[日期和时间]
2026年9月28日(周一)*设施关闭
00:00~24:00 我们计划在上述时间内停留大约4小时。
* 请注意,停车时间可能会根据工程进展情况有所不同。
范围:京都大学联盟(京都校园广场)网站所有页面
https://www.consortium.or.jp/
工作时间内,无法浏览网站并通过咨询表发送信息。对此可能带来的不便,我们深表歉意,恳请大家谅解并配合。
2026年9月28日(周一)*设施关闭
00:00~24:00 我们计划在上述时间内停留大约4小时。
* 请注意,停车时间可能会根据工程进展情况有所不同。
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https://www.consortium.or.jp/
工作时间内,无法浏览网站并通过咨询表发送信息。对此可能带来的不便,我们深表歉意,恳请大家谅解并配合。
“我想了解其他大学的国际化努力。”
“我们需要促进对国际学生的支持,但没有暗示该怎么做。”
“我想知道国际学生支持的实际例子,例如为理科生和研究生提供生活咨询和就业支持。”
“我想与其他大学的国际学生支持人员建立联系。”
这是特别推荐给这些人的研讨会。
大阪大学拥有2,700多名国际学生。
日常生活和心理咨询、职业支持、交流活动和社区合作……… 此外,还以各种形式为留学生提供支持。
这是一个了解其他大学的举措实例,并在您自己的大学和您自己的努力中利用它们的项目。
请随时加入我们!
2025年10月14日(星期二)15:30~17:00(90分钟,包括问答等))
京都校园广场 4 楼 4 讲堂 4
大阪大学国际教育交流中心(CIEE) 副教授
“~从Yorozu咨询到就业支持~大阪大学国际学生支持的多方面举措实例”
*讲座结束后,我们会在活动时间内为参与者设置交换意见、分享信息、交换名片的时间。
以大学教职员工为主
(也欢迎非会员大学的教职员工、企业和学生参加! )
↓请从申请表申请。
*名额:50人(先到先得))
*截止日期为 2025 年 10 月 7 日星期二 17:00(申请将在达到容量后立即关闭)
京都大学联盟 国际商务部
电话:075-353-9164
E-mail:kokusai@consortium.or.jp
第三课程:设计互动课程——使用在线白板“Miro”可视化对话与学习 –
“难道不能让学生的思维和学习过程更加可见吗?”
在这次FD培训中,你将获得操作操作经验,通过在线白板Miro进行互动课程,直观地展示学习者的思想和对话,并连接输入与输出。 基于实际的课程实践,我们考虑设计鼓励学生积极参与和可能性的课程。
我们欢迎没有使用Miro经验的朋友加入。 如果您想获得课程改进的提示,或有兴趣设计鼓励学生参与的课程,请加入我们。
● 目标受众:大学及初级学院教职员工
京都大学联盟,FD项目科
电话:075-353-9163,传真:075-353-9101
京都市下京区西之音院洞Shiokoji-sagaru校园广场内 600-8216
*营业时间:周二~周六 9:00~17:00

自2015学年起,京都大学联盟开始举办
我们为每所大学提供旨在培养下一代才俊的SD研讨会。
2026学年,共有八名大学教职员工参与,并在两个月内共参加了九场讲座。
9月12日星期六,我们将举办“公开展示会”,参与者展示他们的成果。
我们期待许多大学专业人士的参与。 (在活动期间,您可以自由进出。)
日期和时间:2026年9月12日,星期六,13:00~15:30 * 本场期间进出免费。
场地:京都校园广场,4楼,3号讲堂
[节目安排]
| 转弯 | 开赛时间 | 主持人隶 | 属关系演讲主题 |
| 13:00 开场 | |||
| 1 | 13:10 | 大谷大学 | 加强学生对新生早期适应的支持 —— 加强新生欢迎计划 ― |
| 2 | 13:25 | 京都艺术大学 | 促进大学教职员工内部质量保证角色意识的措施 |
| 3 | 13:40 | 上正学园 | 教育株式会社通过运营费用补贴运作的视角,提升大学行政人员对工作理解和跨部门关系 | 意识的研究
| 4 | 13:55 | 广岛工业大学 | 大学员工生成式人工智能培训的方法 ~SD 个性化假设AI普遍使用~ |
| 14:10~14:25 休息(15分钟) | |||
| 5 | 14:25 | 京都产业大学 | 学生运动员的学业指导 ―我们大学学业指导制度的引入—— |
| 6 | 14:40 | 京都大学 |
重塑京都大学的博雅教育,将高级专业研究与社会实践相结合 ~通过校际合作开展课外活动的“反思后质量保证模式”提案~ |
| 7 | 14:55 | 京都产业大学 | 考虑改善行政人员公共关系心态的措施 ~从招聘政策转变与人才培养的角度~ |
| 8 | 15:10 | 京都外国语大学 | 关于招生管理信息及内部协作支持国际学生的研究 ——专注于员工间共享目标和支持决策,以实现持续学习支持—— |
| 15:30 闭馆 | |||
* 开始和结束时间可能会根据进度而变化。
京都大学联盟,南达科他项目部
电话:075-353-9163,传真:075-353-9101
京都市下京区西之音院洞Shiokoji-sagaru校园广场内 600-8216
* 接待时间:周二~周六 9:00~17:00(年终及新年假期除外)
在第24届京都学生祭期间,我们将举办特别的暑期实习。
“别光说’挺有趣的’。一个在京都实习的实习,能让社会更动人。”
[活动概述]
期间:从六月底到十月底
内容:
作为项目的一部分,京都学生祭将举办“产学合作实习”。
该项目是日本最大的实践型PBL(问题解决学习)项目之一,学生将与京都府、京都市、企业和大学合作,挑战解决现实问题。
·那些不知道从哪里开始找工作的人
·寻求新关系和职业的人
·想了解更多京都知识的人
如果你哪怕有一点兴趣,欢迎加入我们!
