비즈니스 개요
고등학교와 대학 간의 연계 및 연계 교육 문제에 대해 "국내 동향에 대한 정보 공유 및 교토의 이니셔티브에 대한 정보 발신"을 목적으로하는 포럼을 개최합니다.
행사 개요
제15회 고등학생 연계교육 포럼
※ 일부 용량이 증가 했습니다.
| 일정 | 2017년 12월 9일 토요일 | ||
| 장소 | 캠퍼스 플라자 교토 | ||
| 주제 | 우리가 지금 개발해야 할 기술에 대해 함께 생각하기: 고등학교와 대학교의 역할 | ||
| 용량 | 파트 1 | 기조 연설, 사례 보고서, 패널 플로어 토론 | 230명(선착순) |
| 파트 2 | 표현 기법, 수학, 영어, 과학 | 각 30명(선착순) | |
| 특별분과위원회 (1) "입학 전문가 양성" | 50명(선착순) | ||
| 특별분과위원회 (2) 「고등학교·대학 연계 진로교육」 | 60명(선착순) | ||
| 정보 교류회 | 60명(선착순) | ||
| 참가 비 |
파트 1 및 2 | 상기 이외의 교토 부 내 고등학교 및 대학과 관련된 사람 (교토 부 내 기업 참가자 포함) ※ "이력서, 자료"및 "보고서 모음"을 포함합니다. |
1,000엔 2,000 엔 |
| 정보 교류회 | 캠퍼스 플라자 교토 홀에서 개최되는 정보 교류회에 참가하시는 분은 사전에 적절한 금액을 지불하십시오. | 3,000엔 | |
| 조직자 | 교토 고등학교 공동 연구위원회 (교토 부 교육위원회 / 교토시 교육위원회 / 교토 부 사립 중학교 연맹 / 교토 상공 회의소 / 대학 컨소시엄 교토) | ||
제15회 고등학교-대학 협력 교육 포럼 전단지는 여기에서 다운로드할 수 있습니다.
【1부】9:30~15:00 기조연설, 사례보고, 패널플로어 토론
총사회자
: 오니시 토시히로씨(류코쿠대학 이공학부 준교수/교토 고등학교 연계 추진실, 대학 컨소시엄) 개
회사: 기타무라 사토시씨(교토외국어대학 니시고등학교 교장/교토고등학교 공동연구협의회 회장) 취지의 설명
아라세 카츠미 씨(오타니대학 문학부 교수 / 대학 컨소시엄 교토고등학교 연계추진실장)
| 기조강연 9:35~10:35 |
고등학교-대학 연계 개혁의 정책 방향과 과제: "학습의 릴레이" 구축을 향하여
고다 테츠오 씨(내각사무국 100년시대 추진실 내각참사관/前 문부 |
| 2012 년 중앙 교육위원회 보고서에서 K-16 교육을 통한 "학습 릴레이"를 수립하기위한 고등학교 교육, 대학 입학 시험 및 대학 교육의 포괄적 인 개혁이 제안 된 지 5 년이 지났습니다. 이에 대한 정책 방향과 과제를 고려하고 싶습니다. | |
| 사례 보고서 10:45~12:30 |
사립대학 지원이 필요한 학생을 위한 학습 지원 및 향후 과제 : 능동적인 학습자 육성 사메지마 테루미(교토 고카 여자 대학 보건학부 간호학과 강사) |
| 다양한 학력을 가진 학생 개개인에게 적합한 양질의 학습을 제공할 필요성에 부응하여 2014년에는 학습 지원 전문 "러닝 스테이션"을 개설했습니다. 이번에는 학습 지원 교사와 전임 교사의 학습 지원 노력을 소개하고 지원이 필요한 학생들을위한 "소속 장소 만들기"의 사회적 의미를 고려할 것입니다. 또한이 이니셔티브에서 고등학교에서 대학에 이르기까지 "능동적 학습자"를 육성하는 방법에 대해 생각하고 싶습니다. | |
| 학습과 성장을 보장하는 "학습 능력": 이론과 실습에서 커리큘럼 설계의 재검토
이케다 테루마사(오테몬 가쿠인 대학 기초교육연구소 교수, 소장) |
