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제34회 간사이 학생 지원 담당자 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2025년 3월 6일(목) 13:00~17:15

◆회장:

캠퍼스 플라자 교토 4층, 강의실 3 등
(939 Higashi-Shiokoji-cho, down, Nishidoin-dori Shiokoji, Kyoto-shi, Shimogyo-ku)
《오시는 길》교토 시영 지하철 가라스마선, JR선, 긴테쓰 교토선 교토역에서 도보 5분

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

60명(선착순)

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

이벤트 개요의 PDF를 보려면 여기를 클릭하십시오.

12：30

접수 시작

13：00

개회사

13：10

제공된 주제
“지금 대학에서 궁리하고 있는 것(법의 변경에 따라)”
≪ 스피커≫
스즈키 미카코
(오타니 대학 학생 지원과 학생 지원과 학생 지원팀 팀 리더/코디네이터)
테라오 아이코
(교토 세이카 대학 학생 그룹, 학생 지원팀, 장애 학생 지원 사무소)
≪ 콘텐츠≫
2024년 4월 1일에 개정된 장애인 차별 철폐법이 제정되어 사립대학의 합리적 편의를 법적으로 의무화함에 따라, 각 대학은 제도를 정비·확충하고 있다. 또, 「장애학생의 학업 지원에 관한 연구 회의 제3차 요강」에서는 장애의 사회적 모델에 대한 이해와 구체적인 대응의 필요성을 대학 전체에서 공유해, 장애 학생에 대한 지원을 대학의 근본적인 기능으로 뿌리내릴 필요가 있다고 명시하고 있습니다.
이 주제 제공에서는 중소 사립 대학의 시스템 개발 사례를 두 가지 소개합니다. 이 주제를 통해 각 대학의 지원을 강화하기 위한 다른 대학의 노력에 대해 알 수 있는 기회를 제공하고 싶습니다.

13：50

휴식 & 운동

14：00

세부 세션
A 사회적 장벽과 건설적 대화에 대해서(강연 형식) 정원 : 20명 이 분과회에서는 서두에 사회적 장벽의 개념과 건설적 대화의 포인트에 대해 강연한 후, 사회적 장벽인지 판단하기 어려운 경우, 건설적 대화가 성립되지 않은 어려운 경우에 대해 플로어의 여러분과 함께 생각하는 계기가 됩니다. 참가하시는 분은 사전에 앙케이트를 부탁드리므로 협력을 부탁드립니다.

B 관리자(경영)의 관점에서 본 사회적 장벽의 제거 정원: 10명 제3의 요약에 명시된 바와 같이, 장애가 없는 학생을 전제로 구축된 대학 등의 제도와 구조는 장애 학생에게 사회적 장벽이 될 수 있습니다. 따라서 장애 학생 지원 분야에 종사하는 교직원뿐만 아니라 대학 및 기타 기관의 모든 구성원이 이를 이해하고 학생의 배움의 권리를 확보하기 위한 체제의 정비를 추진할 필요가 있습니다. 따라서 본 분과회는 사회적 장벽 제거를 목표로 장애 학생 지원에 관한 전반적인 운영을 논의하는 계기가 됩니다. 참가자에게는 대학의 지원 시스템에 대한 간략한 소개가 제공됩니다. 또, 가능하면 자료(학생 배포용 리플릿 등)를 13부 준비해 주세요.

C 코디네이터의 전문성(합리적 편의 판단, 평가, 건설적인 대화)

수용 인원 : 10 명

합리적 편의의 내용을 검토·판단하기 위해서는 대화를 통해 평가를 실시하기 위한 지식이나 기술 등의 전문성이 필요합니다. 본 분과위원회에서는 편의의 판단에 대한 망설임이나 건설적인 대화의 어려움 등 평소의 노력에서 발생하는 불안과 혼란의 과제를 공유하고, 합리적인 편의의 검토와 제공에 필요한 코디네이터의 전문성을 정리하고 논의하는 계기가 될 것입니다.

D 정신 및 발달 장애가 있는 학생 다루기(예: 의사 선언, 합리적인 편의, 부모 지원 등)

수용 인원 : 10 명

정신 및 발달 장애가 있는 학생의 합리적인 배정 및 대응에 있어서, 학생의 의사를 이해하고 표현하는 것이 어렵다면, 배려의 적절성, 보호자와의 관계에 대해 담당자가 고민하는 것은 드물지 않습니다. 본 분과회에서는 사전 설문지를 실시해, 학생의 자립을 지원하는 것을 의식한 대처를 취하면서, 학생의 의사를 존중하는 방식으로 어떤 조정 방법을 궁리할 수 있는지를 참가자가 논의하는 기회를 제공합니다.

E 장애 학생의 진로 지원 정원:10 장애 학생 지원의 노력이 서서히 진행되고 있습니다만, 많은 대학에서 진로 지원이 어려운 과제가 되고 있습니다. 이 분과회에서는, 어릴 때부터 대처에 어떤 과제와 힌트가 있을 수 있는지, 학업 지원과 병행하는 것의 어려움, 학외의 지원 기관과의 연계의 과제, 학생 자신뿐만 아니라 보호자의 공통을 형성하는 과제에 대해 소수의 분과회와 의견을 교환하는 계기가 되고자 합니다.

