我们很高兴地宣布，在2019年3月2日和3日举行的第24届FD论坛“大学多样性”上发布了报告。 单击每个项目以查看 PDF 数据。
第25届FD论坛将于2020年2月29日和3月1日在龙谷大学深草校区举行。 活动详情将于12月初左右在网站上公布。
■第1天：2019年3月2日（周六）
■第2天：2019年3月3日（周日）
大学联盟京都FD项目
TEL 075-353-9163 FAX 075-353-9101
〒600-8216 京都市下京区京都校园广场
*接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
京都大学联盟将与Reasec株式会社合作
举办IR论坛。
我们期待您的参与。
2020财年投资者关系论坛
一所转型中的大学！
学习成果的可视化和战略组织改革的实施
，以支持学生~使用IR数据改善教育并实现100%学生满意度的举措~
日期和时间：2020年8月30日星期日13：00~17：00（16：30闭馆后，将逐场问答）
地点：在线（ 缩放网络研讨会）
名额：500人（先到先得）
参加费：免费
对象群体：大学、短期大学、职业学校等的教职
员工 * 特别是参与大学管理、教育改革、FD/教育发展、IR、自查/评估、职业教育
等的人员。
主办：Reasek株式会社，京都大学联盟
课程内容：
《主题演讲》
“展望后电晕时代的大学改革挑战”
吉武弘道（东京都立公立大学株式会社理事，筑波大学名誉教授）
《案例报告（1）》
“基于成果管理和IR系统推进教育管理的努力”
久木平淳（大阪工业大学教授、教育中心主任）
《案例报告（2）》
“以学生支援为中心的战略组织改革的实施”
谷内敦弘先生（吉仙学园主任，吉森女子大学人文社会科学学院院长，
学生支援中心主任）
《案例陈述：主持人（主持人）》
森雅美（京都文教大学副校长
， 地区合作研究教育中心主任，社会科学学院社会科学系教授）
*有关计划详情，请访问以下网站。
http://www.riasec.co.jp/seminar/works/
如何申请
WEB申请：请从申请网站申请（外部链接）
关于投资者关系论坛的咨询
株式
☎会社 ： 03-6823-6138
✉ ： info@riasec.co.jp
参加培训的范围已扩大到成员学校以外的人员，并
延长了申请期限。 |
2018年第2届京都FDer Juku原定于2018年12月1日举行，但由于各种情况，将推迟到2019年3月9日星期六，具体如下。
本次会议是继2018年8月21日举行的第一场研讨会“为在校园推广FD奠定基础”之后，我们还将回顾第一次研讨会的内容，如下面的培训大纲所示。 将来，我们想请所有负责FD的老师和对该领域感兴趣的人参加。 我们期待您的参与。
直到2017财年，由京都大学联盟赞助的京都FDer宿是一年一度的中型研讨会，但从2018财年开始，它被重组为每年举办多次的小规模培训计划，旨在提供能够培养将成为FD活动领导者的教职员工的项目。
【单击此处了解“京都FDer学校”的详细信息】
2018年第2届京都FDer聚的概要
【日期】2019年3月9日（周六）13：30~16：30
【地点】京都校园广场5F联合实验室
1 【对象】大学和短期大学教职员工/FD工作人员
（非会员学校也可以参加）
【参加费】免费
【容纳人数】20人（先到先得，需提前申请）
【内容】
| 主题 |
“探索您的大学、学院和部门的教育发展方向” |
| 概述 |
本次研讨会的目的是通过以讨论为中心的研讨会，明确参与者所属的大学、学院和部门的教育发展方向。
至于内容，我将首先总结第一门课程的内容（FD基础知识）。 其次，我们将分享每所大学的案例研究，并将我们自己的大学（学院和部门）的情况相对化。 第三，我们将研究我们自己的大学（学院和部门）的教育发展问题，并考虑我们应该从哪里开始。 （特别是第二和第三内容在第一节中没有花费太多时间，所以这次我们将重点介绍它们） 通过以上三点，我们希望每个参与者都有机会获得促进该领域进一步教育发展的机会。
≪ 参加培训的信息≫
为了 加强这次研讨会，我们将进行研讨会前问卷调查。 可以对响应结果进行统计处理，以便不知道单个名称，然后在训练范围内使用。 请注意。
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| 讲师 |
西野武郎
京都立花大学教育发展支援中心现代商务学院经营学部讲师 |
申请方法：通过电子邮件申请
主题：第2届京都大学校长申请
全文：
（1）姓名（假名）（2）大学名称，部门名称，职位
（3）教职员工和行政人员的区别
