业务概述
京都大学联盟自1995年成立后不久，作为教师改善和改进课程内容和方法的组织努力，一直在京都地区与成员学校一起推进FD活动。
2019财年，我们启动了京都FD交流会，作为大学教职员工在各自大学边界之外分享与FD有关的想法和关注的场所，并与大学教职员工就与FD相关的各种主题进行互动。
2022年京都FD交流会将以“后电晕时代的大学教育场所”为统一主题，举行三届。
活动大纲
- 目标
- 大学和短期学院的教职员工
*全职或兼职，无论工作年限多少 *无论成员学校还是非成员学校，都可以
参加。 - 出席费
- 自由
- 组织者
- 京都大学联盟
| 后电晕时代的大学教育 第1部分“申请人的变化趋势和最近的入学考试主题” |
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| 2022年京都FD交流会将以“后电晕时代的大学教育场所”为统一主题举行，这将是首次举行。
在第一期中，我们将从“入学考试”的角度考虑大学教育。 您为什么不与其他大学的教职员工一起思考超越大学边界的“基于最新入学考试信息的未来大学教育”？ |
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| 附表 | 2022年8月6日（周六）13：00~16：00 |
| 场地 | 京都校园广场2F大厅 *根据新的冠状病毒感染的传播情况，可能会在线举行。 |
| 能力 | 约30人 |
| 协调者 | 松本真司 （北教大学文学院教授，京都大学联盟FD企划研究委员会委员长） |
| 配置 | 主题提供
“不断变化的申请趋势和最近的入学考试主题”提供者：冈本正史
（河合宿集团KEI前进株式会社西日本营业部） 小组工作和休息 与主题提供者的问答环节 全体会议讨论和总结 闭幕和问卷回答 |
| 第二届后电晕时代的大学教育研讨会 “从大学英语课程的升级考虑的教育DX： 从项目发起的英语课程的实践” |
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| 基于项目的英语课程由立命馆大学的四个学院开发，专注于使用BYOD + ICT，并将常规英语课程转变为基于项目的，以产出为中心的教育，以实现学生的高学习成果。 木村教授在促进ICT的使用方面发挥了核心作用，他将介绍迄今为止基于ICT的教育和教育的转型，并讨论教师工作方式的DX改革，未来AI/VR利用的可能性以及接受具有探究式学习经验的人的未来前景，激发参与者之间的讨论。 这不是一个“研讨会”，而是一个“交流会”，所以请随时加入我们。 |
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| 附表 | 2022年9月17日（周六）13：00~15：00 |
| 场地 | 在线（缩放会议） |
| 能力 | 无限制 |
| 主题提供者 | 木村周平 （立命馆大学生命科学系副教授、教育学部副主任） |
| 协调者 | 中岛英弘 （立命馆大学教育发展振兴机构教授，大学联盟京都FD规划研究委员会副委员长 ） |
| 配置 | 讲座“从提升大学英语课程的角度看教育DX：从项目发起的英语课程
的实践”问答交流会全体会议讨论与总结 结束和填写问卷 |
| 后电晕时代的大学教育 No.3“后电晕时代的主动学习思考” |
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| 在电晕灾难引起的环境变化中，大学的教学方法必须发生重大变化。 可以说，面对面的课程并没有给主动学习带来身体或心理上的负担。 但是，从 2020 年开始，我们不得不考虑使用在线软件进行远程使用，确保可以确保社交距离的教室，并在尽可能少接触的情况下进行主动学习。 在这次交流会上，我们想分享有关新冠疫情期间贵校积极学习实践的信息。 即使在后电晕时代，主动学习课程也将越来越受欢迎。 你为什么不超越大学的界限，与其他大学的教职员工一起思考“主动学习”的未来呢？ 这不是一个“研讨会”，而是一个“交流会”，所以请随时加入我们。 |
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| 附表 | 2022年10月8日（周六）13：30~16：30 |
| 场地 | 京都校园广场或在线（Zoom会议） |
| 能力 | 约20人面对面，约20人在线 |
| 主题提供者/协调员 | 浅田瞳 （华鼎短期大学幼儿教育系副教授，大学财团京都FD企划研究委员会副主任委员） |
| 配置 | 演讲
后新冠时代的主动学习思考”
小组工作问答 全体讨论和总结 结束和填写问卷 |
实施报告
2022年京都FD交流会共举行了3次，包括面对面和在线（Zoom会议），统一主题为“后电晕大学教育的场所”。
第一场会议以“申请人的愿望和最近的入学考试主题的变化趋势”为主题面对面举行，并面对面举行，以思考学生选择大学的标准在电晕灾难的三年中如何变化。 冈本正志先生（河合宿集团KEI前进株式会社西日本销售部总经理）在演讲后，参与者被分成小组，提出问题并收集意见，不仅在后电晕时代，而且在高中大学联系改革的进展和竞争的预期缓解下不断变化的入学考试环境中提出问题和问题，并分享信息并交换意见。
第二场会议以“大学英语课程升级：来自项目发起的英语课程的实践”为主题，以“大学英语课程升级的教育DX：来自项目发起的英语课程的实践”为主题，借此机会思考了由于新冠疫情而受到更多关注的教育DX。 木村修平先生（立命馆大学生命科学系副教授、教育学部副主任）根据立命馆大学英语课项目英语课程努力的数据进行了案例报告后，将参与者分成几组，并询问“教育中的DX首先是什么？”和“DX需要提高教职员工的水平吗？ 进行了信息交流和意见交流。
第三场会议以“思考后电晕时代的主动学习”为主题在线举行，这是一个思考在电晕灾难引起的环境变化中必须发生重大变化的大学的教学方法的机会，以及尽可能少接触的主动学习实践。 在收到浅田瞳（华鼎短期大学幼儿教育系副教授）关于华鼎短期幼儿教育系主动学习方法的案例报告后，就教学方法、使用的工具（应用程序）和基于其优缺点的独创性分享了信息并交换了意见。
当被问及参与者问卷的满意度时，所有会议中“满意”和“有点满意”的综合得分均为100%，表明对该项目的目的和主题有很高的兴趣。
根据下一财年及以后的参会人员的意见，我们将计划和考虑计划，以使交流会议更加充实。
联系信息
负责
FD业务的京都大学联盟 电话 075-353-9163 传真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区京都校园广场
*营业时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
