業務概要
我們正在舉辦一個論壇，其目的是“分享國內動向信息和傳播京都倡議信息”，涉及高中和大學之間的合作和聯合教育問題。
活動概覽
第21屆高中與大學合作教育論壇
所有高中都在開設基於新課程綱要的課程，每個科目都有探索和「綜合探索時間」。探究對於實現獨立、互動和深度學習至關重要，而探究始於發現問題。高中生和大學生如何找到好問題？這需要培養設計問題的能力，捕捉多樣化和複雜問題的本質，提出挑戰，並得出創造性的解決方案。
在高中與大學銜接的改革中，如何將高中教育、高考選拔、大學教育各個階段的共同認識和銜接，共同提高問題設計能力變得更加重要。它變成了。近年來，出現了一些關於「什麼是好問題？」和「問題的設計是什麼？」等主題的出版物，可以說這些問題不是人們感興趣的。不僅對高中和大學，而且對整個社會。
在本次論壇中，我們將透過「好問題」來探討從高中到大學的共同點。高中生如何遇到問題並設計問題來加深探究，大學生如何將自己在大學學習中形成的問題設計能力運用到大學學習中，從探究發展到研究？這將是一個機會高中和大學利益相關者共同分享和思考問題。
| 行程 | 2023年12月2日（土） | ||
| 会 場 | 京都校園廣場 | ||
| 主題 | 如何設計好問題？ – 探索高中探究與大學研究的共通性- |
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| 容量 （先到先得） |
第1部 | 主題演講1、主題演講2、會場參與討論 | 230名 |
| 第2部 | 第1分科會【探究】 | 各會40名 | |
| 第2分科會【理科】 | |||
| 第3分科会【情報】 | |||
| 特別小組委員會①【高中和大學的聯繫】 | |||
| 特別小組委員會②【大學生與高中生的共同創作】 | |||
| 情報交換会 | 60名 | ||
| 参加費 | 第 1 部分 和 第 2 部分 |
京都府內的高中、大學人員 | 1,000日圓 |
| 上述以外的人 | 2,000日圓 | ||
| *包括“簡歷/數據收集”和“報告收集”。 | |||
| 情報 交換会 |
如果您想參加在 Campus Plaza 京都館舉行的資訊交流會， 請提前支付所示金額。 |
2,000日圓 | |
| 主催 | 京都高中大學共同研究協議會（京都府教育委員會/京都市教育委員會/京都府私立初高中聯合會/京都商工會議所/大學財團京都公益財團） | ||
您可以在此下載第21屆高中-大學合作教育論壇的傳單。
【第一部分】10:00-15:00 主題演講一、主題演講二、現場參與討論
總主持人
杉岡英德先生（大學聯盟京都高中大學合作推進室成員/福知山公立大學地域經營學部副教授）
開幕致辭
林伸泰先生（京都高中大學合作研究協議會指導委員會主席/京都女子中學校長）
目的說明
長谷川豐（大學聯盟京都高中大學合作推廣室主任/京都府立大學公共政策學系副教授）
| 基調講演1 10:10～11:00 |
協同探究與問題設計 ～結合課程指南中的資歷與能力三大支柱～
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當我們談論本質問題時，「本質」是什麼？為什麼它一定是一個「基本問題」？探究性學習、以專案為基礎的學習和問題之間的關係是什麼？ 問題的設計應該靈活地適應課堂上的學生、環境和單元的可用時間。思考如何提出好問題，透過口頭表達你要問的知識的哪一部分以及你正在獲取學生的哪些品質和能力。 |
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| 11:00～11:10 | 休息 | |
| 基調講演2 11:10～12:00 |
提問的現在與未來～圍繞提問與提問的思考與實踐之旅～
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探究學習的關鍵字之一是「創造問題」。因此，我提出了兩個問題。一是“我們如何提出問題？”，另一個是“我們如何創造提出問題的空間？”我七年前發現的問題形成方法QFT*對於思考和實踐這些問題有很大幫助。 在本次講座中，我們將透過對QFT的理念、目的、實施過程的講解、實踐操作以及我們從深入了解的人那裡學到的知識的介紹，與您分享一個思考和實踐的旅程。關於做題和QFT的知識。我想分享一下。 *問題提出技巧 |
