业务概要
我们正在举办一个论坛，其目的是“分享国内动向信息和传播京都倡议信息”，涉及高中和大学之间的合作和联合教育问题。
活动概览
第21届高中与大学合作教育论坛
所有高中都在开设基于新课程纲要的课程，每个科目都有探索和“综合探索时间”。探究对于实现独立、互动和深度学习至关重要，而探究始于发现问题。高中生和大学生如何找到好问题？这需要培养设计问题的能力，捕捉多样化和复杂问题的本质，提出挑战，并得出创造性的解决方案。
在高中与大学衔接的改革中，如何将高中教育、高考选拔、大学教育各个阶段的共同认识和衔接，共同提高问题设计能力变得更加重要。它变成了。近年来，出现了一些关于“什么是好问题？”和“问题的设计是什么？”等主题的出版物，可以说这些问题不是人们感兴趣的。不仅对高中和大学，而且对整个社会。
在本次论坛中，我们将通过“好问题”来探讨从高中到大学的共同点。高中生如何遇到问题并设计问题来加深探究，大学生如何将自己在大学学习中形成的问题设计能力运用到大学学习中，从探究发展到研究？这将是一个机会高中和大学利益相关者共同分享和思考问题。
| 日 程 | 2023年12月2日（土） | ||
| 会场 | 京都校园广场 | ||
| 主题 | 如何设计好问题？ -探索高中探究与大学研究的共性- |
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| 容量 （先到先得） |
第1部 | 主题演讲1、主题演讲2、会场参与讨论 | 230名 |
| 第2部 | 第1分科会【探究】 | 各会40名 | |
| 第2分科会【理科】 | |||
| 第3分科会【情报】 | |||
| 特别小组委员会①【高中和大学的联系】 | |||
| 特别小组委员会②【大学生与高中生的共同创造】 | |||
| 情报交换会 | 60名 | ||
| 参加费 | 第 1 部分 和 第 2 部分 |
京都府内的高中、大学人员 | 1,000日元 |
| 上述以外的人 | 2,000日元 | ||
| *包括“简历/数据收集”和“报告收集”。 | |||
| 情报 交换会 |
如果您想参加在 Campus Plaza 京都馆举行的信息交流会， 请提前支付所示金额。 |
2,000日元 | |
| 主 催 | 京都高中大学共同研究协议会（京都府教育委员会/京都市教育委员会/京都府私立初高中联合会/京都商工会议所/大学财团京都公益财团） | ||
您可以在此下载第21届高中-大学合作教育论坛的传单。
【第一部分】10:00-15:00 主题演讲一、主题演讲二、现场参与讨论
总主持人
杉冈英德先生（大学联盟京都高中大学合作推进室成员/福知山公立大学地域经营学部副教授）
开幕致辞
林伸泰先生（京都高中大学合作研究协议会指导委员会主席/京都女子中学校长）
目的说明
长谷川丰（大学联盟京都高中大学合作推进室主任/京都府立大学公共政策学部副教授）
| 基调讲演1 10:10～11:00 |
协作探究与问题设计 ～结合课程指南中的资历与能力三大支柱～
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当我们谈论本质问题时，“本质”是什么？为什么它一定是一个“基本问题”？探究性学习、基于项目的学习和问题之间的关系是什么？ 问题的设计应该灵活地适应课堂上的学生、环境和单元的可用时间。思考如何提出好问题，通过口头表达你要问的知识的哪一部分以及你正在获取学生的哪些品质和能力。 |
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| 11：00～11：10 | 休息 | |
| 基调讲演2 11:10～12:00 |
提问的现在与未来～围绕提问与提问的思考与实践之旅～
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探究学习的关键词之一是“创造问题”。因此，我提出了两个问题。一是“我们如何提出问题？”，另一个是“我们如何创造提出问题的空间？”我七年前发现的问题形成方法QFT*对于思考和实践这些问题有很大帮助。 在本次讲座中，我们将通过对QFT的理念、目的、实施过程的讲解、实践操作以及我们从深入了解的人那里学到的知识的介绍，与您分享一个思考和实践的旅程。关于做题和QFT的知识。我想分享一下。 *问题提出技巧 |
