【참가자 모집】제12회 국립대학교 컨소시엄 연구교류 포럼

제12회 국립대학교 컨소시엄 연구교류 포럼에 꼭 참가해 주세요!

국립대학 컨소시엄 협의회와 이시카와 대학 컨소시엄이 국립대학 컨소시엄 연구 교류 포럼을 공동 주최합니다!
올해 세미나의 메인 테마는 ‘대학의 역할과 대학 컨소시엄의 새로운 발전: 커뮤니티 형성과 지역 활성화 시대의 대학 컨소시엄’으로, 지역사회와의 연계 교육을 통해 커뮤니티 구축에 있어 대학의 역할을 고찰합니다.

행사 개요

일시 : 2015 년 9 월 12 일 토요일 13 : 00 ~ 20 : 00
2015 년 9 월 13 일 일요일 9 : 30 ~ 11 : 30 장소

: 가나자와 공업 대학 오기 가오카 캠퍼스 (이시카와 노노이치)

메인 테마 :
“대학의 역할과 대학 컨소시엄의 새로운 발전”
-커뮤니티 형성과 지역 활성화 시대의 대학 컨소시엄-“

기조 강연 : 마스다 히로야 씨 (전 총무대신, 도쿄 대학 대학원 공공 정책 연구과 객원 교수) 참가

비 : 3,000 엔 / 정보 교환회 4,000 엔 / 보고서 수집 1,000 엔

신청 마감 : 2015 년 7 월 31 일 (금)　
Web에서 신청해 주십시오.

문의

전국 대학 연합회 사무국(교토 대학 연합)
TEL : 075-353-9100 FAX : 075-353-9101
E-mail : alljapan-consortium■consortium.or.jp (■를 @로 바꾸어 주세요)
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 접수시간 : 화~토요일 9:00 ~ 17:00 (연말연시 제외)

2015 SD 세미나 학생 공개 발표회를 개최합니다!

교토 대학 컨소시엄은 2015년부터 회원 대학을 중심으로 각 대학과 단기 대학의 대학 운영을 담당하는 차세대 전문 직원의 육성을 목표로 SD 세미나를 개최하고 있습니다.
11개 회원학교 21명, 3개 비회원학교 4명으로 시작한 이 프로그램은 지난 7월 ‘학생 공개 발표 및 수료증 수여식’만 남기고 총 7회의 강연으로 막을 내렸다. 공개 프레젠테이션은 누구에게나 열려 있습니다. (신청 필요)
신청 방법에 대한 자세한 내용은 아래의 “신청”을 참조하십시오.

◆2015 SD 세미나 [자세한 내용은 이쪽]

2015 SD세미나 학생 공개 발표 및 수료증 수여식

일시 : 2015년 9월 12일(토) 9:30~17:50
장소: 캠퍼스 플라자 교토 2층 홀

프로그램 일정 *시작 및 종료 시간은 대략적인 것입니다. 진행 상황에 따라 변경될 수 있습니다.

