業務概述
我們舉辦了一個論壇，目的是“分享國內趨勢的信息，傳播京都的舉措資訊”，討論高中和大學之間的合作和聯繫教育問題。
活動大綱
第20屆高中-大學合作教育論壇【京都高中-大學合作研究會20周年】
2021年1月，中央教育委員會提交了一份題為“旨在建設令和日本型學校教育”的報告，以培養在瞬息萬變的社會中成為“可持續發展社會創造者”的兒童的素質和能力。 該報告的重點是“實現個人化和最佳學習和協作學習，激發所有兒童的潛力”。 為了讓高中和大學提高教育的品質、多樣性和包容性，發展不讓任何人掉隊的教育，兩者之間的合作和聯繫需要什麼，我們應該如何思考並付諸實踐？
京都高中合作研究協定會成立於2003年5月，旨在克服學校和個人利益之間的競爭，並以產業，政府和學術界的形式培養京都特有的人才。 從那時起，圍繞該論壇開發了各種高中與大學合作專案，2022財年將是理事會成立的第20個年頭。
本次論壇已進入第20個年頭，將為有關各方提供一個機會，分享和思考實現培養“可持續發展社會的創造者”的高中與大學合作教育，並回顧高中與大學合作和聯繫的歷史。
*為了應對新的冠狀病毒感染的傳播，京都高中合作研究會議正在推動防止傳染病傳播的努力。 將來，從防止傳染病傳播的角度來看，我們可能會更改該論壇的實施形式或採取措施取消它。 在這種情況下，我們將在本網站上通知您等。 感謝您的理解。
| 附表 | 2022年12月3日星期六 | ||
| 場地 | 京都混合校園廣場+在線（通過Zoom） | ||
| 主題 | 2020年代將實現高中與大學的合作 ：讓學生成為“可持續發展社會的創造者” |
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| 名額（先到先得） | 第1部分 | 【京都高中合作研究會成立20周年】 紀念講座1、紀念講座2、小組討論 |
會場：150人，線上300人 |
| 第2部分 | 小組委員會 1 | 地點：30人，在線40人 | |
| 小組委員會2 | 地點：30人，在線40人 | ||
| 小組委員會 3 | 地點：30人，在線40人 | ||
| 特別小組委員會 （1） *只限會場 | 場地：40人 | ||
| 特別小組委員會（2）*12月10日星期六單獨舉行，免費 | 地點：30人，在線40人 | ||
| 出席費 | 包括上述 以外的京都府高中和大學相關人員 的「報告收集」。 |
1，000 2，000 日元 |
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| 召集人 | 京都高中合作研究會（京都府教育委員會/京都市教育委員會/京都府私立初高中聯合會/京都商工會議所/京都大學聯盟） | ||
您可以從這裡下載第 20 屆高中大學協作教育論壇的傳單。
【第一部分】10：00~15：00 紀念講座1、紀念講座2、小組討論
主持人： 山本洋和子女士（京都大學聯盟高中-大學合作推進室成員，京都工業大學工學部教授） 開幕
辭 黑坂光（京都高中合作研究會會長，京都大學聯盟會長） 目的說明
長谷川豐（京都大學聯盟高中-大學合作室主任，京都府立大學公共政策學部副教授）
| 紀念講座1 10：20~11：05 |
高中教育的要求~“令和日本型學校教育”報告中描述 的內容~
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| “旨在建設令和日本型學校教育”（中央教育委員會報告書，2021年1月）的高中部分基於前一年編製的“新時代高中教育狀況工作組（審議摘要）”。 它主張實現“以學生為主體”的高中教育。 關於以「探究」為中心的新學習課程所需的未來高中教育，我們想對報告和審議進行總結，並根據2016年建議修訂學習課程的報告進行審議。 | ||
| 11：05~11：15 | 破 | |
| 紀念講座2 11：15~12：00 |
從理論上和實證上證明高中和大學的學習 對過渡的實現有很大的影響
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| “學校與社會連接調查（俗稱10年過渡調查）”（與河合宿共同贊助）的最終報告已經編寫，該調查從高中二年級開始跟蹤學生10年。 從高中生到大學生，對學習、職業、素質和能力等變數進行了調查，並實證地顯示了哪些變數對參與者在就業的第三年產生了最後的影響。 最終，我們將從理論上討論什麼樣的學校教育可以培養快速變化的解決問題的社會的素質和能力。 | ||
