개최 개요
(2016년도에는 대학 교육 파워업 세미나와 공동 프로젝트로 개최) 2016년도에는 대학 교육 파워업 세미나와 공동으로 개최합니다
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교토 FDer 주쿠는 "기조 연설"과 "분과위원회 A"로 개최됩니다.
2016 교토 FDer 주쿠 × 대학 교육 파워 업 세미나 공동 프로젝트
주제 : "교육의 품질 보증에 대한 생각"
고등교육의 질보증과 관련된 대책이 중시되는 가운데 많은 대학들이 GPA제도를 도입하고 학습성과를 시각화하고 있으며, IR 기능 개발 및 학과 신설이 요구되고 있습니다. 또한 현장 수준에서는 능동적 인 학습 및 수업 설계와 같은 수업의 창의성이 매일 필요합니다. 이러한 배경에서 이번 회계 연도에는 교토 FDer 주쿠와 대학 교육 파워 업 세미나가 공동으로 개최되어 교육의 품질 보증과 IR의 관계에 대한 기조 연설이 이루어졌으며 3 개의 소위원회는 거시적 관점과 미시적 관점을 모두 통합 한 사례 연구와 2 개의 워크샵을 소개했습니다.
- 일정
- 2017년 1월 21일(토) 13:00~17:00(접수 12:30)
- 장소
- 캠퍼스 플라자 교토 5F 강의실 1, 세미나실 2~4
- 조직자
- 대학 컨소시엄 교토
- 과녁
- FD에 관심이있는 대학 교수진, 직원 및 기타 대학 관계자
- 참가비
- 회원 학교: 무료
비회원 학교: ¥1,000 (당일 접수에서 지불해 주십시오) - 용량
- 기조강연: 150명 분과위원회 A: 110명 소위원회 B: 20명 분과위원회 C: 20명
*신청은 선착순으로 접수합니다.
- 목차
- 정보 전단지 [자세한 내용은 여기로]
| 기조강연 13:00~14:30 【정원:150 명】 |
"교육 및 IR의 품질 보증" 야마다 레이코 (도시샤대학 사회학부 교수) |
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| ≪요약 ≫ 많은 대학들이 이미 고등 교육의 품질 보증을 촉진하기위한 정책 지향을 배경으로 GPA 시스템, CAP 시스템 및 상당한 수의 학점 도입과 같은 조치를 시행하고 있지만, 이러한 조치를 완벽하게 기능화하고 품질 보증을 촉진하기 위해서는 IR이라는 기능을 개발하고 그러한 부서를 설립해야합니다. 교육 정보의 공개와 함께 향후 운영 될 "University Portrait"에 대한 데이터 중앙 집중화 및 데이터 처리 또한 IR 부서의 새로운 업무가 될 가능성이 높습니다. 또한 대학의 거버넌스 개선이 필요한 가운데 IR을 거버넌스를 지원하는 도구로 보는 시각이 대두되고 있습니다. IR은 1960 년대 미국의 고등 교육 기관에서 태어났다고합니다. IR 부서는 미국의 많은 고등 교육 기관에 영구적으로 설립되어 교육, 관리 및 재무 정보를 포함한 다양한 내부 대학 데이터 수집, 분석 및 관리, 전략 계획 개발, 인증 기관에 대한 보고서 및 자체 평가 준비와 같은 주요 업무를 수행합니다. 이러한 활동은 조직 관리에 대한 의사 결정을 지원하는 부서라는 뉘앙스가 강하지만 교육 개선을 위한 데이터를 수집하고 분석하여 교육 개선을 위한 도구로서 학생 설문 조사 개발에도 참여합니다. 이런 의미에서 IR부는 캠퍼스 내 교육의 질을 보장하는 데 깊이 관여하고 있다고 할 수 있습니다. 특히 내부 품질 보증과 IR 간의 관계가 높습니다. 이 강연에서는 정책 동향의 관점에서 교육 품질 보증과 IR의 관계를 분석합니다. |
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| 분과위원회 15:00~17:00 【정원】 분과위원회 A: 110명 분과위원회 B: 20명 분과위원회 C: 20명 |
세션 |
사례 연구 |