주문	시작 시간	발표자 소속	프레젠테이션 테마
9:30~9:40 사무국의 설명
1	9:40	도시샤여자대학	고등학교와 대학의 연결에 대해
2	9:55	히로시마 공업 대학	교직원의 학습에 관한 연구
3	10:10	교토 약학 대학	대학의 리스크 관리에 관한 연구
4	10:25	교토 산업 대학	장애학생을 대하는 교직원의 사후조치에 관한 연구
5	10:40	교토 약학 대학	대학에서 할 수 있는 IR 활동은 무엇입니까?
6	10:55	시가 대학	대학에 요구되는 ‘지역 연계’의 형태와 대학 교직원의 역할
11:10~11:25 휴식(15분)
7	11:25	교토교육대학	대학 교직원의 교육 참여
8	11:40	교토 대학 컨소시엄	학부 교육에서의 1학년 교육 및 진로 교육 ~본질과 조직 구조에 대해~
9	11:55	북쿄 대학	대학 조직의 이상적인 교수 평가 제도
10	12:10	교토 조형예술대학	차세대 ‘대학 직원’을 육성할 수 있는 환경 조성
11	12:25	교토 조형예술대학	어떤 리더가 필요하고, 어떤 교직원이 되어야 하는가?
12	12:40	모모야마 가쿠인 대학	모모야마 가쿠인 대학의 발전을 지원하는 대학 직원의 이미지에 대해
12:55~14:05 점심시간(70분)
13	14:05	도시샤여자대학	사회적 책임을 다할 수 있는 대학과 대학조직이 요구하는 대학의 역할에 관한 연구
14	14:20	도시샤여자대학	대학 교직원 육성에 모든 학생이 참여할 수 있는 중장기 계획을 활용합니다.
15	14:35	오타니 대학	오타니 대학에 장학금 제도 개설
16	14:50	교토 분쿄 대학	앞으로의 대학 교직원의 모습
17	15:05	오타니 대학	“자신감”이란 무엇입니까? -자신감 속에 숨겨진 거짓과 진실-
18	15:20	류코쿠 대학	대학지배구조 개혁 추진 -대통령을 보좌하는 제도의 정비를 향해-
19	15:35	북쿄 대학	교직원의 필수 역할
15:50~16:05 휴식(15분)
20	16:05	북쿄 대학	“지식의 거점”으로서 지역 사회와 함께 걷는 대학을 목표로합니다 ~대학 직원이 할 수 있는 일~
21	16:20	교토여자대학	관리 및 운영 직원으로서의 행정 직원의 역할
22	16:35	교토 대학 컨소시엄	대학 안팎의 학생과 학습 ~사회가 필요로 하는 스킬을 육성하기 위한 효과적인 지도~
23	16:50	교토 약학 대학	인적자원육성평가제도 운영
24	17:05	교토 분쿄 대학	‘내생적 발달 이론’에 입각한 대학의 역할을 연구하려는 시도
25	17:20	시가 대학	대학의 국제화: 유학생의 수용과 제도의 확립에 관한 연구
17:35~17:50 졸업식(15분)

신청에 대해서

신청 마감: 2015년 9월 4일(금)
신청 방법: 신청서를 다운로드하여 필요한 정보를 입력한 후 필요한 정보를 입력합니다.
sd■에 첨부 메일을 보내주세요 consortium.or.jp
(■를 @로 바꾸어 주세요.)
~~신청서 [여기에서 다운로드]~~는 더 이상 사용할 수 없습니다.

【문의처】

교토 대학 컨소시엄 SD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 접수 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)

【종료】참가자 모집 영어 특별 강연 호리바 아츠시 사장 호리바 아츠시 씨

“특정 요인이 있습니까? 교토 모델 기업 : 지속적인 성공”
특별 강연 참가자 모집

교토 대학 컨소시엄은 Horiba Manufacturing Co., Ltd.의 사장 Atsushi Horiba 씨를 특별 강연에 초대하게 된 것을 기쁘게 생각합니다.

“특정 요인이 있습니까? 교토 모델 기업 : 지속적인 성공”

강의는 영어 (일본어 통역 없음)로 교토시의 특성과 기업 발전을 테마로 진행됩니다.

행사 개요

일시 : 2015년 8월 4일(화) 9:00-10:30 (Q&A, 공지사항 포함)

장소: 캠퍼스 플라자 교토 5층 제1강의실

강사:호리바 아츠시씨(주식회사 호리바 제작소 사장)

주제 : “특정 요인이 있습니까? 교토 모델 기업 : 지속적인 성공”

언어 : 영어

이 과정에 대한 대상 교수진은 없습니다. 일본 기업이나 교토 기업에 흥미가 있는 경제학과생뿐만 아니라, 일본과 교토 문화에 관심이 있는 유학생, 비즈니스맨의 영어 강의를 듣고 싶은 고등학생, 일본 학생(특히 취직활동생)에게도 절호의 기회입니다.

좌석 수 (선착순 200 석)에 한계가 있으므로, 자리에서 예약은 아래로부터 부탁드립니다.

이 문제에 관한 문의

교토 대학 컨소시엄
국제사업부
TEL : 075-353-9164
메일 : 국제■consortium.or.jp (■를 @로 변환하십시오)

〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 접수 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)

제20차 FD 포럼 보고서 발간

2015 년 2 월 28 일 (토) ~ 3 월 1 일 (일)에 개최 된 “제 20 회 FD 포럼”의 “질문 학습 지원 ~ 무엇을, 얼마나 해야합니까 ~”를 테마로 한 보고서 데이터를 PDF 파일로 제공합니다.
PDF 파일은 각 심포지엄, 분과세션, 포스터 세션별로 제공되므로 다운로드하여 확인하시기 바랍니다.

