2024年度

业务概览
京都高中及大学教职员交流会
实施报告
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业务概览

随着“高中大学联动改革”的推进，为解决各学校面临的课题、提升教育质量，于2018年启动了“高中大学教师交流项目”。
截至第14届，该项目名为“京都高中教师交流会”，旨在让各学校、各机构就学校和班主任的管理、课程改进等问题交换意见和担忧，并就解决方案进行交流。从
第15届起，该项目更名为“京都高中大学教师交流会”，面向高中和大学的教职员工，旨在为双方提供一个平台，让他们就各自面临的课题交换意见和担忧，加深相互理解，并跨越职位界限，寻求解决方案。

京都高中大学教职员交流会（第15届起名称变更）

对象：
高中、大学教职员工、大学生 ※京都府外人士也可参加参加
费用：
免费
主办方：
京都高中大学合作研究会（京都府教育委员会、京都市教育委员会、京都府私立初高中联合会、京都商工会议所、公益财团法人京都大学联盟）

第十九
主题	连接探究学习与学科学习。—— 考虑“融入QFT和对话式论证的学科学习给学生带来的变化”和“尊重学生自主性的探究课程”
概述	我们将根据使用QFT和对话式论证进行特定学科学习的案例报告以及经历过探究学习的大学生的故事，就探究学习和特定学科学习之间的联系交换意见和信息。
日期和时间	2024年10月5日星期六 14:00-16:00（13:45开始注册）
活动将如何举办	混合活动：①京都校园广场 ②线上（Zoom会议）
协调员	重野哲秀（日清高中校长/原龙谷大学文学部教授）
案件记者	平尾俊弘先生（日清高中教师）大场凛女士（龙谷大学文学部3年级学生）
容量	30人（先到先得）

※第19届京都高中大学教职员交流会详情及报名方法请点击此处

第二十
主题	《探究式学习的学习故事》探究式学习如何影响职业发展？～揭示探究式学习与职业选择的关系～
概述	这将成为一个分享问题和交流意见的论坛，讨论基于探究的学习和职业发展之间的关系，并思考基于探究的学习如何与大学入学和职业选择相关。
日期和时间	2025年2月1日星期六 13:00-16:00
活动将如何举办	混合活动：①京都校园广场 ②线上（Zoom会议）
协调员	重野哲秀（日清高中校长/原龙谷大学教授）
案件记者	酒井顺平（立命馆宇治初高中）堀井隆（立命馆大学文学院）松井春菜（立命馆大学经营学部）
容量	30人（先到先得）

※第20届京都高中大学教职员交流会详情及报名方法请点击此处

实施报告

今年的活动旨在为高中教师和大学教职员工提供一个交流和意见的机会，探讨包括“综合探究时间”在内的探究式学习对从高中到大学的学习的影响、如何从高中与大学衔接的视角设计探究式学习，以及学科探究与综合探究时间之间的交流。
第19届和第20届活动与去年一样，以线下和线上相结合的混合形式举行。即使在活动结束后，案例演讲者和参与者之间仍然保持着活跃的意见交流，加深了彼此的理解，这正是本次交流活动的目的所在。
今年的另一个亮点是，许多大学生都立志成为教师。不仅高中和大学教职员工，还有立志成为教师的大学生也参与其中，期待扩大交流范围，从更多元化的视角分享和解决问题。
本次交流活动将在下一年度继续定期举办，旨在将该项目推广至京都府内的高中和大学，进一步加深高中与大学之间的理解与联系。
第19届活动现场参加者12人，线上参加者13人，共计25人；第20届活动现场参加者20人，线上参加者16人，共计36人。此次活动为高中生和大学生提供了一次意义非凡的交流机会。