2017년도 단위 호환 시라버스의 변경에 대해 (1)

「2017년도 단위 호환 시라버스」에 대해서, 변경이 발생하고 있으므로 아래와 같이 알려 드리겠습니다.
※변경이 생겼을 경우는 수시로 갱신해 갑니다.
2017.3.14 업데이트

변경 내용

과목 코드	과목명	과목 개설 대학	변경 부분	변경 내용
E130	범죄 사법 심리학	불교 대학	개강 기간 변경	【변경 전】2강시 10시 40분～12시 10분(매주 화요일) 【변경 후】4강시 14시 30분～16시 0분(매주 화요일)
E104	교육심리학(b)	교토교육대학	교과서란 변경	【변경 전】『발달·학습의 심리학 교직 베이직』【변경 후】『[개정판] 발달・학습의 심리학 교직 베이직』北樹 출판
E123	중등특별활동론(c)		교과서란 변경	【변경 전】학습 지도 요령 해설 특별 활동편(중학교 혹은 고등학교) 【변경 후】중학교 학습 지도 요령 해설＜특별 활동편＞
지1 01	식농교육의 실천Ⅱ －생명을 키워 먹는다－		기타 특기 사항 변경	【변경 전】 후기의 II의 수업은 월에 1회이며, 수강생의 희망에 의해 결정한다. 지금까지는 수요일 오후에 설정했습니다. 나머지 수업은 학외에서의 집중 수업이 되는 것에도 주의. 【변경 후】 학내의 농장에서 실시하는 후기의 II의 수업은 월에 1회이며, 요일·시간은 수강생의 희망에 의해 결정한다. 지금까지는 수요일 오후에 설정했습니다. 나머지 수업은 학외에서의 집중 수업이 되는 것에도 주의.
			기타 특기 사항 변경	【변경 전】 수업의 개시는 9월말이지만, 등록은 4월인 것에도 주의해 주었으면 한다. 【변경 후】수업의 개시는 9월 하순이지만, 등록은 4월인 것에도 주의해 주었으면 한다.
			강의 개요・도달 목표의 【수업 개요】 내용 변경	【변경 전】9월 27일(수)~28일(목)로 예정하고 있는 교토부 축산 센터에 있어서의 1박 2일의 소의 사육 실습과, 9월 26일(화)로 예정하고 있다 쿄다이 연습림에 있어서의 당일치기의 삼림 실습 및 10월 7일(토)~9일(월·휴일)로 예정하고 있는 2박 3일에서의 후쿠이현 또는 미에현의 농산촌에 있어서, 겨울 야채의 수확 , 향토 요리 만들기, 생선의 3장 내림, 닭의 해체, 말, 개, 고양이의 돌봐, 장작, 메밀 치기, 떡, 드럼통탕·온천 체험 등(전부 실시는 아니다)의 실습을 실시한다. 【변경 후】9월 27일(수)~28일(목)로 예정하고 있는 교토부 축산 센터에 있어서의 1박 2일의 소의 사육 실습과, 9월 26일(화)로 예정하고 있다 경대연습림에 있어서의 당일치기의 삼림실습 및 11월 3일(축)~5일(일)로 예정하고 있는 2박 3일에서의 후쿠이현 또는 미에현의 농산촌에 있어서, 겨울 야채의 수확, 향토 요리 만들기, 생선의 3장 내림, 닭의 해체, 말, 개, 고양이의 돌보기, 장작, 메밀 치기, 떡, 드럼통탕·온천 체험 등(전부 실시는 아니다)의 실습을 실시한다.
			강의 스케줄의 (2) 학외에서의 실습 내용 변경	【변경 전】 10월 7일~9일에는 학외 실습으로서 후쿠이현 또는 미에현의 농산촌 지역에서, 2박 3일에 향토 요리 만들기를 비롯한 지방의 농촌의 문화와 생활을 학습한다. 【변경 후】11월 3일(축)~5일(일)에는 학외 실습으로서 후쿠이현 또는 미에현의 농산촌 지역에서, 2박 3일에 향토 요리 만들기를 비롯한 지방의 농촌의 문화 그리고 삶을 배우십시오.
E133	인도 종교와 문화	오타니 대학	개강 기간【사전 강의】의 변경	【변경 전】2017년 04월 06일(목)～2017년 07월 20일(목) 【 변경 후】2017년 04월 13일(목)～2017년 07월 20일(목)
A003	특수 강의(교양 E)Ⅰ「외국인 관광객을 위한 기요미즈데라 참배 만다라(현대판)를 만든다」	리츠메이칸 대학	개강기간 추기 있음
A003	특수 강의(교양 E)Ⅰ「외국인 관광객을 위한 기요미즈데라 참배 만다라(현대판)를 만든다」	리츠메이칸 대학	강의 스케줄 추기 있음
A008	특수 강의(교양 E)Ⅰ「교토의 문화 유산과 그 보호～시미즈 지역의 방재에의 대처」	리츠메이칸 대학	개강 기간 변경	【변경 전】 2017년 9월 05일(화)～2017년 9월 9일(토)※중 4일간 1～4강시 【변경 후】 2017년 9월 07일(목) ～ 2017년 9월 10일(일) 1~4강시 1일째~3일째(9:00~16:00)(4일째만 9:00~14:10)
H101	후시미 CBL 연습 Ⅰ	류야 대학	단위 수 변경	【변경 전】2 【변경 후】4