| (1) 교토외국어대학 「교토외국어대학 교육의 질 확보와 학습성과의 가시화를 위한 노력」 하야세 아키라(총괄기획실 교수) 무라카미 마사유키(멀티미디어 교육연구센터 교수) ≪개요≫ |
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| (2) 아이치 교육 대학 「아이치 교육 대학의 교사 양성의 질을 확보하기위한 교육 데이터의 활용 : 4 개 대학 간의 연계에 기반한 IR의 가능성」 교멘 테츠오 씨(학교 교육 코스 강사) ≪개요≫ 아이치 교육 대학의 교사 양성 개발 센터는 홋카이도 교육 대학, 도쿄 가쿠 게이 대학, 오사카 교 이쿠 대학 (HATO 프로젝트)과 협력하여 교육 향상을 목표로 IR 활동을 전개하고 있습니다. 이 발표에서는 공통 항목에 대한 인식 조사 작성과 데이터 공유 등 협업의 구체적인 내용을 소개하고 협업의 의의에 대해 언급합니다. 또한 교사 연수의 질을 확보하기위한 시도로서 신입생 설문 조사 및 고학년 학생 설문 조사를 분석하여 대학의 교육 목표를 달성하기위한 노력을보고합니다. 타케시 히로코(교사 양성 및 개발 협력 센터) 교멘 테츠오(학교 교육 코스) 무츠미 타카츠나(학교 교육 코스) 3명의 공동 보고 |
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세션 |
【능동적 학습 × 워크숍】 "상호 학습과 성장을 촉진하기위한 다양한 메커니즘 만들기" 쿠보 히데오 (교토 산업 대학 법학부 부교수) ≪개요≫ 능동적 학습(AL) 유형 수업은 주로 학생에 따라 다르므로 수업 관리자의 잘못된 예측으로 인해 실패할 가능성이 있습니다. 일방 통행로에서 할 수있는 강의와 달리 학생들의 예상치 못한 반응과 행동에 즉시 대응할 필요성 등 고려해야 할 점이 많습니다. 따라서 AL형 수업에서 발생하기 쉬운 문제를 해결하기 위한 메커니즘을 만들기 위해 함께 노력함으로써 성공적인 AL형 수업에 필요한 감각을 연마하고, 1학년 입문교육부터 전문 세미나까지, 소그룹 과목에서 비AL형 수업까지 다양한 변형에 활용할 수 있는 AL형 수업의 노하우를 공유하고자 합니다. |
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세션 |
【AL 타입 클래스 디자인 × 워크샵】 "'능동적, 인터랙티브, 딥 러닝'을 이끌어내는 수업 설계" 야마다 타케시(교토대학 고등교육진흥센터 부교수) ≪개요≫ 현대 사회에서 생존 할 수있는 인적 자원의 개발은 고등 교육 기관의 사명이며 시급한 문제입니다. 이것의 중심에는 교육의 질적 변화와 수업의 질 향상이 있으며, 적극적인 학습은 구체적인 방법으로 권장됩니다. 이 소위원회는 "능동적, 대화형, 딥 러닝"을 이끌어내는 수업을 설계하고 구현하는 방법에 중점을 두고 참여형 워크숍 형식으로 진행됩니다. |
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신청
- 신청 방법 (이메일로 신청)
- 제목 : "0121 교토 FD 신청서"
전문: (1) 성명(후리가나) (2) 소속(조직명/부서) (3) 교원, 교
직원, 기타 등 (4) 이메일 주소
(5) 기조연설 참여 여부: 예: 참여, 불참 (6)선정 소위원회: 참가 예:
분과위원회 A, 분과위원회 B, 분과위원회 C, 불참위의 내용으로
fdrd■consortium.or.jp(■■를 @로 변경해 주세요)로 메일로 신청해 주세요.
신청서 접수 후 확인 메일을 보내드립니다. - 신청 마감
- 2017년 1월 14일 토요일
구현 보고서
2017 년 1 월 21 일 (토), 교토 대학 컨소시엄은 회원 및 비회원 대학에서 99 명이 참가한 "교육의 질 확보에 대한 생각"을 주제로 "교토 FDer 학교"와 "대학 교육 파워 업 세미나"를 공동으로 조직했습니다.