16：30

휴식 & 운동

16：40

요약

17：15

결산

17：30

정보 교환 및 친목 모임

세부 회의 보고서>
분과 보고서 [자세한 내용은 여기] 설문지 [자세한 내용은 여기]

제33회 간사이 장애인 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2024년 9월 4일(수) 13:00~17:00

◆회장:

캠퍼스 플라자 교토 2층 홀 등
(939 Higashi-Shiokoji-cho, down, Nishidoin-dori Shiokoji, Kyoto-shi, Shimogyo-ku)
《오시는 길》교토 시영 지하철 가라스마선, JR선, 긴테쓰 교토선 교토역에서 도보 5분

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

60명(선착순)

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

이벤트 개요의 PDF를 보려면 여기를 클릭하십시오.

12：30

접수 시작

13：00

개회사

13：10

제공된 주제
“고등 교육 기관의 합리적인 편의 및 교육의 질 보증
~기술 표준? 연습? 자격? ～』
≪ 강사≫
후나코시 타카키 씨
(쓰쿠바 대학 인간 역량 강화국(BHE) 준교수)
≪ 콘텐츠≫
장애 학생 지원 담당자 사이에서는 대학 및 기타 기관에서 제공되는 합리적 편의는 교육의 성격이나 평가 기준의 변경이 필요하지 않다는 것이 널리 인식되고 있습니다. 그러나 교육의 본질과 평가 기준을 바꾸지 않고 합리적인 편의를 어떻게 제공합니까? 명확하게 대답하기는 어렵습니다. 특히 논란이 되고 있는 자격습득에 관한 교원의 생각에 대해 화제를 제공하면서, 이러한 과제에 대해 생각하는 계기가 되어, 이를 통해 생각해 가고 싶습니다.

13：40

휴식 운동

13：50

분과회
장애학생의 학습 지원에 관한 스터디 그룹 보고서의 해석과 의문(제3차 요약)
소개(강연 형식) 정원:20명 문부과학성에 의한 제3회 요약이 2024년 3월에 공개되었습니다. 시스템 개발이나 학생의 반응에 참고로 활용되고 있다고 생각합니다. 이 소위원회의 목적은 소그룹 토론, 전반적인 토론 및 질의응답 세션을 통해 질문을 해결하고 제3차 요약에 대한 이해를 증진하는 것입니다.

B 지원 제도의 보급, 합리적 편의, 트러블 및 분쟁 사례 정원 : 10명장애 학생에 대한 지원은 조직적인 대처로, 지원을 조정하는 것뿐만 아니라 지원 체제를 정비하고 합리적인 편의를 제공하기 위한 흐름을 보급·이해하는 것이 필수적입니다. 또한, 개정 장애인 차별 철폐법의 동향에 대응하여 분쟁의 예방·해결을 위한 메커니즘에 대한 검토가 필요하다.
이 분과위원회는 장애 학생에 대한 학생 지원에 관한 전반적인 운영을 논의하는 계기가 됩니다. 참가자는 대학의 지원 시스템을 간략하게 소개합니다. 가능하면 자료(학생 유인물용 리플릿 등)를 10부씩 준비해 주세요.

C 코디네이터 업무 ~신체장애학생의 지원과 서포터의 양성~ 정원:10명 신체(시각, 청각, 신체, 내적) 장애가 있는 학생에게 합리적인 편의를 제공하기 위해, 사전 앙케이트를 바탕으로 편의의 내용이나 어려운 사례에 대해 논의해, 이를 계기로 코디네이터의 역할과 대응을 정리합니다. 또, 각 대학에서 효과적인 서포터 연수의 시기와 방법에 대해서도 정보를 교환합니다.

D 합리적 편의 결정 절차 및 청구 방법(샘플 제시) 정원 : 10명 본 분과위원회는 합리적 편의 결정 과정과 합리적 편의 요청서의 내용(구체적인 형태 및 문구)에 대해 정보와 의견을 교환하는 기회가 됩니다. 각 대학의 구체적인 상황을 공유하고 의견을 교환하기 위해 참가자는 자신의 대학에서 합리적인 편의를 위한 샘플 요청서를 제시해 주십니다. 가능하다면 합리적 편의 요청 양식 15부를 샘플로 준비해 주시기 바랍니다.

E 발달 및 정신 장애가 있는 사람들을 위한 실험 및 실습 수용 인원: 발달 또는 정신 장애가 있는 학생 10명은 먼저 실험 및 실습에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 교육의 본질과 장벽이 보이기 어려운 자격에 관한 수업에서, 발달 장애·정신 장애 학생에 대한 합리적 편의에 대한 대응이나 기술 기준의 개념에 대한 주제를 정리·제공하고 있는 후나코시 교수와 의견을 교환하는 기회입니다.

16：20

휴식 운동

16：30

요약

17：00

결산

세부 회의 보고서>
분과 보고서 [자세한 내용은 여기] 설문지 [자세한 내용은 여기]

제32회 간사이 장애인 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2024년 2월 29일(목) 12:45~17:00

◆회장:

캠퍼스 플라자 교토 4층, 강의실 3 등
(939 Higashi-Shiokoji-cho, down, Nishidoin-dori Shiokoji, Kyoto-shi, Shimogyo-ku)
《오시는 길》교토 시영 지하철 가라스마선, JR선, 긴테쓰 교토선 교토역에서 도보 5분

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

60명(선착순)

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

이벤트 개요의 PDF를 보려면 여기를 클릭하십시오.