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Day 1: 2015년 2월 28일 토요일

개회사
심포지엄	학습 지원에 대한 질문 ~ 우리는 무엇을해야하며 어디까지 할 것인가 ~

Day 2: 2015년 3월 1일 일요일

세션 1	대학교육에서의 ‘대화’의 가능성
세션 2	직업 교육이 재검토되었습니다! ~지금이야말로 진짜와 이야기할 시간이야~
소위원회 3	학생 FD 및 대학 경영
세션 4	장애학생을 위한 FD 지원의 배경, 현황, 문제점
제5분과위원회	거꾸로 교실을 통해 학생들을 적극적인 학습으로 전환
세션 6	자학교육을 통한 ‘건국정신’ 구현
세션 7	대학에서의 영어교육의 과제와 대책
세션 8	시대가 요구하는 새로운 교양 교육 ~「활용」과 「탐구」를 키워드로 한 교직과의 콜라보레이션~
세션 9	사람들이 서로 배울 수 있는 커뮤니티 만들기 ~학습 지원과 동료 지원~
세션 10	지식과 생각의 흐림화에 어떻게 대응할 것인가
세션 11	학내 FD 추진기구의 현황과 문제점
세션 12	소규모 대학의 학업 지원
세션 13	대학 도서관으로부터의 학습 지원에 대한 아이디어 ~협업의 관점에서~
세션 14	동기 부여의 위기에 직면함
포스터 세션

문의

대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 접수 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)

교토 국제 학생 영화제에서 자원 봉사 번역가를 모집합니다!

제18회 교토 국제학생영화제, 자원봉사 번역가 모집

올해로 18회째를 맞이하는 교토 국제학생영화제는 국내외의 학생영화(일본어 또는 영어)를 번역하여 영화제에서 상영할 수 있는 번역가 자원봉사를 모집하고 있습니다.
번역본은 2015년 11월 21일(토) ~ 27일(금)에 교토 시네마에서 개최되는 제18회 교토 국제 학생 영화제의 상영회에서 자막으로 상영될 예정입니다.
협력해 주신 분에게는 영화제 개최 중 포상으로 초대권을 선물하고, 희망하시는 분은 담당한 영화의 자막이 들어간 DVD를 선물한다.
과거에는 이시이 유야나 후카가와 에이히로 등의 감독이 서로를 능가해 왔기 때문에, 세계의 장래의 거장들을 돕는 일에 동참해 않겠습니까?

신청 요강

< 대상>
● 대학생, 대학원생, 전문학교생, 영화를 좋아하고 번역 업무에 관심이 있는 사회인
● 재택 근무가 가능하고 9월부터 10월까지 축제 실행 위원회에 연락할 수 있는 분
● Campus Plaza Kyoto에서 개최되는 설명회에 1회 참가할 수 있는 분
● 외국어 능력 능력 (TOEIC750 이상 또는 영어 능력 시험 Pre-1st 급 이상을 선호)

< 브리핑 일정>
날짜: 2015년 8월 8일(토), 8월 12일(수), 8월 14일(금)
시간: 14:00~16:00
장소: 캠퍼스 플라자 교토 5층
내용 : 자막의 번역 규칙(글자 수 제한 등)에 대한 강의.

< 신청 방법은 무엇입니까>
“번역 자원봉사 신청서”라는 제목을 다음 주소로 보내주십시오.
이름, 학교명(사회인은 불필요), 전화번호, 참가할 수 있는 설명회 일정을 함께 보내주십시오. 담당자가 연락을 드릴 것입니다.
주소 : info ■ kisfvf.com (■를 @로 변경하여 보내주세요)

〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
제18회 교토국제학생영화제 실행위원회 번역가 자원봉사 접수
TEL :075-353-9430
상기에서 이용할 수 없는 경우 TEL : 075-353-9189 (교토 대학 연합군 교환학생과)

「국립대학 컨소시엄 사례 연구」가 게재되었습니다!

