“关西残疾学生支援负责人圆桌会议”（KSSK）是以从业者的角度出发的基本原则，从业人员积极讨论、交流意见和信息，并就与残疾学生支援相关的各种主题建立网络的圆桌会议。
◆时间：2019年2月27日（星期三）13：00~17：10（信息交流17：20~18：50）
◆地点：京都校园广场5楼1号演讲室等（京都市下京区西东院通东盐小路町939）
《交通方式》从京都市营地铁乌丸线、JR线、近铁京都线“京都站”步行5分钟
◆对象：在关西地区的大学和短期大学中，参与或有意为残疾人士提供帮助的教职员工
◆ 容纳人数：70人（先到先得）
◆ 参会费：免费（信息交流会需另行缴纳参会费）
内容和时间表
| 时间 |
内容 |
| 12：40 |
接待开始 |
| 13：00 |
开场白 |
| 13：10 |
专题介绍“残疾学生支援组织的建立和框架创建”
≪讲师≫
Shiro Takeshita先生、Nao Umemoto先生（京都外国语大学残疾支援办公室）
仓谷幸子女士（大阪市立大学 大学行政本部学生支援课 学生支援课）
≪ 内容≫
来自过去几年中新成立的残疾学生支持组织的两所大学，
他将谈论大学内部的协调流程，从组织的建立到框架的创建，以及未来的问题。
|
| 14：10 |
休息与运动 |
|
14：20
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分组会议
[A 介绍 – （1） （2） 定员：20 人（各 10 人×2 组）]
它将在下面分为（1）和（2），并将根据每个主题成为初学者的小组委员会。 参与者将被要求介绍他们所在大学的案例研究，并加深他们对现状和支持残疾学生问题的理解。
（1） AT（辅助器具）的使用
学生将通过讲座、配对工作和案例研究，加深对使用 AT 支持残疾学生的基本知识和技能的理解。 * 如果您想参加这个小组委员会，我们建议您参加将于当天上午举行的 AT 图书馆辅助设备体验会。
（二）机构的成立
我们将根据每所大学的情况，更深入地讨论残疾学生支援组织的建立和框架。
[B 小型大学定员：10人]
这是针对少于 3,000 名学生的大学的分组会议。 我们将主要就支持小型大学的实际情况和问题进行信息共享和交换意见。
[C 发育障碍/精神残疾能力：30人]
讲座形式
关于对发育障碍和精神障碍学生（尤其是基于发育障碍的继发性残疾）的支持，客座讲师和辅导员将自由讨论现场支持的独创性和困难。 我们将通过回答与会者提出的问题和交换意见来加深我们的理解。
客座讲师：佐贺大学研究生院教育学研究科中岛俊志副教授/学生支援办公室强化支援部
[D 社会转型（职业支持）容量：10人]
在求职等方面为残疾学生提供退出支持是每所大学的问题之一。 在这个小组委员会中，我们将把这些问题作为“社会转型”的主题来考虑，并讨论每所大学的实际例子、问题和前景。 此外，在会议当天，我们将邀请就业过渡支持组织的相关方，根据校外资源的情况和观点，举行分组会议。
|
| 16：50 |
结束语和闭幕词 |
| 17：00 |
关闭 |
◆ 应用说明：请务必检查以下内容。
< 参加小组委员会的工作>
请在小组委员会 A~D 中选择您喜欢的排名，直至您的第三个选择。 请注意，这是先到先得的原则，因此我们可能无法满足您的要求。
注1：为了反映小组委员会将要讨论的主题，请在申请表中填写有关您在大学遇到的问题和问题的信息，以及您希望解决的主题。
示例：我担心我无法说服其他人，由于预算原因，很难满足残疾学生的需求。
注2：请注明所在大学的学生人数以及是否有支持系统（如果有，请注明部门成员的数量）。
注3：如超出容量，将优先考虑先到者。 您将参加的小组委员会将包含在活动开始前一周左右发送的电子邮件中。
如果您想参加全体会议和小组委员会之后的信息交流会，请在申请参加时告知我们。
[地点] “La Café Kenya”（京都校园广场1F）
[参加费] 2,500日元
