業務概述
2018年度，我們啟動了京都高中教師交流會，以促進對高中與大學合作的理解，並提高直接監督高中生進入大學的高中教師的教育能力。 為了幫助解決每所學校面臨的問題並改善教育，我們將定期開會，無論學校或機構公司如何，分享教育理念和關注點，並提供相互交流以解決這些問題的場所。
京都高中教師交流會
物件
：以高中教師
為主 參加費
：免費
主辦
：京都高中合作研究會（京都府教育委員會/京都市教育委員會/京都府私立初高中聯合會/京都商工會議所/京都大學聯盟）
2018年度
| 第一屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 學習評估 |
| 概述 | 我們將以「學習評估」為主題，討論理想的學習評估方式以及綜合探究的科目和時間等問題，為新學習課程的實施做準備。 |
| 講師 | 大西敏弘（龍谷大學理工學部副教授） |
| 日期和時間 | 2018年10月18日（週四）18：00~20：00 |
*按兩下此處查看第一屆京都高中教師交流會的詳細資訊。
| 第2屆京都高中教師交流會 | |
| 概述 | 每個學生將被要求提出感興趣的主題，他們自己的學校和他們自己的學校關於他們想在協會互動的主題的實踐，其他學校的先例，以及他們認為是問題，並在此基礎上，他們將以小組工作的形式進行互動。 |
| 講師 | 長谷川豐（京都府立大學公共政策學部副教授） |
| 日期和時間 | 2019年2月26日（週二）18：00~20：00 |
*按兩下此處查看第二屆京都高中教師交流會的詳細資訊
2019年度
| 第3屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 大學招生改革 |
| 概述 | 圍繞許多高中教師目前感興趣的「大學入學選拔改革」（與2021年度選拔學生相關的入學考試改革），我們將討論每所學校引入大學入學通用考試的努力狀況，並根據去年秋天文部科學省通知的「關於修訂大學入學考試指南的通知」更改調查文件的格式。 此外，大學教職員工將參與資訊交流和交流。 |
| 講師 | 大西敏弘（龍谷大學理工學部教授） |
| 日期和時間 | 2019年9月12日（週四）18：00~20：00 |
*按兩下此處查看第三屆京都高中教師交流會的詳細資訊。
| 第4屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 以開設理數探究班為題的候選研究主題交流會 |
| 概述 | 圍繞科學和數學探究的研究主題，與學生討論和互動課程設計，教材開發和評估。 在2020年修訂的學習課程中，設立了“科學與數學探索”的新科目，目的是“培養能夠通過未來的學術研究創造知識的創造性人才”。 在實施這門新課程時，一些高中網站擔心研究主題的選擇和教學體系的發展等問題，有必要對此做出回應。 很多高中生在努力選擇一個主題來探索數學，尤其是數學，可能無法系統地組織為什麼它很難。 此外，從提高探究品質的角度來看，目前的情況是，能夠自己研究和評估研究主題的選擇並共同考慮的教師短缺。 有可能從已經提前實施的研究主題的實際案例報告以及SSH等探索性活動的個人研究任務中獲得提示。 這一次，除了分享當前的問題，高中老師和大學老師將合作尋找解決這些問題的線索，並思考數學探索的意義。 |
| 講師 | 鹽瀨孝之（京都大學博物館副教授） 京都大學研究生院理學研究科數學系研究生 長瀨睦弘（京都府立嵯峨野高中教師） |
| 日期和時間 | 2019年11月7日（週四）18：00~20：00 |
*按兩下此處查看第四屆京都高中教師交流會的詳細資訊。
| 第5屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 課堂經驗和意見交流聚會，以獲得發現問題的技能 |
| 概述 | 學生將體驗提問課程，以獲得探索性學習和綜合學習中的問題發現技能，並相互交流。 對於高中和大學生來說，獲得設計和實踐學習空間的技能和心態非常重要，學習者自己可以在向他人學習的同時提出問題並深入研究。 對於我們教師來說，能夠學習、理解和利用新的學習方法來識別問題也很重要。 因此，在以小組工作形式互動的同時，我們的目標是培養在探索性學習和綜合學習中識別問題的能力。 |
| 講師 | 佐藤健一（京都產業大學生命科學系教授，NPO Hatenathon共創實驗室代表主任） |
| 日期和時間 | 2020年2月1日（週六）13：30~16：30 |
*按兩下此處查看第5屆京都高中教師交流會的詳細資訊。
2020年度
| 京都高中教師交流會緊急特別活動（在線會前活動） | |
| 主題 | 關於學校停課後新生動機和學習動機的在線資訊交流會 |
| 概述 | 由於學校為防止新的冠狀病毒感染的傳播而關閉，人們擔心學生的學習動力會下降。 特別是，新生在上學幾次后，在關閉或轉向在線課程之前，預計很難保持動力，並且他們無法與朋友和老年人建立關係。 雖然有很多問題，例如學習能力和日常生活，但這次考慮新生很重要，它將是保持動力和處理心理方面的專業交流場所。 此外，使用 Zoom 會議將是一個體驗在線交流的機會。 |
| 椅子 | 鹽瀨孝之（京都大學副教授） |
| 講師 | 杉浦健（大學教師教育系教授） 山本榮香女士（CTI認證專業合作教練/系統教練） |
| 日期和時間 | 2020年5月14日（週四）18：00~20：00 |
*按兩下此處查看京都高中教師交流會緊急特別專案（在線活動前）的詳細資訊
| 第6屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 使用在線主動學習的練習 |
| 概述 | 為了防止新的冠狀病毒感染的傳播，一些學校已經開始在線課程，但很少有學校進行互動遠程課程。 主動學習（以下簡稱“AL”）建議在新學習課程中引入。 在在線課程中很難實現這一點，並且需要開發這種方法。 因此，在有限的ICT環境中，我們將分享一種實現AL的方法以及使用在線進行單方面的知識轉移。 此外，我們將梳理出只能通過在線AL獲得的學術能力與只能通過面對面AL獲得的學術能力之間的差異，並根據目的搜索使用在線課程和面對面課程的提示。 |
