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비즈니스 개요

교수진이 수업의 내용과 방법을 개선하고 개선하기위한 조직적 노력으로 교토 대학 컨소시엄은 설립 직후 1995 년부터 회원 대학과 함께 교토 지역에서 FD 활동을 추진해 왔습니다.
새로 임용된 교원을 위한 FD 공동 연수 프로그램은 대학 교원에게 필요한 지식과 기술을 습득하는 것을 목적으로 국립 교육 정책 연구소가 제안한 「신인 교원 기준의 틀」에 준거한 연수 프로그램입니다.

2015년도에는 회원 학교의 시간제 교사를 포함하도록 참여 범위가 확대되었습니다.
또한 프로그램 이름에는 "새로 임명 된 교수"가 기재되어 있지만 모든 경력 단계의 교사에게 유용한 프로그램이기 때문에 근속 연수에는 제한이 없습니다.
2 일 중 1 일에만 참가할 수도 있습니다.

개최 개요

FY2016 신규 교사를위한 공동 FD 교육 프로그램

프로그램 A

일정

2016년 9월 17일(토) 13:00-18:00 2016년 9월 18일(일) 10:00-16:30

프로그램 B

일정

2017년 3월 11일(토) 13:00-17:00 2017년 3월 12일(일) 9:30-17:00

장소

캠퍼스 플라자 교토【교통편】

과녁

대학 컨소시엄 교토의 회원 대학 및 단기 대학에서 근무하는 교수진
* 근속 연수에 관계없이 풀 타임 또는 파트 타임

조직자

대학 컨소시엄 교토

목차

신입 교사 FD 공동 연수 프로그램 A 전단지 [자세한 내용은 여기] 신입 교사 FD 공동 연수 프로그램 B 전단지 -ERR:REF-NOT-FOUND-[자세한 내용은 여기]

<프로그램 A>

<프로그램 B>

구현 보고서

대학 컨소시엄 교토 주최 : 새로 임명 된 교수진 FD 공동 교육 ≪프로그램 A≫

■ 새로 임명 된 교사 FD 공동 교육 ≪프로그램 A≫ 실시 보고서

　교토 대학 컨소시엄은 9 월 17 일 (토)과 1≪8 일 (일)의 이틀간 "2016 공동 FD 연수 프로그램 A ≫"를 개최했습니다.
이 연수 프로그램은 회원대학과 연계하여 신입 교원에게 연수를 실시하여 교육활동을 지원하고, 대학을 초월한 교류의 장을 조성하는 것으로, 국립교육정책연구원의 '신규교사양성 프레임워크'에 기초한 프로그램으로, 재단 FD기획연구위원회가 매년 기획, 운영하고 있습니다. 수료증은 9월에 프로그램 A와 3월에 프로그램 B를 모두 수강한 참가자에게 수여됩니다.

올해는 7개 대학 18명이 참가했다.

■연수 1일차

　연수 첫날은 "FD 및 대학 교사의 경력 개발"로 시작하여 FD 기획 연구위원회의 마이크로 팀 리더 인 교토 산업 대학의 미노 켄지 씨가 강의했습니다. FD 란 무엇입니까? 이러한 관점에서 중앙 교육 협의회 보고서를 포함하여 고등 교육의 최근 동향에 대한 설명이 있었고, 마지막으로 수업에서의 동기 부여, 자율성 및 수업 활성화 문제와 다양한 교수법이 소개되었습니다.
이어진 그룹 토론에서 참가자들은 "다양한 학생 다루기", "수업 관리 방법", "학생 동기 부여", "전문 분야 이외의 수업"및 "능동적 학습"을 주제로 5 개의 그룹으로 나뉘 었습니다.

　휴식 후, 교토 대학 장애 학생 지원실의 무라타 준 씨가 마지막 강의 "수업 디자인에 관한 기본 지식과 워크샵"을 진행했습니다.
대학 장애학생 지원 현황, 발달장애학생 이해·지원, 소통 등을 고려하는 내용이었다. 워크숍에서 참가자들은 쌍을 지어 한 사람에게 그림이 그려진 종이를주고 그림으로 만 그림을 전달하고 다른 사람이들은 단어로만 그림을 그렸습니다. 그림을 그릴 때 먼저 구도와 같은 지침을 가르쳐서 다른 사람들에게 이해하기 쉬운 방식으로 의사 소통의 중요성을 느낄 수있었습니다.

