2016 회계연도

비즈니스 개요
개최 개요
신청
구현 보고서
연락처 정보

비즈니스 개요

고등학교와 대학 간의 연계 및 연계 교육 문제에 대해 "국내 동향에 대한 정보 공유 및 교토의 이니셔티브에 대한 정보 발신"을 목적으로하는 포럼을 개최합니다.

행사 개요

제14회 고교-대학 연계 교육 포럼

14th_banner

일정		2016년 12월 10일 토요일
장소		캠퍼스 플라자 교토
주제		왜 지금 입학 시험 개혁인가? ~교육개혁의 미래를 탐색하다~
용량		파트 1 : 강의	200명(선착순)
		파트 2 : 분과 세션 (표현 기술, 수학, 영어, 과학)	각 30명(선착순)
		정보 교류회	60명(선착순)
참가비	파트 1 및 2	교토 부 내 고등학교 및 대학과 관련 이없는 분 (교토 부 내 법인 참가자 포함)	1,000엔 2,000 엔
	정보 교류회	캠퍼스 플라자 교토 홀에서 개최되는 정보 교류회에 참가하시는 분은 사전에 적절한 금액을 지불하십시오.	3,000엔
조직자		교토 고등학교 공동 연구위원회 (교토 부 교육위원회 / 교토시 교육위원회 / 교토 부 사립 중학교 연맹 / 교토 상공 회의소 / 대학 컨소시엄 교토)

제 14 회 고등학교 – 대학 협력 교육 포럼 리플렛 (수정 버전)은 여기에서 다운로드 할 수 있습니다.

【1부】9:30~14:45 특별 강연, 강연, 맺음말

총사회자
: 야마모토 요와코 씨(교토공업대학 준교수, 교육연구 인프라 연구소 / 대학 컨소시엄 교토고등학교-대학 연계추진실) 개회사
기타무라 사토시 씨(교토외국어대학 니시고등학교 교장/교토고등학교 공동연구협의회 위원장) 취지의 설명
쓰쓰이 요이치씨(前 교토세이카대학 인문학부 교수/대학 컨소시엄 교토고등학교-대학 연계추진실)

* 스피커가 변경되었습니다.

9:45~11:05	〈특별강연〉 포용적 사회에서 다음 세대의 생존에 필요한 기술을 육성하고 성인을 재학습한다 교토대학 박물관 준교수 시오세 타카유키
9:45~11:05	사람들이 다양한 사람들과 함께 살고, 다양한 사람들과 함께 일하고, 다양한 사람들로부터 배우는 포용적인 사회가 이미 시작되었습니다. 그러나 우리는 동질적인 능력으로 경쟁하고 동일한 가치를 육성하는 것만으로는 다음 세대에게 생존 능력을 갖추는 것이 어렵다는 것을 이해해야 합니다. 또한 자신의 능력을 끌어내야 하는 성인이 환경 변화에 대응할 수 있도록 재학습이 필요하다는 것을 인식하고, 교육과 학습에 대한 새로운 시각을 시급히 공유해야 합니다.
11:05~11:15	〈Q&A〉
11:15~11:25	〈휴식〉
11:25~12:15	〈강의〉 고등학교-대학 연계를 위한 입시 개혁: 교토대학 교육학부의 독특한 입시시 추진 교토대학 대학원 교육연구과 교수 쿠스미 타카시
11:25~12:15	첫째, 고등학교 – 대학 연결을위한 입학 시험 개혁의 추세에 대해 이야기하고 싶습니다. 다음은 이러한 추세를 바탕으로 28 학년부터 교토 대학 교육 학부의 성과 평가에 근거한 특별 입시 (학력 형 AO 입시)의 노력을 소개합니다. 마지막으로, 특별 입학 시험에서 각 과목의 탐구 기반 학습 활동과 고등학교에서의 통합 학습 시간을 통해 학생들이 습득 한 논리적 비판적 사고 능력과 문제 해결 능력을 평가하는 방법에 대해 이야기 할 것입니다.
12:15~12:25	〈Q&A〉
12:25~13:25	〈휴식・런치〉
13:25~14:05	〈강의〉교토 고가쿠인 고등학교의 도전: 교육 개혁을 넘어서를 목표로 교토 시립 교토 고가 쿠인 고등학교 교장 스나다 히로아키교토 시립 교토 고가 쿠인 고등학교 교사 아리모토 준이치
13:25~14:05	교토 고가 쿠인 고등학교는 올해 4 월 낙양 공업 고등학교와 후 시미 공업 고등학교의 개편과 통합을 통해 개교했습니다. 본교에서는 단순히 두 학교를 통합하는 것이 아니라 취업 후 필요한 기술과 자질, 고등학교에서 습득해야 할 학력으로 돌아가 앞으로 어떤 교육이 필요한지 논의하고 다양한 메커니즘을 도입했습니다. 이 강의에서는 특히 교육의 기둥 인 문제 해결 학습과 교차 과목 학습의 시행 착오와 도전에 대해보고 할 것입니다.
14:05~14:15	〈Q&A〉
14:15~14:45	〈결론논평〉 고등학교-대학 연계 시스템 개혁 전망 오타니대학 문학부 교수 / 아라세 카츠미 대학컨소시엄 교토고등학교 연계추진실

