為了回應2016年《消除對殘疾人歧視法》的實施,每所大學都迫切需要任命支持協調員並改進軟體和服務。 然而,接受殘疾學生經驗不足的大學別無選擇,只能在黑暗中建立一個系統來建立支持系統,並且需要花費大量時間才能順利運作和實施對殘疾學生的支援。 以下資料來自三所大學(京都大學、京都產業大學和同志社大學),作為2016年度為解決這些問題而進行的基金會指定調查專案(見下文)的一部分。
協調員積累的隱性知識通過共用材料資訊「可視化」,並公開,希望提高支持人員的技能,提高對每所大學殘疾學生的支持品質。
如果您能根據每所大學的支持環境和政策對其進行改進和使用它,我們將不勝感激。
提供材料的大學的指導方針和指導方針
大學名稱 | 內容 |
京都大學 | 促進消除殘疾歧視的準則 |
京都產業大學 | 教師準則 |
如果您因殘疾等原因對學習有問題或擔心。 | |
對殘疾學生的支援 | |
同志社大學 | 殘疾學生支援指引 |
申請指南 | |
殘疾學生支援制度操作規則 |
材料和格式
大類別 | 子類別 | 內容 |
協調員職責 | 協調員職責表 | 協調員(1周) |
協調員職責表 | 協調員(年度) | |
酬金 | 酬金 | 確認簿(框架) 確認簿(小時) |
酬金 | 考勤簿 | |
殘疾學生諮詢 | 支援流程 | 關於獲得考慮和支持的過程 |
採訪 | 接待表 | |
考慮申請表 | 研究考慮、調整和調整申請表 | |
考慮申請表 | 申請參加課程 | |
考慮申請表 | 要求殘疾學生參加課程和考試 | |
考慮申請表 | 支援請求卡 | |
考慮申請表 | 要求考慮定期檢查 | |
考慮申請表 | 申請表 | |
考慮申請表 | 申請表【設施設備】 | |
考慮申請表 | 申請表【班級相關】 | |
考慮申請表 | 申請表[人工支持、學生生活(不包括課程等)] | |
考慮申請表 | 學生登記表 | |
派遣學生工作人員 | 支援學生信息共用 | 講座圖表 |
支援學生協調 | 啟用時程表聯繫表 | |
支援學生協調 | 定期支援缺勤請求收據表 | |
支援學生協調 | 發貨單(每月) | |
支援學生協調 | 員工註冊信息清單 | |
支援學生招募 | 學生支援者招募(橫向) 學生支援者招募(縱向) | |
支援學生招募 | 學生支援者招募 | |
支援學生註冊 | 支援者註冊表 | |
支援學生註冊 | 支援者註冊卡 | |
支援學生註冊 | 支持人員註冊表 | |
員工技能提升 | 點訓練檢查表 (1) 點培訓檢查表 (2) | |
員工技能提升 | 學習組個人圖表 (1) 學習組個人圖表 (2) | |
講座和學習課程 | 午餐時間手語資訊傳單 | |
講座和學習課程 | 後續學習會議傳單 | |
講座和學習課程 | 挑戰營地資訊傳單 | |
講座和學習課程 | 後續學習環節 | |
講座和學習課程 | 後續學習環節:指導幫助、課堂輔導、面對面閱讀 | |
講座和學習課程 | 學習會筆記+積分課程 | |
講座和學習課程 | 學習課程 電腦口譯課程 | |
講座和學習課程 | 輪椅和盲人體驗 | |
講座和學習課程 | 殘障人士體驗課程 | |
支持人員手冊 | 考試期間的筆記通信和聯繫筆記 | |
支持人員手冊 | 電腦記錄者必備手冊 | |
支持人員手冊 | 關於代言寫作 | |
支持人員手冊 | 遇到殘疾和提供援助支援時的注意事項 | |
支持人員手冊 | 支援筆記/PC翻譯 | |
與相關部門合作 | 與相關部門合作 | 要求其他部門提供的檔 |
設備管理 | 設備管理 | 設備及設備清單管理表 |
設備管理 | 設備借用申請 | |
設備管理 | 電腦套裝清單 | |
設備管理 | 設備及設備清單管理表 |
*未列出提供者大學的名稱,以便每所大學都可以自定義材料。
*如果您想查看同一大學的材料,請參閱按顏色劃分的大學。
*以上材料是各大學的示例。 請由各大學負責使用這些材料。
*請注意,我們可能無法回答有關個別材料的詳細問題。
下載上述資料需要ID和密碼。
如果您願意,請發送電子郵件至以下位址。
負責人將向您發送您的ID和密碼。
◆申請方法:請通過電子郵件將標題為“申請查看殘疾學生支援格式”和以下專案發送給秘書處[gk-ml■ consortium.or.jp](*請將■部分更改為@併發送)。
*收到的個人資訊將僅用於運營基金會的殘疾學生支持計劃以及與研究人員共享資訊。
(1) 大學名稱
(2) 負責人 (3) 部門/職稱
(4) 學生人數 (5) 殘疾人
支助辦公室的存在
(6) 要查看的數據
(7)
希望披露的資訊和格式
* 如果您願意,請
描述 ************************************
【參考】2016年度指定調查課題
主題 | 為 消除大學對殘疾人的歧視,構建無障礙和合理便利資料庫 建立殘疾學生支援辦公室協作組織 |
首席研究員 | 吉田聰(京都大學研究生院工學研究科副教授) |
研究的背景和目的 | 為回應2016年《消除殘疾人歧視法》的實施,大學迫切需要確定和改善校園內的物理環境,並改善支援教育和研究的軟體和服務環境,首先是為殘疾學生建立支持協調員。 此外,為殘疾學生提供合理便利等支援形式差異很大,並且回應支持的負責人的個人知識和訣竅不共用,並且根據工作人員的就業狀況,他們仍然被埋葬,不在大學內外共用。 通過構建涵蓋各大學努力知識的資料庫,隨著2016年度《促進消除基於殘疾的歧視法》的頒布,大學消除對殘疾人歧視的努力將大大增加,使其達到或超過UD發達國家的水準,並進一步創造消除對殘疾人歧視的新舉措。 目的是介紹以京都大學聯盟為中心的專案的可能性。 特別是,該計劃的目的是「可視化」負責的教職員工的隱性知識和技能,例如與相關教職員工進行建設性對話和建立共識的專業知識,啟蒙方法和信息傳播,由各大學的殘疾學生支持協調員在實踐過程中積累,並提出可以與尚未充分建立支援校園殘疾學生組織的大學工作人員共用的指導方針。 |
研究報告 | 【點擊這裡了解詳情】 |
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