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제32회 간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK) 실시 보고

「간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK)」는, 실무자 시선을 기본 이념으로, 장애 학생 지원에 관한 다양한 테마로 활발한 논의, 의견이나 정보의 교환, 네트워크 만들기를 실시하기 위한 실무 담당자 의 간담회입니다.

◆일시：

2024년 2월 29일(수) 12:45~17:00

◆장소:

캠퍼스 플라자 교토 4층 제3 강의실 외 (교토시 시모교구 니시토인 도오리 소로 내리는 히가시시오

코지마치 939)

◆대상：

간사이 지역의 대학 · 단기 대학에서 장애 학생 지원에 관여하거나 관심있는 교직원

◆용량:

60명(신청 선착순)

◆참가비:

무료

◆내용：

개최 개요의 PDF는 이쪽 으로부터

12시 15분

접수 개시

12시 45분

개회 인사

12시 55분

화제 제공
“고등 교육 단계에서의 장애가 있는 학생 지원에 대해서”
≪강사≫
오구리 타카아키씨
(문부 과학성 고등 교육국 학생 지원 과과장 보좌)
≪기획 코디네이터≫
무라타 준 씨／DRC 치프 코디네이터, HEAP 디렉터)
≪내용≫
현재, 고등교육 단계에서 장애가 있는 학생에 대한 대응의 필요성이 늘어나고 있으며, 각 대학 등에서는 지원 체제 구축 및 합리적 배려에 관한 시스템 가이드라인 등이 정비되게 되었다. 2024년 4월에는 사립대학에서도 합리적 배려의 제공이 법적 의무가 되는 등 장애학생 지원의 기능은 각 대학 등에서의 인프라적인 기능으로 자리매김된다. 본 화제 제공을 통해 이러한 사회적 동향과 향후 전망을 아는 기회로 하고 싶다.

13시 45분

휴식·이동

13시 55분

분과회
A 지원 체제·시스템이나 스탭 매니지먼트를 생각한다 정원:10명장애 학생 지원은 조직적인 대처이며, 지원 코디네이터뿐만 아니라 지원 체제의 정비나 합리적 배려를 제공하기 위한 플로우 등이 필수적입니다. 또 향후는 개정장애인 차별해소법의 동향을 받아 분쟁 방지·해결의 구조에 대해서도 검토할 필요성이 생깁니다.
본 분과회에서는 장애 학생 지원에 관한 매니지먼트 전반에 대해 토론할 기회로 합니다. 참가자로부터는 자 대학의 지원 체제에 대해서, 간단하게 소개 받을 예정입니다. 가능하면, 자료(학생 배부용의 리플릿등)를 10부 준비해 주시도록 부탁드리겠습니다.

B 코디네이터의 기초편 ～합리적 배려의 사고방식～ 정원：10명장애 학생 지원 담당자, 코디네이터가되어 경험 연수가 얕은 분을 대상으로 한 분과회입니다. “합리적 배려는 사실 아직 잘 모르겠다” “코디네이터는 어떤 역할?” , 대충 말할 수 있는 기회로 합니다.

C 코디네이트의 응용편 －코디네이트 업무 경험 대체로 3년 이상－ 정원：10명합리적 배려는, 장애가 있는 학생으로부터 지원·배려의 상담을 받은 후, 해당 학생과의 면담 후, 필요하고 합리적이라고 판단한 항목에 대해 검토해, 내용을 결정해 가겠습니다만, 담당 교원으로부터 동의를 얻을 수 없거나 일단 합의를 한 후에 재조정이 필요한 경우가 있습니다. 트러블이 된 케이스를 포함해, 그 대응과 대책에 대해서 의견 교환·정보 교환을 실시하는 기회로 합니다.

D 소규모 대학에서의 장애 학생 지원 정원：10명주로 학생수 3,000명 이하의 대학을 대상으로 한 분과회입니다.
소규모 대학 특유의 지원의 실태나 과제에 대해서 대충 의견 교환을 실시합니다. 또, 가까이 다가온 개정장애인 차별 해소법 시행을 향한 체제 구축 등 각 대학이 유지해야 할 포인트에 대해 확인할 기회로 합니다.

E 장애가 있는 학생의 커리어 지원 정원：20명대학에서 경력교육의 실시가 요구되게 되어 십수년이 지났습니다. 장애 학생 지원 분야에서도 사회로의 이행을 생각할 때 어떤 교육이나 지원이 필요한지 매우 중요한 주제라고 생각합니다.
본 분과회에서는, 취업 이행 지원 사업소 주식회사 엔카리지님을 초대해, 학생이 이용할 수 있는 사회 자원이나 커리어 교육의 대처등에 대해서 강의해 주십니다. 그 후 소그룹에서의 간담이나 질의응답 등을 통해 커리어 지원에 관한 이해를 깊게 합니다.