（4）
电子邮件地址
请通过电子邮件向fdrd■consortium.or.jp 申请上述内容。 （请将 ■ 更改为 @）
● 收到您的申请后，我们将向您发送确认电子邮件。 如果您在 3 个工作日后没有收到确认电子邮件，请联系我们。
● 在参加本次培训时，我们收到了讲师的初步问卷（WEB 回复格式）。 我们将在接待完成电子邮件的正文中通知您问卷URL，因此请回答。
| 申请截止日期 |
2019年2月11日星期一 ⇒ 2019年2月25日星期一 |
*如果有剩余席位，即使在申请截止日期之后，我们也将接受申请。 *如果达到容量，我们将在申请截止日期之前关闭接受申请。
【关于此事的咨询】
大学财团京都FD项目
TEL 075-353-9163 *接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外） 电子邮件 fdrd■consortium.or.jp （请将■更改为@）
高等教育活动NAVI“京町屋”是由京都大学联盟运营的高等教育活动信息门户网站。
*单击图像以转到“京町屋”首页。
“京町屋新闻”报道已更新！
这次，我们更新了“员工报告”系列，其中大学联盟京都成员学校的工作人员以接力形式报告。
京都立花大学护理学院是京都四年制私立大学的第一个护理学院。 他报告了护理系和物理治疗系毕业生的培训情况。
这是京都立花大学的第一份报告。 看看吧！
“员工报告”11：京都立花大学毕业生的教育与培训计划
本文是将于2019年3月2日（周六）、3日（周日）在立命馆大学木笠校区（京都市北区）举行的第24届FD论坛的研讨会和小组委员会的概要。
第24届FD论坛
“大学多样性”
正常申请期间【2019年1月5日（周六）~2019年1月31日（周四）】 会员学校提前申请期间【2018年12月14日（周五）~2018年12月21日（周五）
】
* 在成员学校的提前申请期内，将接受最多优先容量。
*申请将以先到先得的方式接受，一旦达到容量，将立即关闭（我们不接受候补名单）。
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研讨会【3月2日（周六）13：00~17：00】
* 您将参加研讨会的（1）或（2）。
【研讨会（1）】
如何处理聚集在大学的人的多样性
容纳人数：420人（优先容纳人数：250人）
大学是各种各样的人的家园。 有各种种族，民族，国籍，性别，性取向，残疾，以及世代，主要语言，宗教，职业等。 承认大学的多样性对于确保少数群体的权利在大学中不受侵犯非常重要。 世界目前正处于快速国际化之中。 在未来的大学教育和大学管理中，生活在这样一个国际化和多样化的世界中，需要对人类和社会持开放的态度。
≪专题讨论会≫
Oussouby Sako（京都精华大学校长） 日高洋春（宝冢大学护理学部教授） 赤田千香子（大阪市立儿童独立支援机构麻山学园讲师） 真本惠（立命馆大学生存研究中心研究员） ≪协调员≫
山田宗平（京都精华大学人文学科副教授）
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【研讨会（2）】
在职成年人和大学教育的“再学习”
容纳人数：300人（优先容纳人数：180人）
在追求支持人类一生持续学习的教育体系时，重要的是要考虑“百年生活时代”所特有的理想大学教育形式。 通过产学合作为在职成年人制定计划可以改变大学教育并促进大学的多样性。 在本次研讨会上，我们将质疑当今社会在职成年人“再学习”的意义，并从多个角度讨论未来的大学教育问题。
≪专题讨论会≫
稻那贺由纪（筑波大学大学研究中心讲师） 野泽正光（立教大学副校长，立教第二阶段大学副校长） 冈田忠胜（关西大学校长助理，人类健康学部教授） 平井聪（立命馆总务部秘书经理）
≪协调员≫
村上春树 雅之（京都外国语大学外国语系教授）
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小组委员会（第1~11次小组委员会）【3月3日（周日）10：00~15：30】
* 您将参加任何一个小组委员会。
第一节
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教学IR：如何使用案例研究中的数据
容纳人数：160人→180人（优先容纳人数：95人） *容量已
增加。
该小组委员会将专注于“与教育相关的IR”，即“收集和提供一般教育信息，分析数据，制定教育政策并支持它们的努力”（来自龙谷大学教育IR的定义）。 具体来说，我们想请学生报告实际使用数据的例子，例如教学领域的学生调查，例如班级改进，并考虑改善教学内部保证的具体措施。
