该培训探讨大学教职员工如何支持教师和学生的工作，营造合适的环境
这就是项目。
[讲师]寺尾武先生，寺尾咨询
[日期与时间]2026年7月30日（星期四）13：00~16：00
[场地] 京都校园广场 » 访问
[资格] 所有教职员工（任何人都可以参加，不论服务年限）
[报名费] 会员学校：1000日元（左边未列者4000日元）* 将开具发票。
[容量] 40人（先到先得）*报名在满员后截止。
[申请截止日期] 2026年7月17日，星期五 ，17：00 *报名将在满员后截止。
[训练概述]利用生成式人工智能和元宇宙设计人工智能时代的新教育方法
主办：京都大学联盟
“FD联合培训项目——主题培训”面向新教师、希望重新学习FD基础的教师、对FD感兴趣的人员以及在FD相关部门工作的工作人员。内容包括课程设计、课程实践、AI工具在班级管理中的应用、大一教育以及如何争取科研经费。 这是一个小组培训项目，旨在获取技能和知识。 在2026财年，我们将共举办四次会议。
第二场会议主题为“提高科学研究资助项目接受率的策略：从设计研究活动到海外研究活动”，具体如下所述。
第二部分：提高科学研究资助接受率的策略——从设计研究活动到海外研究活动
在第二轮主题培训中，我们将邀请两位具备Kakenhi广泛研究类别经验的研究人员，包括“青年研究”、“基础研究”和“加强国际合作研究”，担任科学研究资助主题的讲师。 在本次培训中，参与者将分享他们如何争取科学研究资助（Kakenhis同期）的经验，如何与实际教育活动及其他运营协调，设定了与研究活动相关的目标，准备申请哪些研究类别，以及如何付诸实践。 他还将谈到自己被选中科学研究资助项目的经历，如何推动了研究本身的发展。 这是一个极好的机会，可以学习如何设计你的研究课题，以及你应包含什么样的描述才能被录取。 当然，参加过第一轮培训和首次加入的学生都欢迎加入。
● 目标受众：大学及初级学院教职员工
申请截止日期：7月8日，星期三，17：00
报名费缴纳截止日期：7月10日星期五前
京都大学联盟，FD项目科
电话：075-353-9163，传真：075-353-9101
京都市下京区西之音院洞Shiokoji-sagaru校园广场内 600-8216
*营业时间：周二~周六 9：00~17：00
报名现已开放。
“消防联合培训项目与主题培训”面向新教师和员工、希望重新学习 消防 基础的教师、对消防培训感兴趣的教师以及消防 相关部门的工作人员。 这是一个旨在获取技能和知识的团体培训项目。 2025财年将共举行四场会议。
今年的首届活动主题为“心理健康”，具体如下所述。
第一部分：明天点亮：如何培养大学教职员工及应对Z世代
随着大学周围环境日益充满挑战，承受压力的教职员工人数也在增加。 本次研讨会旨在帮助大学教职员工学习思维方式和实用方法，将日常生活转化为积极因素，从而有效维护和改善心理健康。 教师和工作人员的健康与福祉将促进对生活在日常信息暴露不稳定时代学生的理解和支持，并整体提升大学教育和科研环境的质量。 其中一位演讲者将分享自我慈悲的基本概念，以及如何减少自我批评，实现更健康的心态。 此外，另一位演讲者将通过认证心理学家和行业顾问的真实案例，讲解学生们如今的想法、应对方法以及如何保持距离。
* 我们会提前接受咨询。 活动当天，我们将以不允许透露个人身份的形式介绍您。
我们期待收到您的申请。
申请截止日期：5月26日星期一，17：00
报名费缴纳截止日期：5月28日（星期三）
大学联盟京都FD项目
电话：075-353-9163 传真：075-353-9101
〒600-8216 下京洞，下小路市，京都市 京都校园广场
*营业时间：周二~周六 9：00 ~ 17：00
在第24届京都学生祭期间，我们将举办特别的暑期实习。
“别光说’挺有趣的’。一个在京都实习的实习，能让社会更动人。”
[活动概述]
期间：从六月底到十月底
内容：
作为项目的一部分，京都学生祭将举办“产学合作实习”。
该项目是日本最大的实践型PBL（问题解决学习）项目之一，学生将与京都府、京都市、企业和大学合作，挑战解决现实问题。
·那些不知道从哪里开始找工作的人