16시 25분

휴식·이동

16시 35분

요약

17:00

폐회

<분과회 보고>
분과회 보고　【자세한 것은 이쪽】　　　　　앙케이트　【자세한 것은 이쪽】

제31회 간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK) 실시 보고

「간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK)」는, 실무자 시선을 기본 이념으로, 장애 학생 지원에 관한 다양한 테마로 활발한 논의, 의견이나 정보의 교환, 네트워크 만들기를 실시하기 위한 실무 담당자 의 간담회입니다.

◆일시：

2023년 9월 13일(수) 13:00~17:00

◆장소:

캠퍼스 플라자 교토 4층 제3 강의실 외 (교토시 시모교구 니시토인 도오리 소로 내리는 히가시시오

코지마치 939)

◆대상：

간사이 지역의 대학 · 단기 대학에서 장애 학생 지원에 관여하거나 관심있는 교직원

◆용량:

60명(신청 선착순)

◆참가비:

무료

◆내용：

개최 개요의 PDF는 이쪽 으로부터

12:00

접수 개시

13:00

개회 인사

13:10

화제 제공
『장애가 있는 학생의 재해시 대책에 대해―PHED_SIG-EP의 대처로부터』
≪강사≫
다케다 슈헤이 씨
(후쿠이 공업 대학 공학부·교수 PHED(도쿄 대학 장애와 고등 교육에 관한 플랫폼):SIG-EP(재해 등의 긴급시 대응에 관한 전문 부회))
≪기획 코디네이터≫
무라타 아츠시
(교토대학 학생종합지원기구 준교수/HEAP)
≪내용≫
각 대학에 있어서의 장애가 있는 학생에의 대응은, 합리적 배려등의 수학 지원을 중심으로 대응되고 있는 것이 많다고 생각합니다만, 한편으로 재해시 대책, 인시던트(긴급적인 사건)에의 대응 책에 대해서도 대응을 검토해 둘 필요가 있는 것은 아닐까요.
본 화제 제공에서는, 이러한 과제에 대해, 「PHED(도쿄 대학 장애와 고등 교육에 관한 플랫폼)」의 테마별 전문 부회 「SIG-EP(재해 등의 긴급시 대응에 관한 전문 부회)」의 대처로부터 배울 기회 합니다.

13시 40분

휴식·이동

13시 50분

분과회
A 정신장애가 있는 학생의 지원 정원：10명With 코로나의 흐름과 함께, 학생의 배움의 장소는 넓어져, 각 대학에서는 학외에서의 실습이나 유학의 수락이나 송출이 재개되고 있습니다. 정신장애가 있는 학생들이 이러한 활동에 참여할 때 우리 지원 담당자가 주의해야 할 사항은 무엇입니까? 본 분과회에서는, 정보 공개를 키워드로, 학생의 요구에 적합한 지원의 제공 방법에 대해서 의견 교환을 실시합니다.

B 신체장애가 있는 학생의 지원 정원：10명시각, 청각, 지체 부자유(중증을 포함한다)등의 장애가 있는 학생의 합리적 배려의 검토에 대해서, 분과회 참가자 여러분과 어쩔 수 없이 의견 교환을 할 기회로 합니다.

C 지원 체제·시스템을 생각한다 정원：10명장애 학생 지원은 조직으로서 임하는 것이 중요하고, 개별적인 상담·지원에 그치지 않고, 지원 체제의 정비나 합리적 배려를 제공하기 위한 플로우나 학내 전체의 공통 인식 등이 불가결합니다. 본 분과회에서는 장애 학생 지원에 관한 매니지먼트 전반에 대해 토론할 기회로 합니다. 덧붙여 참가자로부터는 자 대학의 지원 체제나 과제에 대해서, 간단하게 소개 받을 예정입니다. 가능하면, 자료(학생 배부용의 리플릿등)를 10부 준비해 주시도록 부탁드리겠습니다.

D 장애가 있는 학생의 취업 지원 정원：20명현재, 문과성에 있어서 「장애가 있는 학생의 수학 지원에 관한 검토회」가 실시되고 있습니다만, 과연 보다 수학 지원 뿐만이 아니라 취업 지원의 중요성도 지적되고 있습니다. 본 분과회에서는, 장애학생의 커리어·취업에 관한 각 대학의 사례나 과제를 공유해, 기쁨이 없는 의견 교환을 실시할 기회로 합니다.