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| 12：00～13：00 | 午休时间 | |
| 13：00～14：40 | 现场参与式讨论 | |
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【第2部】15:00～17:00 分科会
| 第1分科会 【探究】 |
旨在连接高中和大学的新团队探索活动是如何开发和实施的？
京都府立医科大学教育中心招生办公室特聘教授齐藤和彦
京都府教育委员会高中教育部指导部指导官伊藤圭也 京都立花大学经济学院教授干井明典 京都府立医科大学教育委员会指导部高中教育课指导监督 井上稔先生 |
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| 随着各种探究活动的普及，京都府教育委员会制定并实施了“县立高中共同科目（Smart AP）”，学生可以超越学校界限以团队形式进行探究活动。参与制定和实施的高中和大学教师将介绍该课程是如何在高中和大学之间合作开发的，如何付诸实践的，同时引出学生的疑问，以及效果如何。已实现。 。另外，与参与者一起思考如何更好地开展研究活动。 | ||
| 第2分科会 【理科】 |
首先，什么是“好问题”？ – 通过科学实践创建“好问题”指数。
高村仁 京都市立堀川高中专任讲师
安川隆 京都市教育委员会辅导部学校辅导课辅导员 |
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| 我们将介绍在科学课上提出的学生认为有助于深度学习的问题，我们将介绍堀川高中的“探究道场”设定的主题，这是一项由高中生担任指导员、初中生参与的活动在调查活动中。或然后，参与者将与小组分享自己对“好问题”的想法和实践课程的例子，试图建立一个我们所感知的“好问题”的索引。 | ||
| 第3分科会 【情报】 |
通过信息教育连接高中和大学 ——超越理想与现实、期待与焦虑——
长谷川卓也，京都橘高中教师 片冈佑介，
京都橘大学工学部副教授 铃木淳， 同志社高中教师 |
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| 高考共试科目中将增加“信息一”。然而，这只是高中和大学信息教育的一个联系点。高中以编程和数据利用为中心的信息教育课程与大学中以数学、数据科学和人工智能相关的信息教育课程如何衔接，应该如何衔接？我们将通过听取高中和大学双方关于信息教育领域的理想与现实、期望与焦虑的声音来深化讨论。 | ||
| 特别小组委员会① 【高中/大学联动】 |
从高中到大学：入学前教育和GP的现状 协办单位：大学招生专业人士协会
Akika Toyama，长崎大学招生中心助理教授；
Iwako Yamamoto 女士，京都工业大学工业科学部教授 |
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| 由于高考选拔标准的多样化和年内入学考试的扩大，正在为成功申请者提供入学前教育。入学前教育是学生与即将升读的大学的接触点，是对中等教育向高等教育过渡产生重大影响的教育机会。我们将根据去年的一项调查，报告学前教育的现状，研究应该通过什么样的学前教育来帮助学生从高中过渡到大学并取得学业成绩，以及应该采取什么样的学前教育。所需的元素。 | ||
| 特别小组委员会② 【大学生与高中生的共同创造】 |
大学生和高中生共同创造的故事是什么 ?高中生和大学生共同憧憬的未来。
上口隆子先生，福知山公立
大学地域经营学部四年级学生 清永佑介先生，龙谷大学文学院四年级学生 宫内雄大先生， 京都府立大学 公共政策学部四年级学生 . 泽井 京都府立城南梁庄高中文理科科长/学部·企划推进科科长 余一先生 茂野哲秀先生 龙谷大学里山研究中心客座研究员 |
