2017년 06월 23일 (금) 18:10부터

 2017년 06월 23일 (금) 19:40까지

【변경 전 교실】

 캠퍼스 플라자 교토

【변경 후 교실】

 가든 대학 명상 홀

 【변경 전】
2017년 04월 11일(화)～2017년 07월 18일(화) 4강시 15시 0분～16시 30분(매주 화요일)
【변경 후】 2017년 09월 26 일(화)～2018년 01월 16일(화) 3강시 13시 15분～14시 45분(매주 화요일)

 【변경 전】
전기 · 봄 학기
【변경 후】
후기 · 가을 학기

【변경 전】
2017년 04월 12일(수)～2017년 07월 26일(수)
5강시 16시 30분～17시 50분(매주 수요일)
※휴강 2017년 05월 03일(수・축) 

【변경 후】
2017년 04월 13일(목)～2017년 07월 27일(목)
5강시 16시 30분～17시 50분(매주 목요일)
※휴강 2017년 05월 04일(목) 나무, 축) 

 【변경 전】
2017년 04월 07일(금)～2017년 07월 21일(금)
【변경 후】
2017년 04월 21일(금)～2017년 07월 21일(금)

 【변경 전】
평가는 수업참가도(30%), 소테스트(20%), 확인테스트(50%)에 근거하여 종합적으로 실시한다. 결석·지각은 감점 대상이 된다. 결석 횟수가 3분의 1을 초과한 경우에는 원칙적으로 단위를 주지 않는다.
【변경 후】
평가는 수업참가도(30%), 소테스트(20%), 확인테스트(50%)에 근거하여 종합적으로 실시한다.

【변경 전】
제8회：6월 3일(토) 10:50～12:20
【변경 후】
제8회：6월 4일(일) 10:50～12:20

 【변경 전】
2017년 09월 18일(월)～2018년 02월 10일(토) 
【변경 후】
2017년 09월 28일(목)～2018년 02월 10일(토)

 【변경 전】
2017년 09월 18일(월)～2018년 02월 10일(토) 
【변경 후】
2017년 09월 28일(목)～2018년 02월 10일(토)

【변경 전】
＜기준＞
・스스로 과제를 찾아낼 수 있어 조사해 지식을 넓힐 수 있다.
・수업으로 얻은 지식을 바탕으로, 각각의 역사 유산(문화재)의 전체상을 파악해, 그 전승의 중요성을 이해할 수 있다.
・자신의 설명하고 싶은 것을 올바른 일본어로 표현할 수 있다.
＜평가 방법＞
・소 리포트 등
・기말 리포트
・리포트
【변경 후】
＜기준＞
・스스로 과제를 찾아낼 수 있어 조사해 지식을 넓힐 수 있다.
・수업으로 얻은 지식을 바탕으로, 각각의 역사 유산(문화재)의 전체상을 파악해, 그 전승의 중요성을 이해할 수 있다.
・자신의 설명하고 싶은 것을 올바른 일본어로 표현할 수 있다.
 ＜평가 방법＞
・소 리포트 등
・기말 리포트 