E 코디네이트 기초편 ―합리적 배려의 사고방식― 정원：10명2024년 4월 개정장애인 차별해소법 시행을 앞두고 국공립대학은 추가 지원의 충실을 사립대학에서는 본격적인 정비로 코디네이터의 배치가 진행되고 있습니다. 본 분과회는, 합리적 배려에 관한 기초적 지식에 대해서, 사전 앙케이트를 기초로 참가자 여러분과 강의&대화 형식으로 실시해, 코디네이터의 역할과 대응 방법을 정리할 기회로 합니다.

16시 20분

휴식·이동

16시 30분

요약

17:00

폐회

<분과회 보고>
분과회 보고　【자세한 것은 이쪽】　　　　　앙케이트　【자세한 것은 이쪽】

제30회 간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK) 실시 보고

「간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK)」는, 실무자 시선을 기본 이념으로, 장애 학생 지원에 관한 다양한 테마로 활발한 논의, 의견이나 정보의 교환, 네트워크 만들기를 실시하기 위한 실무 담당자 의 간담회입니다.

◆일시：

2023년 3월 10일(골드) 13:00~17:00

◆장소:

캠퍼스 플라자 교토 4층 제3 강의실 외 (교토시 시모교구 니시토인 도오리 소로 내리는 히가시시오

코지마치 939)

◆대상：

간사이 지역의 대학 · 단기 대학에서 장애 학생 지원에 관여하거나 관심있는 교직원

◆용량:

60명(신청 선착순)

◆참가비:

무료

◆내용：

개최 개요의 PDF는 이쪽 으로부터

13:00

개회 인사

13:10

좌담회 형식
「RADD(발달 장애 학생 지원 프로젝트/쓰쿠바 대학)의 대처에 대해」
≪강사≫
사사키 은하 씨
(쓰쿠바 대학 인간계 준 교수/RADD)
≪기획 코디네이터≫
무라타 아츠시
(교토대학 학생종합지원기구 준교수/HEAP)
≪내용≫
각 대학 등에서 장애 학생 지원을 촉진하는데 있어서, 다른 대학과의 제휴나 지역 레벨 또는 전국적인 네트워크의 활용은 중요한 팩터가 되고 있습니다.
본 화제제공에서는 발달장애를 포함한 다양한 특성(컬러)을 가진 학생들이 풍부한 학생생활을 보낼 수 있도록 연구·실천프로젝트를 실시하고 있는 발달장애학생지원프로젝트(RADD)의 대처의 현상이나 성과 등을 아는 기회로 합니다.

13시 40분

휴식·이동

13시 50분

분과회
A 발달 장애가 있는 학생의 지원 정원:10명일단 발달 장애가 있다고 해도, 섬세한 분류나 장애 특성은 개별성이 높고, 또한, 입학부터 수학, 취업과 대학 생활의 스테이지에 의해, 학생의 곤란한 일이나 서포트에 관해서도, 다방면에 걸친다고 생각합니다.
본 분과회에서는, 평소 안고 있는 의문이나 곤란 사항등을 쉐어하거나 검토하거나 하는 것으로, 발달 장애가 있는 학생의 지원에 대해서 재고할 기회로 합니다.

B 정신장애가 있는 학생의 수학 지원 정원：10명정신장애가 있는 학생이 직면하는 어려움은 다양하고, 합리적 배려 등의 수학 지원에 있어서도, 그 내용의 검토나 배려의 조정·제공에 있어서의 과제가 적지 않습니다. 특히 코로나사에 있어서의 요구의 확대는 현저하고, 합리적 배려로서 무엇을 어디까지 제공해야 하는가 하는 과제는 많은 대학 등에 있어서 공통되고 있다고 생각됩니다.
본 분과회에서는 이러한 테마를 검토할 기회로 합니다.

C 지원 체제·시스템의 매니지먼트 정원：10명장애 학생 지원은 조직적인 대처이며, 지원 코디네이터뿐만 아니라 지원 체제의 정비나 합리적 배려를 제공하기 위한 플로우 등이 필수적입니다. 또 향후는 개정장애인 차별해소법의 동향을 받아 분쟁 방지·해결의 구조에 대해서도 검토할 필요성이 생깁니다.
본 분과회에서는 장애 학생 지원에 관한 매니지먼트 전반에 대해 토론할 기회로 합니다.
참가자로부터는 자 대학의 지원 체제에 대해서, 간단하게 소개 받을 예정입니다. 가능하면, 자료(학생 배부용의 리플릿등)를 10부 준비해 주시도록 부탁드리겠습니다.

