2023年度

사업 개요

대학 컨소시엄 교토에서는 설립 얼마 안되는 1995년부터 교원이 수업 내용·방법을 개선하고 향상시키기 위한 조직적인 대처로서 가맹교와 함께 교토 지역에서의 FD 활동을 추진하고 있습니다.

이 「FD 합동 연수 프로그램・테마별 연수」는 신임 교원, FD의 기초적인 사항을 다시 배우고 싶은 교원, FD에 관심이 있는 교원, FD 관련 부서에 근무하는 직원을 대상으로 실시하고 있습니다 2023년도는 IR이나 리포트 지도, 세미나·연구실 운영, 초연차 교육, 수업 설계·수업 실천 등의 스킬이나 지식의 획득을 목적으로 한 프로그램을 실시합니다.

또, 「FD의 기초 지식」에 대해서는, 강의의 동영상을 전달하겠습니다.이 동영상은 신임 교원용으로 작성된 것입니다만, 이미 교편을 취하고 계시는 분에게도 참고가 되는 것이 되고 있습니다.

2023년도는, 「FD의 기초 지식」 이외의 전 5회의 연수 프로그램을 온라인(Zoom)으로 개최합니다.
※신청 개시 전의 프로그램은, 개최 일정, 실시 내용이 변경이 될 가능성이 있습니다.

덧붙여 전 5회의 프로그램에 대해서는, 기간을 한정해 온 디맨드로의 전달도 예정하고 있습니다
※온 디맨드 영상은 각회의 신청자에게만 공개합니다 ※배신중의 트러블
등에 의해, 녹화 영상이 공개할 수 없는 경우가 있습니다.

개최 개요

2023년도는, 이하의 내용으로 실시합니다.

시간 프로그램 개최 일시 신청기간
1 IR분투기 -IR적 사고를 수업에 살리려면? 9월 13일(수)
13:30~15:30
8월 4일(금)~9월 5일(화)
2 보고서 과제에서 고려해야 할 사항
– 기본 확인과 생성 시스템 AI와의 합병 –
10월 14일(토)
13:30~15:40
9월 6일(수)~10월 7일(토)
3 세미나·연구실 운영에 대해 생각한다 11월 10일(금)
18:30~20:30
10월 3일(화)~11월 2일(목)
4 대학 독자적인 초연차 교육을 생각한다
~1대학의 실천을 예로~
2024년 1월 16일(화)
18:00~20:00
12월 5일(화) 10:00~
2024년 1월 6일(토) 17:00
5 학생의 자기 형성을 촉구하는 퍼스널 라이팅
~자기로부터, 타자, 세계에, 라고 인식을 기르는 것의 중요함~
2024년 3월 5일(화)
18:30~20:30
2024년 1월 23일(화)~2월 24일(토)

각 회 공통

대 상:
대학교・단기대학의 교직원
※Zoom 사용이 가능한 분에 한합니다
※전임・비전임, 근무 연수는 불문입니다
※FD에 관심 있는 직원도 대상입니다 (업무 경력 연수는 불문)
장 소:
온라인 (Zoom 사용)
참가비:
대학 컨소시엄 교토 가맹교 교직원: 무료 그 외 참가자: 1,000엔 (세금 포함・사전 결제제)
※참가비 납부 기한은 각 회차의 세부사항에 명시된 대로입니다. 기한 내에 참가비 납부가 확인되지 않을 경우, 신청은 무효가 되오니 미리 양해 부탁드립니다.
기한 내 납부가 어려운 경우에는 청구서에 기재된 문의처로 서둘러 연락해 주시기 바랍니다.
참가비 납부 후에 취소하신 경우, 환불은 불가능하오니 미리 양해 부탁드립니다.
정 원:
회차당 약 30명 (선착순)
주 최:
공익재단법인 대학 컨소시엄 교토

주의사항

  • 당일은 인터넷에 안정적으로 접속하실 수 있는 PC, 태블릿 단말 등으로부터 참가해 주십시오.
  • 워크숍 프로그램은 비디오 마이크를 켜고 참여할 것을 권장합니다.
  • 참가자에 의한 녹화·녹음은 삼가해 주십시오.