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| 학교 커리큘럼이 제대로 작동하고 있습니까? 이 질문을 '계급 이해력'이라는 사회적 지표로 판단하면 관련 조사에 따르면 초등학교와 중학교의 성적이 올라갈수록 '수업을 이해하지 못하는' 사람이 증가하고 고등학교에서는 '수업을 이해하지 못하는' 사람이 증가하여 고등학교에서는 50%를 넘는 것으로 나타났습니다. 현실은 커리큘럼이 작동하지 않지만 사람으로서의 학습과 성장을 보장하는 커리큘럼입니다. 우리는 입학 시험에서 "학력"을 육성하는 것에 대한 논쟁에서 벗어나야합니다. 이 보고서는 학습과 성장을 보장하는 "학습 능력"을 제안합니다. | |
| 12:30~13:30 | 〈휴식〉 |
| 패널플로어 토론 13:30~15:00 |
패널 및 플로어 토론
패널리스트: 고다 테츠오, 사메지마 테루미, 이케다 테루사 |
| 플로어에서 참가자들과 의견을 교환하는 등 "지금 어떤 기술을 육성해야하는지"에 대해 생각해 보겠습니다. |
【2부】15:15~17:15 분과세션
| 분과위원회 1 [표현기법] |
적극적으로 "질문"을 찾고 딥 러닝을 목표로하는 수업 : 교사의 질문에서 학생이 찾은 질문 발표자 이즈미 요시히로(이와테 현립 야마다 고등학교 교사) 코디네이터, 발표자 츠츠이 요이치(前 교토 세이카 대학 인문학부 교수) |
| 기존에는 발표자가 수업 시작 시 '열린 질문', 즉 누구나 답할 수 있고 다양한 답변을 도출할 수 있는 질문을 제시한 후 '중심 질문'을 발표하고 공유했습니다. 그러나 이번에는 주권 교육에 중점을 두어 학생들의 질문을 이끌어 내고 독립적 인 학습을 심화시키는 방법을 연습하기 시작했습니다. 발표자는 수업 연습의 중요성과 문제점을 제시하고 플로어와의 상호 작용을 심화시키고자합니다. 지난해와 마찬가지로 소위원회 참가자 외에도 Zoom을 통한 온라인 참가자도 토론에 참여할 예정입니다. | |
| 세션 2 [수학] |
원활한 고교-대학 연계를 위한 교류 노력
발표자 야마와키 다카유키(교토 학원 중고등학교 수학과 교사) 발표자 카와조에 미츠루(오사카부 대학 고등교육진흥원 교수) 코디네이터 소노다 츠요시(도시샤중학교 수학과 교원)
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| 고등학교와 대학 학습을 원활하게 연결하기위한 이니셔티브와 문제에 대해 솔직하게 정보와 의견을 교환하고 싶습니다. | |
| 세션 3 |
풍부한 표현력과 의사 소통 능력을 기르는 것을 목표로: 수행 평가에 중점을 둔 영어 수업
발표자 스즈키 타마코(교토부립 니시오토쿠니 고등학교 교원) 발표자 아카사와 마요씨(오사카 세이케이대학 교육학부 준교수) 코디네이터 후지타 고키씨(교토부 교육위원회 고등학교 교육과 과장) |
| 본 분과에서는 교토부립 니시오토쿠니 고등학교가 풍부한 표현력과 커뮤니케이션 능력을 기르기 위해 추진하고 있는 수행 과제와 루브릭 중심의 수행 평가에 대해 보고하고, 현재 영어 교육에 필요한 수행 과제와 수행 평가에 대한 통찰력을 심화하고, 그 의의와 과제에 대해 참가자와 교류를 심화합니다. | |
| 세션 4 [과학] |
다시 한 번 생각하는 힘, 독립적 인 학습에서 오는 힘
발표자 타카다 나오(교토시 호리카와 고등학교 교원) 발표자 시노 테츠히데(교토교육대학 연합 교원양성연구과 류코쿠대학 문학부 교수) 코디네이터 타니구치 마모루(교토시 교육위원회 학교지도과 |
