降）不仅体现在日语词汇量和写作能力的下降，还体现在基于日语的“思考”能力的下降。 在本次交流会上，我们希望与那些在日常各种教学场景中关注学生日语能力和思考能力下降的人士，以及参与新生教育和课程管理的人士，以及那些希望与其他大学的教职员工分享这一认识的人士，跨越大学界限，共同思考“如何通过阅读和写作训练培养学生的‘思考’能力”。这 不是“培训会”，而是“交流会”，欢迎随时参加。 |
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| 日程 | 2023年8月10日星期四 13:30-16:30 |
| 场地 | 京都校园广场2楼大厅 |
| 容量 | 约30人 |
| 主题提供者 | 福弘光先生 （创价大学文学部讲师） |
| 协调员 | 松本真司 （佛教大学副校长、文学部教授/大学联盟京都FD规划研究委员会委员） |
| 作品 |
提供主题
“这些显而易见的事情，一定要小心！
通过阅读和写作训练，我们将培养大学学习所必需的思维能力。” 小组作业 1： 问答 小组作业 2： 概括 |
| 第二部分：“GIGA 学校计划下的中小学课堂转型： 这对未来的大学意味着什么？” |
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| 在中小学教育领域，“GIGA学校计划”营造了每位学习者都拥有专属信息设备和网络连接的学习环境，推动了日本“令和时代”教育的发展。“GIGA学校计划”实施至今已三年，我想结合一些前沿案例，讲解当前以小学和初中为主的课堂变革。 在此基础上，我想与大家共同思考未来大学环境（课堂、研究、学生生活）将如何变化。本次活动 并非“培训”，而是“交流会”，欢迎大家踊跃参与。 |
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| 日程 | 2023年12月16日星期六13:00-15:20 *结束时间可能会根据进度而更改。 |
| 场地 | 京都校园广场3号会议室 |
| 容量 | 约30人 |
| 主题提供者 | 中川聪 （EdLog株式会社代表取缔役、文部科学省初等中等教育局督察（GIGA学校战略担当、立命馆大学客座教授）） |
| 协调员 | 中岛英宏 （立命馆大学教育发展推进机构教授/大学联盟京都FD规划研究委员会主席） |
| 作品 |
提供主题
“GIGA学校计划”将改变中小学的课堂教学模式。
这对大学的未来意味着什么？” 问答 |
| 第三部分：“现状与课题！残疾学生支援现状如何？大学应该做什么？” ——展望4月1日生效的法律改革 |
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| 随着大学合理便利措施的实施，相信各位每天都会与学生打交道，思考“如何提供合理的便利”以及“我们能为有残疾或焦虑的学生做些什么”等问题。 本次交流会，我们将邀请京都大学的村田淳教授，就目前的支援状况进行探讨，并共同思考大学教职员工未来应提供哪些支援。不妨与其他大学的教职员工一起，跨越大学界限，共同探讨对有残疾或焦虑的学生的支援及相关课题。这 不是“研修会”，而是“交流会”，欢迎大家踊跃参加。 |
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| 日程 | 2024年3月23日星期六13:30-16:30 *结束时间可能会根据进度而更改。 |
| 场地 | 京都校园广场2楼大厅 |
| 容量 | 约30人 |
| 主题提供者 | 村田淳 （京都大学学生支援机构副教授） |
| 协调员 | 松本真司 （佛教大学文学部副校长、京都FD大学联盟企划研究委员会委员） |
| 作品 |
提供主题
“现状与课题！针对残疾学生的支援现状如何？大学应该做什么？”
——展望4月1日即将生效的法律改革—— 小组活动 |
实施报告
2023年，由于新冠疫情被列为第五级传染病，京都FD交流会已举办了三次线下活动。
第一次会议的主题是“学生的日语能力——这是理所当然的，所以要小心！通过阅读和写作训练培养大学学习所需的思考能力”。此次活动旨在探讨大学生日语能力（尤其是阅读理解能力）的下降，这不仅仅是日语词汇量和写作能力的下降，更是日语思考能力的下降。在创价大学文学部讲师福弘光先生进行主题演讲后，与会者分组，整理了向演讲者提出的问题和意见，并与其他大学的教职员工就学生日语能力和思考能力下降的危机感、新生教育和课程管理等问题进行了信息共享和意见交流。
第二场会议的主题是“GIGA School计划如何改变中小学教育的教学方式：这对未来的大学意味着什么？”。会议旨在探讨未来大学环境（课堂、研究、学生生活）的变化，因为GIGA School计划正在中小学教育中创造一个让每个学习者都拥有自己的信息设备和网络连接的学习环境。中川聪（EdLog株式会社首席执行官/文部科学省初等教育局督察（GIGA School战略官）/立命馆大学客座教授）报告了GIGA School计划实施三年后，以小学和初中为中心，发生的教学变革的前沿案例。随后，会议收集了演讲者提出的问题和意见，并就大学教育面临的挑战等问题分享了信息，并就大学间的意见交换了意见。
第三场会议的主题是“现状与课题！残障学生支援现状如何？大学应如何应对？——应对4月1日生效的法律改革”。村田淳（京都大学学生支援机构副教授）就残障学生支援现状以及应对法律改革的措施进行了说明，随后进行了小组讨论。由于法律改革迫在眉睫，许多参与者积极参与，积极分享信息并交换意见。
我们将根据参与者的意见和评论，从明年开始继续规划并探讨如何进一步改进交流活动。
| 程序 | 容量 | 参与人数 | |
|---|---|---|---|
| 第一 | 学生的日语能力（日语教育）——理所当然，但必须谨慎！ 通过阅读和写作训练，培养大学学习所需的“思考”能力—— |
三十 | 17 |
| 第二次 | “GIGA学校计划”正在改变中小学的教学方式。 这对大学的未来意味着什么？ |
三十 | 6 |
| 第三 | 现状与课题！残障学生的支援现状如何？大学该如何应对？ ～展望4月1日生效的法律改革～ |
三十 | 15 |
| 全部的 | 三十八 |
联系信息
京都大学联盟，公共利益基金会 FD 部门
电话：075-353-9163 传真：075-353-9101
地址：京都市下京区西洞院通盐小路横町京都校园广场 600-8216
※营业时间：周二至周六 9:00-17:00（新年假期除外）
