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• 聯繫方式

業務概述

自1995年京都大學聯盟成立后不久，我們一直在與成員學校一起在京都地區推進FD活動，作為教職員工改善和改進課程內容和方法的組織舉措。

本“FD聯合研修計劃及專題研修”是一個小組研修計劃，旨在為新任教師、希望重新學習FD基礎知識的教師、對FD感興趣的教職員工、FD相關部門的工作人員提供FD基礎知識、教學大綱創建、課程設計和實踐、主動學習和評分等技能。

2021財年，總共將舉行六場在線會議（Zoom）。 *對於申請開始前的計劃，時程表和實施內容可能會發生變化。

在 2021 財年，我們計劃在有限的時間內提供按需分發。 *點播視頻每次僅向申請人發佈。
*由於分發過程中的麻煩，錄製的視頻可能無法發佈。 請注意。

活動大綱

2021年度將實施以下內容。

每集通用

目標：

大學和短期學院的教職員工
* 僅限於
可以使用 Zoom 的人 * 全職/兼職，工作
年限無關緊要 * 對 FD 感興趣的員工也有資格（無論工作經驗年限如何）

場地：

線上（使用縮放）

參加費：

京都聯盟成員學校的教職員工：免費 左邊列出的學校以外的學校：1，000日元（含稅，需要預付款）
*支付參加費的截止日期如每屆會議的詳細資訊中所述。 請注意，如果未在截止日期內確認支付參與費，申請將作廢。
如果難以按時付款，請使用發票上的聯繫方式儘快與我們聯繫。
*請注意，如果您在支付參與費后取消申請，則參與費將不予退還。

能力：

約30人/次（先到先得）

召集人：

京都大學聯盟

注意事項

• 活動當天，請從可以穩定連接到互聯網的PC或平板電腦設備參加。
  *請不要使用智慧手機參加研討會類型的計劃。
• 對於研討會類型的程式，我們建議您打開視頻麥克風。
• 請不要由參與者錄製。 請嚴格遵守。

■第1部分：FD基礎知識

附表：

2021年9月7日，星期二，18：00~20：30

格式：

講座類型（使用 Zoom 網路研討會）

進展：

佐藤誠（京都產業大學法學部教授）

講師：

美野賢治（京都產業大學當代社會學部教授） 中島英弘（立命館大學教育發展振興機構教授） 林英美（京都大學聯盟副秘書長）

該培訓主要針對FD初學者。 我想到了那些對FD感興趣但不知道從哪裡開始的人。 在這個計劃中，參與者將首先瞭解京都大學聯盟及其提供的FD培訓機會。 接下來，我們將確認有關FD的基本知識。 FD的基本要素之一是教師和學生之間的對話。 在本次培訓中，學生將在確認FD基礎知識的基礎上，學習基礎知識（教學大綱的意義以及如何描述等），這是教師與學生對話的第一步。

■第2屆以學習者為中心的課堂研討會

附表：

2021年10月9日（週六）13：30~15：30

格式：

研討會類型（使用 Zoom 會議）

講師：

淺田瞳（華鼎短期大學幼兒教育系副教授） 笠松優子（池保短期大學環境文化系副教授）

從自主學習的角度來看，無論領域還是領域，都需要從傳統的單向知識轉移課程轉向以學習者為中心的課程。 “主動學習”被認為是其中之一。 在本次培訓中，您將瞭解從主動學習的例子中獲得的效果和問題，著眼於電暈后時代。 此外，通過研討會，學生將創建並相互評估包含主動學習的實際課程設計計劃。 今年，我們也希望就如何在電暈災難中確保獨立學習交流資訊。

■第三節：殘疾學生學習支援的基本知識

附表：

2021年10月14日，星期四，18：30~20：30

格式：

講座類型（使用 Zoom 網路研討會）

講師：

村田淳（京都大學學生支援中心副教授）

目前，學生人數正在多樣化，每所大學都需要為不同的學生提供學習支援。 特別是，2016年《消除對殘疾人歧視法》的實施加強了對殘疾學生學習支援的需求。 修訂后的法案於 2021 年頒布，提供以前僅適用於國立和公立大學的合理便利已成為私立大學的法律義務（到目前為止，這是一項努力的義務）。 在本次培訓中，學生將首先學習有關「殘疾」的基本知識，然後概述大學對殘疾學生的支持現狀。 此外，這將是一個思考近年來不斷增加的發育障礙學生學習支援的基本知識和具體措施的機會。

