业务概览
举办该论坛的目的是为了“分享国内趋势信息并传播京都正在做出的努力信息”，讨论高中和大学在教育方面的合作和连通性问题。
活动概要
第十五届中大合作教育论坛
※我们增加了部分岗位的容量。
| 日程 | 2017年12月9日星期六 | ||
| 场地 | 京都校园广场 | ||
| 主题 | 共同思考我们现在应该培养哪些技能：高中和大学的作用 | ||
| 容量 | 第 1 部分 | 主题演讲、案例研究报告、小组讨论和现场讨论 | 230人（先到先得） |
| 第 2 部分 | 表达技巧、数学、英语、科学 | 每人30人（先到先得） | |
| 特别会议一：“培养招生专业人员” | 50人（先到先得） | ||
| 专题二：“高中-大学-社会协同职业教育” | 60人（先到先得） | ||
| 信息交流会 | 60人（先到先得） | ||
| 参与 费用 |
第 1 部分和第 2 部分 | 京都府内的高中、大学人员 上述以外的人员（含京都府内的法人参加者） ※包含“简历/资料收集”及“报告收集” |
1,000日元 2,000日元 |
| 信息交流会 | 若您想参加在Campus Plaza京都厅举办的信息交流会，请提前支付右侧所示的金额。 | 3,000日元 | |
| 赞助商 | 京都高中大学合作研究协议会（京都府教育委员会/京都市教育委员会/京都府私立初中和高中协会/京都商工会议所/公益财团法人京都大学联盟） | ||
第十五届高中-大学合作教育论坛的传单可以在这里下载。
【第一部分】9:30-15:00 主题演讲、案例分析、小组讨论
主持人：
大西俊弘（龙谷大学理工学部副教授、京都高中大学合作推进室主任）
致辞：
北村聪（京都外大西高中校长、京都高中大学合作研究委员会指导委员会委员长）
目的说明：
荒濑克己（大谷大学文学部教授、京都高中大学合作推进室主任）
| 主题演讲 9:35-10:35 |
高中-大学衔接改革的政策方向与课题：构建“学习接力”
乡田哲夫（内阁官房百岁生活推进室内阁参事、 |
| 2012年中央教育会议报告提出要对高中教育、大学入学考试和大学教育进行全面改革，以构建K-16教育的“学习接力”，至今已过去五年。我想谈谈政策方向和面临的挑战。 | |
| 病例报告 10:45-12:30 |
私立大学对需要支援的学生的支援措施及今后的课题 ：培养主动学习者 鲛岛照美（京都甲贺女子大学保健学部护理系讲师） |
| 为了满足每位学力各异的学生，提供符合其需求的高质量学习，本校于2014年开设了专门提供学习支持的“学习站”。本文将介绍学习支持教师和专职教师的学习支持工作，并探讨“为需要支持的学生创造平台”的社会意义。此外，我们还将在此基础上，探讨如何培养从高中到大学的“主动学习者”。 | |
| “能学”作为学习与成长的保障——从理论与实践重新审视课程设计
池田辉正先生（大手前大学教授、基础教育研究所所长、校长顾问） |
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| 学校课程是否有效？从“课程理解程度”这一社会指标来判断这个问题，相关调查显示，随着学生从小学到初中升学，“听不懂课程”的人数不断增加，高中阶段更是超过了50%。现实情况是，课程似乎没有发挥作用，但课程的初衷是为了保障学生的学习和成长。我们必须摒弃与此相去甚远的“为了考试而培养学力”的讨论。本报告提出的是能够保障学习和成长的“学习力”。 | |
| 12:30～13:30 | <休息> |
| 小组讨论 13:30-15:00 |
小组讨论和现场讨论
小组成员：合田哲夫、鲛岛照美、池田照正 |
| 我们将考虑“现在需要培养哪些技能”，包括与现场参与者交换意见。 |
[第二部分] 15:15-17:15 分委员会
| 第一分委员会 [表达技巧] |
通过主动发现问题，实现深度学习的课程 ：从老师提出的问题到学生发现的问题
演讲者：泉圭一（岩手县立山田高中教师） |
| 以往，演讲者会以“开放式问题”（即任何人都可以回答且可能引出各种答案的问题）开场，然后展示并分享一个“中心问题”。但这次 ，他以公民教育为中心，开始实践引导学生提问、深化自主学习的方法。 演讲者希望探讨课堂实践的意义和挑战，并加深与听众的互动。 与去年一样，除了小组委员会的参与者外，还将通过Zoom邀请在线参与者参与讨论。 |
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| 第2小组委员会 [数学] |
分享您的努力，促进高中和大学的顺利合作
演讲者：山脇贵之（京都学园初高中数学教师） |
| 我们想坦诚地交换有关确保从高中到大学学习顺利过渡所面临的努力和挑战的信息和意见。 | |
| 第3小组委员会 [英文] |
以培养丰富的表达能力和交流能力为目标：以绩效评估为中心的英语课程
演讲者：铃木玉子女士（京都府西乙国高中教师） |
| 本次分委员会将汇报京都府立西乙国高中为培养学生丰富的表达能力和交流能力而开展的绩效作业和基于评分标准的绩效评估。此外，我们将加深对当前英语教学中必备的绩效作业和绩效评估的理解，并就其意义和课题与学员进行深入交流。 | |
| 第4小组委员会 [科学] |
重新思考主动学习的力量
报告人：高田奈央（京都市立堀川高中教师） |
