業務概述
我們舉辦了一個論壇,目的是“分享國內趨勢的信息,傳播京都的舉措資訊”,討論高中和大學之間的合作和聯繫教育問題。
活動概要
第21屆高中-大學協同教育論壇
所有高中都開設了基於新學習課程的課程,並正在開發每個科目和「綜合探究時間」 的探索。 探索是實現主動、互動和深度學習的關鍵,探究始於發現問題。 高中生和大學生如何找到好問題? 為此,需要把握多樣複雜問題的本質,設定問題,形成設計問題的能力,以便產生創造性的解決方案。
在高中與大學銜接的改革中,對於高中教育、大學招生選擇和大學教育的各個階段如何協同工作,提高設計問題的能力,達成共識和聯繫變得越來越重要。 近年來,「什麼是好問題」和「問題的設計是什麼」的出版物相繼出版,可以說它不僅成為高中和大學,而且成為整個社會感興趣的問題。
在這個論壇中,我們將通過「好問題」探索從高中到大學的共同點。 這是高中和大學利益相關者分享和思考問題的機會,思考高中生如何設計以遇到問題並加深他們的探究,以及大學生如何利用他們在大學學習中形成的問題的設計技能從探究發展到研究。
附表 | 2023年12月2日星期六 | ||
場地 | 京都校園廣場 | ||
主題 | 我們如何設計好的問題? -探索高中探索與大學研究之間的相似之處- |
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能力 (先到先得) |
第1部分 | 主題演講1、主題演講2、現場參與式演講 | 230 |
第2部分 | 小組委員會1 [調查] | 每次會議 40 人 | |
小組委員會 2 [科學] | |||
小組委員會3【資料】 | |||
特別小組委員會(1)[高中與大學的聯繫] | |||
特別小組委員會(2)[大學生和高中生之間的共同創造] | |||
資訊交流會 | 60人 | ||
參加費 | 第1部分 和 第2部分 |
京都府的高中和大學 | 1,000日元 |
上述以外的那些 | 2,000日元 | ||
*包括“簡歷/材料收集”和“報告收集”。 | |||
資訊 交流會 |
在京都館校園廣場舉行資訊交流會 如果您是參與者,請提前支付正確的金額。 |
2,000日元 | |
召集人 | 京都高中合作研究會(京都府教育委員會/京都市教育委員會/京都府私立初高中聯合會/京都商工會議所/京都大學聯盟) |
您可以在此處下載第 21 屆高中-大學協作教育論壇的傳單。
【第一部分】10:00~15:00 主題演講1、主題演講2、現場參與式演講
通用MC
杉岡英樹(京都大學聯盟高中-大學合作推進室成員,福知山公立大學地區經營學部副教授)
開場白
林信泰(京都高中合作研究會會長,京都女子初高中校長)
目的說明
長谷川豐(京都大學聯盟高中大學合作室主任,京都府立大學公共政策學部副教授)
主題演講1 10:10~11:00 |
協同探索和質疑設計 ~在學習過程中與素質和能力三大支柱聯繫起來~
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本質問題的「本質」是什麼? 為什麼它必須是一個「基本問題」? “探究式學習”和“專案式學習”與提問有什麼關係? 問題應根據學生、環境和在單元中花費的時間靈活設計。 想想如何用語言表達你問的是哪一部分知識,以及你正在學習學生的哪一部分素質和能力,並提出好的問題。 |
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11:00~11:10 | 破 | |
主題演講2 11:10~12:00 |
現在和未來的提問:圍繞提問和提問的思考和實踐之旅
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探究式學習的關鍵詞之一是“提問”。 因此,我問了兩個問題。 一個是“如何創造問題”,另一個是“如何創造一個提問的地方”。 QFT*是我七年前遇到的一種問題構建方法,它對思考和實踐這些問題有很大説明。 在本次講座中,我想通過解釋QFT的理念和目的以及實施過程,動手工作,提問以及介紹我從深入瞭解QFT的人那裡學到的知識,與大家分享圍繞提問的思考時間和實踐過程。 *問題制定技巧 |
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12:00~13:00 | 午休 | |
13:00~14:40 | 現場參與式講座 | |
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【第二部分】15:00~17:00 分組討論
小組委員會 1 【諮詢】 |
高中與大學聯繫的新團隊探索活動是如何制定和實踐的?