12：15

접수 시작

12：45

개회사

12：55

제공된 주제
“고등 교육 수준의 장애 학생 지원”
≪ 강사≫
오구리 타카아키
(문부과학성 고등교육국 학생지원과 차장)
≪ 기획 코디네이터≫
무라타 준
(교토대학 학생지원기구 준교수/
DRC 수석 코디네이터, HEAP 이사)
≪ 내용≫
현재, 고등 교육 수준에서의 장애 학생에 대한 대응의 필요성이 높아지고 있으며, 각 대학에서는 합리적인 편의를 위한 지원 체제와 지침을 정립하기 시작했습니다. 2024년 4월에는 사립대학에서의 합리적 편의의 제공 등 장애 학생 지원 기능을 각 대학의 인프라 기능으로 자리매김합니다. 이 주제를 통해 이러한 사회적 동향과 앞으로의 전망을 알 수 있는 계기로 삼고 싶습니다.

13：45

휴식 운동

13：55

분과위원회
A 지원 시스템, 시스템, 직원 관리에 대해 생각 정원: 10명장애 학생에 대한 지원은 조직적인 대처이며, 지원의 조정뿐만 아니라 지원 체제의 정비와 합리적인 편의의 제공이 필수적입니다. 또한, 장애인 차별 철폐법 개정 추세에 대응하여 분쟁의 예방과 해결을 위한 메커니즘의 검토가 필요할 것입니다.
이 분과위원회는 장애 학생에 대한 학생 지원에 관한 전반적인 운영을 논의하는 계기가 됩니다. 참가자는 대학의 지원 시스템을 간략하게 소개합니다. 가능하면 자료(학생 유인물용 리플릿 등)를 10부씩 준비해 주세요.

B 조정의 기초 ~합리적인 편의의 개념~ 정원:10명 장애가 있는 학생 지원 담당이나 코디네이터 경험이 적은 분들을 위한 세부 세션입니다. “합리적인 편의를 아직 잘 이해하지 못한다”, “코디네이터의 역할은 무엇입니까?” 현장에서 걱정이나 궁금한 점, 실제 고민에 대해 부담없이 질문하고 이야기할 수 있는 기회가 될 것입니다.

C 코디네이터의 적용 -약 3년 이상의 코디네이터 업무 경험-  정원:10명 장애 학생으로부터 지원이나 편의를 받은 후, 학생과의 면담 후 필요·합리적이라고 판단되는 사항을 협의해, 내용을 결정합니다. 이러한 대응이나 대책에 대해서는, 트러블이 된 사례를 포함해 의견이나 정보를 교환하는 기회가 될 것입니다.

D 소규모 대학의 장애 학생 지원 정원: 10명주로 학생 수가 3,000명 미만인 대학을 대상으로 한 분과회입니다.
소규모 대학 특유의 지원의 실태와 과제에 대해 의견을 교환합니다. 또, 개정 장애인 차별 철폐법의 시행이 임박한 제도를 구축하는 등 각 대학이 유의해야 할 점을 확인하는 기회가 될 것입니다.

E 장애 학생 진로 지원 정원: 20명대학에서 커리어 교육의 실시가 요구되기 시작한 지 10년 이상이 지났습니다. 장애학생에 대한 학생 지원 분야에서, 사회 전환을 생각할 때 어떤 교육이나 지원이 필요한지 생각하는 것은 매우 중요한 주제라고 생각합니다.
이 분과회에서는 취업 전환 지원실인 주식회사 엔칼리지를 초청하여 학생이 이용할 수 있는 사회 자원과 커리어 교육 대처에 대해 강연합니다. 그 후, 소그룹 토론과 Q 통해 진로 지원에 대한 이해를 깊게 합니다.

16：25

휴식 운동

16：35

요약

17：00

결산

세부 회의 보고서>
분과 보고서 [자세한 내용은 여기] 설문지 [자세한 내용은 여기]

제31회 간사이 장애인 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2023년 9월 13일(수) 13:00~17:00

◆회장:

캠퍼스 플라자 교토 4층, 강의실 3 등
(939 Higashi-Shiokoji-cho, down, Nishidoin-dori Shiokoji, Kyoto-shi, Shimogyo-ku)
《오시는 길》교토 시영 지하철 가라스마선, JR선, 긴테쓰 교토선 교토역에서 도보 5분

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

60명(선착순)

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

이벤트 개요의 PDF를 보려면 여기를 클릭하십시오.

12：00

접수 시작

13：00

개회사

13：10

제공된 주제
「장애학생의 재난 대책: PHED_SIG-EP의 대처로부터」
≪ 강사≫
다케다 슈헤이
(후쿠이 공업 대학 공학부 교수, PHED(도쿄 대학 장애 및 고등 교육 플랫폼): SIG-EP(재난 긴급 대응 전문 분과회)
≪ 기획 코디네이터≫
무라타 준
(교토대학 학생지원기구 준교수/HEAP)
≪ 콘텐츠≫
각 대학의 장애 학생에의 대응은 합리적인 편의 등 학업 지원이 중심이 되는 경우가 많다고 생각합니다만, 한편으로는 재해시의 대책이나 사건(긴급 상황)에 대한 대응도 고려할 필요가 있습니다.
이 주제는 “PHED(Platform on Disability and Higher Education)”의 SIG-EP(재난 긴급 대응 전문가 그룹)의 노력에서 이러한 문제에 대해 배울 수 있는 기회가 될 것입니다.

