業務概述
京都大學聯盟自1995年成立后不久，作為教師改善和改進課程內容和方法的組織努力，一直在京都地區與成員學校一起推進FD活動。
2019財年，我們啟動了京都FD交流會，作為大學教職員工在各自大學邊界之外分享與FD有關的想法和關注的場所，並與大學教職員工就與FD相關的各種主題進行互動。
2022年京都FD交流會將以「後電暈時代的大學教育場所」為統一主題，舉行三屆。
活動大綱
- 目標
- 大學和短期學院的教職員工
*全職或兼職，無論工作年限多少 *無論成員學校還是非成員學校，都可以
參加。 - 出席費
- 自由
- 召集人
- 京都大學聯盟
| 後電暈時代的大學教育 第1部分“申請人的變化趨勢和最近的入學考試主題” |
|
| 2022年京都FD交流會將以「後電暈時代的大學教育場所」為統一主題舉行，這將是首次舉行。
在第一期中，我們將從「入學考試」的角度考慮大學教育。 您為什麼不與其他大學的教職員工一起思考超越大學邊界的「基於最新入學考試信息的未來大學教育」？ |
|
| 附表 | 2022年8月6日（週六）13：00~16：00 |
| 場地 | 京都校園廣場2F大廳 *根據新的冠狀病毒感染的傳播情況，可能會在線舉行。 |
| 能力 | 約30人 |
| 協調者 | 松本真司 （北教大學文學院教授，京都大學聯盟FD企劃研究委員會委員長） |
| 配置 | 主題提供
“不斷變化的申請趨勢和最近的入學考試主題”提供者：岡本正史
（河合宿集團KEI前進株式會社西日本營業部） 小組工作和休息 與主題提供者的問答環節 全體會議討論和總結 閉幕和問卷回答 |
| 第二屆後電暈時代的大學教育研討會 “從大學英語課程的升級考慮的教育DX： 從專案發起的英語課程的實踐” |
|
| 基於項目的英語課程由立命館大學的四個學院開發，專注於使用BYOD + ICT，並將常規英語課程轉變為基於專案的，以產出為中心的教育，以實現學生的高學習成果。 木村教授在促進ICT的使用方面發揮了核心作用，他將介紹迄今為止基於ICT的教育和教育的轉型，並討論教師工作方式的DX改革，未來AI/VR利用的可能性以及接受具有探究式學習經驗的人的未來前景，激發參與者之間的討論。 這不是一個“研討會”，而是一個“交流會”，所以請隨時加入我們。 |
|
| 附表 | 2022年9月17日（週六）13：00~15：00 |
| 場地 | 線上（縮放會議） |
| 能力 | 無限制 |
| 主題提供者 | 木村周平 （立命館大學生命科學系副教授、教育學部副主任） |
| 協調者 | 中島英弘 （立命館大學教育發展振興機構教授，大學聯盟京都FD規劃研究委員會副委員長 ） |
| 配置 | 講座“從提升大學英語課程的角度看教育DX：從專案發起的英語課程
的實踐”問答交流會全體會議討論與總結 結束和填寫問卷 |
| 後電暈時代的大學教育 No.3“後電暈時代的主動學習思考” |
|
| 在電暈災難引起的環境變化中，大學的教學方法必須發生重大變化。 可以說，面對面的課程並沒有給主動學習帶來身體或心理上的負擔。 但是，從 2020 年開始，我們不得不考慮使用在線軟體進行遠端使用，確保可以確保社交距離的教室，並在盡可能少接觸的情況下進行主動學習。 在這次交流會上，我們想分享有關新冠疫情期間貴校積極學習實踐的資訊。 即使在後電暈時代，主動學習課程也將越來越受歡迎。 你為什麼不超越大學的界限，與其他大學的教職員工一起思考「主動學習」的未來呢？ 這不是一個“研討會”，而是一個“交流會”，所以請隨時加入我們。 |
|
| 附表 | 2022年10月8日（週六）13：30~16：30 |
| 場地 | 京都校園廣場或在線（Zoom會議） |
| 能力 | 約20人面對面，約20人在線 |
| 主題提供者/協調員 | 淺田瞳 （華鼎短期大學幼兒教育系副教授，大學財團京都FD企劃研究委員會副主任委員） |
| 配置 | 演講
後新冠時代的主動學習思考”
小組工作問答 全體討論和總結 結束和填寫問卷 |
實施報告
2022年京都FD交流會共舉行了3次，包括面對面和在線（Zoom會議），統一主題為“後電暈大學教育的場所”。
第一場會議以「申請人的願望和最近的入學考試主題的變化趨勢」為主題面對面舉行，並面對面舉行，以思考學生選擇大學的標準在電暈災難的三年中如何變化。 岡本正志先生（河合宿集團KEI前進株式會社西日本銷售部總經理）在演講后，參與者被分成小組，提出問題並收集意見，不僅在後電暈時代，而且在高中大學聯繫改革的進展和競爭的預期緩解下不斷變化的入學考試環境中提出問題和問題，並分享資訊並交換意見。
第二場會議以「大學英語課程升級：來自專案發起的英語課程的實踐」為主題，以「大學英語課程升級的教育DX：來自專案發起的英語課程的實踐」為主題，藉此機會思考了由於新冠疫情而受到更多關注的教育DX。 木村修平先生（立命館大學生命科學系副教授、教育學部副主任）根據立命館大學英語課項目英語課程努力的數據進行了案例報告后，將參與者分成幾組，並詢問「教育中的DX首先是什麼」和「DX需要提高教職員工的水準嗎？ 進行了資訊交流和意見交流。
第三場會議以「思考後電暈時代的主動學習」為主題在線舉行，這是一個思考在電暈災難引起的環境變化中必須發生重大變化的大學的教學方法的機會，以及盡可能少接觸的主動學習實踐。 在收到淺田瞳（華鼎短期大學幼兒教育系副教授）關於華鼎短期幼兒教育系主動學習方法的案例報告后，就教學方法、使用的工具（應用程式）和基於其優缺點的獨創性分享了資訊並交換了意見。
當被問及參與者問卷的滿意度時，所有會議中“滿意”和“有點滿意”的綜合得分均為100%，表明對該專案的目的和主題有很高的興趣。
根據下一財年及以後的參會人員的意見，我們將計劃和考慮計劃，以使交流會議更加充實。
聯繫方式
負責
FD業務的京都大學聯盟 電話 075-353-9163 傳真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區京都校園廣場
*上班時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