* 请在活动当天自备零钱。 我们将准备一张带有大学名称的收据。 如果您希望包含大学名称以外的内容，请提前与秘书处联系。
*如果您想进行更改，请在 2 月 22 日星期五之前与我们联系。 请注意，任何后续更改都将产生取消费用（全额费用）。
申请表
如需申请，请点击这里。
【申请期间】
2019年1月11日（星期五）~2019年2月14日（星期四）
主办单位与合作单位
主办：京都大学联盟
合作：高等教育无障碍平台（京都大学学生支援中心）
秘书处（联系方式）
京都大学联盟
学生支援科（负责人：Hotta） 接待时间：周二~周六 9：00~17：00
〒600-8216 京都市下京市西通院通，盐小路，下区，京都校园广场
电话：075-353-9189 传真：075-353-9101
邮寄地址： kssk-jimukyoku-ml■consortium.or.jp （请将■换成@并发送电子邮件）
作为教职员工改善和提高教学内容和方法的组织努力，京都大学联盟自1995年成立后不久就与成员大学一起推进京都地区的FD活动。
“FD联合培训计划”是将2017学年之前实施的“FD新教师联合培训计划”和“大学教育提升研讨会”这两个计划整合和重组的培训计划。
它由两个部分组成：“基础”和“高级”，前者旨在获得教学基础知识，后者涵盖了旨在提高教育质量的广泛主题。
请将其用作大学教职员工互动的场所。
2018年度FD联合培训计划[基础篇]
第五节：“以学习者为中心的课堂工作坊”
时间：2019年2月4日（星期一）18：00~20：00
地点：池保短期大学 仙心馆6楼1号会议室
对象：大学和短期大学的教职员工 *全日制、非全日制、工作年限无关紧要
定员：20人（先到先得） 参加
费：大学联盟京都成员学校：1,000
日元 参加费：上述以外的其他：2,000日元
内容：
◆ 以学习者为中心的课堂研讨会
讲师：泽田美惠子（京都工业大学基础科学系教授）
讲师：松本真司（北京大学文学部教授）
讲师：森桐理女士（平安大学短期大学短期大学幼儿保育部副教授）
总结：
无论在哪个领域或领域，从自主学习的角度来看，都需要从过去常见的单向知识转移课程转向以学习者为中心的课程。 “主动学习”被认为是其中之一。 在这次培训中，我们将进行主动学习，了解其引起关注的背景、预期效果和问题。 此外，通过研讨会，我们将制定并同行评估包含主动学习的实际课程设计计划。
[第3、4、5张资料单张]
* FD联合训练计划概要[基础]（共5节）*
如何申请
WEB 应用程序 
* 我们将在收到您的申请后向您发送一封确认电子邮件。 如果您在 3 个工作日后仍未收到确认电子邮件，请与我们联系。
* 如果有剩余座位，即使在申请截止日期之后，我们也会接受申请。
* 如果达到容量，申请将在申请截止日期之前关闭。
【关于此事的咨询】
大学联盟京都FD项目
TEL 075-353-9163 *受理时间：周二~周六 9：00 ~ 17：00（年末年初除外）
电子邮件 fdrd■consortium.or.jp （请将■替换为@）
关于官方Facebook页面
任何人都可以查看京都大学联盟的官方Facebook页面。
我们传播有关参与我们项目和活动的学生、教职员工的活动的信息。
点击我们 
Facebook页面上的按钮进行注册，并在您的新闻提要中接收有关京都大学联盟的最新信息。 请按下按钮并使用它。
对设施使用费（大学）进行了一些修订。
请按此参阅修订后的价目表。
更正详情：更正与第2会议室和第3会议室的延期分类有关的费用
12：00~12：30 530日元→570日元
12：30~13：00 530日元→570日元
17：00~17：30 530日元→560日元
17：30~18：00 530日元→560日元
每年，FD论坛都会举办海报会议，作为广泛传播京都大学和短期大学联盟的教育举措的场所。
在第 24 届 FD 论坛上，我们正在寻找来自京都大学联盟的学生、教职员工的演讲者。
我们期待收到您的申请。
第24届FD论坛海报会议征集演讲者
日期和时间