| 새로운 학습 과정은 "능동적이고 상호 작용하며 깊은 학습"을 필요로하며 "딥 러닝"을 실현하는 방법이 특히 주목 받고 있습니다. 실현의 출발점은 오랫동안 학습의 키워드로 사용되어 온 "독립성"입니다. 학습 변화의시기에 다시 한 번 "독립적 인 학습"에서 어떤 힘을 얻을 수 있는지 심화시키기 위해 호리 카와 고등학교에서의 실습과 교토 공업 대학, 류코쿠 대학, 교토 교육 대학의 상황 보고서를 바탕으로 논의하고자합니다. | |
| 특별분과위원회 (1) [입학 전문가 양성] |
입학 전문가 기술 개발 과정
발표자 니시군 다이(사가대학 입학센터 교수) 발표자 기무라 타쿠야(규슈대학 인간환경학부 교육학과 준교수) 코디네이터 야마모토 요와코(교토공업대학 기초과학부 준교수)
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| 입학 시험 개혁에서 입학 시험 내용 및 평가 방법의 개발에 따라 고등학교 – 대학 연결 보고서를 포함한 고등학교 – 대학 연결 시스템 회의 등에서 입학 전문가 및 기술 개발이 필요합니다. 본 분과위원회에서는 입시 및 진로를 담당하는 대학 교직원 및 고등교진을 대상으로 고교-대학 연계 분야의 고도의 전문인력 육성을 위한 입시에 관한 필수 지식과 평가 방법에 대한 강의를 실시합니다. 제1 강 입학사정관소개론 제2강2 종합·다면평가의 이론과 실제 ※본 분과회는 규슈대학 차세대교육발전센터와 공동으로 개최합니다. |
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| 특별분과위원회 (2) [고교-대학 연계 진로교육] |
고등학교-대학 협력의 필요성과 문제점: 누가 학생들이 성장할 수 있는 환경을 조성할 것인가?
발표자 다나카 마사키 씨(교토부립 도바 고등학교 기획추진과장< > SGH 담당) 발표자 오사카 아유무(Taisei Printing & Paper Industry Co., Ltd. 대표이사 / |
| 고등학교 – 대학 연계 시스템의 개혁을 촉진하기 위해서는 각 고등학교와 대학이 다음 세대를 이끌 젊은이들에게 필요한 자질과 능력을 명확히 파악하고 두 가지 관점에서 발전시키기위한 문제를 공유하고 개혁을 축적하는 것이 중요합니다. 직업 교육도 마찬가지입니다. 따라서이 분과위원회에서는 각 분야에서 고등학교 대학 연계를 통해 진로 교육에 종사하고있는 고등학생, 고등학생, 대학생, 대학생 외에도 일하는 성인 (관리자)이 무대에 올라 상대방에서 "고교 대학 연계의 필요성과 과제"를 논의합니다. |
정보 교류회
| 17:30~18:30 | 이 포럼의 장소가 될 교토 캠퍼스 플라자 홀에서 정보 교류회가 개최됩니다. 간식과 음료가 준비되어 있으니 꼭 참가해 주세요. |
신청
웹 신청 기간이 종료되었습니다.
참가를 희망하시는 분은 고교-대학 연계 교육 포럼(메일: kodai@consortium.or.jp/TEL:075-353-9153)으로 연락해 주십시오.
1 단계
아래의 "적용" 버튼에서 이메일 주소를 등록하십시오.
2 단계
등록한 이메일 주소로 전송된 "신청서" URL에 액세스하여 화면의 지시에 따라 "신청 완료 이메일"을 받습니다.
3단계
2017년 11월 17일(금)까지 편의점에서 입회비를 지불해 주십시오.
4단계등록하신 메일 주소로 "참가 증명서"를 받으시기 바랍니다
.
단계 5
포럼 당일, "참가 증명서"를 지참하여 리셉션에 제시하십시오.
신청 기간 : 2017 년 10 월 6 일 (금) 9:00 ~ 2017 년 11 월 3 일 (금) 17:00
* 브라우저의 쿠키를 "사용"으로 설정하지 않으면 신청하지 못할 수 있습니다.
※ 각 분과위원회마다 정원이 있기 때문에 신청 수속이 완료된 후에는 변경할 수 없습니다.