≪ 记者
≫山下仁（大阪大学高等教育与入学考试研究开发中心教授） 波多野凯（大阪府立大学高等教育发展中心副教授） 小山里子（京都甲贺女子大学短期大学副教授） 藤田和弘（龙谷大学教育企划部主任，理工学部教授）
≪协调人≫
泷本 正人（龙谷大学国际学部教授）
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第二节
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如何推进本科和系教育改革和完善
容纳人数：160人（优先容纳人数：95人）
在这个小组委员会中，我们希望深化关于中级FD的讨论，即如何改善教师和部门层面的教育。 演讲者将讨论他们如何在人文科学（文学）、社会科学（经济和管理）和自然科学（物理治疗）领域实际促进本科和系层面的教育改进的例子，并与参与者讨论应该改善本科和部门层面的教育。
≪ 记者
≫松浦恭子（京都立花大学文学院院长/教授） 山本圭一（北陆大学经济经营学部院长/教授） 平山智子（爱野大学健康科学系副教授） 斋藤优吾（爱野大学健康科学系助理教授） ≪协调员≫
西野武郎（京都立花大学、京都立花大学）
教育发展支援中心讲师）
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第三节
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促进学生参与和独立性的支持和举措
~从学生的专业人士的角度来看~
容纳人数：160人（优先容纳人数：95人）
在这个小组委员会中，我们将从三个不同的专业角度报告和研究促进大学学生参与和独立性的支持和举措：学术咨询（学习和大学适应）、心理咨询（心理学和发展）和职业支持（职业选择）。 我想从学生参与的角度了解学生和支持者之间的关系是如何在每个倡议中建立的，以及参与的质量和动态。 最终，参与者将分享和研究当前情况、问题以及如何在课堂、研讨会和每个参与者每天遇到的各种支持情况下与学生互动的解决方案。
≪ 记者
≫清水荣子（大手门学院大学基础教育研究所副教授） 杉原康文（京都大学咨询室主任） 家岛明彦（大阪大学文理振兴研究所讲师，就业中心副主任）
≪协调员≫
山田毅（京都大学高等教育研究开发振兴中心副教授）
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第四
节
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通过与大学的区域合作进行学生教育
容纳人数：30人（优先容纳人数：18人）
大学与当地社区之间的合作活动对研究、人类交流和产业振兴都具有优势，当学生参与这些活动时，社区成为可以进行体验和实践学习的领域，并且可以预期教育效果会很好。 另一方面，与普通讲座相比，协作活动似乎给教职员工带来了不同的任务和负担。 在本小组委员会中，我们将介绍在教师专业领域以外的领域进行合作、学生商店的利用以及与偏远地区的合作等关键词的合作活动事例，并根据优点和问题考虑促进教育的有效方法。
≪记者
≫大仓正人（同志社女子大学当代社会学部副教授） 藤川义雄（京都学园大学经济经营学部教授） 中村智彦（神户国际大学经济系教授） ≪协调员≫
井口裕之（京都学园大学生物环境科学系讲师）
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第五节
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特殊需要学校教师培训中的
独立学习和社区合作
容纳人数：30人（优先容纳人数：18人）
日本旨在通过促进特殊需要教育来建立全纳教育体系，因此迫切需要培养具有特殊需要教育专业知识的教师。 特别是，在学校领域的经验对于获得特殊需要学校教师执照很重要。
因此，我想与参与者一起思考在具有创始人、规模和历史等不同背景的大学的“体验实际教学职业的机会”和“学生的自主学习”。
≪ 记者
≫ 小谷博美（京都教育大学教育学部教授） 丹羽伸（关西学院大学教育学部教授） 金森克弘（日本社会福利大学体育科学系教授） ≪协调员≫
太田洋二（京都圣母女子大学现代人类学部副教授）
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第六节