D 코디네이터 기초편 – 합리적 배려의 사고방식 – <레크처 형식>코로나 겉 속에서 수업 형태나 장애 학생의 요구가 다양하게 변화해, 지원 담당자로서 판단에 헤매는 분도 많았던 것이 아닐까요.
본 분과회에서는 초임자를 대상으로 Q&A 방식으로 합리적 배려의 사고방식의 포인트를 정리합니다. 또, 참가자끼리의 교류하는 시간을 마련해, 옆의 연결을 만드는 기회로 합니다.

E 코디네이트 응용편 —합리적 배려의 타당성과 근거— 정원:10명합리적 배려는 그 필요성과 타당성에 대해 객관적 근거를 바탕으로 검토하게 되지만, 어떠한 근거자료가 필요한가는 해당 학생의 장애 상황과 지원 내용에 따라 다릅니다.
당해 학생이 다른 학생과의 비교에 있어서 동등한 기회의 제공을 받기 위해서 어떤 점에 유의해야 할지, 의견 교환·정보 교환을 실시하는 기회로 합니다.

16시 20분

휴식·이동

16시 30분

요약

17:00

폐회

<분과회 보고>
분과회 보고　【자세한 것은 이쪽】　　　　　앙케이트　【자세한 것은 이쪽】

제29회 간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK) 실시 보고

「간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK)」는, 실무자 시선을 기본 이념으로, 장애 학생 지원에 관한 다양한 테마로 활발한 논의, 의견이나 정보의 교환, 네트워크 만들기를 실시하기 위한 실무 담당자 의 간담회입니다.

◆일시：

2022년 9월 16일(골든) 13:00~17:00

◆장소:

캠퍼스 플라자 교토 5층 제1 강의실 외 ( 교토시 시모교구 니시토인 통도리

코지 내리는 히가시시오 코지마치 939)

◆대상：

간사이 지역의 대학 · 단기 대학에서 장애 학생 지원에 관여하거나 관심있는 교직원

◆용량:

60명(신청 선착순)

◆참가비:

무료

◆내용：

개최 개요의 PDF는 이쪽 으로부터

12:00

접수 개시

13:00

개회 인사

13:10

좌담회 형식
“장애 학생 지원에 관한 플랫폼 사업(PHED·HEAP)의 현상”
≪강사≫
콘도 타케오 씨(도쿄 대학 첨단 과학 기술 연구 센터 교수/PHED)
≪기획 코디네이터≫
무라타 준 씨(교토 대학 학생 종합 지원 기구 준교수/HEAP)
≪내용≫
각 대학 등에서 장애 학생 지원을 촉진하는데 있어서, 다른 대학과의 제휴나 지역 레벨 또는 전국적인 네트워크의 활용은 중요한 팩터가 되고 있습니다. 본 화제 제공에서는 장애 학생 지원의 스탠다드 구축이나 네트워크 형성 등을 실시하는 플랫폼 사업(도쿄 대학 PHED·교토 대학 HEAP)에 있어서의 대처의 성과나 최신 동향을 아는 기회로 합니다.

13시 40분

휴식·이동

13시 50분

분과회
A 장애 학생 지원의 체제 정비를 생각한다　
　―교직원 제휴의 필요성과 컨센서스 구축의 과제― 정원:10명장애가 있는 학생의 니즈의 증가, 또 개정 장애인 차별 해소법의 시행을 바라보고, 각 대학 등의 체제 정비에 관한 과제가 부각되고 있습니다. 본 분과회에서는, 창구의 설치나 규정·시스템의 구축이라고 하는 일반적인 체제 정비의 화제에 그치지 않고, 보다 폭넓은 관점에서 장애 학생 지원에 필요한 체제 정비의 본연의 자세에 대해서, 의견 교환·정보 교환하는 기회 합니다.

B 장애가 있는 수험 희망자에의 대응
　-입학 시험의 합리적 배려나 오픈 캠퍼스 등의 지원- 정원:10명각 대학 등에 있어서는, 장애가 있는 수험 희망자에의 대응도 과제의 하나가 되고 있습니다. 특히 수학지원과는 달리 입학시험에 있어서 합리적 배려를 제공하는 시스템이나 흐름 등이 충분하지 않은 대학 등도 적지 않다고 생각됩니다. 본 분과회에서는, 입학 시험에 있어서의 합리적 배려나 오픈 캠퍼스에 있어서의 지원 등, 장애가 있는 수험 희망자에의 대응 등에 대해서, 의견 교환을 실시합니다.

C 장애학생의 합리적 배려와 대응 정원：10명합리적 배려의 내용은 장애 학생 본인의 의사표명으로 시작하여 결정합니다. 한편, 배려가 필요하면서 장애에 관한 자기 이해나 의사표명이 어려운 학생도 있습니다. 그래서 본 분과회에서는 장애인 학생의 대응에 대해 본인의 의사표명을 지원하는 보호자에 대한 대응을 포함하여 개입 방법이나 사례에 대해 토론할 기회로 합니다.