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| 12:00～13:00 | 午休時間 | |
| 13:00～14:40 | 現場參與式討論 | |
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【第2部】15:00～17:00 分科會
| 第1分科會 【探究】 |
旨在連結高中和大學的新團隊探索活動是如何開發和實施的？
京都府立醫科大學教育中心招生辦公室特聘教授齊藤和彥
京都府教育委員會高中教育部指導部指導官伊藤圭也 京都立花大學經濟學院教授幹井明典 京都府立醫科大學教育委員會指導部高中教育課指導監督井上稔先生 |
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| 隨著各種探究活動的普及，京都府教育委員會制定並實施了“縣立高中共同科目（Smart AP）”，學生可以超越學校界限以團隊形式進行探究活動。參與制定和實施的高中和大學教師將介紹該課程是如何在高中和大學之間合作開發的，如何付諸實踐的，同時引出學生的疑問，以及效果如何。已實現。 。另外，與參與者一起思考如何更好地進行研究活動。 | ||
| 第2分科會 【理科】 |
首先，什麼是「好問題」？ – 透過科學實踐創建「好問題」指數。
高村仁 京都市立堀川高中專任講師
安川隆 京都市教育委員會輔導部學校輔導課輔導員 |
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| 我們將介紹在科學課上提出的學生認為有助於深度學習的問題，我們將介紹堀川高中的「探究道場」設定的主題，這是一項由高中生擔任指導員、初中生參與的活動在調查活動中。或然後，參與者將與小組分享自己對「好問題」的想法和實踐課程的例子，試圖建立一個我們所感知的「好問題」的索引。 | ||
| 第3分科会 【情報】 |
透過資訊教育連結高中與大學 ——超越理想與現實、期待與焦慮——
長谷川卓也，京都橘高中教師 片岡佑介，
京都橘大學工學部副教授 鈴木淳， 同誌社高中教師 |
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| 高考共試科目中將增加「資訊一」。然而，這只是高中和大學資訊教育的一個連結點。高中以程式設計和數據利用為中心的資訊教育課程與大學中以數學、數據科學和人工智慧相關的資訊教育課程如何銜接，該如何銜接？我們將透過聽取高中和大學雙方關於資訊教育領域的理想與現實、期望與焦慮的聲音來深化討論。 | ||
| 特別小組委員會① 【高中/大學連結】 |
從高中到大學：入學前教育和GP的現況 協辦單位：大學招生專業人士協會
Akika Toyama，長崎大學招生中心助理教授；
Iwako Yamamoto 女士，京都工業大學工業科學部教授 |
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| 由於高考選拔標準的多樣化和年內入學考試的擴大，正在為成功申請者提供入學前教育。入學前教育是學生與即將升讀的大學的接觸點，是對中等教育向高等教育過渡產生重大影響的教育機會。我們將根據去年的一項調查，報告學前教育的現狀，研究應該透過什麼樣的學前教育來幫助學生從高中過渡到大學並取得學業成績，以及應該採取什麼樣的學前教育。所需的元素。 | ||
| 特別小組委員會② 【大學生與高中生的共同創作】 |
大學生和高中生共同創造的故事是什麼 ?高中生和大學生共同憧憬的未來。
上口隆子先生，福知山公立
大學地域經營學部四年級學生 清永佑介先生，龍谷大學文學院四年級學生 宮內雄大先生， 京都府立大學 公共政策學部四年級 茂野哲秀先生 龍谷大學里山研究中心客座研究員 |