National University Consortium 사례 연구

2015년 3월, 전국대학컨소시엄협의회는 각 대학컨소시엄 소속 기관의 노력 사례를 요약한 ‘국립대학교 컨소시엄 사례 연구’를 발간했습니다.
전국의 대학 컨소시엄의 대처를 각 컨소시엄의 회원인 고등교육기관이나 지방자치단체에 널리 알리기 위해, 책의 표지에 전국의 선구적인 대처 사례 10개를 소개하고, 45개 회원 단체 모두의 조직과 대처를 소개했습니다. 전국 각지에서 실시되고 있는 대처 사례와 고급 사례를 꼭 봐 주세요.

National University Consortium 사례 연구

교토 컬리지 스페셜 이벤트 “교토의 사계절과 축제”가 개최되었습니다!

교토 연수 코스 특별 프로젝트 ‘교토의 사계절과 축제’ 15주년 기념

3월 7일, 교토시와 교토 대학 컨소시엄은 교토시와 교토 대학 컨소시엄이 사회인을 대상으로 하는 평생 학습 프로그램인 미야코 칼리지의 지원 접수 시작에 앞서 캠퍼스 플라자 교토에서 ‘교토의 사계절과 축제’라는 특별 이벤트를 개최했습니다. 이 이벤트의 목적은 교토 대학에 설치된 “교토 기능 훈련 과정”의 인식을 확산시켜 학생들이 다양한 관점에서 교토에 대해 깊이 배울 수 있도록 하는 것입니다. 이 행사는 교토 대학 컨소시엄 (University Consortium Kyoto)의 “교토 연구 과정”의 15 주년을 기념하기 위해 계획되었습니다.

꽉 찬 홀

행사 당일에는 민속학을 전공한 불쿄 대학의 야기 토오루 교수의 강연 외에, 기온 동쪽에서 게이코로 활동하고 있는 교토시 히가시야마구 출신의 히나키쿠 씨가 토크 게스트로 출연했습니다. 280명을 수용할 수 있는 회장은 개장하자마자 만원을 이루었고, 약 400명의 참가자가 야기 교수와 히나기쿠 씨에게 메인 회장에 대해 이야기하는 것을 듣고, 다른 회장의 메인 회장 영상을 보여주기 위해 서둘러 했습니다.

야기 교수가 교토의 사계절과 축제를 주제로 강연하고 있다

교토 연구 코스의 기획 위원장을 맡고 있는 야기 교수가 교토에서 일년 내내 축제의 분위기에 대해 강연했습니다. 그는 봄과 여름에는 물 축제가, 가을과 겨울에는 불 축제가 많다고 설명하고, 4월부터 시작되는 교토 연구 강좌 ‘교토의 축제와 소동’에 참가하여 교토 축제의 변화를 배울 것을 당부했습니다.

야기 교수와 키쿠 히나 씨의 대화

강연이 끝난 후, 히나기쿠 씨가 무대에 올라 야기 교수로부터 마이코 시절의 에피소드와 후배들에 대한 생각에 대한 질문에 답했습니다. 교토의 축제에 대해 물었을 때, 그는 교토에서 편안한 교토 축제를 좋아하고 회장은 친근한 분위기라고 대답했습니다. 그들은 또한 춤을 추고 플룻을 연주하여 공연장에 색채를 더했습니다. 방문객들은 “매우 흥미로운 프로젝트였다”, “현역 게이샤의 이야기를 들을 수 있는 귀중한 경험이었다”, “야기 교수의 이야기가 이해하기 쉬웠다”고 호평을 받았다.

춤을 추는 히나 씨

2015년도 교토 강좌 ‘교토의 축제와 소동’의 14명 전원은 교토 전문학교의 신청 기간과 같은 3월 10일부터 21일까지 진행됩니다. 한 세션에 참여하는 것도 가능합니다. 자세한 내용은 교토 대학의 ‘교토 연수 코스’ 홈페이지를 참조하십시오.

교토 컬리지 ‘교토 연구 코스’에 지원

교토 연구 과정에 대한 자세한 내용은 웹 사이트를 방문하십시오.

