业务概览
自 1995 年成立以来,京都大学联盟一直与成员学校一起在京都地区推动教师发展活动,作为一项系统性的努力,帮助教师改进和提高他们的教学内容和方法。
本次“FD联合培训/专题培训”为小班化培训,主要针对新任教师、希望复习FD知识的教师、对FD感兴趣的教师以及FD相关部门的教职员工,旨在让学员掌握FD的基础知识以及教学大纲制定、课程设计与实施、主动学习、评分等技能。
2021年,所有六个课程都将以线上(Zoom)形式举行。
*申请开始前的课程日期和内容可能会有所变更。
此外,2021年,我们计划限时提供点播节目。
*点播视频仅限每期申请的观众观看。
*由于分发过程中出现问题,录制的视频可能无法发布。敬请谅解。
活动概要
2021年将举办以下活动:
次 | 程序 | 日期和时间 | 申请时间 |
---|---|---|---|
1 | FD基础知识 | 9月7日星期二 18:00-20:30 | 7月20日(周二)~8月31日(周二) |
2 | 以学习者为中心的教学研讨会 | 10月9日(周六)13:30~15:30 | 9月1日(周三)~10月2日(周六) |
3 | 有关支持残疾学生的基础知识 | 10月14日(周四)18:30~20:30 | 9月7日(周二)~10月6日(周三) |
4 | 您能评估您的目标的测试和实现情况吗? | 11月9日(周二)18:30~20:30 | 10月1日(周五)~11月2日(周二) |
5 | 在线课程研讨会 | 12月21日(周二)18:30~20:30 | 11月16日(周二)~12月14日(周二) |
6 | 设计和改进课程以激励学生 :以组装化学实验为例 |
1月25日(周二)18:30~20:30 | 12月7日(星期二)~1月18日(星期二) |
所有会话均适用
- 主题:
-
大学及短期大学的教职员工
*仅限会使用 Zoom 的人员
*全职或兼职均可,工作年限不限
*对 FD 感兴趣的员工也可参加(工作年限不限) - 地点:
- 在线(使用 Zoom)
- 参与费用:
-
京都大学联盟成员大学教职员工:免费;其他:1,000日元(含税,需预付)
*参与费的缴纳截止日期详见各届详情。如未能在截止日期前确认缴纳,则申请无效。
如未能在截止日期前缴纳,请尽快联系发票上的联系方式。
*缴纳参与费后取消申请,将不予退还,敬请谅解。 - 容量:
- 每场约30人(先到先得)
- 赞助商:
- 京都大学联盟
防范措施
- 活动当天,请使用PC、平板电脑等网络连接稳定的设备参加。
*请勿使用智能手机参加工作坊类活动。 - 对于研讨会风格的节目,我们建议您打开视频和麦克风。
- 参赛者不得录制或录音比赛过程。请遵守此规定。
■第一部分:FD基础知识
- 日程:
- 2021年9月7日星期二18:00-20:30
- 活动形式:
- 讲座式(使用 Zoom 网络研讨会)
- 进步:
- 佐藤诚(京都产业大学法学部教授)
- 讲师:
-
三见健二先生(京都产业大学现代社会学部教授)
中岛秀宏先生(立命馆大学教育发展推进机构教授)
林秀美女士(京都大学联盟副秘书长)
本次培训主要面向FD新手,专为对FD感兴趣但不知从何入手的学员而设计。在本课程中,学员将首先了解京都大学联盟及其提供的FD培训机会。接下来,学员将复习FD的基础知识。FD的要素之一是师生之间的对话。在本次培训中,学员在复习FD的基础知识后,将学习教学大纲制定的基础知识(教学大纲的意义以及如何编写等),这是师生之间对话的第一步。
■第二届以学习者为中心的教学研讨会
- 日程:
- 2021年10月9日星期六13:30-15:30
- 活动形式:
- 研讨会类型(使用 Zoom 会议)
- 讲师:
-
浅田仁美(花鸟短期大学幼儿教育系副教授)
笠松裕子(池坊短期大学环境文化系副教授)
无论哪个领域,为了促进自主学习,都需要从传统的单向知识传递型课堂转变为以学习者为中心的课堂。“主动学习”就是其中一个例子。本次培训将着眼于后疫情时代,了解主动学习案例的效果和问题所在。此外,我们还将通过研讨会,制定切实可行的融入主动学习的课程方案,并进行相互评估。我们希望今年也能就如何在新冠疫情期间确保自主学习进行信息交流。
■第三部分:残疾学生支援基础知识
- 日程:
- 2021年10月14日(星期四)18:30-20:30
- 活动形式:
- 讲座式(使用 Zoom 网络研讨会)
- 讲师:
- 村田淳(京都大学学生支援中心副教授)
当前,学生群体日益多元化,大学需要为各种各样的学生提供学业支持。2016年《消除对残疾人歧视法》的颁布,进一步强化了对残疾学生学业支持的需求。修订后的法案将于2021年颁布,此前仅对国立大学和公立大学要求的合理便利措施,如今也将成为私立大学的法定义务(此前,这仅是一项“尽力而为”的义务)。本次
培训将首先让学员学习有关“残疾”的基础知识,然后概述大学对残疾学生的支持现状。此外,这还将为学员提供一个机会,让他们思考近年来日益增多的发育障碍学生学业支持的基础知识和具体措施。
由于容量已满,申请现已截止。
■第四部分:你能通过本次考试评估你的目标的实现情况吗?