| 新课程指导方针倡导“主动性、互动性、深度学习”，如何实现这一目标备受关注。而实现这一目标的起点是“主动性”，而“主动性”一直以来都是学习的关键词。在即将到来的学习变革时期，我们想结合堀川高中的实践报告以及京都工业大学、龙谷大学和京都教育大学的情况，再次探讨“主动性学习”能够带来什么样的能力。 | |
| 特别专题1 [招生专业人员的培养] |
招生专员技能发展培训课程
演讲者：西乡大（佐贺大学入学中心教授） |
| 为应对入学考试改革中入学考试内容和评估方法的发展，《高中大学衔接报告》和《高中大学衔接体系会议》呼吁培养和发展招生专家。本分会以大学和高中负责入学考试和职业指导的教职员工为对象，将举办招生相关的必要知识和评估方法讲座，以培养高中大学衔接领域高度专业化的人才。 讲座1：招生官简介； 讲座2：综合多方面评估的理论与实践 。*本分会将与九州大学下一代大学教育发展中心联合举办。 |
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| 特别专场2 【高中-大学-社会协同职业教育】 |
高中、大学、学校合作的必要性与挑战：学生成长的环境谁来创造？
记者：田中 正树 先生（京都府立鸟羽高中企划推进部长） |
| 为了推进“高中-大学衔接制度改革”，各高中和大学必须明确掌握引领下一代年轻人所需的素质和能力，共同承担培养这些人才的课题，并持续推进改革。职业教育也同样如此。因此， 在本分会上，我们将邀请高中教师、大学教师、在各自领域通过高中-大学-社会合作开展职业教育的大学生以及在职人士（企业管理者）发言，从各个角度探讨“高中-大学-社会合作的必要性和挑战”。 |
信息交流会
| 17:30-18:30 | 我们将在论坛举办地Campus Plaza京都大厅举办信息交流会。届时将提供简餐和饮料，敬请期待。 |
报名
网页报名已结束。
如希望参加，请联系高等学校与大学合作教育论坛事务局（E-MAIL:
kodai@consortium.or.jp／TEL:075-353-9153）。
步骤1
请点击下方的“报名”按钮，登记您的电子邮箱地址。
步骤2
访问发送到您登记邮箱中的“报名表单”链接，并按照页面指引填写内容后，接收“报名完成确认邮件”。
步骤3
请使用邮寄收到的缴费单兼发票，于
2017年11月17日（星期五）前，在便利店支付报名费用。
步骤4
接收发送至您注册邮箱的“参会证”。
步骤5
论坛当天，请携带“参会证”并出示于报到处。
报名时间：2017年10月6日（星期五）9:00～11月3日（星期五）17:00
※ 如果您未启用浏览器的 Cookie 设置，可能无法完成报名。
※ 每个分会场名额有限，报名完成后不可更改。
※ 活动当天不接受现场报名。
实施报告
第十五届高中与大学合作教育论坛报告 【详情请点击此处】
本次活动的主题是“让我们一起思考现在需要培养哪些能力——高中和大学的作用”，来自全国各地，从北部的北海道到南部的冲绳，共有210人参加。
内阁官房百岁生活推进室内阁参事、原文部科学省初等中等教育局课程课长乡田哲夫发表了主旨演讲，就高中-大学衔接改革的政策方向和课题——构建“学习接力”进行了探讨。随后，京都甲贺女子大学保健学部护理系讲师鲛岛照美和大手前大学基础教育研究所所长、校长助理、教授池田辉正进行了案例研究。
下午的小组讨论和现场讨论的主题是“我们现在应该培养哪些技能？高中和大学的作用是什么？”与会者被要求分组讨论，并通过从高中和大学的角度分享自己的想法来加深讨论。
第二部分，与会人员分成六个分会，就“演讲技巧”、“数学”、“英语”、“科学”、“升学指导人才培养”、“高中-大学-社会合作职业教育”等主题进行交流，并分享了各自的信息。
在活动结束后的问卷调查中，参与者们纷纷表示：“我希望重新思考在教学中什么才是对学生最有利的”（高中教师）、“虽然接受新的挑战很困难，但我强烈地感觉到我们的教学方法应该随着社会的变化而改变”（高中教师）、“我希望重新审视自己的教学方法”（大学教师）。通过主题演讲、案例研究、小组讨论和分组讨论，参与者们获得了各种各样的感悟，并有所收获。
此外，还有九名学生自愿参与论坛的运营，他们大多立志成为教师。论坛结束后，他们撰写了一份报告，记录了他们在论坛期间的观察以及未来希望运用的内容。我们想介绍其中的一些报告。
研讨会上，讲师让大家带回家的作业是：“你们的教室和班级，是一个可以坦然地说‘我不明白’的地方和关系吗？” 这让我深思。日本学生往往不在课堂上提问，而是在课后私下提问。我认为这是因为他们总是担心问一些无关的问题会被其他同学嘲笑。为了消除学生的这种不安感，教师必须积极营造学生积极提问的氛围。因此，我认为重视与学生的日常互动，建立良好的关系非常重要。
我从这次论坛中学到的是，“点燃孩子们心中的火焰，是只有人类才能做到的事情”。
讲座中关于数字革命的讨论再次让我感到惊讶。诚然，在如今科技飞速发展的今天，人工智能或许能够取代教师。然而，我再次认识到，教育不仅仅是让学生死记硬背，更要培养学生和教师的心灵，让他们共同成长。在四年级的教学实践中，我希望在与学生相处的过程中，探索自己对教育的理解。
联系信息
大学联盟京都高中大学合作教育论坛，公益基金会
电话：075-353-9153 传真：075-353-9101地址：
京都市下京区西洞院通盐小路横町京都校园广场 600-8216
※接待时间：周二至周六 9:00-17:00（新年假期除外）