문의

대학 컨소시엄 교토 교토 대학
TEL 075-353-9140 FAX 075-353-9121
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토

【모집은 종료되었습니다】「교토 유학생 PR팀」의 멤버 모집

유학생 스터디 교토 네트워크는 교토에서 공부하고 있는 재학생으로 구성된 ‘교토 유학생 PR팀’을 결성하여 ‘대학도시이자 학생 도시로서의 교토’를 더 많은 사람들에게 알리고 교토에 거주하는 유학생의 수를 늘리는 것을 목표로 합니다. 유학생의 시선으로 교토의 매력을 전할 수 있는 사람을 모집하고 있습니다.

Study Kyoto*는 현재 교토에서 공부하고 있는 유학생으로 구성된 “교토 학생 추진팀”을 구성하여 국제적인 관심을 끌고 더 많은 것을 장려하는 것을 목표로 하고 있습니다 해외에서 온 학생들이 교토에 와서 공부합니다.
우리는 팀에 합류하고 홍보 활동을 지원하는 데 관심이 있는 학생들을 찾고 있습니다.

*Study Kyoto: 교토의 학교, 기업, 정부가 공동으로 설립한 연계 네트워크로, 교토를 학생 도시로 해외에 홍보하고 교토에서 유학생을 지원하는 것을 목적으로 합니다. 교토

「교토 유학생 PR팀」의 멤버 모집

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교토 학생 진흥 팀 지원 form_Application

문의

교토 대학 컨소시엄
유학생 스터디 네트워크, 교토 유학생 PR 팀
TEL 075-353-9164 FAX 075-353-9101
kyoto-nw■consortium.or.jp (■를 @로 바꾸어 주세요)
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 접수 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)

「교토의 걸즈 커리어 토크」

요점

앞으로는 다양한 시변에서 여성이 자신의 희망을 실현하고 빛나고, ‘여성력’이 충분히 발휘되어 일본 사회가 발전하는 것이 기대되고 있습니다만, 여전히 남성 모델의 커리어 교육은 고등학교나 대학을 중심으로 이루어지고 있습니다. 현재로서는 임신이나 출산 등 여성 특유의 진로 전환에 초점을 맞춘 진로 교육이 충분히 이루어지고 있다고 말하기 어렵다.
그래서 교토 고등학교 대학 연계 연구 협의회에서는 실제로 사회에서 활약하는 여학생과 여성의 의견을 듣고 교류함으로써 여학생과 여학생이 여성으로서의 자신의 삶을 장기적인 관점에서 바라보고 미래의 직업 선택과 진로 계획에 활용하도록 장려하는 것을 목적으로 “교토 여자 커리어 토크”를 개최했습니다.

시행 개요

일정		2015년 2월 14일 토요일
장소		캠퍼스 플라자 교토 2층 홀
후원		교토 고등학교-대학 연계 연구 협의회(교토부 교육위원회, 교토시 교육위원회, 교토부 사립 중고등학교 연합회, 교토 상공회의소, 교토 대학 컨소시엄)
공동 후원		교토 고등학교 연합회
조정자		교토 공업 대학 입학 센터 부교수, Ms. Iwako Yamamoto
강사		커리어 카운슬러 사와다 카즈미
참가자	고등학생	25명(1학년 10명, 2학년 13명, 3학년 2명) 현청:라쿠호쿠 고등학교 시정촌: 뤄양 공업 고등학교, 사이쿄 고등학교, 히요시가오카 고등학교 사립: 노트르담 조가쿠인 고등학교, 도시샤 여자 고등학교
	대학생	14명(1학년 3명, 2학년 7명, 3학년 4명) 교토 공업 대학, 교토 가초 대학, 교토 여자 대학, 도시샤 대학, 리츠메이칸 대학
	일하는 성인	10(순서 없음) 주식회사 시마즈 코퍼레이션 오가 요코씨, 하네다 공방 토키 하네다 씨, 오사와 사오리 씨/오사와 클리닉 씨, 야마다 케이코 씨/K 건축사사무소 씨, 히구치 미카 씨/이시다 타이세이샤 주식회사, 교토시 교육위원회의 타이야마 요코 씨, OMRON Corporation의 사토 씨 소메카와 씨, 교토 제2적십자 병원의 나오코 카쿠치 씨, 교토 타치바나 대학 간호학과 씨 교토 중앙 신용금고의 요네다 미유키 씨, 리츠메이칸 대학의 야마모토 미나 씨