교육의 질을 보장하는 것은 대학의 영원한 문제이며, 많은 대학에서 GPA 시스템을 도입하고 학습 결과를 시각화했으며 IR 기능을 개발하고 부서를 설립해야합니다. 또한 현장 수준에서는 능동적 인 학습 및 수업 설계와 같은 수업의 창의성이 매일 필요합니다. 이러한 배경에서 기조 연설은 교육 품질 보증과 IR의 관계에 관한 것이었고 후반부는 3 개의 소위원회 (사례 연구, 능동적 학습 워크샵 및 AL 형 클래스 디자인 워크샵)로 나뉩니다.
먼저 기조 연설에서는 야마다 레이코 박사 (도시샤 대학 사회학부 교수)가 "교육 및 IR의 품질 보증"을 주제로 기조 연설을했습니다. 최근 몇 년 동안 대학 업계에서 IR이 확산되고 있지만 대학의 약 70 %가 대학 차원의 IR 조직이 없으며 IR 기능이 제한적이고 모호하다는 문제를 지적하고 교육 품질 보증이 이제 3 단계 (데이터 결과 및 평가를 학생 교육에 반환)에 접어 들고 있다고 말함으로써 "교육 IR"의 필요성을 설명했습니다.
하반기에는 3개의 분과위원회가 동시에 개최되어 A 분과위원회에서는 2개 대학의 사례 연구를 소개하고, 교토외국어대학의 하야세 아키라 교수(총기획실 교수)와 무라카미 마사유키 교수(멀티미디어 교육 연구 센터 교수)는 대학 교육 활성화 촉진 프로그램(AP)에서 채택한 "교토외국어대학의 교육의 질 보장 및 학습 성과의 가시화를 위한 노력"에 대한 사례 연구를 소개했습니다. 아이치 교육 대학의 교멘 테츠오 박사(학교 교육 코스 강사)는 "아이치 교육 대학의 교사 양성의 질을 확보하기 위한 교육 데이터의 활용: 4개 대학 간의 연계에 기반한 IR의 가능성"에 대한 사례 연구를 발표했습니다.
세션 B에서는 대학 교육 파워업 세미나에 해당하는 능동적 학습을 키워드로 워크숍을 진행하고, 쿠보 히데오 교수(교토산업대학 법학부 준교수)는 '상호 학습과 성장을 촉진하는 다양한 메커니즘 만들기'를 테마로 능동적 학습 수업에서 발생하기 쉬운 문제를 해결하기 위한 메커니즘을 만드는 작업에 대해 이야기했습니다.
C 분과위원회는 또한 파워 업 대학 교육에 관한 세미나에 해당하는 AL 형 교실 디자인에 관한 워크숍을 개최했으며, 야마다 다케시 교수 (교토 대학 고등 교육 연구 개발 촉진 센터 준교수)는 "능동적이고 상호 작용하며 깊은 학습"을 이끌어내는 수업 설계"를 주제로 강연했습니다. 그는 수업의 디자인과 실습에 대해 이야기했습니다.
마지막으로,이 공동 프로젝트에 대한 설문 조사 결과에서 설문 조사에 응답 한 61 명의 응답자 중 57 명이 전반적인 만족도 측면에서 "만족"또는 "다소 만족"이라고 대답하여 높은 만족도를 나타 냈습니다. 특히 모든 응답자가 B, C 분과위원회의 만족도에 '만족'이라고 답해 워크숍 형식의 분과세션이 매우 의미 있었다.
또한 "대학을 둘러싼 정세에서 IR의 의미를 이해할 수 있었고, 구체적인 교육 활동에 대해 배울 수 있었다", "2부로 구성된 구조에서 성취감을 느꼈고, 각 세대의 교직원이 전체적으로 알고 있으면 더 좋을 것 같다", "우리 대학의 과제인 과제의 해결로 이어질 수 있는 정보를 얻을 수 있었다" 등 긍정적인 의견이 많았다.
연락처 정보
FD 사업 담당
교토 대학 컨소시엄 TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토부 교토시 시모교구 캠퍼스 플라자
*영업 시간: 화~토요일 9:00~17:00 (연말연시 제외)