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| 高中生我的项目奖支持高中生的实践探究学习。这是一个来自全国各地进行探究性学习/我的项目的高中生展示他们的活动并通过与参与者对话相互学习的地方。为什么负责“我的项目奖”秘书处的大学生决定参与其管理？支持高中生参与这个项目的高中老师有何期望？讨论将基于每份报告。 | ||
情报交换会
| 17：30～18：30 |
本次论坛将在京都校园广场大厅举行信息交流会。 我们将提供小吃和饮料，欢迎您前来参加。 |
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应用
步骤1
请通过申请按钮注册您的电子邮件地址。
第2步
请访问发送到您注册的电子邮件地址的“参与申请表”URL，并按照屏幕上的说明进行操作。完成报名后，请收到“申请完成电子邮件”。
步骤3
请在 2023 年 11 月 17 日星期五之前支付参加费。
*如需收据，请在付款后通过邮件中发送的网址自行下载。
步骤4
11月下旬，您将收到发送至您注册邮箱的“参与通知”，请您当天查看参与方式和注意事项。
[注意事项（请务必确认）]
关于参加费的缴纳 参加费
缴纳日：2023 年 11 月 17 日星期五
●缴纳方法可以从下述①～③中选择。
①信用卡支付 ②便利店支付 ③转账
*对于①和②，将使用电子邮件链接系统“Paysys”进行付款。京都大学联盟不保留信用卡信息。该信息将通过支付系统运营公司Metaps Payment Co., Ltd.发送至卡公司。
*有关①和②的信息将从Paysys的电子邮件地址<info@paysys.jp>发送。
*请注意，如果您在③中通过银行转账付款，则需支付转账费用。
●除活动取消外，恕不接受任何理由的退款。请注意。
●申请者以外的人参加时，将另行收取参加费（代理参加除外）。
关于发票
●如果需要发票，请从“申请完成电子邮件”中提供的 URL 自行下载。
●如果您选择①信用卡付款或②便利店付款，您将在3天内（周日和周一除外）收到Paysys<info@paysys.jp>通过电子邮件发送的付款方式说明，我会将其发送给您。
关于申请（先到先得）
申请期间：2023年10月11日（星期三）10:00至2023年11月10日（星期五）17:00
●需提前申请。请注意，我们在活动当天不接受申请。
●请注意，活动当天无法更改参加小组委员会。
●完成申请后，我们将向您发送“申请已收到电子邮件”。如果您没有收到“申请已收到电子邮件”，请使用以下详细信息与我们联系。
●它可能被分类到您的垃圾邮件文件夹中。请注意。
申请期限延长：
2023年11月13日（星期一）至2023年11月22日（星期三）17:00
*付款方式仅限银行转账。
*如果您的浏览器的cookies未设置为“启用”，您可能无法申请。
实施报告
第21届高中校协同教育论坛报告合集【点击查看详情】
今年的总体主题是“如何设计好问题：探索高中研究和大学研究之间的共性”。随着新型冠状病毒成为第5型传染病，该活动四年来首次仅以个人形式举行，但有来自全国各地的132人参加。
在第一部分的主题演讲中，一般社团法人探究协会代表理事佐藤藤原先生做了题为“设计协作探究和提问——将其与课程指南中的资格和能力三大支柱联系起来”的演讲。 ”。京都产业大学生命科学学院教授佐藤健一 / NPO Hatenason 共同创造实验室代表董事 / Hack Camp 有限公司共同创造传播者佐藤健一：“现在和未来的提问” future – 围绕问题和提问的思考和实践之旅。他们每个人都以“为主题进行了演讲。
在会场参与式讨论中，京都大学博物馆副教授盐濑隆之教授上台担任主持人，在发表主题演讲后收集会场提出的问题，并就“问题”展开深入讨论。
第二部分，各分委员会围绕总体主题，分为五个分委员会，其中包括专题委员会①“高中生与大学的联系”和专题委员会②“大学与高中生的共创”。进行了意见交换。
联系信息
京都高中大学共同研究协议会
（财团法人京都公益财团教育振兴部高中大学共同事业）
TEL 075-353-9153 FAX 075-353-9101
600-8216 Campus Plaza 京都下京区, 京都市
*柜台接待时间：周二至周六 9:00 至 17:00（年末年初除外）