실시 보고서

올해로 3회째를 맞이하는 이 프로젝트에서는 처음으로 커리어 카운슬러를 강사로 초빙해, 여성의 사회 참가를 둘러싼 현상으로부터 여성의 일하는 스타일(정규직과 비정규직, 직무 소개 등)에 대해 강연하는 등, 고등학생이나 대학생에게 자신의 인생 계획을 구상하고 자신의 생활 방식을 선택하는 것의 중요성을 가르쳤습니다. 그 후, 다양한 직종의 일하는 여성 10명을 2명씩 5개 그룹으로 나누고, 고등학생과 대학생이 좋아하는 그룹에 가입해, 각각 10명 전후로 그룹 토론회를 실시했습니다. 우선은 사회인에게 대화를 이끌어 주어, 현재의 직무 기술서나 직장의 분위기, 고등학생 시절에 염두에 두고 있던 진로, 꿈을 실현하기 위해 어떤 노력을 하고 있는지 등 구체적인 에피소드에 대해 이야기해 달라고 부탁했습니다. 모든 그룹의 대학생들은 사회 구성원에게 적극적으로 질문하고 의견을 표현하고 서로 적극적으로 교류했습니다. 또, 처음에는 내성적인 편이었던 고등학생들이 후반이 되면 서서히 느긋해지는 모습이 인상적이었으며, 사회인이나 대학생에게 열심히 질문해, 들은 내용을 필기해 주는 모습도 인상적이었습니다.

　　　　

　　　

이벤트 종료 후의 앙케이트 결과를 보면, 일하는 모든 사람으로부터 「지금 쓸모없다고 생각하는 것이 나중에 나에게 도움이 될 수 있다는 것을 배웠다」, 「지금 눈앞에서 모든 것을 하는 것이 중요하다는 것을 배웠다」, 「아직 하고 싶은 일을 찾지 못하더라도 앞으로 하고 싶은 일을 찾을 수 있다는 격려가 되었다」 등 다양한 조언을 받았습니다. 그들 각자가 새로운 깨달음과 발견을 가지고 있음이 분명했습니다. 또, 커리어에 대해서는 「하고 싶은 일을 추구해야 한다」「무엇을 선택해도 항상 좋은 일이 있다」「여성에게는 여성 특유의 장점이 많다!」 등 긍정적인 의견이 많았고, 장래에 대한 불안을 어느 정도 해소할 수 있었다고 생각합니다. 앞으로는 고등학생이나 대학생이 장래를 생각하면서 가야 할 길을 선택하고, 그 선택에 책임을 져, 그것을 실현하기 위해 노력해 주셨으면 합니다.

강사님과 상담자가 된 실무 게스트

앞줄 왼쪽부터: 요네모토 선생님, 사와다 선생님, 오가 선생님, 소메카와 선생님, 하네다 선생님, 오사와 선생님
뒷줄 왼쪽: 야마다 씨, 히구치 씨(4번째), 타이야마 씨(5번째), 야마모토 씨(6번째), 가쿠치 씨(8번째)
뒷줄 오른쪽: 코디네이터 야마모토

당일 시간표

13:30-14:10	◆강연회 주제 : “미래의 나를 생각하다” 강사 : 사와다 카즈미 씨 (커리어 카운셀러) ・여성을 둘러싼 사회의 상황이나 여성 특유의 커리어 전환에 대해 전문가의 시선으로 어드바이스
14:10-15:45	◆ 일하는 손님과 고등학생, 대학생과의 그룹 토론회 젊은이들의 소박한 질문에 대해 다양한 분야에서 일하는 여성들이 실제 경험을 바탕으로 조언을 해주고 있습니다
15:45-16:00	◆ 요강 / 설문지 기입

문의

대학 컨소시엄 교토 고등학교-대학 연계 인턴십과
Tel: 075-353-9153 FAX: 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 접수 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)

제26회 「시민 생활 실현 조사」의 분석 결과가 발표되었습니다!

　
교토 대학 컨소시엄과 교토시가 공동으로 실시하는 ‘미래 교토 창조 연구 프로젝트’의 일환으로 실시한 ‘시민 생활 인식 조사’의 분석 결과를 공표합니다.
　
교토시 정책 평가 제도의 일환으로 ‘시민 생활에 대한 시민 인식 조사’를 실시하여 교토시 기본 계획에 기재된 정책과 시책이 어느 정도 실현되고 있는지 파악합니다. 지역 개발 활동에 종사하는 사람들이 사용할 수 있습니다.