申请方式:
请通过下方网址发送参与表格。 (截止日期:6月23日(周二)23:59)
https://forms.gle/jfPkLMVsA2ppYvuR7
ー—————-ー
我们期待看到众多参与者!
● 如有咨询,请在此联系我们
第24届京都学生节执行委员会销售管理官
Mail:saiten.eigyo@consortium.or.jp
主办方:京都学生节执行委员会
联合组织者:京都府/京都市/京都商工会/京都企业管理协会/京都大学联盟京都
随着高等教育全球化的加速,例如加强对国际学生的支持和与海外大学的合作项目,大学教职员工的英语能力已成为一项重要的基础技能。
此外,许多来自不同国家和地区的国际学生拥有各自的文化背景,为了确保沟通顺畅,理解不仅语言技能,还包括习俗、社会规范、宗教及其他因素。
因此,在京都大学联盟,我们开展培训,旨在提升英语能力,了解英语以外文化,通过针对各种情境的案例研究,提升实践技能并激发技能提升的动力。
第一场:2026年7月25日,星期六,9:30–15:30 [语言] *线下课程
大学沟通技巧:校园内实用! 大学教职员工实用英语课程(初学者)
讲师:欧文·马克·科兹洛夫斯基
第二场:2026年8月1日(周六)9:30–12:30 [文化] *在线课程
了解当今中国! 文化理解课程 从大学、教育与社会学习
讲师:毛兴华先生
第三场:2026年8月22日(周六)9:30–12:30 [语言] *线下课程
提升你的沟通能力! 电子邮件与网络会议英语表达课程(初学者)
讲师:欧文·马克·科兹洛夫斯基
第四场:2026年8月29日(周六)9:30–16:30 [语言] *线下课程
非常适合会议和演示! 实用讨论课程(初级~中级)
讲师:格伦·格雷加斯先生
第五场:2026年9月5日(周六)9:30–12:30 [文化] *在线课程
以意大利和西班牙为中心的文化理解课程
讲师:本杰米诺·佩鲁齐·卡斯特拉尼
第六期:2026年9月12日,星期六,9:30–12:30 [文化] *在线课程
以东南亚国家为中心的伊斯兰文化理解课程
讲师:洪加尔达·普里贾希塔
☆ 有关培训内容、报名费及报名表的详细信息,请查看下方页面。
* 文化培训(在线)将以日语进行。
* 课程相关公告将另行发送给已通过电子邮件注册的学生。
(公共利益法人基金会)京都大学联盟,国际商务系,教师技能提升培训科
电话:(075)353-9164
电子邮件:kokusai@consortium.or.jp联系>
2026年2月28日,我们将发布第31届FD/SD论坛“2040年的京都大学——我们如何教学、学习与工作”报告集,该论坛于2026年2月28日举行。
点击每一项以查看PDF数据。
| 研讨会 | 质疑人工智能时代/出生率下降社会中大学(教育)的未来 |
|---|---|
| 委员会 | 1重新思考大学教育评估的本质 ~加入新课程指导方针领导后教育评估~ |
| 小组委员会 | 培育新学习~通过教师协作实现课程建设与重组~ |
| 小组委员会 | 构建组织以度过大学危机时代 ~促进组织效能~ |
| 委员会 | 4在大学课堂上营造归属感和归属感 |
| 小组委员会 | 联结公关,开设大学 ~通过师资协作培育大学的吸引力与未来~ |
| 小组委员会 | 由EdTech推动的个性化教育 |
| 小组委员会 | 京都地区大学的防灾措施 |
| 小组委员会 | 产学合作的新可能 |
| 小组委员会 | 大学评估测试(通用技能测量测试)示例 |
| 10 | 小组委员会大学教职员工的晋升与流动(教职员工人力资源开发) |
| 小组委员会 | 如何设计高中与大学的合作并将其与学生招募、入学考试、入学前/新生教育等相结合 ~ 合作、连接与转型的现状与未来~ |
| 第12 | 小组委员会多样性考量与对残障学生的支持 |
| 海报会议 |
*您可以在这里同时查看所有页面的报告合集,但由于文件体积庞大,整个文本已分为三部分。请提前理解。
第31届FD/SD论坛报告合集(1)
第31届FD/SD论坛报告合集(2)