H143	재정학	류야 대학	개강 기간 변경	【변경 전】 2017년 04월 14일(금)～2017년 07월 28일(금) 2강시 10시 45분～12시 15분(매주 금요일) 【변경 후】 2017년 04월 11일( 화)～2017년 07월 18일(화) 3강시 13시 15분～14시 45분(매주 화요일)
H143	재정학	류야 대학	그 외 특기사항【정기 시험에 대해】의 변경	【변경 전】 8월 4일(금)에 행해질 예정입니다. 【변경 후】 본 강의의 정기 시험은 8월 1일(화)에 행해집니다. 주의해 주십시오.
I106	핀란드 세미나	하나조노 대학	개강 기간(현지 연수)의 변경	【변경 전】2017년 06월 06일(화)～2017년 06월 16일(금) 【 변경 후】2017년 06월 15일(목)～2017년 06월 26일(월)
B114	역사유산 각론Ⅰ	교토 조형 예술 대학	담당 교사 변경	【변경 전】 나카무라 리노리, 다테 히토미 【변경 후】 다테 히토미, 나카 타카 유
			시험·평가 방법의 변경	【변경 전】 ◆단위호환생 ( 전반 ) . ・일본의 건축 문화 유산에 대해서, 역사 자료에 근거해 개개의 사례를 이해하는 것과 동시에, 역사적 시점으로부터 「양식」으로서 정리되는 특징을 이해하고 있는가. ・일본의 건축 문화 유산에 대해서, 지금까지의 연구 성과를 이해하는 것과 동시에, 새로운 연구 과제(의문점)를 찾아, 그 해결을 향한 제안을 실시할 수 있을까. ＜평가방법＞・기말리포트・출석카드(후반) ＜기준＞・민속문화재의 현상을 이해하고, 그 중에서 자신이 제안할 수 있는 것을 찾는다. ・강의 중에 소개하는 민속 문화재에 대해서, 보존, 계승, 활용하는 방법을 생각한다. ・민속 문화재를 보존해, 계승, 활용하기 위한 제안을 실시한다. ＜평가 방법＞・기말 리포트・수업 중에 부과하는 소 리포트 【변경 후】 ◆단위 호 환생( 전반 ) 있는 것에 관하여, 활발히 배우고 아이디어를 깊게 하고 있는가? ・일본의 정원에 대해서, 사자료에 근거해 개개의 사례를 이해하는 것과 동시에, 역사적 시점으로부터 「양식」으로서 정리되는 특징을 이해하고 있는가. ・일본의 문화재정원에 대해서, 지금까지의 연구 성과를 이해하는 것과 동시에, 새로운 연구 과제(의문점)를 찾아내, 그 해결을 향한 제안을 실시할 수 있을까. ＜평가방법＞・기말리포트 ・출석카드 (후반) ＜기준＞・민속문화재의 현상을 이해하고, 그 중에서 자신이 제안할 수 있는 것을 찾는다. ・강의 중에 소개하는 민속 문화재에 대해서, 보존, 계승, 활용하는 방법을 생각한다. ・민속 문화재를 보존해, 계승, 활용하기 위한 제안을 실시한다. ＜평가 방법＞・기말 리포트 ・수업 중에 부과하는 소 리포트
			강의 일정 변경	【변경 전】 ■수업 계획 ○사지 건축의 양식 전개와 구성(나카무라) 1 양식이란 2 고대 사원과 가람 배치 3 예배 공간의 부여 4 당당의 도입 5 영묘의 건축 6 일본의 신과 건축 7 신불 습합과 건축 ○ 민속 문화재의 보존과 계승, 활용 (다테) 1 민속 문화재란 2 현재 보존의 대상이 되는 민속 문화재 3 보존 대상의 민속 문화재에 대해 4 의 보존 5 고령자 복지에서의 민속 문화재 6 제례를 지키는 사람들과 제례 용구 7 제례나 제례 용구의 보존에 대해서 8 총괄 ■예습·복습에 대해서 강의전에 도집·사진집을 봐 둔다. 강의 후에는, 배포된 자료나 노트의 정리를 실시해, 전문 용어나 사례에 대해서, 참고문헌을 참조해 조사 이해해 두는 것. 강의로 잡은 건조물에 대해서는 실제로 현지로 돌아가 견학해 두는 것이 바람직하다. 자신의 주변(예: 출신지 등)의 민속 문화재를 소개할 수 있도록 해 둔다. 【변경 후】 ■수업 계획 ○민속 문화재의 보존과 계승, 활용(다테) 1 민속 문화재란 2 현재 보존의 대상이 되는 민속 문화재 3 보존 대상의 민속 문화재에 대해서 4 학교 교육 중에서 민속 문화재 보존 5 고령자 복지에서의 민속 문화재 6 제례를 지키는 사람들과 제례 용구 7 제례나 제례 용구의 보존에 대해서 8 총괄 ○ 문화재 정원의 보존과 수복·활용(중) 1 일본 정원의 양식 분류 2 「니와」 에서 「정원 」 으로 3 _ 강의전에 그림집·사진집을 봐 둔다. 강의 후에는, 배포된 자료나 노트의 정리를 실시해, 전문 용어나 사례에 대해서, 참고문헌을 참조해 조사 이해해 두는 것. 강의로 잡은 건조물에 대해서는 실제로 현지로 돌아가 견학해 두는 것이 바람직하다. 자신의 주변(예: 출신지 등)의 민속 문화재를 소개할 수 있도록 해 둔다.