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利用LMS（学习管理系统）进行教育改革
容纳人数：30人（优先容纳人数：18人）
随着智能手机和平板电脑的普及以及互联网环境的增强，教育也在发生重大变化。 LMS（学习管理系统）的引入也创造了各种好处，例如高效的讲座、无纸化操作、高效的文书工作以及学生和教师之间更密切的沟通。 在这个小组委员会中，我们邀请正在使用 LMS 的教师介绍其用途、优缺点的示例，以及使用它时的注意事项。 我们想讨论如何进一步利用LMS来改善未来的教育。
≪ 记者
≫ 坂本隆（京都药科大学通识教育系副教授） 安倍和春（京都甲贺女子大学职业发展学部教授） 酒井裕之（京都大学高等教育研究开发振兴中心副教授） ≪协调员≫
小田正孝（京都药科大学生物制药学系教授）
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第七节
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学生，商人，大学教职员工在科学
和工程合作/实习教育中的合作和成长
容纳人数：30人（优先容纳人数：18人）
大学实习（以下简称“实习”）是学生在公司等获得与其专业和未来职业相关的工作经验的系统。 该小组委员会将以京都产业大学信息科学与技术学院的实习实事，以及他们对东京电机大学理工学院和京都产业大学生命科学学院的未来愿景为基础，从设计、管理和可持续发展的角度审视和探索学生、大学和企业更好的实习机会的论坛。
≪ 记者
≫荻野明弘（京都产业大学信息科学与技术学院副教授） 木村诚介（京都产业大学综合生命科学系教授，职业教育中心主任） 长原玲文（东京电机大学理工学部教授） ≪协调员≫
佐藤健一（京都产业大学综合生命科学系教授）
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第八节
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创建一所对性学生和少数民族学生友好的大学
容纳人数：30人（优先容纳人数：18人）
我想有机会从教师和学生的角度，从相关人员的角度思考一所大学应该如何对性少数群体学生友好。 具有丰富国际经验的教授将报告他们在其他国家的努力，以及他们自己在自己地区的举措以及全国大学举措的状况。 最重要的是，我想听取有关学生的要求和实际情况，并寻找一所每个人都可以在将来度过舒适时光的大学。
≪记者
≫葛西真纪子（鸣门教育大学基础与临床教育系教授） 佐佐木雅子（明治大学文学院副教授） 松田雄一（关西大学行政局职员） ≪协调员≫
高石浩一（京都文教大学临床心理学系教授）
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第九
节 |
思考生命科学学院的理想教育
容纳人数：30人（优先容纳人数：18人）
许多生命科学学院通过将医学、药学、农业、工程等各个学院的生命科学各个领域合并为一个学院，从而实现跨学科学习。 本小组委员会将根据各大学的案例研究，介绍有关这一跨学科学习指导系统的广泛信息，包括独特的举措及其问题、教师之间的合作、本科教育课程、FD举措等。 预计将讨论生命科学学院的未来和生命科学领域的理想教育形式。
≪ 记者
≫井上英文（东京药学大学生命科学系主任/教授） 稻田康弘（立命馆大学生命科学系教授） 太田哲夫（同志社大学生物医学系教授） 石浦翔一（同志社大学生物医学部特聘客座教授，东京大学名誉教授）
≪协调员≫
高桥 美穗（同志社大学生物医学部助理教授）
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第 10
节 |
促进主动学习研究小组
：小学和初中的课堂体验和大学的主动和协作课程
容纳人数：30人（优先容纳人数：18人）
我想体验目前在小学和初中开设的课程，并思考将主动学习（主动学习、互动学习和深度学习）纳入大学课程的提示。
在大学实行独立协作的课堂，可以考虑什么样的教学方法和内容？ 我们希望使用答题器进行课程，并使其成为参与者可以在学生上课时体验的同时一起思考的地方。
【关键词】班级提升/主动学习/主动、互动、深度学习
≪记者≫
山川正信（宝冢大学校长） 增田由香（大阪市丰野郡丰野町甲富台小学校长） 井上真一先生（大阪市教育委员会事务局、大阪市教育中心教育振兴主管）
小川博士（京都圣母女子大学现代人类学部副教授≪协调员≫
平田丰成（北教大学教育学部副教授）
