2019 회계연도

비즈니스 개요
개최 개요
구현 보고서

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비즈니스 개요

2019 회계 연도에는 이름이 "FD 공동 교육 프로그램 및 주제별 교육"으로 변경되었습니다.

교토 대학 컨소시엄 설립 직후인 1995년 설립 이래, 교직원이 수업의 내용과 방법을 개선하고 개선하기 위한 조직적 이니셔티브로서 회원 학교와 함께 교토 지역의 FD 활동을 추진해 왔습니다.

본 「FD 공동연수 프로그램 및 주제별 연수」는 FD의 기초지식, 강의 계획서 작성, 수업 설계 및 실습, 능동적 학습, 성적평가 등 대학 교수진에게 필요한 기술 습득을 목적으로 하는 대학 및 단기 대학의 모든 교직원을 대상으로 하는 소그룹 연수 프로그램입니다.
모든 대학 및 단기 대학 교수진과 직원을 대상으로합니다.

개최 개요

2019년도에는 다음과 같은 내용으로 세미나를 6회 개최합니다.

시간	테마 및 형식	새로운 교수진	최소 3년의 교육 경험	10 년 이상의 교육 경험
제1회 세미나	FD 기본 지식	○	○	○
2차 세미나	수업 설계 및 수업 연습 워크샵	◎	○	○
제3세미나	학습 지원 및 특별 요구 워크숍	○	○	○
제4회 세미나	학습자 중심 교실 워크샵	○	○	○
제5회 세미나	강의 계획서 작성을위한 기본 지식 및 워크샵	◎	◎	○
제6회 세미나	케이스 방법을 사용한 채점 워크샵	◎	○	○

※ 대상 교사의 이미지 (◎ : 특히 추천, 〇 : 추천)
※ 사무 직원의 경우 경력 연수는 상관 없습니다.　　　　　　　

≪각 세션에 공통≫

과녁: 대학 및
단기 대학의 교직원 * 근무 연수에 관계없이 풀 타임 또는 파트 타임 * FD에 관심이있는 직원도 자격이 있습니다 (경력 연수에
관계없이)
용량: 약 20명/회(선착순)
참가비: 대학 컨소시엄 교토 회원 대학 및 단기 대학 상기 이외의 분은 무료
1,000 엔 / 회
※ 참가비는 당일 접수에서 지불하십시오
조직자: 대학 컨소시엄 교토

제1회 세미나
일정	2019년 9월 28일(토) 14:00~16:00
장소	캠퍼스 플라자 교토 6F 7 강의실
개요	"기본 FD 지식" "애초에 대학이란 무엇인가?! 강사: 사토 류코 씨(류코쿠대학 농학부 교수) "FD의 기초 지식 : 지속 가능한 기술 개발을 향하여" 강사: 미노 겐지(교토산업대학 현대사회학부 교수) 요시다 나오코(이케보 단기 대학 유아보육학과 강사) FD를 둘러싼 환경도 크게 변화하고 있습니다. 단순한 교육적 개선과 독창성을 넘어 고등교육 현황 자체와 관련된 다양한 사고방식과 이니셔티브가 요구된다. 본 연수에서는 "대학이란 애초에 무엇인가"에서 출발하여 FD와 고등교육에 관한 기초지식, 교육행정 등 대학을 둘러싼 현재의 환경에 대해 배우고, 대학 교육에 종사하는 사람들끼리끼리 정보를 교환하고 상호 이해를 심화함으로써 FD에 대한 이해를 심화시킨다.
신청 마감	2019 년 9 월 23 일 (월) 신청이 마감되었습니다.

2차 세미나
일정	2019년 10월 5일(토) 14:00~16:00
장소	캠퍼스 플라자 교토 5F 세미나실 2, 3
개요	"수업 설계 및 실습 워크샵" 강사 : 오카모토 노부테루 (교토 외국어 대학 외국어 학부 교수, 교토 단기 외국어 대학) 타니 테츠야 (오타니 대학 교육학부 강사) 일방적 인 강의에서 학생 중심의 능동적 학습으로 이동함에 따라 수업 관리자가 수업을 신중하게 설계하는 것이 그 어느 때보 다 중요합니다. 이 교육에서 학생들은 수업 설계와 관련된 설계 방법의 기본 개념과 예를 배웁니다. 또한 참가자들은 워크숍을 통해 상호 평가와 특정 수업 디자인에 대한 모의 수업을 직접 진행합니다.
신청 마감	2019년 9월 30일 월요일 용량에 도달하여 신청이 마감되었습니다.

제3세미나
일정	2019년 10월 29일(화) 18:00~20:00
장소	캠퍼스 플라자 교토 5F 세미나실 2, 3
개요	"학습 지원 및 특별 요구 워크숍" 강사 : 무라타 준 (교토 대학 학생 지원 센터 부교수) 최근에는 학생 수가 다양 해지고 다양한 학생들을위한 학습 지원에 대한 요구가 폭넓어지고 있습니다. 특히, 장애학생 지원에 관해서는 '장애인차별철폐법'이 제정됨에 따라 각 대학은 장애학생에게 '부당한 차별 대우 금지' 및 '합리적인 편의를 제공'하기 위해 노력할 법적 의무 또는 의무가 있게 되었습니다. 이 교육에서 학생들은 먼저 "장애"에 대한 기본 지식을 배우고 대학에서 장애 학생을위한 현재 지원 상황을 설명합니다. 또한 워크숍을 통해 최근 증가하고 있는 발달장애 학생에 대한 지원도 생각하고 싶습니다.
신청 마감	2019 년 10 월 21 일 (월) 신청이 마감되었습니다.