13：40

휴식 운동

13：50

분과위원회
A 정신 장애 학생 지원 정원:10명 코로나의 흐름에 따라 학생의 배움의 장소가 확대되어 각 대학의 실습 및 학외 유학 수용 및 파견이 재개되었습니다. 학생들이 이러한 활동에 참여할 때 무엇을 지원해야 합니까? 본 분과회에서는 정보 공개를 키워드로 학생의 요구에 맞는 지원을 어떻게 실시할 것인지에 대해 의견 교환을 실시합니다.

B 신체장애 학생 지원 정원 : 10명 시각, 청각, 신체 장애(중증 장애 포함) 등 장애가 있는 학생에 대한 합리적 편의의 배려에 대해 분과 세션 참가자와 의견을 교환하는 기회가 됩니다.

C 지원 체제·제도를 고려 정원:10명 단체로서 장애 학생에 대한 지원에 임하는 것이 중요하며, 개별적인 상담이나 지원뿐만 아니라 지원 체제의 정비나 합리적인 배의, 대학 전체의 공통의 이해가 필수적입니다. 이 분과위원회는 장애 학생에 대한 학생 지원에 관한 전반적인 운영을 논의하는 계기가 됩니다. 참가자는 대학의 지원 체제와 과제를 간략하게 소개합니다. 가능하면 자료(학생 유인물용 리플릿 등)를 10부씩 준비해 주세요.

D 장애 학생의 취업 지원 정원:20명 현재 문부과학성에서는 「장애 학생의 학습 지원에 관한 연구회」를 개최하고 있어, 취업 지원과 학업 지원의 중요성이 오랫동안 지적되어 왔습니다. 이 분과회는 장애 학생의 진로와 취업에 관한 각 대학의 사례 연구와 과제를 공유하고 솔직하게 의견을 교환하는 기회가 됩니다.

E 조정 기초 -합리적 편의의 개념-   정원 : 10명 2024년 4월의 개정 장애인 차별 철폐법 시행을 앞두고 국공립 대학은 한층 더 지원을 강화하고 있으며, 사립 대학은 본격적인 개선으로 코디네이터를 배치하고 있습니다. 본 분과위원회는 코디네이터의 역할과 합리적 편의의 기초 지식에 대한 대응 방법을 사전 설문지를 바탕으로 강연과 참가자와의 대화의 형태로 정리하는 계기가 됩니다.

16：20

휴식 운동

16：30

요약

17：00

결산

세부 회의 보고서>
분과 보고서 [자세한 내용은 여기] 설문지 [자세한 내용은 여기]

제30회 간사이 장애인 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2023년 3월 10일(금) 13:00~17:00

◆회장:

캠퍼스 플라자 교토 4층, 강의실 3 등
(939 Higashi-Shiokoji-cho, down, Nishidoin-dori Shiokoji, Kyoto-shi, Shimogyo-ku)
《오시는 길》교토 시영 지하철 가라스마선, JR선, 긴테쓰 교토선 교토역에서 도보 5분

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

60명(선착순)

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

이벤트 개요의 PDF를 보려면 여기를 클릭하십시오.

13：00

개회사

13：10

원탁 회의 형식
“RADD(발달 장애 학생 지원 프로젝트/쓰쿠바 대학)의 대처에 대해”
≪ 강사≫
사사키 긴가 씨
(쓰쿠바 대학 인간과학 부교수/RADD)
≪ 기획 코디네이터≫
무라타 준
(교토대학 학생지원기구 준교수/HEAP)
≪ 콘텐츠≫
대학에서 장애 학생에 대한 지원을 추진하는 데 있어서는 다른 대학과의 연계와 지역 및 국가 네트워크의 활용이 중요한 요소입니다.
본 주제 제공은 발달 장애를 포함한 다양한 특성(색깔)을 가진 학생이 풍요로운 학생 생활을 영위할 수 있도록 연구와 실천 프로젝트를 실시하고 있는 발달 장애 학생 지원 사업(RADD)의 현황과 성과를 알 수 있는 기회입니다.

13：40

휴식 운동

13：50

분과 세션
A 발달 장애 학생 지원 정원: 10명요컨대, 발달 장애라고 해도, 장애의 세부적인 분류나 특징은 개인성이 높고, 입학부터 학업, 직장, 대학 생활까지의 단계에 따라 학생의 과제와 지원은 폭넓다고 생각합니다.
본 분과위원회는 발달 장애 학생이 일상적으로 안고 있는 의문이나 어려움을 공유하고 고민함으로써 발달 장애 학생에 대한 지원을 재고하는 계기가 될 것입니다.

B 정신 장애 학생을 위한 학업 지원 정원:10명정신장애 학생이 직면하는 어려움은 다양하며, 합리적인 편의나 편의의 조정·제공 등 학업 지원의 내용을 고려하는 데 있어서는 많은 과제가 있습니다. 특히 코로나 팬데믹 기간 동안 요구의 확대가 눈에 띄고, 무엇을, 얼마나 합리적인 편의를 제공해야 하는지에 대한 문제는 많은 대학의 공통적인 일인 것 같습니다.
이 소위원회는 이러한 주제를 검토하는 기회가 될 것입니다.

C 지원 시스템 및 시스템 관리 정원 : 10 명장애 학생에 대한 지원은 조직적인 대처이며, 지원의 조정뿐만 아니라 지원 체제의 정비와 합리적인 편의의 제공이 필수적입니다. 또한, 장애인 차별 철폐법 개정 추세에 대응하여 분쟁의 예방과 해결을 위한 메커니즘의 검토가 필요할 것입니다.
이 분과위원회는 장애 학생에 대한 학생 지원에 관한 전반적인 운영을 논의하는 계기가 됩니다.
참가자는 대학의 지원 시스템을 간략하게 소개합니다. 가능하면 자료(학생 유인물용 리플릿 등)를 10부씩 준비해 주세요.