【2부】15:15~17:30 분과세션

분과위원회 1	〈표현기법〉ICT×사회×학교"에서 시너지를 창출하는 학습 디자인 ~국경을 초월한 배움의 친구들과 함께 미래를 창조하다~ 前 교토 세이카 대학 인문학부 교수 / 대학 컨소시엄 교토 고등학교 연계 추진실 츠츠이 요이치마 츠시마 와타루 야마구치현 하기상공고등학교 정보디자인학과 정보디자인과장
	1부 특강에서는 시오세 교수가 다양한 가치관을 지닌 교육의 중요성에 대해 이야기한다. 제기 된 질문을 바탕으로이 소위원회는 학교와 대학에서 "능동적이고 상호 작용하며 깊은 학습"을 유발할 학습 환경을 설계하는 방법을 묻습니다. 또한 학교에서 배운 것을 사회에서 활용하려면 무엇이 필요합니까? 이 프로젝트의 목적은 미래 학습 모델에 대해 생각하고 현재 이니셔티브를 반영하는 것이며, 학습자의 능동적, 상호 작용적, 딥 러닝의 예를 영감으로 사용하여 학교 주변의 ICT와 지역 인적 자원(인적 자원이 아님)을 활용하여 기존 학습의 틀을 넘어 학습 재구성을 가져오는 것입니다. 참가자 간의 대화를 중시하는 방식으로 세미나를 진행하고 참가자들이 분과위원회에서 배운 것을 실천할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다.
분과위원회 2	〈수학〉 미래 시대의 생존 능력 습득 : 교육 개혁에서 수학적 모델링의 의의 미즈구치 히로시, 교토부 교육위원회 고등학교 교육과 과장나카무라 케이스 케기후대학 대학원 교육연구과 조교수 가와사키 테츠츠구
	현재 논의되고있는 교육 개혁에서는 현실 세계와의 관계를 의식하는 수학적 활동을 강화하는 것이 중요합니다. 이러한 관점에서이 소위원회는 현실의 수학화 원리에 기반한 "수학적 모델링"에 대해보고합니다. 교토에서 개최되는 능동적 학습 챌린지 프로그램을 중심으로 해외 대학 및 고등학교와의 이니셔티브 사례를 소개하고 고등학교 – 대학 연결의 관점에서 교육 개혁에서 수학적 모델링의 의의를 고려할 것입니다.
분과위원회 3	〈영어〉 4가지 영어 실력을 갖춘 대학 입시를 위한 환경 개선 및 학습 방향 안내 교토시 교육위원회 지도부 학교지도과 지도과 지도부 지도부 다카야마 리사교토시 사이쿄고등학교 영어학과 교사 야마모토 노부오교토외국어대학 및 교토외국어단기대학 진로영어학 교수 야스기 신이치
	본 분과에서는 교토 시립 사이쿄 고등학교에서의 커리큘럼 연구, 교토 외국어 대학의 4 가지 기술로 영어를 가르치는 노력, 교토 시립 고등학교 교육 연구회 영어 분과위원회가 실시하고있는 4 가지 기능 개발을지도하고 평가 방법의 교류와 연구를 중심으로 4 가지 기술을 가르 칠 수있는 영어 교사를 양성하기위한 노력을보고합니다. 향후 고교-대학 연계 개혁을 위한 영어 능력 개발에 대한 구체적인 이론을 제시하고 교류를 심화하겠습니다.
분과위원회 4	〈과학〉 과학 교육의 "탐구"와 "적극적인 달리기"를위한 새로운 학습 과정을 앞두고 도시샤 중고등학교 교감 야마자키 토시아키리츠메이칸 우지 중고등학교 과학 교사 나카이 사키오리오사카대학 교양과학진흥원 특별 교수 카와우치 타다시
	과학 교육에서 "탐구"와 "능동적 학습"은 교육 개혁과 입학 시험을 포함하여 학습 과정의 새로운 초점이되었습니다. 고교와 대학의 연계를 통해 이 문제를 검토하기 위해 이번에는 오사카 대학 고등학교-대학 연계실에서 고등학생의 탐색 활동을 조사하고 있는 가와우치 타다시 씨와 리츠메이칸 우지 중고등학교의 새로운 생물학 수업의 "능동적 학습"에 임하고 있는 나카이 사키오리 씨가 향후 과학 교육이 지향해야 할 방향을 보고하고 확인합니다.