D 개별 요구에 맞춘 새로운 지원의 틀 구축에 대해서 정원：10명새로운 지원 체제의 구축이 필요한 중증 장애가 있는 학생을 받아들일 때의, 학내 관련 부서와의 제휴나 환경 조정에 대해서 토론합니다. AT의 이용(음성인식어플리케이션이나 독서소프트 등의 각종 지원 툴), 수학과 생활의 끊김없는 지원 계획의 구축(지원 학생의 활용, 공적 자원의 활용과 제휴) 등, 필요한 지원에 대해서 의견 교환・정보 교환을 할 기회로 합니다.

E 합리적 배려의 기초 ―대면에서의 지원, 온라인에서의 지원― 정원:20명코로나연이 가져온 대학에서의 수업 실시형태의 변화는 장애 학생의 요구에도 큰 영향을 가져, 배려 요구는 날마다 증가・다양화하고 있습니다. 현장에서는 당황하는 일도 많지 않을까요? 본 분과회에서는, 초임자를 대상으로 주로 강의 형식으로, 합리적 배려에 관한 기초적 지식을 정리해, 기쁨이 없는 의견·정보 교환하는 기회로 합니다.

16시 20분

휴식·이동

16시 30분

요약

17:00

폐회

<분과회 보고>
분과회 보고　【자세한 것은 이쪽】　　　　　앙케이트　【자세한 것은 이쪽】

제28회 간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK) 실시 보고

「간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK)」는, 실무자 시선을 기본 이념으로, 장애 학생 지원에 관한 다양한 테마로 활발한 논의, 의견이나 정보의 교환, 네트워크 만들기를 실시하기 위한 실무 담당자 의 간담회입니다.

◆일시：

2022년 3월 2일(수) 13:00~17:00

◆장소:

온라인으로 전달형 간담회

◆대상：

간사이 지역의 대학 · 단기 대학에서 장애인 학생 지원에 참여하거나 관심있는 교직원

◆용량:

60명

◆참가비:

무료

◆내용：

개최 개요의 PDF는 이쪽 으로부터

12:00

접수 개시

13:00

개회 인사

13:10

화제 제공
좌담회 형식
『코로나사에 있어서의 지원의 존재 방식 －지금까지와 앞으로－’
≪화자≫
사사키 아유리 씨
(공립대학법인 오사카 오사카시립대학 사무국 학무부 학생과·장애 학생 지원실)
우메모토 나오 씨(교토 외국어 대학 장애 학생 지원실)
≪코디네이터≫
토바시 에미코 씨
(도시샤 대학 학생 지원 센터 스튜던트 다이버 시티·액세서빌러티 지원실 치프 코디네이터)
≪내용≫
미증유의 신형 코로나 바이러스 감염증을 경험한 우리 대학 교직원은 감염 확대를 막으면서 장애 학생의 수학 지원에 임해 왔습니다.
장애학생의 배움 환경을 조정하기 위해 많은 노력을 쏟았지만, 새로운 지원 방법도 낳았습니다. 여기에서는, 지금까지를 되돌아보는 것과 동시에, 앞으로의 지원의 본연의 자세에 대해 장애 학생 지원 담당자의 생의 목소리를 낼 기회로 합니다.

13시 40분

휴식·이동

13시 50분

분과회
A 코로나사에 있어서의 지원을 통해 – 앞으로를 생각한다 정원：10명코로나사에서의 장애학생 지원은 온라인 수업, 또 하이브리드 수업에 대응한 새로운 지원 방법과 대처가 모색되어 시행착오 속에서 새로운 노하우가 축적된 2년간이라고 할 수 있습니다.
각 대학의 코로나사에서의 지원 사례를 공유하는 것으로, 차년도 이후의 수업 형태에 응한 보다 유효한 지원에 대해서 정보 교환할 기회로 하고 싶습니다.

B 발달·정신장애가 있는 학생에의 지원 정원：20명고등교육기관에서 발달·정신장애가 있는 학생은 해마다 증가하고 있습니다. 학생의 요구는 다방면에 걸쳐 개별성도 높고, 학생 지원의 현장에서 담당자가 고민하는 상황이 한층 증가하고 있는 것은 아닐까요. 본 분과회는, 사전 앙케이트를 기초로 참가자 여러분과 강의&대화 형식으로 실시합니다. 자유로운 발상으로 검토할 수 있으면 좋겠습니다.