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第 11
节 |
残疾学生教育支援的现状和问题
容纳人数：30人（优先容纳人数：18人）
该小组委员会将审议以下三点。
（1）高等教育机构所需的合理便利~根据文部科学省审议委员会的建议进行审议~（2）在为残疾学生提供合理便利的基础上实施教育的必要条件~考虑教育机构应采取哪些措施来消除歧视和偏见，并保证残疾学生的教育~
（3）基于教育机构合理便利的教育实践报告~通过教育机构残疾学生的实践报告检查成绩和问题~
≪ 记者≫
朝日奈角淳（大谷大学文学院教授） 中村一郎先生（京都市教育
委员会综合发展支援课主任） 三好 昭夫（京都圣母女子大学现代人类学部教授） 山崎真武（大谷大学学生支援部职业中心主任） ≪协调员≫
安田诚（大谷大学教育学部教授）
|
<Inquiries>
大学联盟京都FD论坛秘书处
TEL 075-353-9163
发送电子邮件 fdf■consortium.or.jp （请将■更改为@并发送） *接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
京都大学联盟自1995年成立后不久，就与成员大学一起在京都地区推进FD活动，作为教师改善和改进课程内容和方法的组织努力。
FD联合研修计划是整合和重组到2017财年开展的两个项目的培训计划：“新教师联合FD培训计划”和“大学教育强化研讨会”。
它由旨在掌握教学课程基础知识的“基础版”和旨在提高教育质量的广泛主题的“高级版”组成。
请将其用作大学教职员工互动的场所。
2018年FD联合研修项目【基础篇】
5：“以学习者为中心的课堂研讨会”
日期：2019年2月4日（星期一）18：00~20：00 地点：池保短期大学仙神馆6楼第1会议室
对象：大学和短期大学的教职员工 *全职或兼职，无论
工作年限多少 名额：20
人（先到先得）
参加费：大学联盟京都成员学校：1，000日元
参加费：上述以外的人：2，000
日元 内容：
◆以学习者为中心的课堂研讨会
讲师：泽田美惠子（京都工业大学基础科学系教授） 讲师：松本真司（北教大学文系教授） 讲师：森桐江（平安城学院大学幼儿教育系副教授）
概要：
从自主学习的角度来看，无论领域或领域，都需要从单向知识转移课程转变为以学习者为中心的课程。 “主动学习”被认为是其中之一。 在本次培训中，我们将进行主动学习，并了解其关注的背景、预期效果、问题等。 此外，通过研讨会，学生将创建并相互评估包含主动学习的实际课程设计计划。
【第3、4、5次信息传单】
*
“FD联合训练计划[基础版]”概要（共5节）*
如何申请
网页申请
*我们将在收到您的申请后向您发送确认电子邮件。 如果您在 3 个工作日后没有收到确认电子邮件，请联系我们。
*如果有剩余席位，即使在申请截止日期之后，我们也将接受申请。
*如果达到容量，我们将在申请截止日期之前关闭申请。
【关于此事的咨询】
大学财团京都FD项目
TEL 075-353-9163 *接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）电子邮件fdrd■consortium.or.jp（请将■更改为@）
每年，FD论坛都会举办海报会议，作为广泛传播京都大学联盟成员大学和短期大学的教育举措的场所。
在第24届FD论坛上，我们正在寻找来自京都大学联盟成员学校的学生，教职员工。
我们期待您的申请。
第24届FD论坛海报发布会征集演讲者
日期和时间
：2019年3月3日（周日）11：00-14：30（核心时间12：00-13：30）
*海报参展商将从10：00开始接受。 请及时做好展示工作，海报展示于11：00开始。
*请务必在核心时间出现在您的演示材料前面。
地点
立命馆大学木笠校区京岳馆2F室 KG201~KG206室
资格
希望就大学教育相关举措进行演讲的京都大学联盟成员学校的教职员工和学生
* 大学联盟京都
成员学校名单 * 有关非成员学校和一般公司在与成员学校合作的倡议中的演讲，请联系秘书处。
演讲主题
： 大学特色教育相关举措示例
* 除了成员学校的努力外，与大学间合作（无论成员或非成员学校）、区域合作和产官合作举措相关的举措也是可以的。
*如果信息更新，前几年宣布的举措可以重新应用。
关于 演示材料
- 对演示材料的格式没有限制，但它们应适合下面描述的演示空间。
- 打印的尺寸即使在 1 m 的距离内也能读取。
- 演示材料将由您自己发布。
*请由演讲者本人打印出演示材料，并在当天随身携带。
