今年的活动是 2024 年京都 FD 交流会的第 2 次,主题为“思考大学生的心理健康和班级管理:从教师的角度可以做什么”。
近年来,患有精神障碍和发育障碍的学生的入学率有所提高,这些学生在大学的需求也变得多样化。 此外,在现代班级管理中,这些因素错综复杂地交织在一起,例如合理住宿的义务和对在线课程的期望的传播,在某些情况下,可能会对“应该做什么和在多大程度上”做出反应时犹豫不决。 除了学生咨询我们之后的事后措施外,还有什么可以提前准备的吗?
因此,本次培训将提供一个机会,思考如何以“残疾社会模式”的概念来处理班级管理,作为应对这些问题的提示。 首先,您将学习大学生心理健康的基本知识,然后您将大致了解“残疾社会模式”的概念。 此外,我希望有机会共同思考教师在事后和将来可以做什么,同时以“合理便利的七要素”、“教学大纲的作用”和“利用评分标准”为关键词作为管理班级的措施,探讨不应该做什么。
这不是“培训课程”,而是“交流会”,所以请随时加入我们。
■ 日期:2025 年 3 月 8 日(周六)14:00~16:40
■ 对象:大学、短期院校教职员工
■ 地点:京都校园广场2楼大厅
■ 参加费:免费
■ 定员:约30人
■ 日程安排
14:00~14:05 | 开幕式及目的说明 |
14:05~14:45 | 主题提供➀ 讲师:Atsuya Yamamoto 博士(认证心理学家/临床心理学家) |
14:45~15:15 | 小组工作 |
15:15~15:25 | 破 |
15:25~15:45 | 主题提供➁ 讲师:Atsuya Yamamoto 博士(认证心理学家/临床心理学家) |
15:45~16:15 | 小组工作 |
16:15~16:40 | Q&A 和总结 |
■ 用途
申请截止日期:2025 年 3 月 5 日星期三 17:00