C 지원 체제·시스템의 매니지먼트 정원：10명장애학생 지원은 조직적인 대처이며, 지원 코디네이터뿐만 아니라 지원 체제의 정비나 합리적 배려를 제공하기 위한 플로우 등이 필수적입니다. 또 향후는 개정장애인 차별해소법의 동향을 받아 분쟁 방지·해결의 구조에 대해서도 검토할 필요성이 생깁니다.
본 분과회에서는, 장애학생 지원에 관한 매니지먼트 전반에 대해 토론할 기회로 합니다.

D 코디네이트 기초편 －합리적 배려의 사고방식－ 정원：10명정세의 변화에 ​​따라 수업 형태나 배려 요구도 다양하게 변화해, 현장에서는 판단에 헤매는 일도 많이 있었을까 생각합니다. 본 분과회에서는, 한층 더 정세의 변화나 합리적 배려의 제공 의무화의 흐름등도 근거한 합리적 배려에 대해서, 사전 앙케이트나 가져온 사례를 소재에 Q&A 형식으로 다시 정리할 기회로 합니다.

E 코디네이트 응용편 합리적 배려의 타당성과 근거 ​​정원：10명합리적 배려는 그 필요성과 타당성에 대해 객관적 근거를 바탕으로 검토하게 되지만, 어떠한 근거자료가 필요한가는 해당 학생의 장애 상황과 지원 내용에 따라 다릅니다. 당해 학생이 장애인이 아닌 자와의 비교에 있어서 동등한 기회의 제공을 받기 위해서 어떤 점에 유의해야 할지, 의견 교환·정보 교환을 실시하는 기회로 합니다.

16시 20분

휴식·이동

16시 30분

요약

17:00

폐회

<분과회 보고>
분과회 보고　【자세한 것은 이쪽】　　　　　앙케이트　【자세한 것은 이쪽】

제27회 간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK) 실시 보고

「간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK)」는, 실무자 시선을 기본 이념으로, 장애 학생 지원에 관한 다양한 테마로 활발한 논의, 의견이나 정보의 교환, 네트워크 만들기를 실시하기 위한 실무 담당자 의 간담회입니다.

◆일시：

2021년 9월 2일(목) 13:00~17:00
(12:00부터 접수/12:30부터 미팅룸 입실 개시)

◆장소:

Zoom에 의한 전달형 간담회

◆대상：

간사이 지역의 대학 · 단기 대학에서 장애인 학생 지원에 참여하거나 관심있는 교직원

◆용량:

60명

◆참가비:

무료

◆내용：

개최 개요의 PDF는 이쪽 으로부터

12:00

접수 개시(12:30부터 회의실 입실 개시)

13:00

개회 인사

13:10

화제 제공
“장애 학생 지원의 최신 동향-장애인 차별 해소법의 개정 등을 근거로”
≪강사≫
무라타 아츠시 씨 교토 대학 학생 종합 지원 센터
≪내용≫
 2021년 5월, 장애인 차별 해소법의 개정 법안 가 성립했습니다. 이것에 의해, 지금까지 국공립대학이 법적 의무, 사립대학에서는 노력의무가 되어 있던 합리적 배려의 제공이, 설치 형태를 불문하고 법적 의무가 되었습니다. 본 화제 제공에서는 본법의 개정을 비롯하여 독서 배리어프리법, GIGA 스쿨 구상, 또한 각종 네트워크의 상황 등 장애학생 지원의 주변적인 동향을 정리할 기회로 합니다.

