業務概述
京都大學聯盟自1995年成立后不久，就與成員大學一起在京都地區推進FD活動，作為教師改善和改進課程內容和方法的組織努力。
FD新任教師聯合培訓計劃是符合國立教育政策研究所提出的「新教師標準框架」的培訓計劃，旨在獲得大學教師所需的知識和技能。
<2015年度的變化>
根據2014年度進行的“兼職教師培訓需求調查”的結果，決定從2015年度起將參與範圍擴大到成員學校的兼職教師。
此外，儘管「新任命的教師」列在課程名稱中，但服務年限沒有限制，因為它對所有職業階段的教師都是有用的計劃。
也歡迎參與者只參加兩天中的一天。
請藉此機會加入我們！
活動大綱
- 日期和時間
- 節目A
2015年9月5日，星期六，13：00-18：00 2015年9月6日，星期日，10：00-17：00節目B
2016年3月12日，星期六，13：00-17：00 2016年3月13日，星期日，9：30-17：00
- 場地
- 京都校園廣場
- 目標
- 在京都大學聯盟的成員大學和短期大學工作的教職員工
* 全職或兼職，無論服務年限多少 - 召集人
- 京都大學聯盟
- 內容
- 新教師FD聯合培訓計劃A傳單 [點擊此處瞭解詳情] 新教師FD聯合培訓計劃B傳單 -ERR:REF-NOT-FOUND-[點擊此處瞭解詳情]
<计划A>
| 時間 | 內容 |
| 第一天 13：00~18：00 |
1． FD和大學教師的職業發展 講師：美野賢治（京都產業大學教授） |
| 2. 以學習者為中心的班級管理基礎知識和研討會 講師：森智子（關西大學副教授） |
|
| 第二天 10：00~16：30 |
3. 課程設計基礎知識和工作坊 講師：安岡隆（立命館大學教授） |
| 4. 學習支援和特殊需求的基本知識和研討會 講師：村田純（京都大學殘疾學生支援室助理教授） |
<计划B>
| 時間 | 內容 |
| 第一天 13：00 ~ 17：00 |
1. 京都大學、大學和大學 講師 ：栗田宏（京都大學聯盟副秘書長） |
| 2. 評分研討會 講師：遠月克弘先生（同志社大學文學院教授） |
|
| 第二天 9：30 ~ 17：00 |
3. 課程設計研討會 4. 實踐 課程研討會 講師：沖木由紀先生（立命館大學教育學習中心 主任/教授） |
實施報告
由京都大學聯盟組織：新任命的教師FD聯合培訓≪計劃A≫
■新聘教師FD聯合培訓≪A計劃≫實施報告
9月5日（週六）和6日（周日），京都大學聯盟舉辦了為期兩天的“2015年FD聯合培訓計劃A ≪≫”。
該培訓計劃的目的是通過與成員大學合作為新任命的教職員工提供培訓來支援教育活動，並創造一個超越大學邊界的交流場所，根據國家教育政策研究所的“新教師培訓框架”組織了一項計劃，每年舉行一次。 在 9 月參加計劃 A 和在 3 月參加計劃 B 的參與者將獲得結業證書。
今年，我們迎來了來自11所大學的29名參與者。
■培訓第1天
培訓的第一天以“FD和大學教師的職業發展”開始，由京都產業大學的Kenji Mino教授講授。 什麼是FD？ 從這個角度出發，對包括中央教育委員會報告在內的高等教育的最新趨勢進行了解釋，最後介紹了課堂動機、自主性、班級振興問題以及各種教學技巧等主題。
在隨後的小組討論中，參與者被分為五個小組，主題是：“與不同的學生打交道”，“班級管理方法”，“學生動機”，“專業以外的班級”和“主動學習”。
休息後，關西大學森智子教授舉辦了第一天的最後一講“以學習者為中心的班級管理基礎知識和研討會”。