| 12：00~13：00 | 午休 | |
| 嘉賓 討論 13：00~15：00 |
如何培養「可持續發展社會的創造者」？
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【第二部分】15：30~17：30 分組討論
| 小組委員會 1 | 繼續和發展高中與大學合作的意義和獨創性~通過暑期培訓“全球環境與海洋生態系統”~
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| 京都府立西舞鶴高中理學與數學系自2006年成立以來，與京都大學野外科學教育和研究中心合作，通過學生對當地環境和生物的研究，開展了探索性計劃（夏季實踐培訓“全球環境和海洋生態系統”）。 通過報導這些活動，我們將討論如何通過科學探索活動培養植根於社區的可持續發展社會的創造者。 我還想報告和討論繼續和發展高中與大學合作的意義和獨創性。 | ||
| 小組委員會2 | 高中探究學習如何影響職業發展
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| 從本學年開始實施的新課程中，設置了七個新科目，其中包括“探究”一詞。 其中之一，「綜合探究」，不僅有望提供獲得與發現和解決問題相關的素質和能力的機會，而且還有望為畢業后的職業發展提供思考“如何過自己的生活”的機會。 在這個小組委員會中，我們將根據當前大學和研究生的報告，考慮探索性活動如何影響職業發展。 | ||
| 小組委員會 3 | 以「大學學習」為視角的高中學習與體驗 ~學生主動多方面的參與~
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| 高中將報告「人力」課程的努力，這是一個學校設置的科目，旨在「在快速變化的時代獲得進入人與人之間，自己思考，發現問題和解決問題的能力。 大學將在“Hatenathon Seminar”上介紹使用QFT（源自美國的教育方法）以學習者為中心的問題提出的歷史，工作結構，目標和學習成果，這是在高中廣泛實踐的全校和一年級教育科目。 | ||
| 特別小組委員會（1） [高中與大學的聯繫] *僅限會場 |
促進可持續發展社會創造者的高中與大學的聯繫 ~從國際比較中可以看到的可能性~
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| 為了成為「令和日本型學校教育」報告（2021）中指出的「可持續發展社會的創造者」，我們應該如何規劃未來的高中與大學的聯繫（入學考試、互聯教育等），以培養高中和大學學習者的素質和能力？ 以英國和法國為例，讓我們看看高中如何培養大學教育的準備情況，以及它實際上如何與大學和社會聯繫起來。 我們將通過與海外案例的比較，注意到日本高中與大學聯繫的特點，並根據他們的理解探索未來的高中與大學聯繫。 | ||
2022年12月10日（週六）14：30~16：00 *參加費免費
| 特別小組委員會（2） [與高中-大學公司合作 的職業教育] |
高中大學合作未來會議結果報告 ~學生和學生執行委員會對第三階段的回顧~
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| 自2020年以來，作為防止新的冠狀病毒感染傳播的措施，已在教育環境中引入了在線課程。 在這個不確定的時期，今年的高中-大學合作未來會議採用了由將繼續領導下一代的高中生和大學生組成的執行委員會形式，並通過在線和面對面會議制定了活動當天的計劃。 在本小組委員會中，我們將報告本屆高中-大學合作會議學生和學生執行委員會第三階段的結果。 *“高中-大學合作未來會議”是針對高中生和大學生的職業教育計劃，超越了代際和學校的差異，提供面向未來的對話和交流。 |
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應用
申請已關閉。
有關參與的諮詢，請聯繫高中大學合作專案官員