13시 40분

휴식·이동

13시 50분

분과회
A 코디네이트 기초편 -합리적 배려를 생각한다 정원:20명장애학생 지원의 근간이 되는 합리적 배려는 이념적인 이해뿐만 아니라 합리적 배려를 판단하는데 있어서의 구성요소나 프로세스 등을 충분히 이해해 둘 필요가 있습니다. 본 분과회에서는 그 출발점이 되는 기본적인 이해에 대해 강의 및 Q&A 형식으로 가능한 한 정중하게 정리할 기회로 합니다.
B 코디네이트 응용편 －합리적 배려의 타당성과 근거 ​​정원：10명합리적 배려는 그 필요성과 타당성에 대해 객관적 근거를 바탕으로 검토하게 됩니다. 묶는 것에는 일정한 과제가 있습니다. 본 분과회에서는 이러한 과제에 대해 실천적인 토론을 할 기회로 합니다.
C 지원 체제의 방식을 생각한다－학내의 부서간 제휴·경영의 시점을 근거로 정원：10명장애 학생 지원은 고등 교육의 인프라 기능 중 하나입니다. 개별 구체적인 합리적 배려의 필요성은 말할 필요도 없습니다만, 그 어프로치를 보다 효과적·효율적으로 실시하기 위한 지원 체제의 정비는 중요한 과제가 됩니다. 본 분과회에서는, 장애학생 지원의 기반이 되는 지원 체제의 본연의 자세에 대해서, 의견 교환·정보 교환을 실시하는 기회로 합니다.
D 정신·발달장애의 합리적 배려코로나 태에서 정신·발달 장애가 있는 학생의 상황이나 요구는 적지 않고 변화했습니다. 특히 대면 수업에서 온라인 수업으로, 그리고 온라인 수업에서 그것을 근거로 한 다음 무대에 이르는 과정에서 합리적 배려는 어떻게 검토·실시될 필요가 있는가. 본 분과회에서는 이러한 과제에 대해 토론을 할 기회로 합니다.
E 장애가 있는 학생의 커리어 지원 －사회로의 이행을 생각한다 정원：10명장애가 있는 학생의 경력 지원은 중요한 과제 중 하나입니다. 이것은 취업 활동시기에 있어서의 지원이라는 측면에 그치지 않고, 수학 지원도 근거한 취직 활동에 이르기까지의 준비 과정에서의 지원, 또 기업 등에의 접속·이행 지원에도 일정한 과제가 있다고 생각되어 합니다. 본 분과회에서는, 이러한 과제에 대해 의견 교환·정보 교환을 실시하는 기회로 합니다.

16시 20분

휴식·이동

16시 30분

요약

17:00

폐회

<분과회 보고>
분과회 보고　【자세한 것은 이쪽】　　　　　앙케이트　【자세한 것은 이쪽】

제26회 간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK) 실시 보고

　「간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK)」는, 실무자 시선을 기본 이념으로, 장애 학생 지원에 관한 다양한 테마로 활발한 논의, 의견이나 정보의 교환, 네트워크 만들기를 실시하기 위한 실무 담당자 의 간담회입니다.

12:00

접수 개시(12:30부터 회의실 입실 개시)

13:00

개회 인사

13:10

화제 제공
『발달장애가 있는 분에 대한 취업지원
～직장에의 정착을 목적으로 한 평가나 지원에 대해～』
≪강사≫
이케다 히로유키 씨
(효고교육대학교교육연구과 조교/
NPO 법인 오사카 정신 장애인 취업 지원 네트워크)
≪내용≫
발달 장애가 있는 쪽에의 취업 지원에 대해서, 주로 직장에의 정착을 도모해 나가는데 있어서 일어나기 쉬운 과제를 근거로, 직장 환경과의 상호작용을 시점에 넣어, 어떠한 평가나 지원을 실시해 가면 좋은 것인지, 구체적인 청취 방법, 지원의 방향성등을 전할 예정입니다. 취업 지원의 효과를 높이는 수많은 어프로치의 하나(지식·임상 기술)를 제공할 수 있으면(자) 생각하고 있습니다.

13시 40분

휴식·이동

13시 50분

분과회
A 매니지먼트 정원：10명

 본 분과회에서는 사전에 앙케이트를 내 주셔서, 조직적인 지원 체제나 시스템의 구축 등에 대해 토론하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 이미 장애인 학생 지원을 소관되고 있는 관리직을 비롯해 앞으로 조직을 시작하려고 하고 있는 대학이나, 현재의 지원 체제에 과제 인식을 가지고 있는 교직원 여러분의 참가도 환영합니다 .

B 지원 코디네이터—기초편— 정원: 20명

 사전에 앙케이트를 내 주셔, 주로 지원 실무에 종사해 1년 정도까지를 대상으로, “장애 학생 지원을 실시하기 위한 연간 스케줄이나 코로나사에 있어서 지원 사례에 대해서」를 Q&A 형식으로 실시합니다. 지원부서의 스탭이 아닌 교직원 여러분의 참가도 환영합니다.

C 지원 코디네이터-응용편- 정원:10명

 코디네이터 분들이 지원의 실무에 종사하는 가운데, 지원의 타당성이나 공평성의 판단에 헤매는 케이스에 대해서, 사전에 앙케이트를 내 주신 후에 의견 교환 를 실시해, 지원의 현상이나 과제에 대해서, 「무엇이든 상담」의 형태로 토론하는 분과회입니다.

D 커리어 지원(정신·발달 포함한다) 정원:10명 마감했습니다 장애가

 있는 학생에 대한 취직 활동 등의 출구 지원은, 각 대학 등에서도 과제의 하나가 되고 있습니다. 본 분과회에서는 이러한 과제를 「사회이행」이라고 하는 테마로서 파악해, 각 대학에서의 실천례나 과제, 전망에 대해서 논의합니다. 또, 당일은 취업 지원의 연구 실적이나 실천 경험이 풍부한 강사를 초대해, 학외 자원의 상황이나 시점도 근사한 분과회로 합니다.