■연수 2일차

　연수 둘째 날은 리츠메이칸 대학의 야스오카 다카시 씨의 "클래스 디자인을 위한 기초 지식"이라는 제목의 강연으로 시작되었습니다. -학점 시스템의 소품으로서의 강의 계획서 및 인적 자원 개발을위한 강의 계획서-, 자신의 수업뿐만 아니라 교수진의 관점에서 졸업장 정책의 커리큘럼지도도 소개했습니다. 워크숍에서는 학생들이 실제로 만든 강의 계획서를 "성취 목표"와 "채점 방법"의 관점에서 검토하고 적절하게 다시 작성했습니다.

　오후에는 교토 학원 대학의 미호 노리히로 씨의 "학습자 중심의 수업 관리를위한 기본 지식과 워크샵"이라는 제목의 강연이 열렸습니다. 학습자는 스스로 학습해야 하며, 능동적 학습을 방법으로 설명하고, 구현 방법, 포인트, 플립 러닝, PBL 유형 수업 등의 기법을 도입하였다. 워크숍에서는 능동적 학습을 통합한 수업을 설계했습니다.

　연수 종료 후, 2016년 3월에 실시된 신임 교사를 대상으로 한 FD 합동 연수≪프로그램 B≫에 이어 ≪ 프로그램 A ≫에 참가하여 모든 과정을 수료한 참가자 1명에게 수료증을, 2일간의 전체 일정에 참여한 9명의 참가자에게 참가증명서를 수여했습니다.

■공동 FD 연수≪프로그램 B≫ 보고서

　교토 대학 컨소시엄은 3 월 ≪1 일 (토)과 12 일 (일)의 2 일간 "2016 공동 FD 공동 연수 프로그램 B ≫"를 개최했습니다.

올해는 6개 대학 13명이 참가했다.

■연수 1일차

　훈련은 FD 기획 연구위원회의 이케보 단기 대학의 하세가와 히로코 (Hiroko Hasegawa)가 진행하는 "쇄빙선"으로 시작되었습니다. 자신을 소개하는 것 외에도 그는 "Name de Puzzle"이라는 쇄빙선을 들고 있었습니다. 학생들은 처음에는 긴장한 것처럼 보였지만 쇄빙선을 통해 미소를 지으며 이야기하면서 분위기가 편안했습니다.

　쇄빙선 이후, 재단 사무 총장 인 쿠리타 히로시 씨의 "교토의 교토 대학 및 대학"에 대한 강연 후 그룹 토론이 열렸습니다. 워크시트를 사용하여 서로의 창립 정신, 교육 철학, 자신의 대학과 모교의 학생 기질을 소개했습니다.

　휴식 후 도시샤 대학의 엔즈키 가쓰히로 씨가 "클래스 디자인을위한 기본 지식"에 대한 강의를했습니다. "좋은 성적이란 무엇인가?"라는 주제로 채점을 설명하고 학업 능력에 대해 스포츠와 경기를 평가하는 방법에 대한 구체적인 예를 제시하고 채점과 학업 능력에 대해 이야기했습니다.

■연수 2일차

　둘째 날은 전날의 리뷰로 시작하여 교토 고카 여자 대학의 아베 카즈하루 씨가 "수업 디자인 워크샵"강사가 진행했습니다. 그들은 만다랏을 사용하는 법을 배웠고, 시트를 사용하여 만다랏을 경험했으며, 그룹으로 나누어 "학생들에게 좋은 수업이 무엇인지"에 대해 연구했습니다.

　오후에는 각 참가자가 "수업 연습"으로 15 분 모의 수업을했습니다. 발표자는 자신이 디자인한 내용을 바탕으로 수업을 진행했고, 청취자는 모의 수업의 장점에 대해 논평했습니다. 이 방법을 채택한 이유는 교사가 서로의 수업을 칭찬 할 기회가 많지 않으며 비판보다는 칭찬함으로써 자신의 수업의 좋은 점을 알 수 있기 때문입니다. 또한 조언을 제공함으로써 문제와 해결책을 발견 할 수있는 것처럼 보였습니다.
그 후, 최고의 수업이 선정되었고, 선발 및 평가 이유가보고되었습니다.

　교육이 끝나면 새로 임명 된 교수진 FD 공동 교육 ≪프로그램 A≫에 이어 ≪프로그램 B ≫에 참여하고 모든 과정을 완료 한 3 명의 참가자가 수료증을 받았으며 2 일간의 전체 일정에 참여한 5 명의 참가자에게는 수료증이 수여되었습니다.

연락처 정보

대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구 교토 캠퍼스 플라자
*접수 시간: 화~토요일 9:00~17:00 (연말연시 제외)