2020年12月5日（週六）、6日（周日）舉行的第18屆高中-大學合作教育論壇“作為'教育銜接'的入學考試改革II.~改變高中教育的指導和評價：高中和大學如何面對入學考試和教育~”的報告收集已經完成。 按下下面的每個專案以 PDF 格式查看它。 還可以從下面的連結以PDF格式查看所有頁面上的報告集合。
由於這是一個免費的在線活動，我們不會以摺頁冊的形式發送報告集。
下一屆高中-大學合作教育論壇定於2021年12月4日星期六舉行。 更多細節將在決定后立即公佈。
第1部分
| 開場白 | |
| 目的說明 | 作為“教育的銜接”的入學考試改革II. ~高中 教育指導與評價的變化：高中和大學如何應對入學考試和教育~ |
| 病例報告 （1） | 創造挖掘學生獨立性的裝置 ~ 現在，輝煌的時刻~ |
| 病例報告 （2） | 培養素質和能力的10年課程學習 ~旨在培養PISA型的學術技能和探究能力~ |
| 病例報告 （3） | 千葉大學高中-大學合作與互聯教育改革的歷史 ~ 旨在加強全球科學人才培養能力~ |
| 小組討論 | 高中和大學如何處理入學考試和教育？ |
第二部分：小組委員會
| 小組委員會1 [日語] | 開設培養邏輯思維、判斷力和表達能力的課程~ 超越學科界限的邏輯技能~ |
| 小組委員會2 [地理和公民] | 您想通過地理歷史和公民學研究培養的素質和能力 |
| 小組委員會 3 [數學] | 應用數學觀點和思維方式 |
| 小組委員會4 [勘探] | 學習者創建自己的問題的探究式學習的設計和實踐 |
| 特別小組委員會（1）[招生專家的培養] | 第四屆招生專家技能發展研討會（京都） |
| 特別小組委員會（2）[與高中-大學公司合作的職業教育] | 高中大學合作未來會議成果報告 ~ 執行委員會方法以來發生了什麼變化~ |
其他
參與者調查結果
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第18屆高中-大學合作教育論壇報告
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