2017 年學分轉移教學大綱的變更 (1)

我們想通知您 2017 年學分轉移教學大綱的以下更改。
*如果有任何變化，我們將根據需要進行更新。
2017.3.14更新

變化

主題代碼	主題名稱	開設課程的大學	變化	變化
E130	刑事司法心理學	佛教大學	換課時間	【變更前】二班10:40-12:10（每週二）【變更後】四班14:30-16:00（每週二）
E104	教育心理學（二）	京都教育大學	更改教科書部分	[變更前]《發展與學習的基礎教學心理學》 [變更後]《[修訂版]發展與學習的基礎教學心理學》北木出版社
E123	二級特殊活動理論（c）		更改教科書部分	【變更前】專項活動課程講解（初中或高中）【變更後】初中課程學習說明<專項活動>
G1 01	食農教育實踐II -Nurture and Eat Life-		其他特別說明的變更	【變更前】第二學期II班每月舉辦一次，根據學生意願決定。此前，它定於週三下午。請注意，其餘課程將是校外強化課程。【變更後】第二學期Ⅱ班每月一次校內上課，星期幾和時間由學生自願決定。它曾經被設置為星期三下午。請注意，其餘課程將是校外強化課程。
			其他特別說明的變更	[更改前]請注意，課程於 9 月底開始，但註冊於 4 月開始。【變更後】9月下旬開課，但請注意報名時間為4月。
			更改了講座大綱/目標中[課程大綱]的內容	【變更前】定於9月27日（星期三）～28日（星期四）在京都府畜產中心進行一晚兩天的養牛培訓，定於9月26日（星期二）在京都大學森林和進行為期一天的森林培訓10月7日（週六）至9日（週一/節假日）預定在福井縣或三重縣的農村和山村進行為期三天兩夜的冬季蔬菜收穫，烹飪當地美食，磨碎的魚，屠宰雞，照顧馬匹，狗貓、砍柴、打蕎麥、搗年糕、油桶泡澡、泡溫泉等等（不是全部）。【變更後】定於9月27日（星期三）～28日（星期四）在京都府畜產中心進行一晚兩天的養牛培訓，定於9月26日（星期二）在京都大學森林進行為期一天的林業實習，以及定於11月3日（節假日）至5日（星期日）在福井縣或三重縣的一個農業山村進行的兩晚三日遊，收穫冬季蔬菜，當地活動。烹飪，切三片魚，殺雞，照顧馬狗貓，砍柴，做蕎麥，搗年糕，泡大鼓，泡溫泉等等（不是全部）。
			(2) 校外實訓授課時間變更	【變更前】10月7日至9日，學生將在福井縣或三重縣的農村進行三天兩夜的校外研修，了解當地農村的文化和生活方式，包括烹飪當地美食。【變更後】11月3日（節假日）至5日（週日），作為校外研修的一部分，學生們將在福井縣或三重縣的農村和山村度過三天兩夜，學習生活。
E133	印度宗教與文化	大谷大學	開課時間變更【課前】	【變更前】2017年4月6日星期四～2017年7月20日星期四【變更後】2017年4月13日星期四～2017年7月20日星期四
A003	特講（通識E）Ⅰ《為外國遊客製作清水寺朝聖壇城（現代版）》	立命館大學	有開幕期後記
A003	特講（通識E）Ⅰ《為外國遊客製作清水寺朝聖壇城（現代版）》	立命館大學	添加了講座時間表
A008	特別講座（通識教育E）I“京都的文化遺產及其保護 – 清水地區的防災工作”	立命館大學	換課時間	【變更前】 2017年9月05日（週二）～2017年9月9日（週六）*4天1～4節課【變更後】2017年9月07日（週四）～ 2017年9月10日（週日）第1～4講第1次至第3天（9:00至16:00）（僅第4天9:00至14:10）
H101	伏見 CBL 練習 I	龍谷大學	更改學分	[變更前] 2 [變更後] 4