| 協調者 | 細尾萌子（立命館大學文學部副教授） |
| 講師 | 東一郎（京都市立堂島工藝美術高中校長） |
| 日期和時間 | 2020年8月6日（週四）18：00~20：00 |
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| 第7屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 體驗課程以獲得解決問題的技能和心態，並思考如何在自己的課程中使用它們 |
| 概述 | 讓學生掌握提出自己問題的技能和心態，並練習學習在向他人學習的同時深入研究這些問題，這難道不重要嗎？ 對於我們教師來說，能夠學習、理解和利用新的學習方法來發現問題不是很重要嗎？ 因此，通過實踐研討會，講座以及個人和小組工作形式的各種工作，我們將深入研究培養每個學科的問題發現能力和探究/綜合學習的理想方式。 |
| 協調者 | 佐藤健一（京都產業大學生命科學系教授，NPO Hatenathon共創實驗室代表主任） |
| 日期和時間 | 2020年10月10日（週六）13：00~16：00 |
*第7屆京都高中教師交流會在這裡。
| 第8屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 2020財年教育實踐回顧-促進高中-大學合作與聯繫- |
| 概述 | 在2020財年，作為這次新冠災難期間的總結，我們將通過參與者之間的交流和對話，共同回顧我們能夠在高中場所做些什麼以及我們無法付諸實踐的事情。 學生將回顧自己教育實踐的成就和挑戰，接觸更多不同的實踐和想法，併為來年充滿動力。 根據各個領域的主題，參與者將分為他們想要的主題的分組會議。 |
| 分組會議 | 1. 通過以學習者為中心的提問和對話，學習科目和探究 協調人：佐藤健一（京都產業大學生命科學系教授） 2. 高中三點 評價 主持人：細尾萌子（立命館大學文學院副教授） 3. |
| 慢化劑 | 玉井哲宗（龍谷大學農學部講師） |
| 日期和時間 | 2021年2月3日（週三）18：00~20：00 |
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2021年度
| 第9屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 第10屆和第11屆京都高中教師交流會的策劃思考 |
| 概述 | 今年是京都高中教師交流協會成立的第四個年頭。 現在，作為高中與大學的合作，我們正在進入“發展期”，我希望高中和大學一起思考，聯繫並制定計劃，以擴大高中和大學之間的圈子。 因此，通過高中教師和大學教師之間就今年交流會的策劃進行隨意的交流和意見，要求高中教師承諾規劃計劃。 |
| 協調者 | 佐藤健一（京都產業大學生命科學系教授） |
| 觀察者 | 志野哲秀（龍谷大學文系教授） 細尾萌子（立命館大學文系副教授） |
| 日期和時間 | 2021年5月29日（週六）14：00~16：00 |
*第9屆京都高中教師交流會在這裡。
| 第10屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 設計和實施包含以學習者為中心的提問的學習計劃 |
| 概述 | 近年來，為了尋找更好的學習方式，人們提出了主動學習、主動學習、互動學習和深度學習以及探究和綜合等術語和概念，並且正在探索具體的方法。 這一次，作為以學習者為中心的提問的基本組成部分，參與者將通過QFT（問題制定技術）等提問方法體驗研討會，提供提問和相互對話的機會，討論“更好的學習方式”。 我們希望您對QFT的每個過程和促進的學習效果進行元分析，並獲得具體的圖像和行動計劃，以用於您學校的組織發展和課堂實踐。 |
| 講師 | 佐藤健一（京都產業大學生命科學系教授，NPO Hatenathon共創實驗室代表主任） |
| 日期和時間 | 2021年8月29日（周日）13：30~16：00 |
*第10屆京都高中教師交流會在這裡。
| 第11屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 什麼是基於綜合探究時間的「高中吸引力」？ -我們應該如何為綜合探究的時間創建課程- |
| 概述 | 高中三年間開始移動的「綜合探究時間」該如何設計？ 根據「綜合探究時間」舉措的案例報告，有各種問題的教師，例如想要創造新事物或重新創造事物，將分享問題，並就“綜合探究時間”、“使高中具有吸引力”和“如何成為學校學習的組織”交換意見和交流。 |
| 協調者 | 志野哲秀（龍谷大學文系教授） |
| 案例報告員 | 坂本一典（京都府立桃山高中教師） |
| 日期和時間 | 2021年10月16日（週六）13：30~16：30 |
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| 第12屆京都高中教師交流會 | |
| 主題 | 2021年度教育實踐回顧 ~邁向更好的高中與大學合作與聯繫~ |
| 概述 | 回顧一年在教育領域的實踐，你現在想要什麼，你想和別人和其他學校分享什麼，根據你自己和學校的成就和挑戰，你想對這次交流會提出什麼問題？ 分享你對自己和學校未來教育實踐的期望，通過意見的交流和交流，你將為下一學年提供動力。 |
| 協調者 | 佐藤健一（京都產業大學生命科學系教授） 四野哲秀（龍谷大學文系教授） |
| 日期和時間 | 2022年2月1日，星期二，18：00~20：00 |
*第12屆京都高中教師交流會在這裡。
聯繫方式
京都大學聯盟 高中大學合作事業部教育
發展課 電話：075-353-9153 傳真：075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