·寻求新关系和职业的人
·想了解更多京都知识的人
如果你哪怕有一点兴趣，欢迎加入我们！
申请方式：
请通过下方网址发送参与表格。 （截止日期：6月23日（周二）23：59）
https://forms.gle/jfPkLMVsA2ppYvuR7
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我们期待看到众多参与者！
● 如有咨询，请在此联系我们
第24届京都学生节执行委员会销售管理官
Mail:saiten.eigyo@consortium.or.jp
主办方：京都学生节执行委员会
联合组织者：京都府/京都市/京都商工会/京都企业管理协会/京都大学联盟京都
京都国际学生电影节现已接受学生创作者申请，制作今年电影节主题的主视觉作品。
为什么不创造充满魅力和期待的视觉作品，打动观众的心，激励他们前来现场呢？
■ 招募详情
今年，我们将不再公开提交已完成作品，而是采用一种方式，选择“创作者（制作人）”。
一位被选中的学生创作者与执行委员会进行了持续对话，进一步体现了电影节的理念
我们将共同制作主要视觉效果。
• 制作作品计划出现在节日海报、传单、官方宣传册、社交媒体、网站等多方面。
• 对于创作作品，组织者可根据需要编辑或修改文本信息或结构。
• 制作人员的制作人员将以官方宣传册、海报和传单形式发布。
■ 资格：必须满足以下所有条件（※ 仅限个人申请）
·学生（本科、研究生、职业学校等）
·截至2026年1月1日，您必须年满29岁及以下（国籍无关紧要）。
·若被选中，必须能够负责任地完成生产
·对京都国际学生电影节理念的共鸣，以及通过对话进行制作的积极态度
■ 提交作品
• 以往作品或作品集（展示申请者的风格和风格）
■ 申请期
2026年6月11日（星期四）– 2026年7月24日（星期五），23：59（日本时间）
■ 奖励
指定人员：每人10,000日元（含税）
■ 制作过程
申请截止后，将依次与执行委员会举行会议，并于八月初左右选出一位创作者。
决定确定后，我们计划在八月底前通过设计制作和与执行委员会的沟通（假设会议形式）完成设计。
■ 提交方式：请使用以下其中一种方式申请。
答：来自申请表
请填写所需信息，并使用下方表格上传您过去作品或作品集的数据。
第29届京都国际学生电影节主视觉申请表
* 使用申请表单需使用Gmail账户。
B. 通过电子邮件（如果表格不可得）
请在提交前包含以下信息并附上图片数据。
收货地址：info-kisfvf-ml@consortium.or.jp
主题：第29届京都国际学生电影节 主要视觉应用
本文中包含的项目：
·姓名
·您的所属单位（大学、学院、系或职业学校名称）
·等级
·电子邮件地址（可联系）
·电话号码（白天可联系）
·工作概念 / 描述
■ 关于版权等问题。
• 制作作品的版权归采纳者所有，但京都国际学生电影节保留免费使用和编辑该作品用于宣传、文档及其他与本电影节相关的目的的权利。
• 部分作品可由京都国际学生电影节自行决定进行部分修改（如添加文本信息、裁剪或调整版面）。
• 创作作品必须是申请人自己创作的未发表原创作品。 不允许包含他人作品或违反公共秩序和道德的作品。
■ 结果公布
录用候选人预计将在八月初左右决定。 我们会联系申请者。
我们期待您的申请。
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■ 联系方式
第29届京都国际学生电影节秘书处
（公共利益法人 大学联合会 京都）
〒600-8216 西之音洞盐小路四段，京都市下京区
京都校园广场
电话：075-353-9189 传真：075-353-9101
国际学生学习京都网络“京都国际学生满意度调查”提案申请指南
每个人 都
国际学生留学京都网络（秘书处：京都国际商务部大学联盟）调查在京都学习的国际学生的满意度、他们向朋友推荐京都学习的意愿以及前往京都学习的流程，以识别未来需要解决以促进国际学生接受的挑战。 我们计划在京都为国际学生开展满意度调查。
因此，我们正在寻找该项目的承包商。请考虑参与该提案，并按照以下指导方针在截止日期前提交报价和估算。
