비즈니스 개요
교수진이 수업의 내용과 방법을 개선하고 개선하기위한 조직적 노력으로 교토 대학 컨소시엄은 설립 직후 1995 년부터 회원 학교와 함께 교토 지역에서 FD 활동을 추진해 왔습니다.
2019년도에는 교토 FD 교류회를 개설하여 대학 교직원이 소속 대학의 경계를 넘어 FD에 관한 아이디어와 고민을 공유하고, FD에 관한 다양한 주제로 대학 교직원과 교류할 수 있는 자리로 출범했습니다.
2020 년도에는 신종 코로나 바이러스 감염 확대 방지의 관점에서 총 3 회의 회의가 온라인으로 개최됩니다.
개최 개요
- 과녁
- 대학 및 단기 대학의 교직원 (Zoom을 사용할 수있는 사람에 한함)
* 근무 연수에 관계없이 풀 타임 또는 파트 타임 ※ 회원 학교 또는 비회원 학교에 관계없이
참가가 가능합니다. - 참가비
- 무료
- 조직자
- 교토 대학 컨소시엄
| 제1회 세미나 | |
| 온라인 수업 ~ 현황과 과제 정리 ~ 신종 코로나 바이러스 감염의 발생으로 많은 대학이 온라인 수업을 개최해야했습니다. 대학 전체의 온라인 수업을 진행한 경험이 없고 충분한 준비 시간 없이 봄 학기를 시작했을 수 있습니다. 포스트 코로나 시대에 대비하여 이번 교류회는 4회에서 각 학교에서 실시·진행되고 있는 온라인 수업에 대한 정보를 교환·공유하고, 제5회 회의에서는 한 걸음 더 나아가 '거꾸로 교실'을 예로 들어 ICT를 활용한 새로운 수업 디자인을 고민하는 자리로 만들 예정이다. |
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| 일정 | 2020년 8월 1일(토) 13:30~16:30 |
| 장소 | 온라인(줌 미팅) |
| 용량 | 약 30명 |
| 코디네이터 / 진행자 |
마츠모토 신지(북쿄대학 문학부 교수) 마츠조노 요지(헤이안 조가쿠인 대학 아동교육학부 교수) |
| 구성 |
(1) 쇄빙선
(2) 주제 제공-1 북쿄대학 교육진흥부 소장 요시카와 나미
주제 제공-2 교토산업대학 경영학부 과장 타나하라 유카리 주제 제공-3 헤이안 조가쿠인 대학 아동교육학부 마츠조노 요지 교수 (3) 그룹 토론 주제1 온라인 수업에서 무엇을 할
수 있습니까? 주제2 온라인 수업 지원 시스템 주제3 온라인 수업과 관련된 좋은 점과 나쁜 점 (4) 전반적인 피드백
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| 2차 세미나 | |
| 깊은 이해를 촉진하는 교실 뒤집기 ~ICT를 활용한 수업에 대한 생각~ | |
| 일정 | 2020년 9월 19일(토) 13:30~16:30 |
| 장소 | 온라인(줌 미팅) |
| 용량 | 약 30명 |
| 강사 | 마나 타구치 교토 대학 고등 교육 연구 개발 촉진 센터 부교수. 인간 과학 박사. 오사카대학 대학원 인간과학연구과 박사과정을 마친 후 교토대학 고등교육시스템센터 연수생, 미디어교육개발센터 부교수, 하버드대학교 데릭복 교수 및 학습센터 객원연구원 등을 역임했다. 그는 또한 교육 대학원 협력 교육학 과정 (고등 교육 과정)의 부교수이기도합니다. 교육 기술을 전문으로합니다. ICT를 활용하여 대학 교육을 보다 효과적이고 흥미롭게 만들 수 있는 방법을 고민하고 있습니다. 행동 연구를 통해 우리는 교육 실습을 시스템으로 이해하고 모델링하는 것을 목표로합니다. 교토 대학에서 ICT를 활용한 교육을 추진하기 위한 포털 사이트 "CONNECT"의 개발 및 운영을 담당하고 있습니다. 3 월 26 일, CONNECT에서 TeachingOnline@ 교토 대학이라는 온라인 수업 지원 사이트를 개설하고 매일 업데이트하고 있습니다. 시부카와 유키카, 교토대학 교육대학원 박사과정 2학년. 일본과학진흥회(DC2) 연구위원. 쓰쿠바 대학 정보학부 정보미디어혁신대학 졸업, 교토대학 교육연구과 석사과정 수료. 교육학 석사 교육 기술 및 대학 교육을 전문으로합니다. 그의 연구 주제는 뒤집힌 교실과 과외 학습입니다. 2018 교육 기술 국제 심포지엄 "최우수 논문상" |
| 구성 |
(1) 쇄빙선
(2) 강의 "거꾸로 교실의 구현을 위한 수업 설계
– 왜 그리고 거꾸로 교실을 위해-" (3) 워크샵 개별 작업
