业务概述
为了在“高中联动改革”的进程中为解决各校面临的问题和改善教育做出贡献，我们于2018年启动了“高中与大学教师与大学教职员工交流计划”。
直到第14次会议，都举行了“京都高中教师交流会”，旨在分享有关学校和班主任管理、班级改进等的想法和关注点，并相互交流以解决问题，无论学校或设置者如何。
从第15次会议开始，更名为“京都高中和大学教职员工交流会”，为高中和大学的教职员工举办，作为就高中和大学面临的问题交流想法和关注点，加深相互理解，超越立场，互动解决问题的场所。
京都高中大学教职员工交流会（15日起更名）
目标
高中生、大学生 ※京都府以外的人也可以参加。
参加费用
自由
赞助
京都高中大学合作研究协议会（京都府教育委员会、京都市教育委员会、京都府私立初高中联合会、京都商工会议所、京都大学联盟）
| 第十九届学术研讨会 | |
| 主题 | 将探究式学习与学科学习联系起来。 ~考虑“结合QFT和互动论证的学科学习给学生带来的变化”和“尊重学生独立的探究课程”~ |
| 总结 | 我们将根据使用 QFT 和互动论证的学科学习案例报告，以及体验过探究式学习的大学生的经验，就探究式学习和学科学习之间的联系交换意见和信息。 |
| 再 | 2024 年 10 月 5 日星期六 14：00~16：00（接待处 13：45~） |
| 活动 | 混合型 （1） Campus Plaza Kyoto （2） 线上 （Zoom Meeting） |
| 协调者 | Tetsuhide Shino 先生（日精高中校长 / 原龙谷大学文学院教授） |
| 案例演示器 | Toshihiro Hirao 先生（日精高中教师） Rin Oba（龙谷大学文学部 3 年级） |
| 能力 | 30 人（先到 |
* 有关第 19 届京都高中和大学教职员工交流会的详细信息和申请，请单击此处。
| 第 20 届研讨会 | |
| 主题 | “探究式学习的学习故事” 探究式学习如何影响职业发展？ ~从探究式学习的实践中探索职业选择之间的关系~ |
| 总结 | 这是一个分享问题和就探究式学习与职业发展之间的关系交换意见的机会，并考虑探究式学习与大学录取和职业选择的关系。 |
| 再 | 2025 年 2 月 1 日（周六）13：00~16：00 |
| 活动 | 混合型 （1） Campus Plaza Kyoto （2） 线上 （Zoom Meeting） |
| 协调者 | Tetsuhide Shino 先生（日精高中校长/原龙谷大学教授） |
| 案例主讲人 | ・Junpei Sakai（立命馆宇治初高中） ・堀井隆（立命馆大学 文学部） ・Hina Matsui（立命馆大学经营学部） |
| 能力 | 30 人（先到 |
* 有关第 20 届京都高中和大学教职员工交流会的详细信息和申请，请单击此处。
查询
大学联盟京都 教育发展部 高中与大学合作项目
电话 ： 075-353-9153 传真 ： 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区西东院通 京都市下小路 京都校区广场
* 接待时间：周二~周六 9：00 ~ 17：00（年末年初除外）