查询
京都大学联盟
国际商务部，国际学生留学京都网络办公室（联系方式：玉木）
京都下业区盐小路西之音堂堂，邮编600-8216，京都校园广场内
电话：075-353-9164
*接待时间：周二~周六 9：00~17：00（年终及新年假期除外）
随着高等教育全球化的加速，例如加强对国际学生的支持和与海外大学的合作项目，大学教职员工的英语能力已成为一项重要的基础技能。
此外，许多来自不同国家和地区的国际学生拥有各自的文化背景，为了确保沟通顺畅，理解不仅语言技能，还包括习俗、社会规范、宗教及其他因素。
因此，在京都大学联盟，我们开展培训，旨在提升英语能力，了解英语以外文化，通过针对各种情境的案例研究，提升实践技能并激发技能提升的动力。
第一场：2026年7月25日，星期六，9：30–15：30 [语言] *线下课程
大学沟通技巧：校园内实用！ 大学教职员工实用英语课程（初学者）
讲师：欧文·马克·科兹洛夫斯基
第二场：2026年8月1日（周六）9：30–12：30 [文化] *在线课程
了解当今中国！ 文化理解课程 从大学、教育与社会学习
讲师：毛兴华先生
第三场：2026年8月22日（周六）9：30–12：30 [语言] *线下课程
提升你的沟通能力！ 电子邮件与网络会议英语表达课程（初学者）
讲师：欧文·马克·科兹洛夫斯基
第四场：2026年8月29日（周六）9：30–16：30 [语言] *线下课程
非常适合会议和演示！ 实用讨论课程（初级~中级）
讲师：格伦·格雷加斯先生
第五场：2026年9月5日（周六）9：30–12：30 [文化] *在线课程
以意大利和西班牙为中心的文化理解课程
讲师：本杰米诺·佩鲁齐·卡斯特拉尼
第六期：2026年9月12日，星期六，9：30–12：30 [文化] *在线课程
以东南亚国家为中心的伊斯兰文化理解课程
讲师：洪加尔达·普里贾希塔
☆ 有关培训内容、报名费及报名表的详细信息，请查看下方页面。
* 文化培训（在线）将以日语进行。
* 课程相关公告将另行发送给已通过电子邮件注册的学生。
（公共利益法人基金会）京都大学联盟，国际商务系，教师技能提升培训科
电话：（075）353-9164
电子邮件：kokusai@consortium.or.jp联系>
“FD联合培训项目——主题培训”面向新教师、希望重新学习FD基础的教师、对FD感兴趣的人员以及在FD相关部门工作的工作人员。内容包括课程设计、课程实践、AI工具在班级管理中的应用、大一教育以及如何争取科研经费。 这是一个小组培训项目，旨在获取技能和知识。 在2026财年，我们将共举办四次会议。
首场会议主题为“科学研究申请资助基础与实践 ~ 从视角选拔的关键点与筛选视角与示例~”，具体如下所述。
第一节：科学研究资助基础与实践 ~ 从视角和实际案例选拔的关键点 ~
我们将为那些想尝试申请科学研究资助项目（Grants-in-In-Scientific Research）并想尝试，或者已经多次申请但仍不确定的人提供入门课程，帮助你从基础系统地学习。 该项目不仅面向研究生和年轻研究人员开放，也面向希望根据应用经验重新组织基础知识的人。 该项目为两部分系列的第一部分，聚焦于科学研究资助（青年研究人员资助、C、Sprouts等），清晰组织了申请所需的基础知识，包括基本系统机制、筛选流程及评估标准的关键点。 对于研究生，本课程教授与准备JSPS研究员申请相关联的基本概念和写作方法。
我们欢迎来自社会科学领域的佐藤义则先生和自然科学领域的三村哲郎先生作为讲师，他们将从不同领域的不同视角探讨科学研究资助申请。 在准备申请表时，有许多共同的原则和关键点需要注意，每节课都能从中获得实用的建议。 佐藤先生将分享基于他作为法官的经验的观点和准备方法，而三村先生则分享基于他接受与拒绝的经验和现实案例。
我们希望这能成为一个机会，让大家安心地迈出申请科学研究资助的第一步，并将其与下一次申请联系起来。
● 目标受众：大学及初级学院教职员工
申请截止日期：6月12日星期五，17：00
付款截止日期：6月16日星期二前
京都大学联盟，FD项目科
