業務概覽
自 1995 年成立以來，京都大學聯盟一直與成員學校一起推動京都地區的教師發展活動，作為一項系統性的努力，幫助教師改進和提高他們的教學內容和方法。
從2019年開始，我們啟動了新的“京都FD交流會”，作為大學教職員工超越各自大學界限，分享與FD相關的想法和關注點，並就各種與FD相關的主題進行互動的論壇。
京都FD交流活動將於2023年舉辦三次。
活動摘要
- 主題
- 大學及短期大學的教職員
※全職或兼職均可，工作年資不限
※會員學校及非會員學校均可參加 - 參與費用
- 自由的
- 贊助商
- 京都大學聯盟
| 第1期：「學生的日語能力（日語教育）」 ～明擺著的事，小心謹慎很重要！ 透過閱讀和寫作訓練，培養大學學習所需的「思考」能力～ |
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| 這是2023年首次舉辦的京都FD交流會，主題是「顯而易見，務必謹慎！透過閱讀和寫作訓練，培養大學學習所需的『思考』能力」。 大學生日語能力的下降早已被指出，但日語能力的下降（尤其是閱讀理解能力的下降）不僅體現在日語詞彙量和寫作能力的下降，也體現在基於日語的「思考」能力的下降。 在本次交流會上，我們希望與那些在日常各種教學場景中關注學生日語能力和思考能力下降的人士，以及參與新生教育和課程管理的人士，以及那些希望與其他大學的教職員工分享這一認識的人士，跨越大學界限，共同思考「如何透過閱讀和寫作訓練培養學生的『思考』能力」。這 不是“培訓會”，而是“交流會”，歡迎隨時參加。 |
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| 行程 | 2023年8月10日星期四 13:30-16:30 |
| 場地 | 京都校園廣場2樓大廳 |
| 容量 | 約30人 |
| 主題提供者 | 福弘光先生 （創價大學文學部講師） |
| 協調員 | 松本真司 （佛教大學副校長、文學部教授/大學聯盟京都FD規劃研究委員會委員） |
| 作品 |
提供主題
“這些顯而易見的事情，一定要小心！
通過閱讀和寫作訓練，我們將培養大學學習所必需的思維能力。” 小組作業 1： 問答 小組作業 2： 概括 |
| 第二部分：“GIGA 學校計劃下的中小學課堂轉型： 這對未來的大學意味著什麼？” |
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| 在中小學教育領域，「GIGA學校計畫」創造了每位學習者都擁有專屬資訊設備和網路連結的學習環境，推動了日本「令和時代」教育的發展。 「GIGA學校計畫」實施至今已三年，我想結合一些前沿案例，講解目前以小學和初中為主的課堂變革。 在此基礎上，我想與大家共同思考未來大學環境（課堂、研究、學生生活）將如何改變。本次活動 並非“培訓”，而是“交流會”，歡迎大家踴躍參與。 |
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| 行程 | 2023年12月16日星期六13:00-15:20 *結束時間可能會根據進度而更改。 |
| 場地 | 京都校園廣場3號會議室 |
| 容量 | 約30人 |
| 主題提供者 | 中川聰 （EdLog株式會社代表取締役、文部科學省初等中等教育局督察（GIGA學校戰略擔當、立命館大學客座教授）） |
| 協調員 | 中島英宏 （立命館大學教育發展推廣機構教授/大學聯盟京都FD規劃研究委員會主席） |
| 作品 |
提供主題
「GIGA學校計畫」將改變中小學的課堂教學模式。
這對大學的未來意味著什麼？ 」 問答 |
| 第三部分：「現況與課題！身心障礙學生支援現況如何？大學該做什麼？」 — 展望4月1日生效的法律改革 |
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| 隨著大學合理便利措施的實施，相信各位每天都會與學生打交道，思考「如何提供合理的便利」以及「我們能為有殘疾或焦慮的學生做些什麼」等問題。 本次交流會，我們將邀請京都大學的村田淳教授，就目前的支援狀況進行探討，並共同思考大學教職員未來應提供哪些支援。不妨與其他大學的教職員一起，跨越大學界限，共同探討對有殘疾或焦慮的學生的支援及相關主題。這 不是“研修會”，而是“交流會”，歡迎大家踴躍參加。 |
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| 行程 | 2024年3月23日星期六13:30-16:30 *結束時間可能會根據進度而更改。 |
| 場地 | 京都校園廣場2樓大廳 |
| 容量 | 約30人 |
| 主題提供者 | 村田淳 （京都大學學生支援機構副教授） |
| 協調員 | 松本真司 （佛教大學文學部副校長、京都FD大學聯盟企劃研究委員會委員） |
| 作品 |
提供主題
「現況與課題！針對身心障礙學生的支援現況如何？大學該做什麼？」
— 展望4月1日即將生效的法律改革— 小組活動 |
實施報告
2023年，由於新冠疫情被列為第五級傳染病，京都FD交流會已舉辦了三次線下活動。
第一次會議的主題是「學生的日語能力——這是理所當然的，所以要小心！透過閱讀和寫作訓練培養大學學習所需的思考能力」。這項活動旨在探討大學生日語能力（尤其是閱讀理解能力）的下降，這不僅是日語詞彙量和寫作能力的下降，更是日語思考能力的下降。在創價大學文學部講師福弘光先生進行主題演講後，與會者分組，整理了向演講者提出的問題和意見，並與其他大學的教職員工就學生日語能力和思考能力下降的危機感、新生教育和課程管理等問題進行了信息共享和意見交流。
第二場會議的主題是「GIGA School計劃如何改變中小學教育的教學方式：這對未來的大學意味著什麼？」。會議旨在探討未來大學環境（課堂、研究、學生生活）的變化，因為GIGA School計劃正在中小學教育中創造一個讓每個學習者都擁有自己的資訊設備和網路連接的學習環境。中川聰（EdLog株式會社首席執行官/文部科學省初等教育局督察（GIGA School戰略官）/立命館大學客座教授）報告了GIGA School計劃實施三年後，以小學和初中為中心，發生的教學變革的前沿案例。隨後，會議收集了演講者提出的問題和意見，並就大學教育面臨的挑戰等問題分享了信息，並就大學間的意見交換了意見。
第三場會議的主題是「現況與課題！身心障礙學生支援現況如何？大學該如何應對？－應對4月1日生效的法律改革」。村田淳（京都大學學生支援機構副教授）就殘障學生支援現狀以及應對法律改革的措施進行了說明，隨後進行了小組討論。由於法律改革迫在眉睫，許多參與者積極參與，積極分享資訊並交換意見。
我們將根據參與者的意見和評論，從明年開始繼續規劃並探討如何進一步改善交流活動。
| 程式 | 容量 | 參與人數 | |
|---|---|---|---|
| 第一 | 學生的日語能力（日語教育）－理所當然，但必須謹慎！ 透過閱讀和寫作訓練，培養大學學習所需的「思考」能力—— |
三十 | 17 |
| 第二次 | 「GIGA學校計畫」正在改變中小學的教學方式。 這對大學的未來意味著什麼？ |
三十 | 6 |
| 第三 | 現狀與課題！殘障學生的支援現況如何？大學該如何因應？ ～展望4月1日生效的法律改革～ |
三十 | 15 |
| 全部的 | 三十八 |
聯絡資訊
京都大學聯盟，公共利益基金會 FD 部門
電話：075-353-9163 傳真：075-353-9101
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