H143	金融	龍谷大學	換課時間	【變更前】 2017年4月14日（週五）～2017年7月28日（週五） 2場上午10點45分～下午12點15分（每週五）【變更後】 2017年4月11日（週二）～2017年7月18日(週二) 第三講 13:15-14:45 (每週二)
H143	金融	龍谷大學	其他特別說明的變更【常規考試】	[變更前] 計劃於 8 月 4 日星期五舉行。【變更後】本課程的常規考試將於8月1日星期二舉行。請注意。
I106	芬蘭語研討會	花園大學	課程週期變更（現場培訓）	【變更前】2017年6月06日（週二）～2017年6月16日（週五）【變更後】2017年6月15日（週四）～2017年6月26日（週一）
B114	歷史遺產細節 I	京都造型藝術大學	更換導師	【變更前】中村俊典、伊達瞳【變更後】伊達瞳、中孝宏
			測試/評估方法的變化	【變更前】 ◆學分轉學生（上半場） <標準> ・學生是否根據講座內容積極學習和加深對日本建築和文化遺產的特徵、建立背景、保存和傳承的思考？ . ・是否根據史料了解了日本建築文化遺產的個案，是否從歷史的角度了解了可以概括為“風格”的特徵？・關於日本的建築遺產，是否可以了解迄今為止的研究成果，發現新的研究課題（問題），並提出解決方案？ <評估方法> ·期末報告 ·考勤卡（下半年） <標準> ·了解民俗文化財產的現狀，探索您可以提出的建議。・考慮如何保存、傳承和利用講座中介紹的民俗文化財產。・提出民俗文化財的保護、繼承、活用提案。＜評價方法＞・期末報告・課間小報告【變更後】學分轉學生（上半場）・根據史料了解日本庭園的個別例子，從歷史的角度了解可以概括為“風格”的特徵嗎？・是否有可能了解迄今為止對日本文化財產花園進行的研究結果，發現新的研究課題（問題），並提出解決方案？ <評估方法> ·期末報告 ·考勤卡（下半年） <標準> ·了解民俗文化財產的現狀，探索您可以提出的建議。・考慮如何保存、傳承和利用講座中介紹的民俗文化財產。・提出民俗文化財的保護、繼承、活用提案。 <評估方法> ・期末報告・課堂小報告
			上課時間變更	[變更前] ■教案 ○神社和寺廟建築的風格發展和構成（中村） 1 什麼是風格 2 古代寺廟和寺廟佈局3 禮拜空間的創造 4 中國風格的介紹 5 陵墓建築 6 日本的神靈和建築 7 神道和佛教共時性與建築 – 民俗文化財產的保護、繼承和利用（DATE）1 什麼是民俗文化財產? 5 老年人福利中的民俗文化財產6 保護節日和節日設備的人7 節日和節日的保護festival equipment 8 概要■準備和復習講座前，先看插圖和照片集。聽完課後，整理分發的資料和筆記，對照參考資料，對專業術語和例子進行核對和理解。實際去現場觀察講座中提到的建築物是可取的。準備好介紹身邊的民俗文化財產（如故鄉等）。 [變更後] ■教案○民俗文化財產的保存、繼承和利用（日期） 1什麼是民俗文化財產？ 5 老年人福利中的民俗文化財產 6 保護祭祀和祭祀器具的人 7 祭祀和祭祀器具的保護 8 概要 ○ 文化財產庭園（中）的保護、修復和利用 1 日本庭園的風格分類 2 “丹羽” 3平安時代的生活和新田造庭園 4 淨土庭園和枯山水庭園 5 松陰造庭園和露地（茶園） 6 海遊式庭園和大名庭園 7 文化財產保護、修復和利用準備和審查看講座前的插圖和照片集。聽完課後，整理分發的資料和筆記，對照參考資料，對專業術語和例子進行核對和理解。實際去現場觀察講座中提到的建築物是可取的。準備介紹您所在地區的民俗文化財產（例如，家鄉等）。