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| 高中生我的計畫獎支持高中生的實踐探究學習。這是一個來自全國各地進行探究性學習/我的計畫的高中生展示他們的活動並透過與參與者對話相互學習的地方。為什麼負責「我的專案獎」秘書處的大學生決定參與其管理？支持高中生參與這個計畫的高中老師有何期望？討論將基於每份報告。 | ||
情報交換会
| 17：30～18：30 |
本次論壇將在京都校園廣場大廳舉行資訊交流會。 我們將提供小吃和飲料，歡迎您來參加。 |
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應用
步驟1
請透過申請按鈕註冊您的電子郵件地址。
第2步
請造訪發送到您註冊的電子郵件地址的「參與申請表」URL，並按照螢幕上的指示進行操作。完成報名後，請收到「申請完成電子郵件」。
步驟3
請於 2023 年 11 月 17 日星期五之前支付參加費。
*如需收據，請在付款後透過郵件中發送的網址自行下載。
步驟4
11月下旬，您將收到發送至您註冊郵箱的“參與通知”，請您當天查看參與方式和注意事項。
[注意事項（請務必確認）]
關於參加費的繳納 參加費
繳納日：2023 年 11 月 17 日星期五
●繳納方法可以從下述①～③中選擇。
①信用卡支付 ②便利商店支付 ③轉賬
*對於①和②，將使用電子郵件連結系統「Paysys」進行付款。京都大學聯盟不保留信用卡資訊。此資訊將透過支付系統營運公司Metaps Payment Co., Ltd.發送至卡片公司。
*有關①和②的資訊將從Paysys的電子郵件地址<info@paysys.jp>發送。
*請注意，如果您在③中透過銀行轉帳付款，則需支付轉帳費用。
●除活動取消外，恕不接受任何理由的退款。請注意。
●申請者以外的人參加時，將另行收取參加費（代理參加除外）。
關於發票
●如果需要發票，請從「申請完成電子郵件」中提供的 URL 自行下載。
●如果您選擇①信用卡付款或②便利商店付款，您將在3天內（週日和週一除外）收到Paysys<info@paysys.jp>透過電子郵件發送的付款方式說明，我會將其發送給您。
關於申請（先到先得）
申請期間：2023年10月11日（星期三）10:00至2023年11月10日（星期五）17:00
●需提前申請。請注意，我們在活動當天不接受申請。
●請注意，活動當天無法更改參加小組委員會。
●完成申請後，我們將向您發送「申請已收到電子郵件」。如果您沒有收到“申請已收到電子郵件”，請使用以下詳細資訊與我們聯絡。
●它可能被分類到您的垃圾郵件資料夾中。請注意。
申請期間延長：
2023年11月13日（週一）至2023年11月22日（星期三）17:00
*付款方式僅限銀行轉帳。
*如果您的瀏覽器的cookies未設定為“啟用”，您可能無法申請。
實施報告
第21屆高中校協同教育論壇報告集【點選查看詳情】
今年的總體主題是「如何設計好問題：探索高中研究和大學研究之間的共通性」。隨著新型冠狀病毒成為第5型傳染病，該活動四年來首次僅以個人形式舉行，但有來自全國各地的132人參加。
在第一部分的主題演講中，一般社團法人探究協會代表理事佐藤藤原先生做了題為“設計協作探究和提問——將其與課程指南中的資格和能力三大支柱聯繫起來”的演講。 ” 。京都產業大學生命科學學院教授佐藤健一/ NPO Hatenason 共同創造實驗室代表董事/ Hack Camp 有限公司共同創造傳播者佐藤健一：“現在和未來的提問” future – 圍繞問題和提問的思考和實踐之旅。他們每個人都以“為主題進行了演講。
在會場參與式討論中，京都大學博物館副教授鹽瀨隆之教授上台擔任主持人，在發表主題演講後收集會場提出的問題，並就「問題」展開深入討論。
第二部分，各分委員會圍繞總體主題，分為五個分委員會，其中包括專題委員會①“高中生與大學的聯繫”和專題委員會②“大學與高中生的共創”。進行了意見交換。
聯絡資訊
京都高中大學共同研究協議會
（財團法人京都公益財團教育振興部高中大學共同事業）
TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
600-8216 Campus Plaza 京都下京區, 京都市
*櫃檯接待時間：週二至週六9:00 至17:00（年末年初除外）