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이 페이지에서 데이터는 분석 결과 요약이 포함된 소책자에 요약되어 있으며 세부 정보는 참조판으로 게시됩니다.

예년과 마찬가지로 27개 정책 분야 130개 항목에 대한 세대·성별·거주지별 생활인식 조사 결과, 27개 정책 분야 모두에 대한 정책 중요도 조사 결과, 생활인식과 정책의 중요성 간의 상관관계 등을 게재하고 있다.

・시민 생활 인식에 관한 조사에 있어서의 거주지별 응답 상황
・거주지별 생활 인식, 정책의 중요성, 시 행정에 대한 관심, 행복 등에 대한 응답
・지방자치에 대한 관심도, 직업별 행복도, 거주연수에 따른 응답자
– 주거지별 과거 3년간의 평균과 비교하여 실제 생활 여건에 현저한 변화가 있었던 것 목록
– 주거지별 생활조건과 정책적 중요도의 상관관계 2년 변화
– 거주지, 직업, 거주연수에 따른 생활조건과 행복도의 상관관계
– 자유문출기의 거주지 구분 분석 결과

게재되고 있습니다. 꼭 봐 주세요.

분석을 통해 무엇을 배울 수 있습니까?

– 시민의 생활의식, 정책의 중요성, 시정에 대한 관심도, 행복감은 어느 정도인가?
헤세이 23 ~ 25 년의 과거 3 년간의 평균과 비교하면, 시민의 실생활은 헤세이 26 년은 어떻습니까?
– 일상생활에서의 경험 수준과 정책의 중요성 간의 상관관계를 통해 현재 정책에 대한 대중의 인식과 그 효과는 어떠한가?
・생활감이 좋아지면 행복감이 좋아지는 정책 분야는?
– 자유로운 글쓰기의 내용에 나타나는 시민의 잠재적 요구는 무엇입니까?

분석 결과의 데이터(요약 책자)

제 26 회 「시민 생활 실현 조사」에 관한 분석 결과 종합 [자세한 것은 이쪽]

I. 제26차 시민생활조사 개요 [자세한 내용은 이쪽]
참고: 인생에 대해 어떻게 느끼는지에 대한 27개 분야의 130개 질문 목록 [자세한 내용은 여기를 클릭]
・시민의 생활 인식에 관한 설문조사 부록 1에서의 세대·성별에 따른 응답

II.. 일상생활에 대한 인식, 정책의 중요성, 지방자치에 대한 관심, 행복에 관한 설문조사 응답 결과 [자세한 내용은 이쪽]
・세대별 및 생활 성별에 따른 응답 상황 부록 2
・정책 중요도에 관한 세대 및 성별에 따른 응답 상황 부록 3
・생활 경험 및 정책 중요도에 따른 긍정적 응답률 순위(시 전체) 부록 4
・세대별 성별 응답 상황과 시정에 대한 관심도 부록 5
　・행복의 세대·성별에 따른 응답 현황 부록 6

III. 통계적 분석 방법을 사용한 분석 [자세한 내용은 여기를 클릭하십시오]
1 지난 3년 평균과 비교하여 생활 인식에서 현저한 변화를 보인 세대 및 성별 목록7　
2 세대별 생활인식과 정책적 중요도의 상관관계 및 성별 상관관계 2년 변화 그림 8　
　　　도시 전체의 청소년남성청소년여성중년 남성중년 여성　　　　　　　　　　　　　　
　　　나이 든 남자 나이 든 여자 　　　
3 개삶과 행복에 대한 인식에서 세대와 성별의 상관관계　부록 9
4 자유 글쓰기의 세대와 성별 분석 결과 [자세한 내용은 여기]　

문학

다음 항목이 자료로 게재되고 있습니다.