정보 교류회

18:00~19:30

이 포럼의 장소가 될 교토 캠퍼스 플라자 홀에서 정보 교류회가 개최됩니다. 파트 1과 파트 2의 연사도 참여할 예정입니다. 간식과 음료가 준비되어 있으니 꼭 참가해 주세요.

신청

1 단계
아래의 "적용" 버튼에서 이메일 주소를 등록하십시오.
2 단계
등록한 이메일 주소로 전송된 "신청서" URL에 액세스하여 화면의 지시에 따라 "신청 완료 이메일"을 받습니다.
3단계참가비는 11월 16일(수)까지 편의점에서 우송되는 전표와 청구서를 사용하여 지불해 주십시오
.
4단계등록하신 메일 주소로 "참가 증명서"를 받으시기 바랍니다
.
단계 5
포럼 당일, "참가 증명서"를 지참하여 리셉션에 제시하십시오.

신청 기간 : 2016 년 10 월 11 일 (화) 9:00 ~ 2016 년 10 월 29 일 (토) 17:00

* 브라우저의 쿠키를 "사용"으로 설정하지 않으면 신청하지 못할 수 있습니다.
※ 각 분과위원회마다 정원이 있기 때문에 신청 수속이 완료된 후에는 변경할 수 없습니다.
* 행사 당일 접수는 없습니다.

구현 보고서

제14회 고등학생 연계 교육 포럼 【자세한 내용은 여기】

　올해 행사는 "왜 지금 입학 시험 개혁인가?~교육 개혁의 미래 탐구~"라는 주제로 진행되었으며, 주로 고등학생 153명이 참가했습니다.
첫 번째 부분 "특별 강연"에서 교토 대학 박물관의 시오세 타카유키 씨는 사람들이 살고, 일하고, 서로에게서 배우는 포용적인 사회에서 다음 세대가 생존 능력을 갖기 위해서는 어른 스스로가 그 능력을 끌어내는 데 다시 배워야 한다고 말했습니다.

　또한 "강좌"에서는 교토 대학 대학원 교육과 교수 쿠스미 타카시 씨가 제 28 학년도부터 실시하는 교토 대학 교육 학부의 성과 평가에 근거한 특별 입학 시험 (학력 AO 입학 시험)을 실시했습니다. 교토 고가 쿠인 고등학교 교장 스나다 히로아키 씨와 아리모토 준이치 교사 씨는 낙양 공업 고등학교와 후 시미 공업 고등학교의 개편 및 통합으로 올해 4 월에 개교 한 교토 고가 쿠인 고등학교에서 교육의 기둥으로 간주되는 문제 해결 학습 및 교차 과목 학습을위한 이니셔티브에 대해보고했습니다.