소그룹 토론 (4) 전반적인 피드백
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| 제3세미나 | |
| " 교육 IR"제 6 회 교류회는 IR (기관 연구) 중 교육 관리의 기초가되는 "교육 IR"이니셔티브를 주제로 개최됩니다. 교류회의 전반부에서는 류코쿠 대학 교육 기획부가 실시하는 교육 IR 이니셔티브의 사례와 정보 집적 및 분석 방법 등을 소개합니다. 그룹 워크의 후반부에는 '소속 대학의 IR 이니셔티브 사례'를 공유하고, 이슈 등에 대한 정보를 교환하고, 대학 간 경계를 넘어 교류합니다. |
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| 일정 | 2020년 12월 19일(토) 13:30~15:30 |
| 장소 | 온라인(줌 미팅) |
| 용량 | 그룹 작업 참가자 : 약 25 명 : 사례 보고서 만 포함 된 참가자 약 25 명 |
| 강사 | 후지타 가즈히로(류코쿠대학 첨단이공학부 교수) |
| 구성 |
13:30~13:40
쇄빙선 오프닝 "교육용 IR 문제" 13 : 40 ~ 14 : 30
사례 보고서 "류코쿠 대학 교육 기획부의 노력"/ Q & A 감사 사례 보고서만으로 참여할 수도 있습니다! 14:30~14:40
휴식 14:40~15:10
그룹 작업 신청시 다음 중 참여하고 싶은 그룹을 입력하십시오! ・교류하고 정보를 공유하는 IR 담당자(교직원 및 행정 직원)의 그룹 ・IR 초보자가 강사와 상호 작용하고 질문하는 그룹 15:10~15:30
나눔 15:30폐회
/ 앙케이트 답변 |
구현 보고서
2020 년도에는 교토 FD 거래소가 3 회 개최되어 1 회부터 3 회까지 총 95 명이 참가했습니다.
또한 올해 신종 코로나 바이러스 감염 확대의 영향을 고려하여 모든 회의는 온라인 (Zoom 회의)으로 진행되었습니다.
첫 번째 세션은 "온라인 수업 ~ 현황 및 조직 문제 ~"라는 제목으로 북쿄 대학, 교토 산업 대학, 헤이안 조 가쿠 인 대학의 3 개 대학의 주제를 다루었습니다.
주제 발표 후 진행된 그룹 워크에서 참가자들은 '온라인 수업으로 무엇을 할 수 있을까?', '온라인 수업 지원 시스템', '온라인 수업과 관련된 좋은 점과 나쁜 점'이라는 세 가지 주제를 바탕으로 정보를 공유하고, 각 그룹의 토론 내용은 온라인 화이트보드 도구 '화이트보드 폭스'를 활용해 공유했다.
두 번째 세션에서는 "깊은 이해를 촉진하는 거꾸로 교실 ~ICT를 사용한 수업에 대한 생각~"을 주제로 강사 타구치 마나(교토대학 고등교육 연구개발촉진센터 준교수)가 '거꾸로 교실 구현을 위한 교실 설계: 거꾸로 교실은 왜, 무엇을 위한 것인가?」라는 제목의 강연을 통해 학생들의 깊은 이해를 촉진하는 거꾸로 교실을 연습하는 방법을 강연했습니다.
그 후, "원래 수업 (현재 연습중인 수업)"을 거꾸로 교실로 "재 설계"한 개별 워크샵에서 "Google 스프레드 시트"를 사용하여 참가자가 만든 개별 작업을 기반으로 그룹 작업을 수행하고 참가자간에 문제를 공유했습니다.
제 3 회 회의는 "IR 교육"을 주제로 개최되었습니다. 또한 가능한 한 많은 사람들이 참여할 수 있도록 사례 신고에만 참여하고 싶은 분과 단체 활동에 참여하고 싶은 분에 대해 별도로 신청서를 접수했습니다.
교류회의 전반부에서는 후지타 가즈히로씨(류코쿠대학 첨단과학공학부 교수)가 류코쿠대학의 학술 IR 이니셔티브, 정보 집적, 분석방법 등에 대해 보고했습니다.
하반기에는 참가자들이 IR 운영과 초보자를 위한 두 그룹으로 나뉘어 정보를 교환할 수 있는 공간을 가졌습니다.
참가자 설문지의 만족도에 대한 질문에서 각 설문 조사에서 "만족"과 "다소 만족"의 합계에 대해 90 % 이상의 높은 평가를받을 수있었습니다.
내년도 이후의 참가자로부터받은 의견을 바탕으로 앞으로도 더욱 충실 할 수 있도록 행사를 계획하고 검토하겠습니다.
연락처 정보
FD 사업 담당
교토 대학 컨소시엄 TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토부 교토시 시모교구 캠퍼스 플라자
*영업 시간: 화~토요일 9:00~17:00 (연말연시 제외)