(1) 시민의 생활 인식에 관한 조사에 대한 거주지별 응답 상황 (요약 책자 자료 1 보충 자료)

FY23~26년도 시민생활 실현 조사의 거주지별 응답자 수 추이를 확인할 수 있습니다.
　[자세한 내용은 여기]

(2) 시민생활인식조사에 대한 거주지별 응답현황(요약서적2~6부록)

　생명의 느낌, 정책의 중요성, 시 정부에 대한 관심도, 행복 거주에 따른 대응 결과이해합니다.

(3) 시정에 대한 관심도, 직업별 행복도, 재류 연수에 따른 응답 결과 (요약 책자 자료 5, 6 보충 자료)

각 속성의 특수 색상을 볼 수 있습니다. 도시 정치에 대한 관심은 여기, 행복감은 여기를 클릭하세요.

(4) 27개 정책 분야별 시민의 생활인식, 정책의 중요성, 세대·성별·거주지별 상관관계(요약집 보충자료 2, 3, 4, 8)

(5) 최근 3년간의 평균과 비교하여 실제 생활 여건에 현저한 변화가 있었던 주거 범주 목록(요약 책자 부록 7)

유의미한 변화를 보인 질문의 경우 거주지 분류의 특성을 볼 수 있습니다.[자세한 것은 이쪽]

(6) 주거별 생활조건과 정책적 중요도의 상관관계의 2년간의 변화(요약서집 부록 8)

어느 정책 영역에서 시민들의 감정이 어떻게 움직였는지, 거주지별 위상이 어땠는지 확인할 수 있다.
　 기타구카미교구사쿄구나카교구히가시야마구야마시나구 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　시모교구, 미나미구, 우쿄구, 니시쿄구, 후시미구　　　　　　　　　　　　　　　　　

(7) 거주지, 직업, 거주연수에 따른 생활인식과 행복의 상관관계(요약서집 보충자료 9)

생활감의 증가와 행복감의 증가의 관계를 나타내는 문항에 대해서는, 거주지별 각 직업의 특징이나 재주연수를 확인할 수 있습니다. [자세한 내용은 여기]

(8) 자유서기에서의 거주지 구분 분석 결과

이를 통해 주거 분리를 통한 시민들의 잠재적인 요구 사항을 엿볼 수 있습니다. [자세한 내용은 여기]

문의

대학 컨소시엄 교토 싱크탱크 프로젝트
TEL 075-708-5803 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 시모교구, 교토부 시모구 니시토인도리, 시오코지, 캠퍼스 플라자 교토
* 접수 시간 : 화요일 ~ 토요일 9:00 ~ 17:00 (연말 연시 제외)

행사 개요

문의

2015 SD세미나 학생 공개 발표 및 수료증 수여식

신청에 대해서

【문의처】

“특정 요인이 있습니까? 교토 모델 기업 : 지속적인 성공”특별 강연 참가자 모집

행사 개요

이 문제에 관한 문의

문의

제18회 교토 국제학생영화제, 자원봉사 번역가 모집

신청 요강

National University Consortium 사례 연구

교토 연수 코스 특별 프로젝트 ‘교토의 사계절과 축제’ 15주년 기념

교토 컬리지 ‘교토 연구 코스’에 지원

문의

문의

요점

시행 개요

실시 보고서

당일 시간표

문의

분석을 통해 무엇을 배울 수 있습니까?

분석 결과의 데이터(요약 책자)

문학

(1) 시민의 생활 인식에 관한 조사에 대한 거주지별 응답 상황 (요약 책자 자료 1 보충 자료)

(2) 시민생활인식조사에 대한 거주지별 응답현황(요약서적2~6부록)

(3) 시정에 대한 관심도, 직업별 행복도, 재류 연수에 따른 응답 결과 (요약 책자 자료 5, 6 보충 자료)

(4) 27개 정책 분야별 시민의 생활인식, 정책의 중요성, 세대·성별·거주지별 상관관계(요약집 보충자료 2, 3, 4, 8)

(5) 최근 3년간의 평균과 비교하여 실제 생활 여건에 현저한 변화가 있었던 주거 범주 목록(요약 책자 부록 7)

(6) 주거별 생활조건과 정책적 중요도의 상관관계의 2년간의 변화(요약서집 부록 8)

(7) 거주지, 직업, 거주연수에 따른 생활인식과 행복의 상관관계(요약서집 보충자료 9)

(8) 자유서기에서의 거주지 구분 분석 결과

문의

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