제4회 세미나
일정	2019년 11월 1일(금) 18:00~20:00
장소	캠퍼스 플라자 교토 2F 회의실 2
개요	"학습자 중심의 수업 워크숍" 강사: 사와다 미에코 씨(교토공업대학 기초과학부 교수) 나가노 사토시(리츠메이칸대학 산업사회학부 준교수) 모리 기리에(헤이안 조가쿠인 대학 단기 대학 유아교육학과 교수) 독립적 인 학습의 관점에서 볼 때, 분야 나 분야에 관계없이 일방 통행 지식 이전 수업에서 학습자 중심의 수업으로 전환 할 필요가 있습니다. "능동적 학습"도 그 중 하나로 간주됩니다. 이 훈련에서는 적극적인 학습을하고 예상되는 효과와 문제점에 대해 배웁니다. 또한 워크숍을 통해 학생들은 능동적 학습을 통합한 실제 수업 설계 계획을 작성하고 상호 평가합니다.
신청 마감	2019년 10월 28일 월요일 용량에 도달하여 신청이 마감되었습니다.

제5회 세미나
일정	2019년 12월 14일(토) 14:00~16:00
장소	캠퍼스 플라자 교토 4F 강의실 4
개요	"강의 계획서 작성을위한 기본 지식과 워크샵" 강사 : 아사다 히토미 (화딩 단기 대학 유아 교육학과 부교수) 마츠모토 신지 (북쿄대학 문학부 교수) 강의 계획서는 잘 계획된 수업을 수행하는 데 중요한 역할을 합니다. 강의 계획서에 포함되어야하는 항목과 내용도 다양 해지고 있습니다. 이 교육에서는 강의 계획서에 초점을 맞추고 수업 설계와 관련하여 주의해야 할 기본 개념과 요점을 고려할 것입니다. 또한 워크숍을 통해 커리큘럼 정책 (CP) 및 졸업장 정책 (DP)과 같은 높은 수준의 교육 정책 및 목표와 개별 과목 및 수업의 일관성에 대해 구체적으로 배웁니다.
신청 마감	2019년 12월 9일 월요일 용량에 도달하여 신청이 마감되었습니다.

제6회 세미나
일정	2020년 2월 8일(토) 14:00~16:00
장소	캠퍼스 플라자 교토 5F 세미나실 2~4
개요	"사례 방법을 이용한 채점 워크숍" 강사: 타카오 이쿠코(교토 약학생명과학대학 학생양성지원센터 조교수) 나카가와 마사히로(교토대학 경제경영학부 준교수) 채점은 학생들이 수업 성취도에서 이해하고 동의 할 수있는 것이며 학생들을 격려하는 것이 바람직합니다. 이를 위해 공정하고 명확한 성적 기준을 개발하고 학생들에게 평가 방법과 기준을 미리 명확히하는 것이 중요합니다. 이 교육에서는 실제 수업 및 수업 평가의 예를 기반으로 어떤 종류의 채점 기준이 유효하고 신뢰할 수 있는지 고려합니다. 개인 및 그룹 작업에서의 의견 교환을 통해 연습하는 수업의 성적 평가를 만들 때 가져야 할 관점과 방법을 탐구합니다.
신청 마감	신청이 마감되었습니다.

◆프로그램 정보 게시판(A3)[다운로드는 여기로부터]

※ 각 세션마다 신청 마감이 있습니다 만, 정원에 도달하면 신청 마감 전에 신청 접수를 마감합니다.
남은 자리가 있으면 신청 마감 이후에도 신청을 접수합니다.

구현 보고서

　올해의 연수 프로그램은 2019 년 9 월부터 2020 년 2 월까지 캠퍼스 플라자 교토에서 6 회 개최되었으며, 총 참가자 수는 78 명으로 작년보다 많았습니다.
참가자 설문지의 무료 설명에서 "수업에 대해 실제로 생각하는 것과 같은 교수진의 목소리를들을 수있어서 좋았습니다"[제 1 회 "FD의 기본 지식"], "여러 대학의 교수진의 의견을 듣고 배웠습니다. "본교의 장애학생 지원 상황을 돌아볼 수 있는 좋은 기회였습니다"[제3회 '학습지원 및 특별지원 워크숍']", "다른 대학의 교직원으로부터 구체적인 이니셔티브와 실제 과제를 듣고 과제를 공유할 수 있는 기회가 되어 좋았습니다.", "제4회 '학습자 중심 수업 워크숍'], "멀리서 오신 선생님들, 베테랑 선생님들, 강의 계획서를 처음 만드는 선생님을 포함하여 다양한 교수진과 교류 할 수있어서 좋았습니다." 【제5회 「강의 계획서 작성을 위한 기초 지식과 워크숍」]", "그룹 내 선생님들의 노력을 듣고 나만의 평가 방법을 재고할 수 있는 좋은 기회였습니다.", "제6회 「사례법을 이용한 채점 워크숍」]. 수업 향상을위한 참고 자료 인 것 같습니다.