D 조정 기초 —합리적 편의의 개념 — 강의 형식>  정원: 20명코로나 사태 중에는 수업 형식이나 장애 학생의 요구가 다양하게 변화해, 지원 인력으로서의 판단에 당황한 분도 많았을지도 모릅니다.
본 분과회에서는 합리적 배정의 개념의 포인트를 초입사원을 대상으로 QA형식으로 정리합니다. 또한 참가자끼리 교류할 수 있는 시간을 확보하고 수평적 연결을 만드는 기회로 활용합니다.

E 조정 신청: 합리적 편의의 유효성 및 근거  수용 인원 : 10 명합리적인 편의의 필요성과 적절성은 객관적인 증거를 바탕으로 검토되지만 어떤 종류의 증거 자료가 필요한지는 학생의 장애와 지원 유형에 따라 다릅니다.
다른 학생과 비교하여 동일한 기회를 받기 위해 어떤 점을 유의해야 하는지에 대한 의견과 정보를 교환하는 기회가 될 것입니다.

16：20

휴식 운동

16：30

요약

17：00

결산

세부 회의 보고서>
분과 보고서 [자세한 내용은 여기] 설문지 [자세한 내용은 여기]

제29회 간사이 장애인 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2022년 9월 16일(금) 13:00~17:00

◆회장:

캠퍼스 플라자 교토 5층 제1강의실 등
(939 Higashi-Shiokoji-cho, down, Nishidoin-dori Shiokoji, Kyoto-shi, Shimogyo-ku)
《오시는 길》교토 시영 지하철 가라스마선, JR선, 긴테쓰 교토선 교토역에서 도보 5분

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

60명(선착순)

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

이벤트 개요의 PDF를 보려면 여기를 클릭하십시오.

12：00

접수 시작

13：00

개회사

13：10

원탁 회의 형식
“장애학생 지원을 위한 플랫폼 프로젝트(PHED/HEAP)의 현황”
≪ 강사≫
콘도 다케오(도쿄대학 첨단과학기술연구센터 교수/PHED)
≪ 기획 코디네이터≫
무라타 준(교토대학/HEAP 학생지원기구 부교수)
≪ 콘텐츠≫
대학에서 장애 학생에 대한 지원을 추진하는 데 있어서는 다른 대학과의 연계와 지역 및 국가 네트워크의 활용이 중요한 요소입니다. 본 주제 제공은 장애 학생 지원을 위한 표준을 구축하고 네트워크를 형성하는 플랫폼 프로젝트(도쿄 대학의 PHED, 교토 대학의 HEAP)의 성과와 최신 동향을 알 수 있는 기회가 될 것입니다.

13：40

휴식 운동

13：50

브레이크아웃 세션
장애 학생 지원 시스템 개발에 대한 고찰
– 교직원 연계의 필요성과 합의 형성을 위한 과제 – 정원: 10 장애 학생의 요구가 높아지고 개정된 장애인 차별 철폐법의 시행을 예상하여 대학 및 기타 기관의 시스템 정비에 관한 과제가 부각되었습니다. 이 분과회는 창구 설치나 규정·체제 정설 등 일반적인 주제뿐만 아니라 더 넓은 시야에서 장애 학생을 지원하는 이상적인 방법에 대해 의견과 정보를 교환하는 기회가 될 것입니다.

B 장애가 있는 후보자에 대한 대응
-입시를 위한 합리적인 편의와 오픈 캠퍼스 지원 – 정원:10명 각 대학에서는 장애가 있는 지원자에 대한 대응도 과제 중 하나입니다. 특히 학업 지원과 달리 입시에서 합리적인 배의를 실시하기 위한 제도와 흐름이 충분하지 않은 대학이 많은 것 같습니다. 본 분과회에서는 입시에서의 합리적 편의나 오픈 캠퍼스에서의 지원 등 장애가 있는 지원자에 대한 대응 방법에 대해 의견을 교환합니다.

C 장애학생을 위한 합리적 편의 및 대응 정원: 10명 합리적 편의의 내용은 장애 학생의 의사 표현부터 결정됩니다. 한편, 배려가 필요하지만 장애에 대한 자신의 의도를 이해하고 표현하는 데 어려움을 겪는 학생도 있습니다. 따라서 본 분과회에서는 장애 학생의 대처 방법, 응원해 주신 부모의 의사 표현에 대한 대응 방법 등 개입 방법이나 사례 사례를 논의하는 계기가 됩니다.

D 개개인의 요구에 맞춘 새로운 지원 체제 구축 정원 : 10명 새로운 지원 체제 구축이 필요한 중증 장애 학생을 수용할 때의 학내 관련 부서와의 연계나 환경 조정에 대해 논의합니다. AT(음성 인식 앱이나 읽기 소프트웨어 등 다양한 지원 도구)의 활용이나 학업과 생활이 매끄럽게 어울리는 지원 계획의 구축(지원 학생의 활용이나 공적 자원의 활용에 의한 협력) 등 필요한 지원에 대해 의견이나 정보를 교환하는 기회입니다.