- 日程:
- 2021年11月9日星期二18:30-20:30
- 活动形式:
- 研讨会类型(使用 Zoom 会议)
- 进步:
- 尾田直澄(京都先端科学大学经济学系教授)
- 讲师:
- 中岛英宏(立命馆大学教育发展推进机构教授)
您是否经历过学生在常规考试中成绩不佳,或者布置的报告非常糟糕?评估任务最能体现教师的教学能力。准备优秀的评估任务不仅可以提高学生的学习成果,还能帮助提升整个课堂的质量,例如,通过回顾教学大纲和教学方法中要实现的目标。在本培训中,我们将讨论如何创建考试和作业,以便评估课程层面以及学科层面的学习目标的达成情况。
如果您参加,请选择您负责的科目,并在小组作业中准备介绍该科目的考试题目、报告作业、演示作业等。
*对于笔试,请准备考试题目;对于表演作业,请准备指导学生作业时使用的资料,以便在Zoom屏幕上共享。您还将了解该科目的课程目标和文凭政策,因此请确保您在参加课程时已准备好在屏幕上分享课程大纲和文凭政策。
■第五期线上课程研讨会
- 日程:
- 2021年12月21日星期二 18:30-20:30
- 活动形式:
- 研讨会类型(使用 Zoom 会议)
- 讲师:
- 生驹幸子女士(龙谷大学短期大学部儿童教育系副教授)
伊藤公江女士(平安女学院大学儿童教育系教授)
本次培训旨在分享自2020年春季全面实施的在线教学实践。我们希望回顾过去一年构建在线课堂的努力,分享喜悦与艰辛,并探讨构建更优质在线课堂的课题。不妨打破在线课堂的局限,探索只有通过在线课堂才能实现的可能性,共同思考能够丰富学生学习的教学实践。
■第六部分:设计和改进课程以激发学生学习兴趣
——以组装化学实验为例
- 日程:
- 2022年1月25日(星期二)18:30-20:30
- 活动形式:
- 研讨会类型(使用 Zoom 会议)
- 进步:
- 高尾郁子(京都药科大学药学教育系助教授)
林千惠子(京都工业大学基础科学系教授) - 讲师:
- 大分达男(原京都工业大学教授、京都产业大学兼职讲师)
通过检查和改进现有课程,可以提高学生的学习积极性,并将其与学习成果更紧密地联系起来。
本次培训将重点讲解如何设置实验,这在过去鲜有涉及,我们将探讨如何激发学生的学习积极性。实验旨在激发学生对专业理工科的兴趣,并帮助他们具体理解内容。根据实验的设置方式,学生可能会因为不理解实验的目的或趣味性而失去继续学习的动力,或者相反,实验可能会开辟一个新的知识世界。演讲者是一位化学专家,目前他的授课范围广泛,从大学讲座到高中与大学合作课程以及复习课程。本次,我们将以如何为高中生设置一个通俗易懂的化学实验为例,所有学员将在回答学员提问的同时,思考如何设计和改进课程。
对于人文学科的教师来说,这将是一个接触新理念和教学方法的机会。
实施报告
今年,共举办了六场线上研讨会,主题分别为“FD基础”、“在线课程”、“学习支援与特别支援”、“课堂设计与实践”、“教学大纲制定与评分”以及“主动学习”,来自全国各地的137名学员参加了此次研讨会。
在学员问卷调查中,学员被问及对课程的满意度,六场研讨会中平均95.4%的学员表示“满意”或“比较满意”,获得了较高的评价。之所以
评价如此之高,可能是因为课程设置回归了FD培训的基础知识,并且为每所大学都提供了分享案例和提供讨论话题的论坛,让学员们积极参与,并在新冠疫情的共同影响下获得了新的发现。
在自由评论区,大家发表了如下意见:“了解了FD的概要,听取了对制定教学大纲有用的信息”(第1次)、“分享了新冠疫情以来各位老师在各自课堂上的想法和知识,从参加者那里获得了从明天开始就能用上的有用信息”(第2次)、“通过简单易懂的例子,加深了对支援的法律依据和确定范围的过程的理解”(第3次)、“希望在报告作业和笔试的评价中,采用让学生使用评分表进行自我评估的方法”(第4次)、“听取了实践课老师们的想法,我觉得在新冠疫情结束后,可以在自己的课堂上运用”(第5次)、“FD的学生实验机会很少,所以学到了很多有用的知识”(第6次)。看来教职员工们都能将这次新的学习和体会作为今后改进课堂的参考。
下一年度,我们将继续探索参与者需求较高的主题和时间段,并探讨如何从成员学校招募参与者。
联系信息
京都大学联盟、公益基金会 FD 项目联系方式
电话:075-353-9163 传真:075-353-9101地址:
京都市下京区西洞院通盐小路横町京都校园广场 600-8216
※接待时间:周二至周六 9:00-17:00(新年假期除外)