【변경 전】
■수업 개요
○장자 문화재의 보존 수
복장 이렇게 문화재는 서적·전적·고문서와 회화 작품으로 크게 나누어진다. 각각의 역사적 변천과 함께 소재나 구조를 알고, 그 보존 수복을 개설한다.
○역사자료의 여러 단계와 보존수복
근대에 들어가서 서화와는 다른 기록매체가 태어나 우리의 생활과 문화를 지지하고 있다. 그러나, 이러한 것의 대부분은 공업 제품으로서 만들어져 새로운 것이 발명되어서는 이전의 것이 사라져 간다. 이러한 새로운 타입의 자료도 이미 남겨야 할 문화재가 되고 있으며, 그 의견과 남은 방법에 대해 생각해 나가고 싶다.
■도달 목표
○장자 문화재의 보존 수복
서적·전적·고문서나 회화의 소재나 구조에 대해 알고, 그것을 보존해 가는 의의와 구체적인 수리 방법에 대해 이해할 수 있게 된다.
○근현대자료의 여러 단계와 보존
지자료, 사진 등의 근현대자료에 대해서 역사적 변천과 그 전승에 대해 알고, 그것을 보존해 나가는 것의 과제나 의의에 대해 이해할 수 있게 된다.
 【변경 후】
■수업 개요
○장자 문화재의 보존 수복장 이렇게
 문화재는 회화 작품과 서적·전적·고문서 작품으로 크게 나누어진다. 이들 문화재는 작품 단체로 존재하는 것이 아니라 장정을 동반한 전통적인 형태로 존재하고 있다. 각각의 소재나 구조의 역사적 변천을 추적하고, 그 보존 수복의 사고방식이나 기술 등에 대해 개설한다.
○역사 자료의 여러 단계와 보존 수리
 역사 자료는 매우 넓은 범위의 문화재를 포함한다. 특히 근대 이후 지금까지 없었던 새로운 기록매체가 태어나 우리의 삶과 문화를 지지하고 있다. 그러나, 이러한 것의 대부분은 공업 제품으로서 만들어져 새로운 것이 발명되어서는 이전의 것이 사라져 간다. 이러한 새로운 타입의 자료도 이미 남겨야 할 문화재가 되고 있으며, 그 의견과 남은 방법에 대해 생각해 나가고 싶다. 종이자료, 사진 등을 중심으로 한 근현대자료에 대해서 역사적 변천과 그 보존수복에 대해 개설한다.
■도달 목표
○장자 문화재의 보존 수복
 서적·전적·고문서나 회화의 소재나 구조에 대해 알고, 그것을 보존해 가는 의의와 구체적인 수리 방법에 대해 이해할 수 있게 된다.
○역사자료의 여러 단계와 보존 수복지
 자료, 사진 등의 근현대 자료에 대해서, 역사적 변천과 그 전승에 대해 알고, 그것을 보존해 나가는 것의 과제나 의의에 대해 이해할 수 있게 된다.

【변경 전】
제01회 서적・전적・고문서란 제02회 서사재료 의
역사 종이의 발명 이전・이후
제03회 작품의 흔적을 읽는
제04회 서적・전적・고문서의 수리
회 서적 · 전적 · 고문서의 수리 2 제 06 회 회화
작품의 소재와 구조 제 07 회 회화 작품의 보존 수복 1 제 08 회 의 역사 제 11 회 사진의 역사와 보존 제 12 회 근현대 자료의 열화와 수리 제 13 회 그 외의 역사 자료의 보존 수리 제 14 회 재해와 자료 보존 제 15 회 ■예습·복습에 대해서 예습:수업의 마지막에 다음 번 수업의 키워드를 제시하기 때문에 스스로 참고서등을 찾아 읽어 온다. 복습 : 적당히 작은 보고서를 부과한다.

【변경 후】
제01회 서적・전적・고문서란
제02회 서사재료의 역사 종이의 발명 이전・이후
제03회 작품의 흔적을 읽는
제04회 서적・전적・고문서의 수리 적 수리 기술－
제05회 서적·전적·고문서의 수리 2－새로운 수리 기술－
제06회 그림 작품
의 소재와 구조 제07
회 의 보존 수복 2－새로운 수리 기술－
제09회 역사 자료의 제상
제10회 인쇄 문화재의 역사
제11회 사진의 역사와 보존 제
12회 근현대 자료의 열화와 수리 제
13회 그 외의 역사 자료의 보존 수리
제14회 재해와 자료 보존
제15회 정리 무엇을 어떻게 남길까?
■예습·복습에 대해서
예습:수업의 마지막에 다음 번 수업의 키워드를 제시하기 때문에 스스로 참고서등을 찾아 읽어 온다.
 복습 : 적당히 작은 보고서를 부과한다.

【변경 전】
・「사진 보존의 실무(이와타 서원 소책자 14)」오바야시 켄타로 이와타 서원 2010・「일본 미술 도해사전 회화・서・조각・도자・칠공 보급판」 모리야 마사히코
외 감수 도쿄 미술 2011・「
칼라 판 일본 미술 연표사」츠지 유우오 미술 출판사 2002

【변경 후】
・「사진 보존의 실무(이와타 서원 소책자 14)」오바야시 켄타로 이와타 서원 2010・「장루 문화재의 보존 수리-동양 회화·서적 수리의 현재-」오바야시 켄타로
국보 수리 장창사 연맹 2015
・기록사료의 보존과 수복-문서·서적을 미래에 남긴다 “기록사료의 보존수복에 관한 연구집회” 실행위원회 아그네기술센터 1995