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■第4部分：您能夠評估測試的成就和目標嗎？

附表：

2021年11月9日，星期二，18：30~20：30

格式：

研討會類型（使用 Zoom 會議）

進展：

阿多田直澄（京都高理大學經濟經營學部專案教授）

講師：

中島英弘（立命館大學教育發展振興機構教授）

你有沒有經歷過學生不擅長常規考試，或者當他們被分配報告作業時內容很糟糕？ 教師的教學能力在考核任務中最為明顯。 準備優秀的評估任務不僅可以提高學生的學習成果，還可以提高整個班級的品質，例如複習教學大綱中描述的目標和複習教學方法。 在本次培訓中，除了負責學科的學科級別的學習目標外，我們還將討論如何創建可以評估課程級別學習目標實現情況的考試和作業。

■第5屆在線課程研討會

附表：

2021年12月21日（週二）18：30~20：30

格式：

研討會類型（使用 Zoom 會議）

講師：

生駒倖子（龍谷大學短期大學兒童教育系副教授） 伊藤紀美（平安城學院大學兒童教育系教授）

該培訓是分享自2020年春季以來認真實施的在線課程實踐信息的機會。 我們想回顧過去一年來為建立在線課程所做的努力，同時分享痛苦和快樂，並確認建立更好的在線課程的問題。 你為什麼不超越在線課程的限制，探索你可以因為在線課程而做什麼，並共同思考豐富學習者學習的課堂實踐？

■第6講：課程設計和課堂改進
以激勵學生~以組裝化學學生實驗為例~

日期：

2022年1月25日（週二）18：30~20：30

格式：

研討會類型（使用 Zoom 會議）

進行：

高尾鬱子（京都藥學大學藥學部助理教授） 林千惠子（京都工業大學基礎科學系教授）

講師：

太田達夫（原京都工業大學教授，京都產業大學兼職講師）

通過審查和改進現有課程，您可以激勵學生並獲得更一致的學習成果。
在本次培訓中，我們將重點介紹如何組織過去沒有涉及太多的實驗，並思考如何激勵學生。 實驗科目激發學生對專業理工科的興趣，幫助學生具體理解內容。 根據你如何組裝它，你可能會因為不了解實驗的目的和樂趣而失去繼續學習的動力，或者相反，你可能會通過實驗打開一個新的知識世界。 案例介紹人是一位化學專家，他仍然為幾代人任教，從大學講座到高中-大學合作課程和經常性課程。 這次，我們將以如何為高中生組裝一個易於理解的化學實驗為例，回答參與者的問題，並思考如何共同設計和改進課程。
我認為這將是博雅教師接觸新想法和教學方法的機會。

實施報告

 今年，以“FD基礎知識”、“在線課程”、“學習支援和特殊支援”、“課程設計與實踐”、“教學大綱創建與評分”和“主動學習”為主題，共舉辦了6場線上會議，共有來自日本各地的137人參加。
當被問及對參與者問卷的滿意度時，95.4%的受訪者在所有六項調查中平均回答“滿意”或“有點滿意”。
導致高度評價的因素可以歸因於任務的設置可以追溯到FD培訓的基礎，以及每所大學都能夠積极參與冠狀病毒大流行的共同問題並提供案例研究和主題，從而產生新的發現。
在免費描述欄中，“我能夠瞭解FD的概況並聆聽一個有助於創建教學大綱的故事”（第1次），“我能夠在COVID-19之後分享每位老師在課堂上的聰明才智和知識，並且我能夠從參與者那裡獲得有意義的資訊，這些資訊可以從明天開始使用”（第2次），“有一些易於理解的例子，例如確定法律依據和支援範圍的流程，以及理解的進展”（第2次會議） 3rd），「我還想將讓學生自我評估的方法與評分量規表結合起來，以評估報告作業和筆試」（4rd），「我覺得我可以利用負責實踐培訓課程的老師的聰明才智來利用電暈后的課程」（第5次），「由於與學生實驗相關的FD機會很少， 我學到了很多有用的知識“（第6號），教職員工似乎都可以將其作為參考，通過新的學習和意識來改進未來的課程。
在下一個財政年度，我們將探索對參與者有高需求的主題和時區，並考慮確保成員學校的參與者。

聯繫方式

大學聯盟京都FD專案
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京區京都校園廣場
*接待時間：週二~週六9：00~17：00（年末年初除外）