电话：075-353-9163，传真：075-353-9101
京都市下京区西之音院洞Shiokoji-sagaru校园广场内 600-8216
*营业时间：周二~周六 9：00~17：00
如何在聚焦综合探究时间的同时实现学生的自主学习，是许多领域中常见的问题。 在本节目中，两位曾参与相关问题的高中教师将介绍实际案例，重点介绍学校事务责任分部组织体系，以促进全校探究式学习，并讨论课程内容，包括组织方式和学分数。 在构建推动“综合探究时间”课程的组织和研究体系的过程中，这将为高中和大学的教职员工提供一个共同思考的机会，包括教师自身的学习、协作、陪伴和课程管理的视角。
我们期待您的积极参与。
点击这里下载传单
第22届京都高中与大学教职工交流会传单
| 日期和时间 | 2026年2月21日星期六 13：00~16：00（招待时间12：45~） |
| 场地 | （1）京都校园广场二楼大厅 （下业区，京都市，西户院洞 盐小路） （2） 在线（Zoom会议） |
| 主题提供者 |
山田隆先生（京都县立北上高中教师） |
| 协调员 | 篠哲秀先生 （圣若瑟学园日政高中校长/前琉球大学文学院教授） |
| 结构 |
13：00~13：10 开场与解说（10分钟） |
| 参加费用 | 自由 |
| 目标 | 高中及大学教职工也可参与。 *京都府外的人也可参加。 *课程组织，涵盖各科的综合探究时间和探究学习， 负责教育合作的人，以及那些致力于促进探究式学习的人。 经理们也欢迎参与。 |
| 容量 | 30人（面对面）*先到先得，线上参与无上限 |
| 组织者 | 京都高等学校协同研究理事会（京都县教育委员会/京都市教育委员会/京都府私立初高中联合会/京都工商会/京都大学联盟） |
*申请后，秘书处将发送电子邮件确认您的申请已完成。
如果您在2~3天后仍未收到邮件，请通过下方联系方式与我们联系。
2026年2月18日，星期三，17：00
京都大学联盟，教育发展部，高中-大学合作项目
电话：075-353-9153 传真：075-353-9101
〒600-8216 京都校园广场，下京区，西登院洞，盐小路，京都
*窗口接待时间：周二 ~ 周六 9：00 ~ 17：00（年终及新年假期除外）
2026年2月28日，我们将发布第31届FD/SD论坛“2040年的京都大学——我们如何教学、学习与工作”报告集，该论坛于2026年2月28日举行。
点击每一项以查看PDF数据。
| 研讨会 | 质疑人工智能时代/出生率下降社会中大学（教育）的未来 |
|---|---|
| 委员会 | 1重新思考大学教育评估的本质 ~加入新课程指导方针领导后教育评估~ |
| 小组委员会 | 培育新学习~通过教师协作实现课程建设与重组~ |
| 小组委员会 | 构建组织以度过大学危机时代 ~促进组织效能~ |
| 委员会 | 4在大学课堂上营造归属感和归属感 |
| 小组委员会 | 联结公关，开设大学 ~通过师资协作培育大学的吸引力与未来~ |
| 小组委员会 | 由EdTech推动的个性化教育 |
| 小组委员会 | 京都地区大学的防灾措施 |
| 小组委员会 | 产学合作的新可能 |
| 小组委员会 | 大学评估测试（通用技能测量测试）示例 |
| 10 | 小组委员会大学教职员工的晋升与流动（教职员工人力资源开发） |
| 小组委员会 | 如何设计高中与大学的合作并将其与学生招募、入学考试、入学前/新生教育等相结合 ~ 合作、连接与转型的现状与未来~ |
| 第12 | 小组委员会多样性考量与对残障学生的支持 |
| 海报会议 |
*您可以在这里同时查看所有页面的报告合集，但由于文件体积庞大，整个文本已分为三部分。请提前理解。
第31届FD/SD论坛报告合集（1）
第31届FD/SD论坛报告合集（2）
第31届消防队/南达科他论坛报告合集（3）
公益基金会 大学联合体京都
〒600-8216 日本京都市京都市下京区盐路通东盐路町939号 京都校园广场内
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