제1회 IR분투기 – IR적 사고를 수업에 살리려면? –

일정:
2023년 9월 13일(수) 13:30~15:30
개최 형식:
강의, 워크숍형(Zoom 사용)
진행:
토지 현창(오타니대학 문학부 강사)
나카가와 마사유키(헤이안여학원대학 국제관광학부 조교)
강사:
다카하시 마코토(오타니 대학 사회학부 준교수)

대학에서의 교학 경영이나 내부 질 보증이라는 관점에서 IR의 중요성이 강조되고 있습니다. 다양한 대학에서 선진적인 대처가 이루어지고 있지만, 규모가 작은 대학이나 고등교육을 전문으로 한 연구자가 없는 대학에서는 IR의 대처는 좀처럼 진행되지 않는다고 하는 일도 자주 있습니다. 또, IR의 대처는 특정 부서가 실시하고 있다고 하는 이미지가 강하고, 개별의 수업 운영에의 관련성은 낮다고 하는 이미지도 있습니다만, IR의 시점을 활용하면, 수업의 개선에도 연결되어 갈 가능성이 있습니다. 본 연수에서는 오타니대학의 사례를 바탕으로 대학교육에서의 IR의 위치를 이해하고, IR 중에서도 데이터를 수집·분석한다는 관점에서 수업개선으로 이어지는 방법을 생각해 나갈 것입니다.

제2회 리포트 과제로 생각해 두어야 할 것
 - 기본 확인과 생성계 AI와의 합쳐 –

일정:
2023년 10월 14일(토) 13:30~15:40
※종료 시간은, 진행 상황에 의해 변경이 되는 경우가 있습니다.
개최 형식:
워크숍형(Zoom 사용)
진행:
토치기 기야씨(류야대학 경영학부 준교수)
호시 유야씨(이케보단기대학 문화예술학과 전임강사)
강사:
시마무라 켄지 씨 (류야 대학 라이팅 서포트 센터 수퍼바이저)

채팅 GPT나 Google의 Brad등, 생성계 AI의 등장으로, 리포트와 같은 생각해 쓴다고 하는 과제를 학생에게 제시하는 것의 기반이 흔들리고 있는 것처럼 생각합니다.본 연수에서는, 전문의 사태를 근거로, 다음과 같은 것을 확인, 검토하는 기회로 하고 싶습니다. 과제를 제시할 때에 생각해 두어야 할 일에 대해, 아카데믹 라이팅의 관점에서 확인합니다.그리고, 생성계 AI에의 대처를 검토합니다.

제3회 세미나·연구실 운영에 대해 생각한다

일정:
2023년 11월 10일(금) 18:30~20:30
※종료 시간은 진행 상황에 따라 변경될 수 있습니다.
개최 형식:
강의, 워크숍형(Zoom 사용)
진행:
코야마 토모로씨(교토 첨단과학대학 인문학부 준교수)
강사:
단지 히로스케 씨 (교토 첨단 과학 대학 인문학부 교수)
오기노 아키라 씨 (교토 산업 대학 정보 이공학부 교수)

대학생이 대학에서의 강의로 배운 지식을 활용하여, 조사·연구 활동을 실시하는 수업인 “세미나·연구실”을, 보다 효과적으로 실시하기 위한 방법에 대해 정보 교환해, 배울 기회로서 기획했습니다. 하고 강연해 주십니다.그 후, 소그룹으로 나누어, 세미나·연구실의 운영 방법에 관한 고민이나 궁리에 대해 논의를 실시해, 최종적으로는 회 전체에서 공유한다고 하는 흐름을 생각하고 있습니다.

제4회 대학 독자적인 초연차 교육을 생각한다
 ~1대학의 실천을 예로~

일정:
2024년 1월 16일(화) 18:00~20:00
※개시·종료 시간이 변경되는 경우가 있습니다.
개최 형식:
워크숍형(Zoom 사용)
진행:
다카오 이루코씨(교토약과대학 학생실습지원센터 조교)
마츠세 리보씨(교토외국어대학 국제공헌학부 글로벌 관광학과 강사)
강사:
사카모토 나오시 씨(교토 약과대학 기초과학계 준교수)

초연차교육은 고등학교에서 대학으로의 원활한 이행을 도모하고 학습에의 동기 부여를 강화하는 것으로 기대되고 있습니다. , 그것에 수반하는 입학자의 학력이나 배움의 스킬의 다양화에 수반해, 대학의 배움에 적응할 수 없는 학생이 늘어나고 있습니다. 어떠한 것인지를 정확하게 파악한 뒤 배우기의 디자인을 생각하는 것이 필요해지고 있습니다.

