2026年2月28日，我们将发布第31届FD/SD论坛“2040年的京都大学——我们如何教学、学习与工作”报告集，该论坛于2026年2月28日举行。
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| 研讨会 | 质疑人工智能时代/出生率下降社会中大学（教育）的未来 |
|---|---|
| 委员会 | 1重新思考大学教育评估的本质 ~加入新课程指导方针领导后教育评估~ |
| 小组委员会 | 培育新学习~通过教师协作实现课程建设与重组~ |
| 小组委员会 | 构建组织以度过大学危机时代 ~促进组织效能~ |
| 委员会 | 4在大学课堂上营造归属感和归属感 |
| 小组委员会 | 联结公关，开设大学 ~通过师资协作培育大学的吸引力与未来~ |
| 小组委员会 | 由EdTech推动的个性化教育 |
| 小组委员会 | 京都地区大学的防灾措施 |
| 小组委员会 | 产学合作的新可能 |
| 小组委员会 | 大学评估测试（通用技能测量测试）示例 |
| 10 | 小组委员会大学教职员工的晋升与流动（教职员工人力资源开发） |
| 小组委员会 | 如何设计高中与大学的合作并将其与学生招募、入学考试、入学前/新生教育等相结合 ~ 合作、连接与转型的现状与未来~ |
| 第12 | 小组委员会多样性考量与对残障学生的支持 |
| 海报会议 |
*您可以在这里同时查看所有页面的报告合集，但由于文件体积庞大，整个文本已分为三部分。请提前理解。
第31届FD/SD论坛报告合集（1）
第31届FD/SD论坛报告合集（2）
第31届消防队/南达科他论坛报告合集（3）