E 합리적 편의의 기초 – 대면 및 온라인 지원 –  정원: 20명 코로나 팬데믹에 따른 대학의 수업 진행 방식의 변화는 장애 학생의 요구에 큰 영향을 미치고 있으며, 배려의 필요성은 나날이 증가하고 다양해지고 있습니다. 현장에서는 종종 혼란스러울 수 있습니다. 이 분과회는 초입사원이 합리적 편의에 관한 기초 지식을 정리하고 강연을 중심으로 공개적으로 의견과 정보를 교환하는 기회가 됩니다.

16：20

휴식 운동

16：30

요약

17：00

결산

세부 회의 보고서>
분과 보고서 [자세한 내용은 여기] 설문지 [자세한 내용은 여기]

제28회 간사이 장애학생지원담당관 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2022년 3월 2일(수) 13:00~17:00

◆회장:

온라인 원탁 토론

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

60

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

이벤트 개요의 PDF를 보려면 여기를 클릭하십시오.

12：00

접수 시작

13：00

개회사

13：10

제공된 주제
원탁 회의 형식
「코로나 재해에서의 서포트 방법 -과거와 미래-」
≪ 스피커≫
사사키 아유리
(오사카 시립 대학 사무국 교무부, 학생과, 학생 지원실)
우메모토 나오(교토외국어대학 학생지원실)
≪ 코디네이터≫
츠치하시 에미코
(도시샤 대학 학생 지원 센터 학생 다양성 및 접근성 지원 실 수석 코디네이터)
≪ 콘텐츠≫
전례 없는 신형 코로나 바이러스 감염을 경험한 우리 대학 교직원은 감염 확대를 막으면서 장애 학생을 지원해 왔습니다.
우리는 장애 학생을 위한 학습 환경을 조정하는 데 많은 노력을 기울였지만 그들을 지원하는 새로운 방법도 만들었습니다. 여기에서는 과거를 되돌아보고, 장애 학생 지원 담당자의 앞으로의 지원에 대한 목소리를 듣는 계기가 됩니다.

13：40

휴식 운동

13：50

세부 세션
A 코로나 재앙에서의 지원을 통해 – 미래를 생각한다 정원 : 10 명코로나 팬데믹 때의 장애 학생 지원은 온라인·하이브리드 수업에 대한 새로운 지원 방법이나 대처를 모색하고 시행착오를 통해 새로운 노하우를 축적한 2년간의 기간이었다고 할 수 있습니다.
코로나 팬데믹 기간 동안 각 대학의 지원 사례를 공유하는 것으로, 이를 기회로 내년도 이후의 수업 형식에 따라 보다 효과적인 지원에 대한 정보 교환을 하고 싶습니다.

B 발달 및 정신 장애가 있는 학생에 대한 지원 정원: 20명 고등 교육 기관의 발달 및 정신 장애 학생의 수는 해마다 증가하고 있습니다. 학생의 요구는 다양하고 개별화가 심하며, 학생 지원을 담당하는 상황은 점점 더 어려워지고 있습니다. 이 분과위원회는 사전 설문지를 바탕으로 참가자와의 강연과 대화의 형태로 개최됩니다. 자유로운 아이디어로 생각해 주셨으면 좋겠습니다.

C 지원 시스템 및 시스템 관리 정원 : 10 명장애 학생에 대한 지원은 조직적인 대처이며, 지원의 조정뿐만 아니라 지원 체제의 정비와 합리적인 편의의 제공이 필수적입니다. 또한, 장애인 차별 철폐법 개정 추세에 대응하여 분쟁의 예방과 해결을 위한 메커니즘의 검토가 필요할 것입니다.
이 분과위원회는 장애 학생 지원에 관한 전반적인 운영에 대해 논의하는 계기가 됩니다.

D 조정 기초 -합리적 편의의 개념-  정원:10명 상황이 바뀌면 수업 형식이나 배려 요구가 여러가지 변화해, 현장에서 판단에 헤매는 때도 많았다고 생각합니다. 본 분과위원회는 이번 기회에 사전 설문지나 추가적인 상황 변화나 합리적 편의 의무 제공의 흐름을 바탕으로 반입된 사례를 바탕으로 QA의 형태로 합리적 편의를 재편성해 나가겠습니다.

E. 조정 신청: 합리적인 편의의 유효성 및 근거.  정원: 10명 합리적인 편의는 그 필요성과 적절성에 대한 객관적인 증거에 기초하여 검토됩니다만, 어떤 증거가 필요한지는 학생의 장애와 지원 내용에 따라 다릅니다. 이는 학생이 장애가 없는 학생과 동일한 기회를 제공하기 위해 어떤 포인트를 지불해야 하는지에 대한 의견과 정보를 교환하는 기회입니다.

16：20

휴식 운동

16：30

요약

17：00

결산

세부 회의 보고서>
분과 보고서 [자세한 내용은 여기] 설문지 [자세한 내용은 여기]

제27회 간사이 장애인 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2021년 9월 2일(목) 13:00~17:00
(등록은 12:00 p.m. / 회의실 입장은 12:30 p.m.부터 시작됩니다.)

◆회장:

Zoom을 통한 스트리밍 원탁 회의

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

60

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

이벤트 개요의 PDF를 보려면 여기를 클릭하십시오.

12：00

등록은 오후 12시 30분부터 시작됩니다.