有五個主要專案，她談到了學習視角，為什麼以學習者為中心，迷你學習理論，主動學習，促進深度學習的課程設計以及森智子教授的專業知識。 之後，在「設計以學習者為中心的課程」研討會上，參與者創建了一個如何在課堂上創建內化和外化之間連鎖理論的理論，並相互介紹。
■培訓第2天
培訓的第二天以立命館大學安岡隆教授的講座「課程設計的基本知識」開始。 -教學大綱的形象和人力資源開發作為學分體系的道具- 不僅介紹了他自己的課程，還從教師的角度介紹了文憑政策中的課程地圖。 在研討會上，他們從「成就目標」和「評分方法」的角度對他們實際創建的教學大綱進行了審查，並進行了適當的重寫。
下午，京都大學殘疾學生支援室的村田純教授發表了題為「課堂設計基礎知識：工作坊」的講座。
討論的內容是考慮大學對殘疾學生的支持現狀，理解和支持發育障礙學生以及溝通。 在工作坊中，參與者成對組成，給一個人一張畫有人物圖的紙，只用文字傳達形狀，只用另一個人聽到的文字畫一個人物。 在畫人物時，我也感受到了溝通的重要性，如何以通俗易懂的方式傳達給他人，例如作文優先等教學準則。
培訓結束時，一名參加2015年3月舉行的新任命的教師FD聯合培訓≪B計劃≪≫≫並完成所有課程的參與者獲得了結業證書，13名參加整個為期兩天的課程的參與者獲得了結業證書。
由京都大學聯盟組織：聯合FD培訓≪新教師計劃≫
■聯合FD培訓≪B計劃≫報告
京都大學聯盟於3月1日≪2日（週六）和13日（周日）舉辦了為期兩天的“2015年FD聯合培訓計劃B≫”。 該培訓由FD規劃和研究委員會計劃，旨在通過與京都地區的大學合作，為新任命的教職員工提供培訓，支援新任命的教職員工的教育活動。 此外，在研討會上，參與者有很多自由交談的機會，也是為新教師建立新網路的地方。
今年，我們迎來了來自6所大學的12名參與者。
■培訓第1天
培訓從破冰船開始。 他們分成三組，自我介紹說：“新學期快到了。 明年有什麼新東西想嘗試嗎？ 參與者相互交流。
起初，參與者看起來很緊張，但隨著破冰船的進行，他們放鬆下來，臉上露出了笑容。
在財團副秘書長栗田宏（Hiroshi Kurita）關於“京都的大學和大學，京都”的演講和以“讓我們更多地瞭解京都的城市和大學”為主題的小組討論之後。 我們用工作表介紹彼此的大學，在友好的氣氛中，談話變得更加活躍。
休息后，同志社大學的遠月勝弘教授做了題為「課堂設計的基本知識」的講座。 在「什麼是好的評分」的主題下，參與者聚精會神地聆聽了關於評分和學術能力的通俗易懂和有趣的談話，並舉例說明了體育和比賽的評分方法。
■培訓第2天
第二天，在複習前一天之後，立命館大學的Yuki Oki教授舉辦了課程設計研討會。 他們學習了強制連接法的方法作為課程設計的工具，並在使用強制連接法作為實踐創建自己的自我介紹后，他們使用教學計劃來利用教學計劃。
參與者聽取了Oki教授的建議，認真工作，花了大約一個小時設計了一個使用強制連接方法的模擬課程。
下午，參與者根據自己的專長進行了15分鐘的模擬課程。 模擬課程僅使用白板和筆進行。 其他參與者扮演學生，提出問題和做筆記，就像在真實課程中一樣，即使是很短的時間。 在那次經歷之後，他們每個人都一起思考他們的問題並提出建議，這似乎引導他們發現和解決問題。
最後，為每組選出最佳班級，並報告選擇和評估的原因。
在培訓結束時，參加≪計劃B≫≫的四名學員在2015年舉行的新任命的教師FD聯合培訓≪A計劃A之後，獲得了結業證書，九名參加整個為期兩天的課程的學員獲得了結業證書。
聯繫方式
大學聯盟京都FD專案
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）