（Email:kodai@consortium.or.jp/TEL:075-353-9153）。
步驟 1 來自 WEB 的應用程式
請在會場或在線選擇您喜歡的參與方式，並通過下面的申請按鈕註冊您的電子郵件位址。
步驟 2 接收申請完成電子郵件
請訪問發送到您註冊電子郵件位址的「申請表」URL，然後按照螢幕上的說明進行操作。 完成報名后，請收到「申請完成電子郵件」。
第三步 支付參加費
請在2022年11月18日星期五之前使用郵寄的付款單（發票）在便利店支付參加費。
*原則上，我們不發行收據。 如果您需要收據，請通過以下方式與我們聯繫：
步驟 4 接收「參與通知」電子郵件
11月下旬，請收到發送到您註冊的電子郵件位址的“參與通知”，以確認當天的參與方式和注意事項。
▶ 會場參與者將在接待時收到必要的「參與證書二維碼」。
▶ 對於在線參與的用戶，我們將通知您參與 Zoom 的 URL。
第 5 步 參觀會場或通過 Zoom 加入（當天）
論壇當天，請根據每種參與方式參加。
▶ 如果您正在參加會場，請務必攜帶“參與卡二維碼”並在接待處出示。 此外，請合作防止新的冠狀病毒感染的傳播。
▶ 如果您是在線參與，請訪問電子郵件中「參與通知」中描述的應用程式參與 URL 等，並參與 Zoom。
【注意事項（請務必確認）】 （1）
需要提前申請。 請注意，我們不接受當天的參與。
（2）由於新的冠狀病毒感染的傳播，可能會更改為僅在線。 請注意。
（3）如果超出場地的容量，您可能會被要求在線參加。
（4） 如果您沒有收到「申請完成電子郵件」或「參與通知」電子郵件，請聯繫以下人員。
（5） 已支付的參加費不能以任何理由退還。 請注意。
（6）我們將無法在活動當天對參與方法或小組委員會的變化做出回應。
（7）嚴禁將收到的電子郵件轉發或轉載給申請人以外的其他人。
（8） 除代理參與外，申請人以外的參與將在以後收取參與費。
報名時間：2022年10月7日（週五）9：00~2022年11月4日（週五）17：00
* 如果您未將瀏覽器的 Cookie 設定為「已啟用」 ，則可能無法申請。
【對於希望參加會場的人】
該論壇將在實施防止新的冠狀病毒感染傳播的措施後舉行。
我們要求所有希望參加會場的人的理解與合作。
請從以下URL查看詳細信息並參加。
https://www.consortium.or.jp/kodai/40815
請注意，每個場地都可能被預訂一空。 請注意。
實施報告
▶ 第20屆高中-大學協同教育論壇報告徵集[點擊此處瞭解詳情]
今年是主辦方“京都高中-大學合作研究會”成立20周年，活動的總體主題是“通過2020年代實現高中與大學的合作：讓學生成為'可持續社會的創造者'”。 隨著新型冠狀病毒感染的影響持續，首次以會場和線上混合形式舉行，但共有155人參加，其中87人來自會場，68人來自在線，來自全國各地。
為紀念理事會成立20周年，日本教師支援機構會長荒瀨勝美教授發表了“高中教育的要求~'令和日本學校教育'報告中的內容~”，東院學園校長/橫濱東院大學教授水上真一教授發表了“對實現過渡有重大影響的高中和大學大學的理論和實證學習”。 每場講座都是圍繞這個主題進行的。
在小組討論中，京都府教育委員會高中教育課監事伊藤慶也先生、京都市教育委員會學校指導課監事瀧本純之先生和立命館宇治初中和高中教師酒井純平先生從各自的角度報告了高中的舉措實例，然後以“如何培養'可持續發展社會的創造者'？ 三位案例記者兼評論員荒瀨教授和溝上教授深入討論了。
第二部分的小組委員會分為4個小組委員會，包括特別小組委員會（1）“高中與大學的聯繫”，並分享了舉措的實例，並就每個小組委員會的主題進行了報告，並進行了熱烈的意見交流。
此外，12月10日星期六舉行了小組討論，報告負責規劃和管理理事會職業教育計劃的“高中-大學合作未來會議”的京都府高中和大學生執行委員會成員的成就，該會議舉行了特別小組委員會（2）“高中-大學合作職業教育”。 通過向參與者傳達高中生和大學生的聲音，這是一個在教育活動中利用他們的機會。
聯繫方式
京都高中-大學合作研究協定會（京都大學聯盟，教育發展課，高中-大學合作研究會
） TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區京都校園廣場
*受理時間：週二~週六 9：00~17：00（年末年初除外）