13：00

개회사

13：10

제공된 주제
「장애학생 지원의 최신 동향-장애인 차별 철폐법 개정에 기초하여」
≪ 강사≫
무라타 준, 교토 대학 학생 지원 센터
≪ 콘텐츠≫
2021년 5월에는 장애인 차별 철폐에 관한 법률 개정 법안이 제정되었습니다. 이에 따라 이전에는 국공립대학의 법적 의무, 사립대학의 노력 의무였던 합리적 편의의 제공은 설립 형태에 관계없이 법적 의무가 되었습니다. 이 주제는 이 법의 개정, 독서 배리어 프리 법, GIGA 스쿨 구상, 각종 네트워크의 상황 등 장애 학생 지원의 주변 동향을 정리하는 계기가 될 것입니다.

13：40

휴식 운동

13：50

세부 세션
조정 기초 – 합리적 편의에 대한 생각 수용 능력: 장애 학생 지원의 기초가 되는 20가지 합리적 편의는 철학적 이해뿐만 아니라 합리적 편의를 결정하는 데 사용되는 구성 요소와 프로세스에 대한 철저한 이해가 필요합니다. 이 분과위원회는 가능한 한 출발점이 되는 기본 이해를 강연과 QA의 형태로 정리하는 기회가 될 것입니다.
B 조정 신청 – 합리적 편의의 유효성과 근거 정원 : 10명 합리적 편의는 그 필요성과 적정성에 대해 객관적인 증거에 기초하여 검토합니다만, 어떤 종류의 증거가 필요한지, 그 증거를 어떻게 해석하고 실제 지원에 연결시키는지에 대한 과제가 있습니다. 이 분과위원회는 이러한 문제에 대해 실질적인 논의를 진행할 수 있는 기회를 제공할 것입니다. C 이상적인 지원 체제에 대해 생각한다 – 학내의 부서 간 연계와 운영의 관점에서 정원:10명
장애 학생에 대한 지원은 고등 교육의 인프라 기능 중 하나가 되었습니다. 개별적이고 구체적인 합리적 편의가 필요하다는 것은 말할 필요도 없습니다만, 이를 보다 효과적이고 효율적으로 하기 위한 지원 체제의 전개가 중요한 과제입니다. 이 분과회는 장애 학생 지원의 기초가 되는 지원 체제에 대한 의견과 정보를 교환하는 기회가 됩니다.
D 정신 및 발달 장애를 위한 합리적인 편의 – 코로나바이러스 대유행의 영향에 따라 정원: 10명 코로나바이러스 대유행 기간 동안 정신 및 발달 장애가 있는 학생들의 상황과 요구가 크게 바뀌었습니다. 특히, 대면 수업에서 온라인 수업으로, 그리고 이를 기반으로 온라인 수업에서 다음 단계로 전환하는 과정에서 합리적 편의를 어떻게 고려하고 구현해야 합니까? 이 소위원회는 이러한 문제를 논의하는 기회가 될 것입니다.
E 장애 학생의 진로 지원 – 사회 전환을 고려하여 정원: 10 장애 학생의 진로 지원은 중요한 과제 중 하나입니다. 이는 취업활동 중의 지원에 한정되지 않고, 학업 지원을 바탕으로 취업활동에 이르는 준비 과정의 지원, 기업 등의 조직과의 연결에 대한 지원도 실시하고 있습니다. 이 분과위원회는 이러한 문제에 대해 의견과 정보를 교환하는 기회가 될 것입니다.

16：20

휴식 운동

16：30

요약

17：00

결산

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제26회 간사이 장애인 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2021년 3월 5일(금) 13:00~17:00
(등록은 12:00 p.m. / 회의실 입장은 12:30 p.m.부터 시작됩니다.)

◆회장:

Zoom을 통한 스트리밍 원탁 회의

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

60명(선착순)

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

이벤트 개요의 PDF를 보려면 여기를 클릭하십시오.

12：00

등록은 오후 12시 30분부터 시작됩니다.

13：00

개회사

13：10

제공된 주제
“발달 장애가 있는 사람의 취업 지원
~직장에서의 유지를 목적으로 한 평가·지원에 대해서~”
≪ 강사≫
이케다 히로유키
(효고현 교육대학 대학원 교육학연구과 조교수/
NPO 법인 오사카 정신장애인 취업 지원 네트워크)
≪ 콘텐츠≫
발달 장애인의 취업 지원에 대해서는, 직장에 정착하려고 할 때 발생할 가능성이 있는 과제를 위하여, 어떤 평가와 지원을 실시해야 하는지, 구체적인 면접, 업무 환경과의 상호 작용의 관점에서 지원의 방향 등을 전달할 예정입니다. 취업 지원의 효과를 높이는 많은 접근 방식(지식 및 임상 기술) 중 하나를 제공하고 싶습니다.

13：40

휴식 운동

13：50

세부 세션
관리 정원:10명
이 분과위원회는 사전에 설문지를 제출해 주시고, 조직 지원 체제 및 체제의 구축에 대해 논의하는 것을 목적으로 합니다. 또한 이미 장애 학생 지원을 담당하고 있는 관리자, 조직을 시작하려고 하는 대학, 현재의 지원 체제가 직면한 과제를 인식하고 있는 교직원의 참여를 환영합니다.

B 지원 조정 – 기본 편 – 정원: 20 명
사전에 앙케이트의 송부를 부탁해, 장애 학생 지원의 연간 일정이나 코로나 재해시의 지원 사례를 중심으로 최대 1년간 지원 실습에 종사해 온 분들을 대상으로 Q 형식을 실시합니다. 지원과에 속한 직원이 아닌 교직원의 참가도 환영합니다.