2019年3月3日（星期日）11：00-14：30（核心时间12：00-13：30）
*海报展商注册将于 10：00 开始。 请务必在11：00海报展示开始前及时展示海报。
*请务必在核心时间前看到您的演示材料。
位置
立命馆大学衣笠校区 京学馆2楼房间 KG201~KG206
资格
希望就大学教育相关努力发表演讲的大学联盟京都成员学校的教职员工和学生
*京都大学联盟成员大学一览
* 关于非成员学校和一般公司的介绍，请与成员学校合作开展的举措，请与秘书处联系。
演讲主题
您所在大学与特色教育相关的举措示例
* 除了个别成员学校的努力外，与大学间合作（无论合作伙伴是成员学校还是非成员学校）、区域合作和产政府合作相关的举措也是可以的。
*即使该倡议是在上一年宣布的，如果信息更新，也可以重新申请。
关于演讲材料
- 您的演示材料的格式没有限制，但它们应适合下述演示空间。
- 请打印字体大小，以便即使在 1 m 的距离内也能阅读。
- 您将被要求发布自己的演示材料。
*请自行打印出演示材料，并在活动当天随身携带。
* 海报前将设置一张桌子，并可以放置展示大学的 FD 相关材料。 但是，不可能提前带入材料。 请在当天随身携带。
关于
演示空间 可展示空间：宽85厘米×高120厘米（可展示A0海报）
* 您将被要求使用秘书处准备的固化胶带进行邮寄。
* 海报前将设置一张桌子，用于放置相关材料。
在FD论坛论文集和报告中
发表 FD论坛论文集将包含海报标题的摘要和演讲者的姓名，报告将包含演讲的摘要（包括海报数据）。
如果您愿意，我们将在陈述当天为您提供一份会议记录副本（小册子），并在 6 月底为您提供一份报告副本（CD-ROM 版本）。 如果您愿意，请填写申请表上的指定字段。
其他注意事项
- 请注意，不会向主持人支付任何酬金、交通费或住宿费。
- 如果申请者人数众多，由于可以安装的面板数量众多，我们可能无法雇用他们。 此外，提供多个小组的大学可能会限制每所大学的小组数量。
- 没有停车场，所以请乘坐公共交通工具前来。
- 如果演讲者只参加海报会议，则无需注册FD论坛网站。 但是，如果您希望参加海报会议以外的项目（研讨会、分组会议、信息交流会），您将需要以与一般参与者相同的方式完成在线申请程序。
应用
报名截止日期
2018年12月25日星期二
如何申请
下载「第24届FD论坛海报展示会申请表」并填写所需资料。
请通过电子邮件附件向fdf■consortium.or.jp 申请。 （请将■替换为@）
- 第24届FD论坛海报发布会申请指引 [下载]
- 第24届FD论坛海报会议报名表 [下载]
演讲放映
FD论坛策划和审查委员会将对提交的“海报会议展示申请表”进行审查，并在2019年1月18日（星期五）之前通知申请人是否进行演讲。
**参考**
第23届FD论坛的报告集可在基金会网站上找到。
请参阅去年海报会议的概述和海报。
点击此处查看第23届FD论坛报告（海报会议）
查询
大学联盟京都FD论坛秘书处
电话：075-353-9163 传真：075-353-9101
E-mail： fdf■consortium.or.jp （将■替换为@）
*接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
以下来自2018年实习计划“进步课程”的“项目报告”将发布。
1.葡萄酒杂货公司
~为学生策划和举办项目而设的葡萄酒研讨会~
项目报告
阿拉伯数字。Insight House公司
~Yamashina Mr./Ms. Project~
项目报告
免费论文 Kyono Yamashina 先生/女士
3.Sports Communication Kyoto Co.， Ltd. （Kyoto Hannary’s）
~Kyoto Hannary的顾客吸引项目~
项目报告
4.京都府教育委员会
~教师培训支援研讨会~
项目报告
查询
大学联盟京都实习项目推进办公室
