业务概述
我们举办了一个论坛,目的是“分享国内趋势的信息,传播京都的举措信息”,讨论高中和大学之间的合作和联系教育问题。
活动概要
第21届高中-大学协同教育论坛
所有高中都开设了基于新学习课程的课程,并正在开发每个科目和“综合探究时间”的探索。 探索是实现主动、互动和深度学习的关键,探究始于发现问题。 高中生和大学生如何找到好问题? 为此,需要把握多样复杂问题的本质,设定问题,形成设计问题的能力,以便产生创造性的解决方案。
在高中与大学衔接的改革中,对于高中教育、大学招生选择和大学教育的各个阶段如何协同工作,提高设计问题的能力,达成共识和联系变得越来越重要。 近年来,“什么是好问题”和“问题的设计是什么?”的出版物相继出版,可以说它不仅成为高中和大学,而且成为整个社会感兴趣的问题。
在这个论坛中,我们将通过“好问题”探索从高中到大学的共同点。 这是高中和大学利益相关者分享和思考问题的机会,思考高中生如何设计以遇到问题并加深他们的探究,以及大学生如何利用他们在大学学习中形成的问题的设计技能从探究发展到研究。
附表 | 2023年12月2日星期六 | ||
场地 | 京都校园广场 | ||
主题 | 我们如何设计好的问题? -探索高中探索与大学研究之间的相似之处- |
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能力 (先到先得) |
第 1 部分 | 主题演讲1、主题演讲2、现场参与式演讲 | 230 |
第 2 部分 | 小组委员会1 [调查] | 每次会议 40 人 | |
小组委员会 2 [科学] | |||
小组委员会3【资料】 | |||
特别小组委员会(1)[高中与大学的联系] | |||
特别小组委员会(2)[大学生和高中生之间的共同创造] | |||
信息交流会 | 60人 | ||
参加费 | 第 1 部分 和 第 2 部分 |
京都府的高中和大学 | 1,000日元 |
上述以外的那些 | 2,000日元 | ||
*包括“简历/材料收集”和“报告收集”。 | |||
信息 交流会 |
在京都馆校园广场举行信息交流会 如果您是参与者,请提前支付正确的金额。 |
2,000日元 | |
组织者 | 京都高中合作研究会(京都府教育委员会/京都市教育委员会/京都府私立初高中联合会/京都商工会议所/京都大学联盟) |
您可以在此处下载第 21 届高中-大学协作教育论坛的传单。
【第一部分】10:00~15:00 主题演讲1、主题演讲2、现场参与式演讲
通用MC
杉冈英树(京都大学联盟高中-大学合作推进室成员,福知山公立大学地区经营学部副教授)
开场白
林信泰(京都高中合作研究会会长,京都女子初高中校长)
目的说明
长谷川丰(京都大学联盟高中大学合作室主任,京都府立大学公共政策学部副教授)
主题演讲1 10:10~11:00 |
协同探索和质疑设计 ~在学习过程中与素质和能力三大支柱联系起来~
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本质问题的“本质”是什么? 为什么它必须是一个“基本问题”? “探究式学习”和“项目式学习”与提问有什么关系? 问题应根据学生、环境和在单元中花费的时间灵活设计。 想想如何用语言表达你问的是哪一部分知识,以及你正在学习学生的哪一部分素质和能力,并提出好的问题。 |
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11:00~11:10 | 破 | |
主题演讲2 11:10~12:00 |
现在和未来的提问:围绕提问和提问的思考和实践之旅
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探究式学习的关键词之一是“提问”。 因此,我问了两个问题。 一个是“如何创造问题”,另一个是“如何创造一个提问的地方”。 QFT*是我七年前遇到的一种问题构建方法,它对思考和实践这些问题有很大帮助。 在本次讲座中,我想通过解释QFT的理念和目的以及实施过程,动手工作,提问以及介绍我从深入了解QFT的人那里学到的知识,与大家分享围绕提问的思考时间和实践过程。 *问题制定技巧 |
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12:00~13:00 | 午休 | |
13:00~14:40 | 现场参与式讲座 | |
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【第二部分】15:00~17:00 分组讨论
小组委员会 1 【咨询】 |
高中与大学联系的新团队探索活动是如何制定和实践的?