C 지원 조정 – 응용 편 – 정원: 10 명
코디네이터 등이 지원의 실무에 관여하는 분과회로, 지원의 적절성이나 공정성이 불안한 경우에 대해 사전에 앙케이트를 송부한 후 의견을 교환해, 지원의 현황이나 과제에 대해 ‘무엇이든 상담’의 형태로 논의하고 있습니다.

D 커리어 지원(멘탈·개발 포함) 정원:10명 휴관
취업활동 등 장애 학생의 출국 지원은 대학 등의 과제 중 하나가 되고 있습니다. 본 분과회에서는 이러한 과제를 ‘사회 전환’을 테마로 삼고, 각 대학의 실무 사례와 과제, 전망에 대해 논의합니다. 또, 행사 당일에는 취업 지원에 대한 풍부한 연구와 실무 경험을 가진 강사를 초청하여 학외 자원의 상황과 관점을 바탕으로 분과회에 참가합니다.

E 소규모 대학 정원: 10명
학생 수가 3,000명 이하인 대학을 위한 세부 세션입니다. 특정 테마를 설정하지 않고, 소규모 대학 특유의 지원 실태나 과제 등을 공유해, 과제 해결책에 대한 의견을 교환합니다.

16：20

휴식 운동

16：30

요약

17：00

결산

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제25회 간사이 장애인 회의(KSSK) 보고

간사이 장애학생 지원 담당자 원탁회의(KSSK)는 장애학생 지원에 관한 다양한 테마에 대해 실천가의 관점에서 일하는 기본 이념을 바탕으로 활발한 토론과 의견 및 정보 교환, 네트워크 구축을 위한 실무자의 원탁 회의입니다.

◆일시 및 시간:

2020년 9월 4일(금) 14:00~17:15 (접수 시작 13:00)

◆회장:

Zoom을 통한 스트리밍 원탁 회의

◆ 대상:

간사이 지역의 대학 및 단기 대학에서 장애 학생을 지원하는 데 관여하거나 관심이 있는 교직원

◆ 용량:

50명(선착순)

◆참가료:

무료

◆ 내용 :

행사 개요를 PDF로 다운로드하십시오.

13：00

접수 시작

14：00

개회사

14：10

본회의 (1)
화제 제공 “신형 코로나 바이러스 감염 확대의 영향”(대화 형식)
≪ 강사≫
츠치하시 에미코(도시샤 대학 학생지원센터 학생지원실 수석 코디네이터)
≪ 콘텐츠≫
2020년도 봄학기는 신형 코로나 바이러스 감염 확대에 따라 입학식이나 대학 행사, 수업의 온라인 전달 등 시행착오를 거쳐 온 것으로 생각합니다.
거기서, 올해 봄학기를 되돌아보면, 비대면 수업에의 대응에 이르기까지의 과제, 정신적 지원이 필요한 새로운 사례, 대학 행사의 대안 대책에 대해 대화 형식으로 사례를 공유하고 싶습니다. 그런 사례를 바탕으로 분과위원회로 나누어 더 깊이 파고들어 가을 학기의 지원을 검토하는 힌트로 되돌립니다.

14：40

휴식 운동

14：55

세부 세션
신형 코로나 바이러스 감염 확대에 따라 대학은 온라인 강의 등 장애 학생에 대한 지원 업무에 있어서 종래의 방법과는 다른 새로운 대책을 강구할 필요가 있습니다.
A~C 분과위원회는 각 대학·단기 대학이 직면한 과제와 대처에 대해 정보 교환을 하고, 현상에서 장애 학생을 어떻게 지원해 가는지, 가을 학기에 기대되는 과제와 그 해결책에 대해 논의·검토하는 것을 목적으로 합니다.

A 온라인 강의의 합리적인 편의 수용 인원: 20명
올해 봄학기에는 온라인 강의가 도입되어 정보 확보나 합리적인 편의를 어떻게 할 것인가 등 지금까지 없는 과제에 직면해 있는 분도 많을 것입니다. 본 분과회에서는 학내 조정부터 지원 실시까지 대학·단기 대학의 대처 사례를 공유해, 의견 교환을 실시합니다.

B 신형 코로나 바이러스 감염증에 관한 정신 건강 지원 정원 : 15 명
대학에 장기간 진학할 수 없고, 낯선 원격 수업에 의한 불안이나 스트레스로 인해 다양한 신체적, 정신적 반응이 예상된다. 교직원이 평소처럼 출근할 수 없는 상황에서, 학생 상담 기관에 요구되는 정신적 지원에 대해 생각하는 계기가 됩니다.

C 대학 행사에서의 학생 생활 지원 정원:15명
입학식이나 오픈 캠퍼스 등 많은 대학 행사가 중지 또는 연기될 수밖에 없었고, 설명회 중지로 인해 일부 구직자는 기업 정보를 얻을 기회가 줄어들 것으로 예상되며, 일부 학생은 더 불안해할 수 있습니다. 이 분과위원회는 학생 생활의 다양한 사건에 대해 논의하는 계기가 될 것입니다. 지원부 이외의 교직원의 참가도 환영합니다.

16：25

휴식 운동

16：35

Plenary Session (2) 결론

17：15

결산

세부 보고서 [자세한 내용은 여기를 클릭하십시오] 설문지 [자세한 내용은 여기를 클릭하십시오]