第31届消防队/南达科他论坛报告合集(3)
京都市和京都大学联盟正在实施“大学区域合作创造和支持项目(绰号”Gakumachi合作项目)“,通过大学、学生和当地社区之间的”合作“,向致力于京都城市发展和区域振兴的项目和项目提供资金支持。
今年是该计划的第21个年头,该计划自第16学年开始实施,旨在通过确保大学和当地社区的实践教育和研究机会,解决当地问题并通过大学的知识和学生的活力来振兴人力资源。
来自大学联盟京都成员大学或短期大学的学生组织或团体(*),大多数成员是学生,代表是学生。 如果该课程由来自多所大学的学生组成,则大多数学生是来自大学联盟京都成员大学或短期大学的学生。 * 大学部门、实验室、研讨会、俱乐部、学生圈子(也可以由来自多所大学的学生组成的圈子)等。
原则上,同一组织或团体只能申请一个项目。 如果有多个申请,它可能会被作为单个项目采用或被拒绝。 此外,即使申请来自其他组织或团体,如果被认为是同一业务,我们将在确认项目目的并经关联组织进行必要确认后决定如何处理。
* 如果您不确定您的决定,请与我们联系。 我们将根据申请的具体细节进行考虑。
为了解决当地问题和振兴京都市,在财政年度内在京都市实施并符合以下要求的项目符合条件。
但是,政治活动、宗教活动、宣扬特定思想的活动、暴力或破坏性活动、商业活动等被排除在外。
【任职要求】
(1) 组织和团体与当地社区(居民组织、民间活动团体、企业等,主要在京都市区)合作和协作,学生主动参与活动的项目。
* 对于新企业,未来可以预期与当地社区合作的企业也是可以接受的。
如果您在申请时尚未决定特定的合作伙伴,请与我们联系。 * 协作和协作项目是与当地组织合作解决当地问题并参与和支持当地组织运动的活动。 * 行政机构可以作为合作者,但不能单独与行政机构合作。
例如:健康和福利、社会教育、社区发展、促进学术、文化、艺术或体育、环境保护、
社区安全、市民讲座、活动等各个领域的调查和研究。
(2)除Gakumachi合作项目外,未从京都市获得任何补贴或补贴的人。
300,000日元以下 / 10-15箱
*在令和7年3月举行的成果报告会上,将对被认定为最优秀的执行机构(1个组织)进行表彰(证书、奖杯和100,000日元的活动奖励将单独颁发)。
令和 4月2日(周二)~5月31日(周五)13:00
* 文件只能作为数据提交,不需要提交论文。
日期:(1)4月20日星期六,令和6,14:00〜
(2)5月9日(星期四)令和6号18:00〜
我们也接受有关如何编写应用程序的问题。
我们建议您阅读将开展活动的行政区的总体规划! 此外,请尽可能多地听取当地民众和相关政府机构对项目实施背景和社区需求的意见。 如果您对选区的基本规划有任何疑问或在社区工作时需要注意的要点,也可以咨询各区政府或分支机构的区域电力促进办公室。
除了重新确认和分享你的目标和成就目标外,让我们在小组内再次讨论和思考你正在考虑的业务内容是否是实现目标的最佳方式。 此外,对于正在进行的项目,让我们彻底总结迄今为止所做的努力,并组织改进和新颖的要点,以便它们可以反映在申请表中。
< 您可以从以下链接下载申请表>
● 令和 6 招聘指南
●令
和第6年“Gakumachi合作项目”申请表(Microsoft Word)
● 申请录入示例
| 要填写的要点 |
★ 让我们检查一下评审标准! ★ 业务的目的是什么? 写下您的目的和当地需求。 ★ 您正在与谁合作(或计划与谁合作)? 每个角色的作用是什么? 让我们具体一点。 |
如果您在撰写申请文件时遇到困难…
“这是一个涉及老年人的活动,但我应该采取预防措施来预防传染病吗?”,“我想建立一个互联网环境,但我可以使用支持资金吗?” 如果您有任何疑虑或问题,请随时与京都大学联盟联系。 也可以通过电话、电子邮件和在线进行咨询。
请使用下面的表格注册您的业务概述。
请在申请期间填写本页第 2 步下载的 (1) 申请表 (Microsoft WORD),以及 (2) 连同以下提交表格中的参考数据(如果有)一起提交。
(1) 申请文档数据(Microsoft WORD)