제5회 학생의 자기 형성을 촉구하는 퍼스널·라이팅
 ~자기로부터, 타자, 세계에, 라고 인식을 기르는 것의 중요함~

일정:
2024년 3월 5일(화) 18:30~20:30
※종료 시간은, 진행 상황에 의해 변경이 되는 경우가 있습니다.
개최 형식:
워크숍형(논의 방식)(Zoom 사용)
진행:
하야시 치에코 씨 (교토 공예 섬유 대학 기초 과학계 교수)
네기시 유코 씨 (교토 화정 대학 현대 가정 학부 준 교수)
강사:
타니 미나 씨 (테즈카산 대학 전학 교육 개발 센터 교수)

적극적으로 수업에 참가하지 않는, 자신이 어떻게 생각하고 있는지를 표현하는 것이 약하고, 흥미 관심을 안는 것이 적고 리포트나 졸업 연구의 테마를 자주적으로 찾아내는 것이 곤란…….
쉬운 이유로 비판되기 쉽습니다. 그러나, 예를 들면, 대학 입학 이전의 교육에서 형대로의 소논문을 쓰는 훈련은 있었다고 해도, 자신의 감정이나 경험을 차분히 바라보고 표현할 기회가 없거나, 그들에 응답해 주는 타자의 존재가 없거나, 원래 자신을 표현하는 방법을 모른다 하는 것일지도 모릅니다.
본 연수의 강사 타니 미나씨는, 퍼스널 라이팅(PW)의 교육 실천을 통해, 학생들이 자기를 재검토해, 타자를 향해 자신을 표현해, 클래스의 동료로부터의 비평을 받아 표현 방법의 궁리나 물건의 다양한 시점을 배울 수 있어 수강생들은 PW의 경험이 자기 이해나 타자 이해, 혹은 졸업 논문의 테마나 앞으로의 삶의 방법과 가치관과 연결되어 갔다고 말하고 있습니다.

실시 보고

 금년도는, 강의형의 프로그램에 대해서는, 시행적으로 온 디맨드 전달을 실시하는 것으로, 언제라도 배울 수 있는 형식을 취해, 그룹 워크형의 프로그램에 대해서는, 전 5회를 모두 온라인으로 개최하는 것으로 했습니다. 용으로서는 「FD 기초 지식」, 그룹 워크형의 프로그램에 대해서는 「IR」, 「리포트 지도(AIChat)」, 「세미나・연구실 운영(소인수 지도)」, 「초연차 교육」, 「수업 설계・수업 실천」을 테마로 실시해, 전국에서 166 명(연)의 분들에게 참가해 주셨습니다.
 참가자 앙케이트의 참가 만족도를 묻는 설문에서는, 전 5회를 평균으로 「만족」 「약간 만족」의 회답이 95.3%로 높은 평가를 얻을 수 있었습니다.등 강의 받은 내용이 참고가 되었습니다. 더하여, 다른 대학의 선생님 직원과 직접 각 대학의 현상과 과제를 논의할 수 있어 유익한 시간이 되었습니다. 할 수 있었다.”(제2회), “한 강사의 선생님의 세미나 운영에 관한 매우 구체적인 궁리를 엿볼 수 있었기 때문. 이어서 워크숍에서 다른 대학의 상황을 듣고 다시 본학에서의 과제에 대해 생각하는 계기가 됐다. ), 「자기형성이라고 하는 것와 쓰는 것의 연결이 매우 잘 알았습니다.또, 자신이 가르쳐 온 학생을 생각하면, 그 중요성을 강하게 느낍니다.」 향후, 수업을 포함한 대학의 교육 활동을 개선해 나가는 데 있어서의 참고가 되는 연수를 실시할 수 있었습니다.

프로그램 정원 참가 인원수
동영상 전송 FD 기초 지식 77
제1회 IR분투기
-IR적 사고를 수업에 살리는 방법? -
30 19
제2회 보고서 과제에서 고려해야 할 사항
– 기본 확인과 생성 시스템 AI와의 합병 –
30 24
제3회 세미나·연구실 운영에 대해 생각한다 30 9
제4회 대학 독자적인 초연차 교육을 생각한다
~1대학의 실천을 예로~
30 19
제5회 학생의 자기 형성을 촉구하는 퍼스널 라이팅
~자기로부터, 타자, 세계에, 라고 인식을 기르는 것의 중요함~
30 18
합계 166

※FD 기초 지식에 대해서는, 온 디맨드 시청자수가 됩니다.

문의처

공익재단법인 대학 컨소시엄 교토 FD 사업 담당
TEL
075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 서동원 통염 소로 내리는 캠퍼스 플라자 교토내

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