E 소규모 대학 정원：10명

 학생수 3,000명 이하의 대학을 대상으로 한 분과회입니다. 특정 테마는 설정하지 않고 소규모 대학만의 지원의 실태나 과제에 대한 정보 공유, 그리고 과제 해결의 방책에 대해서 의견 교환을 실시합니다.

16시 20분

휴식·이동

16시 30분

요약

17:00

폐회

<분과회 보고>
분과회 보고　【자세한 것은 이쪽】　　앙케이트　【자세한 것은 이쪽】

제25회 간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK) 실시 보고

　「간사이 장애 학생 지원 담당자 간담회(KSSK)」는, 실무자 시선을 기본 이념으로, 장애 학생 지원에 관한 다양한 테마로 활발한 논의, 의견이나 정보의 교환, 네트워크 만들기를 실시하기 위한 실무 담당자 의 간담회입니다.

13:00

접수 개시

14:00

개회 인사

14:10

전체회 ①
화제 제공 “신형 코로나 바이러스 감염증 확대의 영향을 받아”(대담 형식)
≪강사≫
도바시 에미코씨(도시샤 대학 학생 지원 센터 장애 학생 지원실 치프 코디네이터)
≪내용≫
 2020년도 봄 학기는, 신형 코로나 바이러스 감염증 확대의 영향을 받아 입학식이나 대학 행사를 비롯해 수업을 온라인 전달하는 등 시행착오하면서 진행되어 왔다고 생각합니다.
그래서 올해 봄 학기를 되돌아보고 비대면 수업 대응과 대응에 이르기까지의 과제, 정신 면에서 지원이 필요한 새로운 사례와 대학 행사의 대체 조치에 대해 대담 형식으로 사례를 공유하고 싶다고 생각합니다. 그러한 사례를 바탕으로 분과회에 나뉘어 더욱 깊이 파고, 가을 학기의 지원을 검토하는 힌트로 가져와 주십니다.

14시 40분

휴식·이동

14시 55분

분과회
 신형 코로나 바이러스 감염증 확대의 영향을 받아 각 대학에서는 온라인 강의 등 장애 학생 지원 업무에 있어서도 종래의 방식이 아닌 새로운 대응이 요구되고 있습니다.
A~C의 분과회에서, 각 대학·단기 대학이 안고 있는 과제나 대처의 정보 교환을 실시해, 현재의 상황하에서의 장애 학생 지원의 존재 방식이나, 가을 학기에 상정되는 과제와 그 해결 방책에 대한 간담, 및 검토하는 것을 목적으로 합니다.

A 온라인 강의에 있어서의 합리적 배려 정원：20명

　금년도 봄 학기는, 온라인 강의가 짜넣어져, 정보 보장의 본연의 자세나 합리적 배려의 제공 등, 전례가 없는 과제에 직면된 (분)편이 많았던 것은 없을까요? 본 분과회에서는, 학내 조정으로부터 지원의 실시에 이르기까지, 각 대학·단기 대학이 임한 사례를 공유해, 의견 교환을 실시합니다.

B 신형 코로나바이러스 감염증과 관련된 정신건강 지원 정원: 15명

대학에 갈 수 없는 상태가 오랫동안 계속되고, 또한 익숙하지 않은 원격 수업 등으로 학생에게도 불안과 스트레스로부터 다양한 심신의 반응이 나타난다 것이 예상됩니다. 교직원의 여러분도 통상대로 출근할 수 없는 상황하에서, 학생 상담 기관에 요구되는 정신 면에서의 서포트에 대해 생각하는 기회로 합니다.

C 대학 행사에 있어서의 학생 생활에의 지원 정원：15명

입학식을 비롯해 오픈 캠퍼스 등 많은 대학 행사가 중지나 연기의 조치를 취하지 않을 수 없는 상황에 있어, 또, 취활생에게 있어서는, 설명회 의 중지 등으로 기업의 정보를 얻을 기회도 줄어들고, 보다 불안을 안고 있는 학생이 있는 것도 상정됩니다. 본 분과회에서는, 학생 생활에 있어서의 다양한 행사에 대해 토론할 기회로 합니다. 지원부서 이외의 교직원 여러분의 참가도 환영합니다.

16시 25분

휴식·이동

16시 35분

전체회② 정리

17:15

폐회

<분과회 보고>
분과회 보고　【자세한 것은 이쪽】　　앙케이트　【자세한 것은 이쪽】