京都府立醫科大學教育中心入學考場,特聘齋藤和彥教授
京都府教育委員會 領導部 高中教育課 監事 伊藤慶也 京都立花大學經濟系 犬井明紀教授 京都府教育委員會指導部高中教育課指導監督井上稔 |
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在各種探索活動擴大的同時,京都府教育委員會開發並實施了“縣立高中共同課程(Smart AP)”,該課程在學校邊界之外的團隊中進行探索活動。 參與開發和實踐的高中和大學的老師將介紹這門課程是如何通過高中和大學之間的合作開發的,如何在提出學生問題的同時將其付諸實踐,以及它獲得了什麼樣的效果。 此外,我們將與參與者一起思考如何改進探究活動的形式。 | ||
小組委員會2 【科學】 |
首先什麼是「好問題」? ~通過科學實踐為“好問題”創建指標~
京都市立堀川高中專職講師木村仁
京都市教育委員會 學校指導部 指導監督 安川隆 先生 |
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我們將在科學課上介紹我們認為有助於學生深度學習的“問題”,並介紹堀川高中的“探究道場”的主題,該活動由高中生擔任講師,初中生從事探索活動。 之後,我們將在小組中分享參與者自己想到的“好問題”和課堂實踐的例子,並嘗試創建我們作為感覺的“好問題”的索引。 | ||
小組委員會 3 【資訊】 |
通過資訊教育連接和連接的高中和大學 ~超越理想與現實,超越期待與焦慮~
京都立花高中老師長谷川拓哉
京都立花大學工學部副教授片岡雄介 同志社高中教師鈴木淳 |
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“資訊I”已添加到大學入學通用考試中。 然而,它只是高中和大學資訊教育之間的接觸點之一。 以高中程式設計和數據利用為中心的資訊教育如何與大學的數學、數據科學和人工智慧資訊教育專案聯繫起來,又應該如何對接? 我們將通過激發高中和大學對資訊教育領域的理想和現實、期望和焦慮的聲音來深化討論。 | ||
特別小組委員會 (1) 【高中-大學聯繫】 |
從高中到大學 預入學教育和全科醫生的現狀 協辦單位:大學招生專業人士協會
長崎大學教育發展振興機構招生中心助理教授
京都工業大學產業科學學院 山本洋和子教授 |
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由於高考選拔內容的多樣化和年內入學考試的擴大,為成功的申請者提供入學前教育。 入學前教育是一種教育機會,對從中等教育到高等教育的過渡具有重大影響。 我們將從去年進行的調查中報告入學前教育的現狀,並考慮從高中過渡到大學學習並取得學業成績需要什麼樣的入學前教育。 | ||
特別小組委員會 (2) 【大學生和高中生之間的共同創造】 |
大學生和高中生共同創造的故事是什麼? ~高中生和大學生憧憬的未來~
福知山公立大學地區經營學部 四年級學生 上口貴子
龍谷大學文學部 4年級 清永雄介先生 京都府立大學公共政策學部 4年級 宮內雄大先生 京都府立城南良莊高中 文理學科主任/教研室企劃推進部主任 澤井洋一先生 龍谷大學裡山研究中心客座研究員志野哲秀 |
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我的高中生項目獎支援高中生的動手探究學習。 這是一個來自全國各地實施探索性學習和「我的專案」的高中生通過與參與者的對話展示他們的活動並相互學習的地方。 為什麼負責「我的項目獎」秘書處的大學生決定參與這次行動? 高中教師期望什麼支援高中生參與這個專案? 將根據每份報告進行討論。 |
資訊交流會
17:30~18:30 |
資訊交流會將在京都校園廣場大廳舉行,該大廳將是本次論壇的舉辦地。 提供小吃和飲料,所以請加入我們。 |
應用
步驟 1
請從應用程式按鈕註冊您的電子郵件位址。
步驟 2
請訪問發送到您註冊電子郵件位址的「申請表」URL,然後按照螢幕上的說明進行操作。 完成報名后,請收到「申請完成電子郵件」。
步驟 3
請在 2023 年 11 月 17 日星期五之前支付參加費。
*如果您需要收據,請從付款后發送的電子郵件中的URL自行下載。
步驟 4
11月下旬,請收到發送到您註冊的電子郵件位址的“參與通知”,以確認當天的參與方式和注意事項。
【注意事項(請務必檢查)】
參加費的支付
付款日期:2023 年 11 月 17 日,星期五
● 您可以選擇以下(1)~(3)付款方式。
(1) 信用卡支付 (2) 便利店支付 (3) 帳戶轉帳
* (1) 和 (2) 是使用郵件連結類型系統“ Paysys” 進行的付款。 京都大學聯盟不保留信用卡資訊。 它通過支付系統運營商Metaps Payment Co., Ltd.發送給信用卡公司。
* 有關 (1) 和 (2) 的資訊將從 PACES
*請注意,在(3)中通過銀行轉帳付款的情況下,您將需要承擔轉賬費用。
●除取消情況外,不接受任何原因的退款。 請注意。
● 除代理參與外,申請人以外的參與將在以後收取參與費。
關於發票
●如果您需要發票,請從“申請完成電子郵件”中的URL自行下載。
●如果您選擇(1)信用卡付款或(2)便利店付款,PACESIS
關於申請(先到先得)
報名時間:2023年10月11日(週三)10:00~2023年11月10日(週五)17:00
●需要預先註冊。 請注意,我們不接受當天的參與。
●請注意,活動當天無法更改參與小組委員會。
● 完成申請後,我們會向您發送「申請受理完成郵件」。 如果您沒有收到「申請受理完成郵件」 請聯繫以下人員。
●它可能被分類到垃圾資料夾中。 請小心。
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查詢
京都高中合作研究會
(京都大學聯盟 教育發展課 高中-大學合作專案)
電話 075-353-9153 傳真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區京都校園廣場
*接待時間:週二~週六9:00~17:00(年末年初除外)