* 행사 당일 접수는 없습니다.
구현 보고서
제 15 회 고교 – 대학 연계 교육 포럼 보고서 집 【자세한 내용은 여기】
올해의 행사는 '지금 개발해야 할 기술을 함께 생각하자 ~고등학교와 대학의 역할~'을 주제로 북쪽의 홋카이도부터 남쪽의 오키나와까지 210명이 참가했습니다.
기조 연설에서는 고다 데쓰오 씨, 100 년 인생 시대 추진실 내각 참사관, 관방 사무국 및 전 문부 과학성 초등 교육국 커리큘럼과 과장 '고다 테츠오 씨'가 「고교 대학 연계 개혁의 정책 방향과 과제 : '학습의 릴레이' 구축을 향하여」라는 제목의 강연을 하고, 사례 보고서로는 교토 고카 여자 대학 보건과학부 간호학과 강사 사메지마 테루미 씨, 기초 교육 연구소 소장, 총장 보좌관, 오테몬 가쿠인 대학 교수인 이케다 데루마사 씨가 무대에 올랐습니다.
오후 패널 플로어 토론에서는 '지금 육성해야 할 기술은~고등학교와 대학교의 역할~'이라는 논의의 주제가 됐고, 참가자들은 단체로 토론하면서 고등학교와 대학교 모두의 아이디어를 교환하면서 토론을 심화시켰다.
2부에서는 표현기법, 수학, 영어, 과학, 입학전문인력 양성, 고교-대학 진로교육 등 6개 분과위원회로 나뉘어 각 주제에 대한 정보 공유와 활발한 의견교환이 진행됐다.
행사 후 설문지에서 고등학교 교사는 "새로운 이니셔티브를 취하는 것은 어렵지만 사회가 변화함에 따라 지침을 변경해야한다고 강하게 느꼈다"고 말했다. (고등학교 교사) "내 교수 스타일을 다시 면밀히 조사하고 싶다"(대학 교사), 기조 연설, 사례 보고서, 패널 플로어 토론 및 각 소위원회를 통해 다양한 통찰력과 학습을 얻은 것 같습니다.
또한 주로 교사 지망생인 9명의 학생이 자원 봉사 직원으로 운영에 협력했습니다. 회의가 끝난 후, 그들은 포럼 전체에서 발견 한 것과 앞으로 활용하고 싶은 것을 요약했습니다. 다음은 그 중 일부입니다.
심포지엄에서 강사가 숙제로 회장에 가져가라고 해서 "교실이나 수업은 안심하고 '모르겠다'고 말할 수 있는 장소나 관계인가?" 하는 생각이 많이 들었습니다. 일본 학생들은 수업 중에 질문하지 않고 방과 후에 개인적으로 질문하는 경향이 있는데, 아마도 다른 학생들이 과녁에서 벗어난 질문을 하는 것에 대해 비웃을까봐 항상 걱정하기 때문일 것입니다. 학생들의 불안감을 없애기 위해서는 교사가 적극적으로 질문하기 쉬운 분위기를 조성해야하며, 이를 위해 학생들과의 관계를 매일 소중히 여기고 좋은 관계를 구축하는 것이 중요하다고 생각했습니다.
이 포럼을 통해 배운 것은 "아이들의 마음에 불을 붙이는 것은 사람 만이 할 수있는 일"이라는 것입니다.
강의에서 디지털 혁명에 대한 이야기에 놀랐습니다. 물론 현대 기술의 엄청난 발전으로 AI가 교사를 대신하는 것이 가능할 수도 있습니다. 그러나 교육은 단순히 학생들을 암기하는 것이 아니라 학생들의 마음을 키우고 그들과 함께 성장한다는 것을 다시 배웠습니다. 4 학년의 교수법에서 학생들과의 일상 생활에서 교육에 대한 자신의 아이디어를 찾고 싶습니다.
연락처 정보
대학 컨소시엄 교토 고등학교-대학 연계 교육 포럼
TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 교토시
시모교구 캠퍼스 플라자 시오코지도리 ※접수 시간: 화~토요일 9:00~17:00 (연말연시 제외)