电话：075-353-9106 传真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通，盐小路，下区，京都校园广场
*接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
脸书：https：//www.facebook.com/consortium.kyoto.intern
作为教职员工改善和提高教学内容和方法的组织努力，京都大学联盟自1995年成立后不久就与成员大学一起推进京都地区的FD活动。
“FD联合培训计划”是将2017学年之前实施的“FD新教师联合培训计划”和“大学教育提升研讨会”这两个计划整合和重组的培训计划。
它由两个部分组成：“基础”和“高级”，前者旨在获得教学基础知识，后者涵盖了旨在提高教育质量的广泛主题。
请将其用作大学教职员工互动的场所。
2018年度FD联合培训计划[基础篇]
第四节：“学习支援及特殊需要工作坊”
时间：2019年1月21日（星期一）18：00~20：00
地点：池保短期大学 仙心馆6楼1号会议室
对象：大学和短期大学的教职员工 *全日制、非全日制、工作年限无关紧要
定员：20人（先到先得） 参加
费：大学联盟京都成员学校：1,000
日元 参加费：上述以外的其他：2,000日元
内容：
◆ 学习支持和特殊需求研讨会
讲师：村田淳（京都大学学生支援中心副教授）
总结：
近年来，学生人数变得更加多样化，对各种学生的学习支持存在广泛的需求。 特别是在支持残疾学生方面，《消除对残疾人歧视法》的颁布规定，每所大学都有法律义务或义务“禁止不公平的歧视性待遇”和“提供合理的便利”。 在本次培训中，您将首先学习有关“残疾”的基本知识，然后概述大学对残疾学生的支持现状。 此外，我想考虑通过研讨会为有发育障碍的学生提供支持，近年来这种支持一直在增加。
[第3、4、5张资料单张]
* FD联合训练计划概要[基础]（共5节）*
如何申请
WEB 应用程序
* 我们将在收到您的申请后向您发送一封确认电子邮件。 如果您在 3 个工作日后仍未收到确认电子邮件，请与我们联系。
* 如果有剩余座位，即使在申请截止日期之后，我们也会接受申请。
* 如果达到容量，申请将在申请截止日期之前关闭。
【关于此事的咨询】
大学联盟京都FD项目
TEL 075-353-9163 *受理时间：周二~周六 9：00 ~ 17：00（年末年初除外）
电子邮件 fdrd■consortium.or.jp （请将■替换为@）
在京都大学联盟的“实习进度课程”中，学员们从6月中旬到11月下旬参与了主办公司提出的项目。 在11月10日星期六举行的汇报会上，报告了五个项目的结果。 一些演讲是用视频和其他形式制作的，参与其他项目的学生能够分享他们的经验。 经过大约五个月的活动，参与者能够看到与同龄人合作的重要性以及实现目标的困难。
在成果汇报会结束后的结业仪式上，协调教师为每个项目颁发了结业证书，2018年实习进度课程落下帷幕。
| 日期 & 时间 |
2018年11月10日（星期六） 10：40~17：50 |
| 场地 |
Campus Plaza Kyoto 2楼大厅
|
参与该项目的公司和组织数量
（按业绩报告的先后顺序排列） |
5公司和组织
Wine Grocery Co.， Ltd. / 京都市下京区役所 / Insight House Co.， Ltd. / Sports Communication Kyoto Co.， Ltd. （Kyoto Hannary’s） / 京都府教育委员会
|
| 学生人数 |
来自8所大学的18名学生
（京都府立大学、大谷大学、京都女子大学、同志社大学、立命馆大学、龙谷大学、关西大学、四天王寺大学）
|
| 协调员教师人数 |
6
（龙谷大学、京都精华大学、福知山公立大学、京都工业大学、京都甲贺女子大学、京都甲贺女子大学短期大学、京都学园大学）
|
Wine Grocery
Co.， Ltd. ~为学生举办葡萄酒研讨会项目~