*海报前将设置一张桌子，并可以安装展示大学的FD相关材料。 但是，材料不能提前交付。 请在当天随身携带。
关于演示空间空间
宽85cm×120cm（可以显示A0海报）
*请使用秘书处准备的固化胶带来显示帖子。
*海报前将设置安装相关材料的桌子。
在FD论坛会议记录和报告中发表 FD论坛
摘要将包括海报标题和演讲者的隶属关系和姓名的概述，报告集将包括演示文稿的摘要（包括海报数据）。
如果你愿意，我们将在介绍当天给你一份会议记录（小册子），并在6月下旬给你一份报告集（光盘版）。 如果您愿意，请填写演示申请表上的指定字段。
其他注意事项
- 请注意，演讲者将不支付任何酬金、交通费或住宿费。
- 如果申请人数众多，由于可以安装的面板数量众多，我们可能无法被录用。 此外，提供多个小组的大学可能仅限于每所大学的小组数量。
- 没有停车场，所以请乘坐公共交通工具前来。
- 仅希望参加海报会议的演讲者无需申请FD论坛网站。 但是，如果您想参加海报会议（研讨会、小组委员会、信息交流会）以外的项目，您需要以与普通参与者相同的方式在线申请参加。
申请
申请截止日期
2018年12月25日星期二
如何申请
请下载“第24届FD论坛海报展示申请表”，填写所需项目，并
通过电子邮件附件向fdf■consortium.or.jp 申请。 （请将 ■ 更改为 @）
- 第24届FD论坛海报专场申请指南【下载】
- 第24届FD论坛海报专场申请表【下载】
演讲内容的评审
FD论坛规划和审查委员会将审查提交的“海报会议演示申请表”，并在2019年1月18日星期五之前通知申请人演讲的可能性。
**参考**
基金会网站上提供了第23届FD论坛的报告集。
请参考去年海报会和海报的摘要。
点击此处查看第23届FD论坛报告（海报会议）
联系信息
大学联盟京都FD论坛事务所
电话：075-353-9163 传真：075-353-9101
电子邮件：fdf■consortium.or.jp（请将■更改为@） *接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）
京都大学联盟自1995年成立后不久，就与成员大学一起在京都地区推进FD活动，作为教师改善和改进课程内容和方法的组织努力。
FD联合研修计划是整合和重组到2017财年开展的两个项目的培训计划：“新教师联合FD培训计划”和“大学教育强化研讨会”。
它由旨在掌握教学课程基础知识的“基础版”和旨在提高教育质量的广泛主题的“高级版”组成。
请将其用作大学教职员工互动的场所。
2018年度FD联合研修计划【基础】
第4期：“学习支援和特殊支援研讨会”
日期：2019年1月21日（星期一）18：00~20：00 地点：池保短期大学仙神馆1会议室
6楼 对象：大学和短期大学教职员工 *全职或兼职，无论
工作年限多少 容纳人数：20
人（先到先得）
参加费：大学联盟京都成员学校：1，000日元
参加费：上述以外的人：2，000
日元 内容：
◆学习支援和特别支援工作坊
讲师：村田淳（京都大学学生支援中心副教授）
概要：
近年来，学生人数变得更加多样化，对各种学生的学习支持需求广泛。 特别是在支持残疾学生方面，随着《消除对残疾人歧视法》的颁布，各大学都有法律义务或义务努力“禁止不公平的歧视待遇”和“提供合理的便利”。 在本次培训中，学生将首先学习有关“残疾”的基本知识，然后概述大学对残疾学生的支持现状。 此外，我想考虑通过研讨会对近年来不断增加的发育障碍学生的支持。
【第3、4、5次信息传单】
*
“FD联合训练计划[基础版]”概要（共5节）*
如何申请
网页申请
*我们将在收到您的申请后向您发送确认电子邮件。 如果您在 3 个工作日后没有收到确认电子邮件，请联系我们。
*如果有剩余席位，即使在申请截止日期之后，我们也将接受申请。
*如果达到容量，我们将在申请截止日期之前关闭申请。
【关于此事的咨询】
大学财团京都FD项目
TEL 075-353-9163 *接待时间：周二~周六9：00~17：00（年末年初除外）电子邮件fdrd■consortium.or.jp（请将■更改为@）
高等教育活动NAVI“京町屋”是由京都大学联盟运营的高等教育活动信息门户网站。
*单击图像以转到“京町屋”首页。
“京町屋新闻”报道已更新！
这是京都大学联盟的报告。
在京都大学联盟中，约有50所大学，主要是成员大学和短期大学，签订了协议，每年提供430~450学分转换课程。 其中，我们将介绍“京都世界遗产PBL课程”，这是京都六个世界遗产的研究领域。 这是历史名城和大学城京都独有的学分转换课程。
京都 大学联盟：“京都都市世界丧亲者出生P B L 家庭”