京都府立医科大学教育中心入学考场,特聘斋藤和彦教授
京都府教育委员会 领导部 高中教育课 监事 伊藤庆也 京都立花大学经济系 犬井明纪教授 京都府教育委员会指导部高中教育课指导监督井上稔 |
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在各种探索活动扩大的同时,京都府教育委员会开发并实施了“县立高中共同课程(Smart AP)”,该课程在学校边界之外的团队中进行探索活动。 参与开发和实践的高中和大学的老师将介绍这门课程是如何通过高中和大学之间的合作开发的,如何在提出学生问题的同时将其付诸实践,以及它获得了什么样的效果。 此外,我们将与参与者一起思考如何改进探究活动的形式。 | ||
小组委员会2 【科学】 |
首先什么是“好问题”? ~通过科学实践为“好问题”创建指标~
京都市立堀川高中专职讲师木村仁
京都市教育委员会 学校指导部 指导监督 安川隆 先生 |
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我们将在科学课上介绍我们认为有助于学生深度学习的“问题”,并介绍堀川高中的“探究道场”的主题,该活动由高中生担任讲师,初中生从事探索活动。 之后,我们将在小组中分享参与者自己想到的“好问题”和课堂实践的例子,并尝试创建我们作为感觉的“好问题”的索引。 | ||
小组委员会 3 【信息】 |
通过信息教育连接和连接的高中和大学 ~超越理想与现实,超越期待与焦虑~
京都立花高中老师长谷川拓哉
京都立花大学工学部副教授片冈雄介 同志社高中教师铃木淳 |
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“信息I”已添加到大学入学通用考试中。 然而,它只是高中和大学信息教育之间的接触点之一。 以高中编程和数据利用为中心的信息教育如何与大学的数学、数据科学和人工智能信息教育项目联系起来,又应该如何对接? 我们将通过激发高中和大学对信息教育领域的理想和现实、期望和焦虑的声音来深化讨论。 | ||
特别小组委员会 (1) 【高中-大学联系】 |
从高中到大学 预入学教育和全科医生的现状 协办单位:大学招生专业人士协会
长崎大学教育发展振兴机构招生中心助理教授
京都工业大学产业科学学院 山本洋和子教授 |
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由于高考选拔内容的多样化和年内入学考试的扩大,为成功的申请者提供入学前教育。 入学前教育是一种教育机会,对从中等教育到高等教育的过渡具有重大影响。 我们将从去年进行的调查中报告入学前教育的现状,并考虑从高中过渡到大学学习并取得学业成绩需要什么样的入学前教育。 | ||
特别小组委员会 (2) 【大学生和高中生之间的共同创造】 |
大学生和高中生共同创造的故事是什么? ~高中生和大学生憧憬的未来~
福知山公立大学地区经营学部 四年级学生 上口贵子
龙谷大学文学部 4年级 清永雄介先生 京都府立大学公共政策学部 4年级 宫内雄大先生 京都府立城南良庄高中 文理学科主任/教研室企划推进部主任 泽井洋一先生 龙谷大学里山研究中心客座研究员志野哲秀 |
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我的高中生项目奖支持高中生的动手探究学习。 这是一个来自全国各地实施探索性学习和“我的项目”的高中生通过与参与者的对话展示他们的活动并相互学习的地方。 为什么负责“我的项目奖”秘书处的大学生决定参与这次行动? 高中教师期望什么支持高中生参与这个项目? 将根据每份报告进行讨论。 |
信息交流会
17:30~18:30 |
信息交流会将在京都校园广场大厅举行,该大厅将是本次论坛的举办地。 提供小吃和饮料,所以请加入我们。 |
应用
步骤 1
请从应用程序按钮注册您的电子邮件地址。
步骤 2
请访问发送到您注册电子邮件地址的“申请表”URL,然后按照屏幕上的说明进行操作。 完成报名后,请收到“申请完成电子邮件”。
步骤 3
请在 2023 年 11 月 17 日星期五之前支付参加费。
*如果您需要收据,请从付款后发送的电子邮件中的URL自行下载。
步骤 4
11月下旬,请收到发送到您注册的电子邮件地址的“参与通知”,以确认当天的参与方式和注意事项。
【注意事项(请务必检查)】
参加费的支付
付款日期:2023 年 11 月 17 日,星期五
● 您可以选择以下(1)~(3)付款方式。
(1) 信用卡支付 (2) 便利店支付 (3) 账户转账
* (1) 和 (2) 是使用邮件链接类型系统“Paysys”进行的付款。 京都大学联盟不保留信用卡信息。 它通过支付系统运营商Metaps Payment Co., Ltd.发送给信用卡公司。
* 有关 (1) 和 (2) 的信息将从 PACES
*请注意,在(3)中通过银行转帐付款的情况下,您将需要承担转账费用。
●除取消情况外,不接受任何原因的退款。 请注意。
● 除代理参与外,申请人以外的参与将在以后收取参与费。
关于发票
●如果您需要发票,请从“申请完成电子邮件”中的URL自行下载。
●如果您选择(1)信用卡付款或(2)便利店付款,PACESIS
关于申请(先到先得)
报名时间:2023年10月11日(周三)10:00~2023年11月10日(周五)17:00
●需要预先注册。 请注意,我们不接受当天的参与。
●请注意,活动当天无法更改参与小组委员会。
● 完成申请后,我们会向您发送“申请受理完成邮件”。 如果您没有收到“申请受理完成邮件”,请联系以下人员。
●它可能被分类到垃圾文件夹中。 请小心。
您可以从10月11日星期三10:00开始申请。
* 如果您未将浏览器的 Cookie 设置为“已启用”,则可能无法申请。
查询
京都高中合作研究会
(京都大学联盟 教育发展课 高中-大学合作项目)
电话 075-353-9153 传真 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区京都校园广场
*接待时间:周二~周六9:00~17:00(年末年初除外)