这是一个为学生策划和实施葡萄酒研讨会的项目，同时通过在葡萄酒商店的工作学习葡萄酒知识。 在研讨会的准备过程中，介绍了吸引客户的困难、研讨会当天的研讨会状况以及研讨会上进行的问卷调查的结果。 他们似乎意识到，葡萄酒不仅仅是酒精，更是一种历史文化背景和交流工具。
京都市下京区役所
~下京区景点传输项目~
为了传达下京区的魅力，让许多人感受到这是一个他们想要居住并继续居住的城市，发布了关于使用SNS（Twitter）传播信息的公告，这对年轻人和许多人产生了很大的影响。 他还列举了在热门内容、转发者的影响以及链接和主题标签方面需要改进的地方，以提高更广泛地传播信息的能力。
Insight House
Co.， Ltd. ~山科先生/女士项目~
他宣布，他开始传达京都市山科区魅力的活动，通过采访和与当地居民的交流，能够感受到山科地区的宜居性和居住在那里的人们的温暖。 会上介绍了因这些活动而制作的免费论文和视频。
Sports Communication KYOTO Co.， Ltd. （Kyoto Hannary’s）
~Kyoto Hannary’s Customer Attraction Up Project~
作为一个体验体育商业世界的项目，为了增加LINE的注册数量，以吸引更多客户加入职业篮球队“Kyoto Hannaryz”，他们宣布了分为团队的活动，例如如何宣传和计划会员福利。
京都府教育
委员会 ~教师培训支援研讨会~
宇治市关岛小学
东宇治中学
城阳中学
完成实习的四名学生通过与学校学生的实际互动，展示了他们在学校的实习经历、他们的活动以及他们所感受到、注意到和未能做到的事情，并重申了成为一名教师需要什么。 今年，有一个关于“责骂”这个共同主题的演讲，并讨论了儿童发展。
聚会
汇报会结束后，举行了一次社交聚会。 三位学员担任主持人，参与者们通过自我介绍宾果游戏和突发采访等游戏玩得很开心。 活动结束后，这是一次社交聚会，我能够与学员和协调员坦诚地互动。
查询
大学联盟京都实习项目推进办公室
电话：075-353-9106 传真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京市西通院通，盐小路，下区，京都校园广场
*接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
2018年11月3日（星期六）在京都校园广场举行了2018年高中和大学合作未来会议。
本次“未来会”是以促进高中生和大学生职业发展为目标的高中-大学联合职业教育项目，今年是第三次举办。
今年，共有41名高中生和大学生参加。
这次，我们邀请了两位榜样：GL Academia Co.， Ltd. 首席执行官 Ryo Tsukamoto 先生和 Wareru Co.， Ltd. 的代表董事 Rika Yajima 女士。
他以“如何连接工作和学习”为主题，谈到了“在思考高中和大学毕业后的职业道路时，对我来说最重要的是什么”和“在人工智能技术的快速发展下，只有人类才能做什么”。
在榜样谈话后的小组工作中，各小组为榜样进行了意见交流，思考了问题。
这些问题问道：“你学生时的梦想和现在的梦想之间有什么差距或差异吗？”以及“你是如何克服父母的反对的？ “克服你现在不能做的事情会更好，还是你更愿意发展你能做的事情？” 学员们积极举手，两位榜样一一认真回答，说：“所有的问题我都想回答。
问答环节和总体总结以文字形式显示在屏幕上，所有参与者都能够分享信息并加深理解。
参与者提出了诸如“什么是学习”和“什么是工作”之类的问题。 “学习和工作之间的关系是什么？”被总结成一份工作表，以小组的形式进行讨论和展示。
通过跨代高中生和大学生交换意见，这是一个很好的机会，可以激发他们对未来的学习和职业选择的启发，例如“学习和工作是相连的”、“首先了解自己”、“思考我将来应该做什么来创造自己的轴心和树干”。 此外，我还能够与来自其他学校和大学的学生进行互动，而这些学生通常不会面对面交流。
