비즈니스 개요
2018년도에 "교토 FD 집행부 학교"의 명칭이 "대학 집행부 주쿠"로 변경되었습니다.
교토 대학 컨소시엄 설립 직후 1995 년 설립 이래, 교수진은 수업의 내용과 방법을 개선하고 개선하기위한 조직 이니셔티브로 회원 대학과 함께 교토 지역에서 FD 활동을 추진해 왔습니다.
이 프로젝트는 2010년부터 재단 회원학교 회장을 포함한 대학 임원을 위한 스터디 그룹으로 진행되었습니다.
한편, 2017년 4월 '대학 설립 기준 개정으로 SD가 의무화되어 FD뿐만 아니라 대학 경영 전반에 대한 교육이 의무화되었으며, FD뿐만 아니라 대학 경영 전반에 대한 교육을 실시해야 하며, FD뿐만 아니라 대학 경영 전반에 관한 주제를 다루기 위해 2018년에는 FD뿐만 아니라 대학 경영 전반에 관련된 주제를 다루기 위해 사명도 '대학 경영학과 학교'로 변경하였습니다.
개최 개요
총장을 포함한 대학 및 단기 대학의 집행 부서를위한 "대학 집행 학교"를 개최합니다. 「조직적 접근에 종사하는 학습자 중심의 교육으로의 전환」이라는 제목의 제11회 강연에서는 교토정보대학원 부총장 게리 쓰치모치 교수가 강연한다.
각 대학과 단기 대학의 집행부에서는 교습 조직의 개편이나 교무부의 커리큘럼을 고려할 때이 경영학교를 참고로 삼아 주시길 바라며, 여러분도 참여해 주시도록 부탁드립니다.
- 재
- 2020년 6월 27일(토) 11:00~12:20
※당일 10:00부터 Zoom 웨비나에 접속하실 수 있습니다. - 집합장소
- 온라인(줌 웨비나)
- 후원
- 대학 컨소시엄 교토
- 과녁
- 대학 컨소시엄 교토 회원 대학 및 단기 대학 집행 교수
- 참가비
- 무료
- 내용
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주제 "조직적으로 접근하는 학습자 중심 교육으로의 전환" 개요 1995년 존 태그 교수 등이 '학습 패러다임으로의 전환'을 제안한 이후 학습자 중심 교육으로의 전환이 주목을 받고 있다.
본 강좌에서는 「교육 패러다임과의 비교」(사전 유인물)를 참조하여 설명한다. "교육 패러다임"에서 "학습 패러다임"으로의 전환에서 무엇이 어떻게 바뀌 었습니까? 왜 변하지 않는지 생각해보십시오. 나는 또한 미국이이 "위기"와 대학의 FD 상태를 어떻게 극복했는지에 대해서도 이야기 할 것입니다.강사 게리 쓰치모치(교토정보대학원 부학장, 교수 / 고등교육학습개혁센터 소장)
컬럼비아대학 비교국제교육대학원에서 교육학 박사학위를, 도쿄대학 대학원에서 교육학 박사학위를 취득했다. 히로사키대학 21세기교육센터 고등교육연구개발실 소장 겸 교수, 테이쿄대학 고등교육개발센터 소장, 동대 학습연구지원센터 소장 겸 교수를 역임한 후, 현재는 교토정보대학원 부총장 겸 교수로 재직 중이다. 같은 대학원의 고등 교육 및 학습 혁신 센터 소장이자 독립 학습 연구소의 고문.
그는 "포트폴리오가 일본 대학을 변화시킨다"(Toshindo)와 "Sustainable Active Learning in Society"(Toshindo)를 포함한 많은 책의 저자입니다.
현재 교육 컨설턴트로서 워크샵, 세미나, 강의 및 대학 경영 컨설턴트도 진행하고 있습니다.
구현 보고서
2020 년 6 월 27 일 토요일, 교토 대학 컨소시엄은 "2020 대학 경영대학원"을 개최했습니다.
올해는 신종 코로나 바이러스 감염 확대 방지의 관점에서 회장의 참가자 수를 줄이고 온라인으로 스트리밍했습니다.
행사 당일에는 회원 대학과 단기 대학 총장을 비롯한 임원진을 환영했으며, 교토 정보학 대학원 부학장 게리 쓰치모치 교수는 '조직적으로 다가가는 학습자 중심 교육으로의 전환'을 주제로 강연했습니다.
FD가 의무화 된 2008 학년도부터 FD는 일본의 개별 교수진에 의해 체계적으로 시행되어 전 세계의 주목을 받고 있습니다. 조직의 노력은 개별 대학의 반응에 의해 양극화를 일으켰지 만, 간사이의 대학은 간토의 대학보다 FD에 더 적극적이며, FD에서는 서쪽 높음, 동쪽, 낮음이 두드러지는 등 FD의 역사적 배경을 설명했습니다.
강의에서 그는 동요 "참새 학교 (교사는 강사, 전쟁 전)"와 "메다 카노 스쿨"(교사는 전후 촉진자)의 차이점을 설명하고 "교육 패러다임"에서 "학습 패러다임"으로의 전환을 설명했습니다.
그는 과거에는 대학 교육이 "교육을 제공하는 것"이었지만 이제는 "학습 창출"로 바뀌었고 처음에는 교육을 "교육"으로 번역하는 것은 오역이었고 "계몽"이 가장 가까운 번역이라고 설명했다.
또한 평가에 관해서는 가르친 내용을 테스트하고 성적을 평가하는 "후 향적 평가"가 아닌 "긍정적 평가"(예 : 의견과 함께 반환 ⇒ 보고서 제출 ⇒ 다시 제출 ⇒등급 평가)뿐만 아니라 "긍정적 평가"(예 : 의견이있는 보고서 제출 및 재 제출 성적 평가 반환)로 이상적인 형태의 "교육"을 실현할 수있는 방법에 대해 이야기했습니다.
참가자들은 "교육 개혁 추진에 큰 도움이 됐다", "대학에서 '학습'이 어떻게 되어야 하는지 고민하는 데 도움이 됐다"고 평가했다.
연락처 정보
대학 컨소시엄 교토 FD 프로젝트
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 교토시 교토시
시모교구 캠퍼스 플라자 시오코지도리 ※접수 시간: 화~토요일 9:00~17:00 (연말연시 제외)