(2)参考资料(A4尺寸最多约10页) 请以PDF格式提交。 * 仅当有
* (1)及(2)均无须递交纸质介质。

初审:报名截止日~令和 6 6 月中旬之后
第二次放映(公开放映):6月30日(星期日)令和6*在京都校园广场举行
支持项目决定和选择结果的通知:令和6年7月中旬
认证仪式和交流会:令和 6 年 7 月中旬 * 京都市将为认证项目颁发证书。
中期报告:令和6年10月~10月下旬*提交文件
最终报告:3月7日,令和*提交文件
报告:令和7年3月~3月下旬
大学联盟京都学町合作项目
电话:075-353-9130 传真:075-353-9101
邮箱:gakumachi-admin-ml■consortium.or.jp
(请将■改为@并发送)
〒600-8216 京都市下京市西通院通,盐小路,下区,京都校园广场
*接待时间:周二~周六9:00~17:00
*本次研讨会已结束。
延续去年的延续,我们为京都大学联盟成员大学的学生和教职工提供特别项目,
我们将举办由ETS认证培训师主讲的“托福iBT®考试技能提升研讨会”。
这是一个独特的机会,学习托福iBT考试中有用的学习方法核心
* 今年活动也将通过Zoom在线举行,您可以居家参与。
TOEFL iBT® 考试是世界上最成功的考试之一,旨在衡量非英语母语人士的熟练程度。 它综合衡量了读、听、说、写四种技能。
TOEFL iBT® 考试成绩被全球 11,500 个国家的 160 多所大学、研究生院和教育机构广泛用于出国留学和入学考试。
在本次研讨会中,ETS 认证培训师不仅将解释 TOEFL iBT® 考试的基础知识,还将使用过去的问题解释更有效的学习方法以提高您的分数。
|
日期及时间: |
2026年5月16日,星期六 10:00~13:00 |
|
体现: |
在线 (Zoom) |
|
目标: |
仅属于京都大学联盟成员大学的学生/教职工 |
|
能力: |
50 人(先到先得) |
|
讲师: |
美国 ETS 认证培训师 |
|
内容: |
・ 如何准备托福考试 – 修订版托福iBT考试各部分的总结与准备 (阅读、聆听、说话、写作) ・TOEFL iBT® 考试的有效学习方法和教材 *本次研讨会面向刚开始备考托福或已参加考试并希望进一步提升成绩的学生。 |
协办单位: 京都大学联盟 / ETS Japan G.K.
联系:
[TOEFL® Test 日本办事处]
ETS Japan G.K. https://www.toefl-ibt.jp/test_takers/
电子邮件:event■etsjapan.jp(请将 ■ 更改为 @。 )
第23届高中协作教育论坛于2025年12月6日星期六举行
“探究式学习为高中和大学带来什么」
~接近高中与大学合作的“萌也门屋”~”
报告收集工作已完成。
点击下面的每一项内容即可查看PDF格式。
| 开场白 | |
| 目的说明 | “探究式学习为高中和大学带来什么」 ~接近高中与大学合作的“萌也门屋”~” |
| 主题演讲 | 高中与大学联系的“细分”及探究式学习的意义 |
| 圆桌讨论 |
| 第一届会议 | 高中与大学之间的有效合作“形式”是什么,以深化高中探究活动? ~高中与大学合作的现状与未来~ |
| 第二场 | “Moyamoya”是合作与协作的体现,拓展探索性学习的可能性 -从初中、高中和大学视角探讨对外合作的问题与暗示- |
| 特别会议(1次) | 如何评估综合选择中的探究活动? ~在评分标准诞生之后~ |
| 高中和大学共同思考的“Moyamoya”探究 ~大学生谈论探究的混乱,支持探究的大学生面临的挑战~ |
*您可以在此处查看整页报告合集。
第23届高中协作教育论坛报告
●第一部分
●第二部分
大学联盟京都 教育发展部 高中与大学合作项目
电话 075-353-9153 传真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区西东院通 京都市下小路 京都校区广场
* 营业时间:周二~周六 9:00 ~ 17:00(年末年初除外)
