業務概述
京都大學聯盟自1995年成立后不久，作為教師改善和改進課程內容和方法的組織努力，一直在京都地區與成員學校一起推進FD活動。
2019財年，我們啟動了京都FD交流會，作為大學教職員工在各自大學邊界之外分享與FD有關的想法和關注的場所，並與大學教職員工就與FD相關的各種主題進行互動。
2020財年，從防止新的冠狀病毒感染傳播的角度來看，總共將舉行三次會議。
活動大綱
- 目標
- 大學和短期學院的教職員工（僅限於可以使用 Zoom 的人）
* 全職或兼職，無論工作年限多少 * 無論成員學校還是非成員學校，
都可以參加。 - 出席費
- 自由
- 召集人
- 京都大學聯盟
| 第一屆研討會 | |
| 在線課程~組織現狀和問題~ 由於新型冠狀病毒感染的爆發，許多大學被迫舉辦在線課程。 您可能在春季學期開始時沒有任何進行全校在線課程的經驗，也沒有足夠的準備時間。 為迎接後電暈時代，本次交流會將在第四屆交流和分享每所學校開展和正在開展的在線課程的資訊，第五次會議將向前邁出一步，以“翻轉課堂”為例，使其成為思考使用ICT進行新課程設計的場所。 |
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| 附表 | 2020年8月1日（週六）13：30~16：30 |
| 場地 | 線上（縮放會議） |
| 能力 | 約30人 |
| 協調員/ 協調人 |
松本真司（北教大學文學院教授） 松園洋次（平安城學院大學兒童教育系教授） |
| 配置 |
（1） 破冰船
（2）提供主題-1 北教大學教育振興部主任吉川奈美
主題提供-2 京都產業大學經營學部辦公室主任 田原由香裡 主題提供-3 平安城學院大學兒童教育學院 松園洋次教授 （3）小組討論 話題1 在線課程可以做什麼
？ 主題2 在線課程支援系統 主題3 與在線課程相關的好與壞點 （4）總體反饋
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| 第二屆研討會 | |
| 翻轉課堂促進深刻理解~思考使用ICT的課程~ | |
| 附表 | 2020年9月19日（週六）13：30~16：30 |
| 場地 | 線上（縮放會議） |
| 能力 | 約30人 |
| 講師 | 田口真奈 京都大學高等教育研究開發促進中心副教授。 人文科學博士。 在大阪大學研究生院人文科學研究生院完成博士課程后，他曾在京都大學高等教育教學系統中心實習，在媒體教育發展中心擔任副教授，在哈佛大學德里克·博克教授與學習中心擔任客座研究員。 他還是教育研究生院合作教育學課程（高等教育課程）的副教授。 專門從事教育技術。 我們正在考慮如何通過利用資訊通信技術使大學教育更加有效和有趣。 通過行動研究，我們的目標是將教育實踐理解和建模為一個系統。 他負責門戶網站“CONNECT”的開發和運營，以促進京都大學使用ICT的教育。 3月26日，我們在CONNECT上推出了一個名為TeachingOnline@京都大學的在線課程支援網站，並且我們每天都在更新。 京都大學研究生院教育學研究科二年級博士生澀川由紀香。 日本學術振興會（DC2）研究員。 畢業於築波大學資訊學部資訊媒體創新學院，京都大學研究生院教育學研究科碩士課程。 教育學碩士 專門從事教育技術和大學教育。 他的研究主題是翻轉課堂和課外學習。 2018教育技術國際研討會「最佳論文獎」 |
| 配置 |
（1） 破冰船
（2）講座“實施翻轉課堂的課程設計
-為什麼和翻轉課堂-” （3）工作坊 個人工作
小組討論 （4）總體反饋
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| 第三屆研討會 | |
| “教育 投資者關係” 第六次交流會將以“教學投資者關係”為主題，這是IR（機構研究）教育管理的基礎。 在交流會的前半部分，我們將介紹龍谷大學教育規劃部開展的教育IR舉措，信息匯總和分析方法等的例子。 在小組工作的後半部分，參與者將分享“各自大學的IR舉措示例”，就問題等交換資訊，並超越大學之間的界限進行互動。 |
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| 附表 | 2020年12月19日（週六）13：30~15：30 |
| 場地 | 線上（縮放會議） |
| 能力 | 小組工作參與者：約 25名參與者：約25名參與者，僅提供病例報告 |
| 講師 | 藤田和弘（龍谷大學高級科學與工學部教授） |
| 配置 |
13：30~13：40
破冰船“教育IR問題”開幕 13：40~14：30
案例報告 「龍谷大學教育規劃部的努力」 / 問答 也可以通過審核案例報告來參與！ 14：30~14：40
休息 14：40~15：10
小組工作 申請時請輸入您想參加以下哪個小組！ ・一組互動和共用資訊的IR人員（教職員工和行政人員） ・IR初學者互動並向講師提問的小組 15：10~15：30
分享 15：30閉幕
/問卷回答 |
實施報告
2020年度，京都FD交流會舉辦了3次，從第一次到第三次會議共有95人（共）參加。
此外，鑒於今年新的冠狀病毒感染傳播的影響，所有會議都在線舉行（Zoom會議）。
第一場會議以「在線課程~現狀和組織問題~“為主題，來自北教大學、京都產業大學和平安城學院大學三所大學的主題。
在主題介紹後舉行的小組工作中，參與者根據「在線課程可以做什麼？“，」在線課程支持系統”和“與在線課程相關的好與壞”三個主題共享資訊，並使用在線白板工具“白板狐狸”共用每個小組的討論內容。
在第二場會議中，田口真奈（京都大學高等教育研究開發振興中心副教授）以“促進深刻理解的翻轉課堂~思考使用ICT的課堂~”為主題，就如何實踐促進學生深刻理解的翻轉課堂進行了題為“實施翻轉教室的教室設計：為什麼和為什麼翻轉教室”的演講。
之後，在將“原始班級（我們正在練習的課程）”“重新設計”為翻轉教室的個人研討會中，我們使用“Google表格”根據參與者創建的個人作品進行小組工作，並在參與者之間共享問題。
第三次會議以“IR教學”為主題。 此外，為了讓盡可能多的人參與，我們分別接受那些只希望參加病例報告的人和那些希望參加小組工作的人的申請。
在交流會的前半部分，藤田和弘先生（龍谷大學高級科學與工程學院教授）就龍谷大學的學術IR舉措、信息匯總和分析方法等進行了報告。
在下半場，參與者被分成兩組，一組用於IR操作，一組用於初學者，並有一個交流資訊的地方。
在關於參與者問卷滿意度的問題中，我們在每次調查中都獲得了超過90%的“滿意”和“有點滿意”的高評分。
根據下一財年及以後的參與者的意見，我們將繼續計劃和考慮該活動，以使其更加充實。
聯繫方式
負責
FD業務的京都大學聯盟 電話 075-353-9163 傳真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區京都校園廣場
*上班時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
